Предговор

В пазарната икономика интелектуалната собственост е инструмент за завладяване и защита на пазара, източник на високи технологии, елемент в създаването на конкурентоспособни, високотехнологични и наукоемки продукти, търсени както на вътрешния, така и на световния пазар. , а също така е самостоятелен обект на сделка.
Според оценките на американски експерти, публикувани в пресата, крайна цена интелектуална собственостРусия се оценява на 400 милиарда долара и може да носи около 60-70 милиарда долара печалба годишно.
Защо не правим тази печалба?
Първа причина- липсата на държавна политика за въвеждане на интелектуална собственост в производството.
Втората причинасвързани с първия. В Русия от 1991 г. до момента се наблюдава по-нататъшно ограничаване на иновационната дейност, т.е. интелектуалната индустриална собственост все по-малко участва в икономическото обръщение.
Динамиката на ограничаване на иновативната дейност е следната.
През 1989 г. в СССР е имало 63% иновативно активни предприятия, в навечерието на началото на икономическите реформи - 68%. Но още през 1994 г. в Русия само 20% са били активно ангажирани с въвеждането на научни и технически разработки; през 1998 г. - 3,7% от предприятията. В момента в Русия няма иновационна дейност.
В същото време в европейски държавипри стабилно развиваща се икономика иновативните предприятия представляват 60-70%, а в страни като САЩ, Япония и Франция - от 70 до 82%.
Трета причинае следствие от второто. Намаляването на иновационната активност до нула доведе до факта, че приоритетните научно-технически разработки се оказаха непотърсени. Следователно производството на конкурентоспособни високотехнологични продукти, които са търсени както на вътрешния, така и на световния пазар, по същество не може да бъде установено.
Русия не беше включена в световния пазар на високи технологии и наукоемки продукти. Този пазар е няколко пъти по-голям от оборота на пазара на суровини, включително петрол, нефтопродукти, газ и дървен материал.
Делът на Русия, с целия й огромен интелектуален ресурс (400 милиарда долара), днес на този пазар е около 0,3%. За сравнение: делът на САЩ на този пазар е 32%, Япония - 23%, Германия - 10%.
Една от причините за загубата на по-голямата част от интелектуалния ресурс на Русия беше липсата на държавна политика в областта на управлението на интелектуалната собственост през периода на перестройката, както и прибързаното приемане на редица либерални закони (документи) на патентни и външни икономическа дейност. Друга причина е липсата на теоретични разработки по управлението на интелектуалната собственост в условията на руската пазарна икономика.
За по-активно и заинтересовано включване на интелектуалеца индустриална собственоств икономическото обръщение е необходимо да се концентрират интелектуалните ресурси върху пробивни технологии, да се организира обучението на съвременни специалисти в областта на създаването на инфраструктурата на научния пазар.
Бюджетът за развитие трябва да стане източник на средства за внедряване на революционни технологии.
Необходимо е и друго условие - способност за завладяване на пазара, за популяризиране на конкурентен продукт на външния пазар. За да се постигне това ниво, е необходимо да се донесе правна рамкав съответствие с изискванията на пазара и интересите на Русия, да се научите как компетентно, като се вземат предвид правните норми, да защитават както интересите на производителите на конкурентни стоки, така и интересите на държавата.
Само системен подход ще затвори веригата: наука - развитие на съвременни високи технологии - производство на конкурентоспособни наукоемки стоки - пазар.
Ето защо е необходимо да се комбинират научни, технически, индустриални и иновационни политики в единна държавна политика за възстановяване и стабилизиране на руската икономика.
Необходимо е да се обучават специалисти - научни мениджъри по продажбите, включително чрез интернет, как да извличат, анализират и притежават пазарна информация. В момента в рамките на специалност „Иновационен мениджмънт” в редица университети е въведена дисциплината „Управление на интелектуалната собственост”, но към момента няма учебници, които да разкриват пълноценно нейното съдържание.
Издание на предложеното учебно ръководствоще позволи на бъдещия специалист:

- да гарантират, че само наукоемките технологии и продукти могат да осигурят успеха на предприятието, индустрията и в крайна сметка високото благосъстояние на нацията като цяло;
– да осъзнае, че най-ценната стока като обект на интелектуална собственост (ИС) е самият новатор. В крайна сметка именно той е източникът на вторичния продукт, иновацията;
- да осъзнаят, че е целесъобразно собственикът на ИС да се използва като равноправен партньор, а не като служител, за по-пълно разкриване на творческия потенциал;
– оценява уникалността на способностите на субектите за интелектуална работа, необходимостта от създаване благоприятни условиямотивация на творческите способности;
– да придобият способност за използване на данъчните облекчения, свързани с обекти на ИС, познания за техните права и задължения в тази област.

Глава 1
Основни понятия за интелектуалната дейност

1.2. Основни понятия за научната и научно-техническата дейност

Цел на главата– да се проучат основните опорни дефиниции и понятия, свързани с интелектуалната дейност

1.1. Основни дефиниции на интелектуалната дейност

– Интелектуална дейност
– Интелектуален потенциал
– Интелектуален ресурс
– Интелигентни стоки
– Интелектуалната собственост като стока
– Индустриална собственост

Интелектуална дейност

Дейност- това е принципно нов, единствен човешки начин за взаимодействие с околната среда, който се състои в създаването от човек на условията на своето съществуване, тъй като той не ги намира готови в природата; дейността е специален начинсъществуването и развитието на самия човек, неговата жизненост и способности; дейността е специално свойство и способност на човек, специфичен вид и форма на неговата жизнена дейност, която се различава значително от всички жизнени процеси по това, че е целесъобразно да се променя и трансформира света въз основа на развитието и развитието на съществуващите форми. на културата. От разнообразните подходи към дефиницията на дейността на първо място се отделят тези, които са свързани с нейната функционална роля. В същото време генералът обща функциячовешката дейност е да осигури поддържането, възстановяването, възпроизводството, производството и развитието на човешката жизненост, както физическа, така и интелектуална.
- това е специално свойство и способност на човек, специфичен вид и форма на неговата жизнена дейност, насочена към реализиране на интелекта на човек с цел получаване на нови знания и на тяхна основа интелектуални ресурси и стоки (технологии).
Резултатите от интелектуалната дейност са:

– интелектуален потенциал;
– интелектуален ресурс;
– интелектуални стоки, технологии, услуги.

Интелектуален потенциал

В обичайния възглед интелектът на човек е идентично равен на умствените способности на човек. В науката - способността за получаване на нови знания, във философията - за обяснение на света и неговата структура.
Вижте по-долу основните характеристики на естествения интелект. Хората, които притежават тези черти, са основният източник на интелектуалния потенциал на обществото.
Интелектуален потенциал- способност за натрупване, използване и възпроизвеждане на нови знания. Интелектуален потенциал притежават: всеки човек поотделно, група хора, организация, нация, общество, цивилизация като цяло. Богатството на едно общество се измерва с неговия интелектуален потенциал и способността на обществото да превърне интелектуалния потенциал в интелектуален ресурс и стока. Интелектуалният потенциал се формира само в образователната система.

Основните характеристики на естествения интелект:

- това е способността да се организират възприети данни в подредени информационни комплекси и да се оперира с тях при извършване на конкретни действия;
- установяване на преки и обратни връзки с околната среда и адаптиране към нейните промени;
- да разбират и да се учат от собствения и чуждия опит, да придобиват знания - факти и закономерности, с други думи да се учат;
- да предвиждат промени във външната среда и съответно да изграждат поведението си, т.е. да предвиждат;
- развиват в процеса на своето функциониране цели, подцели, етапи на постигане на целите, тоест способност да планират дейността си;
- реагират бързо и организирано на променящата се среда, като избират и прилагат подходящи действия за реакция, тоест способност за вземане на решения.

интелектуален ресурс

интелектуален ресурс- съвкупност от фиксирани и систематични резултати от интелектуалната дейност, която се формира в процеса на научна и техническа дейност.

Интелигентни стоки

Интелигентни стоки- продукт на интелектуална дейност, който задоволява потребност, предлага се на пазара и има стойност (стойност).

Интелектуалната собственост като стока

В пазарната икономика един интелектуален продукт може да бъде включен в икономическия оборот, ако той е обект на интелектуална собственост и има свойството на прехвърляемост.
Обект на интелектуална собственост(OIP) обикновено се наричат ​​резултатите от интелектуалната дейност и средствата за индивидуализация на участниците гражданско обращениестоки и услуги в случаите, предвидени в закона.
OIP включват обекти, защитени с патентно право, авторско право, нетрадиционен OIP, средства за индивидуализация и услуги, свързани с тяхното прилагане. Основният критерий за класифициране на обекти като OIS е наличие на правна защита.
В пазарната икономика интелектуалната собственост е инструмент за завладяване и защита на пазара, източник на високи технологии и наукоемки продукти, елемент в създаването на конкурентоспособни, високотехнологични и наукоемки продукти, които са търсени както на вътрешния и световния пазар, а също така е самостоятелен обект на транзакция.
Пазарната икономика включва само защитени и търгуеми обекти на интелектуална собственост.
Защитаванеозначава наличието на правна защита, т.е. признаване на изключителните права на притежателя на авторското право върху обект на интелектуална собственост.
Под капацитет на оборотаразбират способността за свободно разпореждане с предмети граждански правакато ги прехвърля на други.
Прехвърляемите обекти на интелектуална собственост включват само тези, които имат следните свойства:

– изключителност, разбира се като отказ от обществен достъп;
– отчуждаемост, разбира се като възможност за прехвърляне от едно лице на друго въз основа на лицензионни, авторски или други споразумения;
– универсалност,разбира се като способност за размяна за всякакви пазарни стоки (наличието пазарна стойност).

Безсмислено е да се говори за пазарна стойност, ако не са осигурени изключителността и отчуждаемостта на правата върху съответния обект на интелектуална собственост.
По принцип обектите на интелектуална собственост могат да се разглеждат като обекти на гражданско обращение, да бъдат обекти на покупко-продажба. За бизнес цели обаче не се оценяват самите OIP, а правата върху тях. Правата на интелектуална собственост предоставят на притежателя си определени предимства пред конкурентите (имат ексклузивност и пазарна стойност), а също така могат да бъдат прехвърлени на друго лице въз основа на споразумение или съдебно решение (т.е. отчуждаеми).
Следователно правата на интелектуална собственост са интелектуални стоки.

индустриална собственост

индустриална собственост- това е вид интелектуална собственост, която е свързана със сферата на производството, търговията и предоставянето на услуги; неговите обекти включват творения на човешкия ум.
Парижката конвенция предвижда, че обекти на правна закрила на индустриалната собственост са: изобретения; полезни модели; промишлени проби; търговски марки; сервизни марки; търговски наименования; индикации за източник; наименования за произход; потискане на нелоялната конкуренция.
Обектите на индустриална собственост са свързани с нематериалните активи на предприятие (фирма).

1.2. Основни понятия за научната и научно-техническата дейност

– Концепцията за наука
– Концепцията за научна дейност (изследователска дейност)
– Понятието научна и техническа дейност
– Концепцията за научна организация

Списъкът на правните актове, които определят основните понятия за научна и научно-техническа дейност, е даден в табл. 1.1.

Концепцията за наука

Определение за "наука"дадено в препоръките „За статута на изследователите”, приети на 18-та сесия на Генералната конференция на ЮНЕСКО в Париж на 20 ноември 1924 г. Определението на понятието „наука” има тесен и широк смисъл.

Таблица 1.1

Списък на правните актове, определящи основните понятия на научната и научно-техническата сфера на дейност

1. Препоръки за статута на изследователите – междунар регламентиЮНЕСКО. М.: ЛОГОС, 1993. С.199
Съдържание на правния акт: Дава се дефиницията на понятието „наука” в тесен и широк смисъл.

2. Наименование на нормативния правен акт: Резолюция на Междупарламентарната асамблея на държавите-членки на Общността независими държавиот 13 май 1995 г. (без номер) „По препор законодателен акт„Основните принципи на сътрудничество между държавите-членки на ОНД в областта на науката и научно-техническата дейност“
Съдържание на правния акт: Дава се дефиницията на понятието „наука” като интелектуална дейност; концепции за научно-техническа дейност и политика

3. Наименование на нормативния правен акт: Федерален закон № 127-FZ от 23 август 1996 г. „За науката и държавната научно-технологична политика“
Съдържание на правния акт: Дават се определения на понятията: научна организация; научна и техническа дейност; научни и (или) научно-технически продукти; научен и (или) научно-технически резултат

4. Наименование на нормативния правен акт: Женевски договор за регистрация на научни открития (официалният руски текст на документа не е публикуван). Споразумението е сключено в Женева на 3 март 1978 г.
Съдържание на правния акт: Дадени са определения за патентно-лицензионна дейност. Дефинират се понятията: изследователска дейност; научна и техническа дейност

В тесен смисъл"наука" означава набор от факти и хипотези, в които теоретичният елемент може като цяло да бъде потвърден с обикновени методи и в това отношение включва науките, занимаващи се със социални фактори и явления.
Участниците в Междупарламентарната асамблея на държавите членки на Общността на независимите държави се съгласиха да разбират под „наука“ интелектуална дейност, чието съдържание е познанието за свойства и закономерности на природата и обществото, непознати досега на човечеството.
Той включва както дейности, насочени към получаване на нови знания, така и неговия резултат - съвкупността от знания, които формират основата на научната картина на света и отразяват законите на неговото развитие.
В широк смисълдумата "наука" означава дейността, чрез която човечеството поотделно или в малки или големи групиправи организиран опит чрез обективно изследване на наблюдаваните явления да открие и овладее причинно-следствената верига; обединява в координирана форма полученото знание за подсистемата, като систематично отразява и обяснява с помощта на понятия, често изразени в голяма степен в математически символи; и чрез това си осигурява възможността да се възползва от разбирането на процесите и явленията, протичащи в природата и обществото.
В широк смисъл понятието "наука" може да действа като една от формите на обществено съзнание.
Комбиниране на широкото и тесното значение на понятието "наука"- сферата на изследователската дейност, насочена към производството на нови знания за природата, обществото и мисленето и включва всички условия и моменти на това производство:

- учени с техните знания и способности, квалификация и опит, с разделянето и сътрудничеството на научната работа;
– научни институции, експериментално и лабораторно оборудване;
- методи на изследователска работа, концептуален и категориален апарат, система от научна информация, както и цялото количество налично знание, действащо или като предпоставка, или като средство, или като резултат от научното производство.

Концепцията за научна дейност (изследователска дейност)

Дейност- форма на умствена дейност на субекта, която се състои в мотивирано постигане на съзнателно поставената цел на познанието и преобразуването на обекта.
В нашия случай обект на дейност е процесът на фундаментални и приложни научни изследвания.
следователно, научна дейност (изследователска дейност)- дейности, насочени към получаване и прилагане на нови знания, включително:

– фундаментален Научно изследване - експериментална или теоретична дейност, насочена към получаване на нови знания за основните закони на устройството, функционирането и развитието на човек, общество и природна среда;
– приложни научни изследвания- изследвания, насочени предимно към прилагане на нови знания за постигане на практически цели и решаване на конкретни проблеми.

Понятието научна и техническа дейност

Женевският договор за регистрация на научни открития научна и техническа дейностсе определя като системна дейност, свързана с развитието, по-нататъшното развитие, разпространението и прилагането на научно-технически знания във всички области. Тя включва научни изследвания, научно-техническо образование и научно-технически услуги.
федерален законНаучно-техническата дейност на РФ "За науката и държавната научно-техническа политика" се определя като дейности, насочени към получаване, прилагане на нови знания за решаване на технологични, инженерни, икономически, социални, хуманитарни и други проблеми, осигуряващи функционирането на науката, технологиите и производството. като единна система.
Целта на научно-техническата дейност на организациите в научно-техническата сфера (ОНТС) на Руската федерация е резултатите, насочени към социално-икономическото развитие на Русия.
Резултати от научно-техническата дейност- това е документирана информация за продукти, съдържащи се в извършените научноизследователски, развойни и технологични работи от приложно естество, технологични процесии материали, предназначени за използване в научни изследвания, производство, експлоатация или потребление.
Научно-технически услуги- услуги, чиято дейност е свързана със събиране на информация, натрупване на статистика, научни и технически услуги и др., които допринасят за развитието, разпространението и прилагането на научно-технически знания.
Научно-техническите служби извършват:

– дейности, свързани с научноизследователска и експериментална разработка научна база;
- научни и технически услуги, предоставяни от библиотеки, архиви, информационни и документационни центрове, справочни услуги, научни конгресни центрове, банки данни и услуги за обработка на информация;
– научно-технически услуги, предоставяни от природонаучни и/или технически музеи, ботанически и зоологически градини, както и други научно-технически колекции (антропологични, археологически, геоложки и др.);
– системна работа по превода и подготовката за издаване на научни и технически книги, периодични издания;
– топографски, геоложки и хидроложки проучвания, регулярни астрономически, метеорологични и сеизмологични наблюдения; инвентаризация на почви, растителност, риба и диви животни;
– редовни проби от почва, въздух и вода; постоянно наблюдение и наблюдение на нивото на радиоактивност;
- геоложки проучвания и свързани с тях дейности, насочени към локализиране и идентифициране на минерални и нефтени ресурси;
- събиране на информация за хуманитарни, социални, икономически и културни явления, чиято цел в повечето случаи е съставянето на текущи статистически данни, като демографски данни;
– статистика на производството, разпространението и потреблението, проучване на пазара, социална и културна статистика и др.;
– постоянна и редовна работа, с цел анализиране, контрол и проверка на материали, продукти, устройства и процеси по известни методи, както и установяване и поддържане на стандарти и стандарти за измерване (изпитване, стандартизация, метрология и контрол на качеството);
– патентно-лицензионна дейност: системна работа, извършвана в държавни органи, от научен, правен и административен характер, свързана с патенти и лицензи;
- постоянна и редовна работа, предоставяне на съвети на клиенти, други отдели на тази организация или независими потребители и подпомагане при прилагането на постиженията на науката, технологиите и управлението. Тази дейност включва и популяризиране и консултантски услуги, организирани от държавата за работници в селското стопанство и индустрията, но изключва текущата дейност на проектантски и технически бюра.

Концепцията за научна организация

Научна организация се признава за юридическо лице, независимо от организационно-правната форма и формата на собственост, както и обществено сдружение на учени, извършващо като основна научна и (или) научно-техническа дейност, обучение на учени и и.д. в съответствие с учредителните документи на научна организация.
Научните организации се делят на: научноизследователски организации; научни организации на образователни институции за висше професионално образование; експериментално проектиране, проектиране, проектиране и технологични и други организации, извършващи научни и (или) научни и технически дейности.

Резюме

Интелектуална дейност- това е специално свойство и способност на човек, специфичен вид и форма на неговата жизнена дейност, насочена към реализиране на интелекта на човек с цел получаване на нови знания и на тяхна основа интелектуални ресурси и стоки (технологии).
Резултатите от интелектуалната дейност са: интелектуален потенциал, ресурс, стоки, технологии, услуги.
Интелектуален потенциал- способност за натрупване, използване и възпроизвеждане на нови знания. Формира се в образователната система.
интелектуален ресурс– в процеса на НИРД се формира набор от фиксирани и систематизирани резултати от интелектуалната дейност.
Интелигентни стоки- продукт на интелектуална дейност, който задоволява потребност, предлага се на пазара и има стойност (стойност) се формира в процеса на комерсиализация на интелектуален ресурс.
В пазарната икономика интелектуален продукт може да бъде включен в икономическото обращение, ако е обект на интелектуална собственост и притежава свойството на оборот. Обекти на интелектуална собственост (OIP) обикновено се наричат ​​резултати от интелектуална дейност и средства за индивидуализация на участниците в гражданското обращение, стоки и услуги в случаите, предвидени от закона. OIP включват обекти, защитени с патентно право, авторско право, нетрадиционен OIP, средства за индивидуализация и услуги, свързани с тяхното прилагане. Научно-техническата дейност се определя като дейност, насочена към получаване, прилагане на нови знания за решаване на технологични, инженерни, икономически, социални, хуманитарни и други проблеми, осигуряващи функционирането на науката, техниката и производството като единна система.

Изпратете вашата добра работа в базата от знания е лесно. Използвайте формуляра по-долу

Студенти, специализанти, млади учени, които използват базата от знания в своето обучение и работа, ще Ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

Въведение

1.1 Интелигентност Концепцията за човешката интелектуална дейност

1.2 Видове интелигентност

Заключение

Списък на използваната литература

Въведение

Интелект – в превод от латински – ум. Неслучайно по отношение на психологическото си съдържание понятието „интелигентност” се отнася до неясно дефинирани понятия. Понятието „интелигентност“ се свежда или до определена обща биологична функция и общ фактор, или до подвижността на формалните операции, или до вербално мислене, значения и лични значения и накрая до най-широко интерпретираното „познание“ като атрибут на съзнанието и обща способност за размисъл. В последния случай интелектът се отъждествява с категорията на съзнанието. Терминът интелигентност често се използва, за да се подчертае спецификата на човешката психологическа дейност.

IN този случайинтелигентността всъщност се идентифицира със способността за учене. Не може обаче да се пренебрегне фактът, че интелектът съдържа продуктивно начало. Най-същественото за човешкия интелект е, че той ви позволява да отразявате редовните връзки и взаимоотношения на обекти и явления от околния свят, като по този начин прави възможно творческото преобразуване на реалността.

Като цяло интелектът е система от всички човешки когнитивни способности: усещане, възприятие, памет, представяне, въображение и мислене. Концепцията за интелигентност като обща умствена способност се използва като обобщение на поведенческите характеристики, свързани с успешното адаптиране към нови житейски задачи.

Изучаването на интелектуалната дейност заема специално място в психологията. Такива учени като Спирман, Уекслер, Кател, Айзенк, Рейвън, Търстоун, Гилфорд, Гарднър, Хеб и други се занимаваха с изследване на този въпрос.

В тази статия ще се опитаме да разгледаме понятието интелигентност и интелектуална дейност, особеностите на формирането на възрастовата и професионалната интелигентност.

Глава 1. Интелект и интелектуална дейност на човек

1.1 Интелигентност Концепцията за интелектуална дейност

мисловна интелигентна памет

Има много дефиниции и тълкувания на понятието "интелигентност", както и изследователи, ангажирани с този проблем.

Интелигентността обикновено се определя като способност за възприемане на абстрактни понятия, установяване на връзката им и преценка за тях. Тази изключително сложна психична функция включва много компоненти – опит, памет, способност за учене, внимание, разбиране, преценка, абстрактно и асоциативно мислене, реч, математически способности, ориентация и възприятие.

Интелигентността (от латински intellectus - разбиране, знание) е способността да се правят по-фини разграничения. Концепцията за интелигентност съчетава всички когнитивни способности на индивида: усещане, възприятие, памет, представяне, мислене, въображение.

Съвременната дефиниция за интелигентност се разбира като способност за извършване на процеса на познание и за ефективно решаване на проблеми, по-специално при овладяване на нов кръг от житейски задачи. Следователно е възможно да се развие нивото на интелигентност, както и да се увеличи или намали ефективността на човешката интелигентност.

Интелектът е основната форма на човешкото познание за реалността. Това определение за интелигентност е прието в съвременната домашна психология.

Съществуват редица фундаментално различни интерпретации на интелигентността. В структурно-генетичния подход на Ж. Пиаже интелектът се тълкува като най-висшият начин за балансиране на субекта със средата, характеризиращ се с универсалност.

В когнитивисткия подход интелигентността се разглежда като набор от когнитивни операции.

При факторно-аналитичния подход, базиран на набор от тестови индикатори, се откриват стабилни фактори (C. Spearman, L. Thurstone, H. Eysenck, S. Barth, D. Wexler, F. Vernon). Айзенк вярва, че съществува обща интелигентност като универсална способност, която може да се основава на генетично обусловеното свойство на една неравностойна система да обработва информация с определена скорост и точност. Психогенетичните изследвания показват, че делът на генетичните фактори, изчислен от дисперсията на резултатите от интелектуалните тестове, е доста голям, този показател варира от 0,5 до 0,8. В същото време вербалната интелигентност се оказва най-генетично зависима.

Според академик Н. Н. Моисеев интелигентността е преди всичко поставяне на цели, планиране на ресурсите и изграждане на стратегия за постигане на целта. Има основание да се смята, че животните притежават зачатъците на интелигентността и вече на това ниво тяхната интелигентност, чрез механизмите на целеполагане и постигане на цели, е повлияла и все още влияе върху еволюцията на животните.

Мигашкин Н.В. определя интелигентността като способност да планираш, организираш и контролираш действията си за постигане на цел, като се отчита съвпадението на истината и доброто.

Интелигентността като способност обикновено се реализира с помощта на други способности: способността да се познават, учат, да се мисли логически, да се систематизира информация чрез анализиране, да се определя нейната приложимост (класифициране), да се намират връзки, модели и разлики в нея, да се свързва с подобни такива и др.

Нивата на интелектуална активност са описани от D.B. Богоявление. Три нива на интелектуална активност бяха идентифицирани като лични определения на интелектуалната активност:

Стимул-продуктивен, когато когнитивната активност се определя единствено от външни стимули.

Евристична, когато се наблюдава спонтанна интелектуална дейност, въз основа на която се откриват редица закономерности.

Творчески, характеризиращ се с максимална интелектуална активност, поради която се осъществява проникване в същността на явлението и формулиране на нови проблеми.

Нека сега се опитаме да разкрием понятието "интелектуална дейност". Много автори разграничават три вида дейност, условно обозначени като производствена, обслужваща и интелектуална. Анализирайки разликите между тях, те отбелязват, че интелектуалната дейност има специфични характеристики (насоченост към работа с информация, използване на човешките интелектуални способности, квалификации) и отговаря на следното определение: интелектуална дейност? мило е трудова дейност, осъществявана във всяка сфера на икономическа дейност с помощта на интелектуалните способности на индивида и насочена към работа с информация.

Работниците по знание имат следните специфични характеристики: ориентация към работа с информация; голямо значение на творческия компонент в трудовия процес; независимост; притежаване на знания, умения, опит, които са неразделна част от него; притежаване на неизчерпаем ресурс; уникалността на съществуващите знания, умения, опит; мобилност; фокус върху партньорствата с компанията; увеличаване на ползите с възрастта.

Като цяло формирането и развитието на интелектуалната дейност се причинява от две основни групи фактори:

Поради глобалните тенденции в развитието на производителните сили, трансформацията на световната икономическа система в посока увеличаване на ролята на знанието, информацията, задълбочаване на интеграцията, повишаване на степента на иновативност на икономиката.

Необходимостта от осигуряване на конкурентоспособност на глобалния пазар на иновации, излизане от икономическата криза. Развитието на интелектуалната дейност в различни форми води до появата на нови обекти на интелектуална собственост и разширяване на кръга от обекти на правото.

Резултатите от интелектуалната дейност са най-ценните продукти на човечеството, които са в основата на социално-икономическото развитие на страните и живеещите в тях народи.

По този начин спецификата на интелектуалната дейност зависи както от вътрешните, лични качества на всеки човек, така и от външни фактори.

1.2 Видове интелигентност

Що се отнася до структурата на интелекта, в момента, поради сложността както на самото явление, така и поради несъвършенството на неговата формулировка, е трудно да се предложи пълноценен модел за него. Има натрупване на информация за това уникално умствено образование. Междувременно наличните резултати до голяма степен се дължат на спецификата на научните позиции на учените. Концепцията за интелигентност включва от няколко до десетки фактори. Естествено, това затруднява оценката на интелигентността като холистичен феномен. В структурата на интелигентността различни изследователи разграничават няколко компонента.

Модели на структурата на интелигентността:

С. Спиърман разработва факторно-аналитична теория на интелигентността. Той отделя „общ фактор”, според който интелигентността се разглежда като вид „умствена енергия”, чието ниво определя успеха на дадено решение. тестови елементивсеки герой.

В кубичния модел на структурата на интелекта на американския психолог Дж.П. Гилфорд (1897-1987), интелигентността е представена от три измерения: операции (познание, памет, оценка, дивергентна и конвергентна производителност), съдържание (изобразителен материал, символен, семантичен и поведенчески), резултати (елементи, класове, връзки, системи, видове трансформации и направени изводи). Заедно със своите сътрудници той успя да идентифицира и предостави диагностични инструменти за 98 от 120 възможни фактора, образувани от клетките на този куб.

В теорията за интелигентността на Х. Айзенк се разграничават такива елементи като скорост на интелектуалните операции, постоянство и склонност към проверка за грешки, въз основа на чиято тежест се определя нивото на IQ.

Във факторно-аналитичната теория на интелигентността на Р. Кател се разграничават два вида интелигентност: „флуид” (флуид), който значително зависи от наследствеността и играе роля в задачи, изискващи адаптиране към нови ситуации, и „кристализиран” (кристализиран) , в който е отразен минал опит. Проучванията показват, че с възрастта, особено след 40-50 години, се наблюдава намаляване на показателите за „течен” интелект, но не и „кристализиран”.

В теорията на Р. Щернберг се разграничават три типа мисловни процеси: вербална интелигентност, която се характеризира с речник, ерудиция, способност за разбиране на прочетеното и способност за решаване на проблеми; практическата интелигентност като способност за постигане на целите.

Е.П. Торънс предложи модел на интелигентност, при който се разграничават такива елементи като вербално разбиране, пространствени представи, индуктивно разсъждение, способност за броене, памет, скорост на възприятие, плавност на речта. Торънс също така подчертава в структурата на интелигентността: конвергентно мислене (лат. convergere - сближавам се) - форма на мислене, която се основава на стратегията за точно използване на предварително научени алгоритми за решаване на конкретен проблем, и дивергентно мислене (лат. divergere - разминавам се ) - форма на мислене, която се основава на стратегията за генериране на множество решения на един проблем.

Нека разгледаме по-подробно модела на интелигентността, съставен от американския психолог Хауърд Гарднър. Той идентифицира седем типа интелигентност:

Вербалната интелигентност е вербалните, речевите способности, интелигентността на журналисти, юристи, писатели, както и психотерапевти, водещи и обучители. Човек, който притежава тази форма на интелигентност, може да спори, убеждава, разговаря, насърчава и преподава с умело използване на думи. По правило такива хора четат много. Пишат ясно и се радват да говорят публично.

Логическа и математическа интелигентност – операции с числа и логика, интелигентност на учен, програмист, икономист и счетоводител. Това е нашата способност да мислим от гледна точка на причината и следствието, да формулираме тези, да развиваме концепции, да разпознаваме модели и рационално да анализираме процеси и събития.

Пространствено-визуално? интелигентност - този вид интелигентност "мисли" в картини и пространствени представи. Необходимо ли е в професионална среда? дейност на архитекти, фотографи, художници, скулптори, пилоти, механици и инженери. Хората със силно развита пространствена интелигентност са отлични наблюдатели. Обичат ли да изразяват идеите си графично и лесно да се ориентират в непознати? заобикаляща среда.

Музикално-ритмичен? интелигентност – тук говорим за възприемане на ритми и мелодия?, тяхното оценяване и създаване. Това? форми? интелигентност притежават не само композитори или рок певци, но и всички, които могат да пеят и танцуват.

Телесно-кинестетичен? интелигентността е интелигентността на нашето тяло. Включва способността за контрол на движенията, ловка работа с ръце. Този тип интелигентност е много необходима на спортисти и занаятчии, хирурзи и механици, както и на актьори, танцьори и физиотерапевти. В повечето учебни ситуации? тази интелигентност е недопустимо пренебрегвана, въпреки че хората често я използват в своите развлекателни дейности.

Междуличностна интелигентност – това се отнася до способността да се разбират другите хора и да се сътрудничи с тях. Междуличностната интелигентност се изразява в това как възприемаме настроенията, темперамента и нуждите на другите, как реагираме на тях. Той е необходим социални работниции психотерапевти, мениджъри и служители, както и политици. Хората с тези професии? това, което е необходимо, е способността да се идентифицирате с другите и да си представите как изглежда светът от тяхна гледна точка. Човек с тази дарба може да стане добър комуникатор, учител и посредник.

Вътрешноличностната интелигентност е нашата способност да разбираме собствената си? собствен вътрешен свят. Силната „вътреличностна” интелигентност ни позволява да възприемаме своите чувства, нагласи и предразсъдъци и да ориентираме поведението си към собствените си желания. Типични професии, при които се изисква развитието на тази форма на интелигентност, са консултантите, теолозите, а също и свободните професии. Често е важно тези хора да бъдат независими и да си поставят цели изцяло сами. В много случаи те предпочитат да работят сами.

Гарднър анализира всеки вид интелигентност от няколко позиции: когнитивните операции, участващи в него; появата на деца-чудо и други изключителни личности; данни за случаи на мозъчно увреждане; проявите му в различни култури и възможния ход на еволюционното развитие. Например, при определени мозъчни увреждания, един вид интелигентност може да бъде нарушен, докато други остават незасегнати. Гарднър отбелязва, че способностите на възрастните от различни култури са различни комбинации от определени видове интелигентност.

Докато всички нормални индивиди са способни да проявяват до известна степен всички разновидности на интелигентността, всеки индивид има уникална комбинация от повече и по-слабо развити интелектуални способности, което обяснява индивидуалните различия между хората.

Конвенционалните тестове за интелигентност са добри при прогнозиране на оценките в колежа, но са по-малко валидни при прогнозиране на по-късен успех в работата или напредване в кариерата. Мерките за други способности, като личната интелигентност, могат да помогнат да се обясни защо някои брилянтни изпълнители в колежа стават мизерни неуспехи по-късно в живота, докато по-малко успешните студенти стават лидери на поклонение. Затова Гарднър и колегите му призовават за „интелектуално-обективна” оценка на способностите на учениците. Това ще позволи на децата да демонстрират своите способности по начини, различни от хартиени тестове, като съпоставяне на елементи заедно, за да демонстрират умения за пространствено въображение.

Глава 2. Особености на човешката интелектуална дейност

2.1 Формиране на човешкия интелект в различни възрастови периоди от живота му

предучилищна възраст

В периода от 3 до 7 години под влияние на продуктивни, дизайнерски и художествени дейности детето развива сложни видове перцептивни аналитични и синтетични дейности. Заедно с развитието на възприятието в предучилищна възраствниманието е в процес на подобряване. Вниманието на тази възраст обикновено не е произволно. Развитието на паметта в предучилищна възраст се характеризира с постепенен преход от неволно и директно към произволно и косвено запаметяване и припомняне. През първата половина на предучилищна възраст преобладава репродуктивното въображение на детето. В по-старата предучилищна възраст въображението от репродуктивна, механично възпроизвеждаща реалност, се превръща в творчески трансформираща. Свързва се с мисленето, включва се в процеса на планиране на действие. Точно както възприятието, паметта и вниманието, въображението от неволното става произволно, постепенно се трансформира от непосредственото в опосредствано. Налице е по-нататъшно подобряване на визуално-ефективното мислене; започва активно формиране на словесно-логическо мислене.

Младша училищна възраст

В начална училищна възраст се фиксират и доразвиват само онези основни човешки характеристики на когнитивните процеси (възприятие, внимание, памет, въображение и мислене), необходимостта от които е свързана с влизането в училище.

През учебните години продължава развитието на паметта. А. А. Смирнов проведе сравнително изследване на паметта при деца от начална и средна училищна възраст и стигна до следните заключения:

От 6 до 14 години децата активно развиват механична памет за единици информация, които не са логически свързани;

Противно на общоприетото схващане за съществуването на предимство при запаметяването на смислен материал, което нараства с възрастта, всъщност се открива обратна зависимост: колкото по-голям става по-младият ученик, толкова по-малко предимство има при запаметяването на смислен материал пред безсмисления.

Като цяло паметта на децата от начална училищна възраст е доста добра. Непряката, логическа памет донякъде изостава в развитието си, тъй като в повечето случаи детето, заето с учене, работа, игра и общуване, напълно се справя с механичната памет.

Комплексното развитие на детския интелект в начална училищна възраст върви в няколко различни посоки: усвояването и активното използване на речта като средство за мислене.

Тийнейджърски години

В юношеството се наблюдава подобрение на такива когнитивни процеси като памет, реч и мислене.

Подрастващите говорят относително свободно по морални, политически и други теми, които са практически недостъпни за интелекта на по-младия ученик. Учениците от гимназията имат способността за индукция и дедукция. Най-важното интелектуално придобиване на юношеството е способността да се оперира с хипотези.

До старша училищна възраст у децата се формира теоретично или словесно-логическо мислене. В същото време се наблюдава интелектуализация на всички останали познавателни процеси. Юношеството се характеризира с повишена интелектуална активност, която се стимулира не само от естественото възрастово любопитство на подрастващите, но и от желанието да се развиват, да демонстрират своите способности пред другите и да получават висока оценка от тях. Подрастващите могат да формулират хипотези, да разсъждават по презумпция, да изследват и сравняват различни алтернативи помежду си, когато решават едни и същи проблеми. На тази възраст подрастващите се стремят към търсене и придобиване на знания, формиране на полезни умения и способности.

юношеска възраст

Ранната младост е времето на истински преход към истинска зряла възраст, формиране на морално самосъзнание.

Изучаването на интелектуалното развитие в дадена възраст трябва да е насочено към идентифициране на конкретни мотиви за учене, изясняване на нивото, на което човек може да оперира с абстрактни понятия и връзките между тях, да модулира различни процесивъв въображението си.

Тестването, провеждано сред млади мъже и жени, трябва да е насочено към изясняване на професионалната ориентация на всеки отделен изследовател, да разкрива нивото и типа на мислене. За това може да се използва техническият тест на Бенет, набор от тестове с киотин характер, който установява връзки между абстрактни понятия, моделиращи схемите на тези понятия. Изучаването на интелигентността не се ограничава само до тестове за интелектуално развитие (тест на Айзенк), важна задача е да се открият наклонностите и способностите, които трябва да се проявят ясно до този момент. Специфичната задача е да се открие потенциалът на всеки субект в определена област на човешката дейност. В крайна сметка всички тестове за интелигентност в юношеството трябва да са насочени към определяне на склонностите на по-големите ученици към определена професия, избора на житейски път.

зряла възраст

В психологията на развитието зрелостта традиционно се разглежда като стабилен период. Терминът "акмеология" е предложен от Н. Н. Рибников през 1928 г., за да обозначи периода на зрялост като най-продуктивния, творчески период от живота на човека (акме - най-високата точка, разцвет, зрялост, най-доброто време). Този период обхваща възрастта от 18 до 55-60 години и се различава от младежкия на първо място по това, че в него завършва общото соматично развитие и пубертета, физическото развитие достига своя оптимум, характеризира се с най- високо нивоинтелектуални, творчески, професионални постижения.

Проучване на функцията на вниманието показа, че обемът, превключването и селективността на вниманието се увеличават постепенно от 18 до 33 години, след 34 години започват постепенно да намаляват, като в същото време стабилността и концентрацията на вниманието се променят леко през цялата зрялост . Най-високите показатели на краткосрочната вербална памет са отбелязани на възраст 18-30 години, а периодът на спад - на възраст 33-40 години. Дългосрочната вербална памет се характеризира с най-голямо постоянство на възраст от 18 до 35 години и намаляване на нивото на развитие - от 36 до 40 години. Образната памет претърпява най-малко промени, свързани с възрастта.

Развитието на психофизиологичните функции в периода на зряла възраст е сложно и противоречиво, което отразява онтогенетичните модели и влиянието на трудовата дейност, практическия опит на човек.

Интелигентността е от първостепенно значение в структурата на развитието на периода на зрялост. Повечето изследователи цитират относително ранни дати за поява на оптимално интелектуално развитие и постепенното им намаляване с възрастта.

Е. И. Степанова идентифицира 3 макропериода в интелектуалното развитие на възрастните: I период - от 18 до 25 години, II - 26-35 години, III - 36-40 години. Тези възрастови макропериоди се отличават с различни темпове на развитие на паметта, мисленето, вниманието и интелигентността като цяло. Най-голямата вариабилност на интелигентността е отбелязана в макропериод I, през II и III има относителна стабилност с подчертано повишаване на вербалната интелигентност, което може да се обясни с влиянието на знанията, натрупани от човек. Като цяло, в целия диапазон на зряла възраст от 17 до 50 години се наблюдава неравномерно развитие на вербалните и невербалните компоненти на интелигентността. Научните данни убедително показват, че самият учебен процес е фактор за оптимизиране на интелектуалното развитие. При лица с висше образованиеи при постоянно умствено обучение нивото на висока интелигентност се поддържа през целия период на зряла възраст, в процеса на развитие на възрастните се наблюдава повишаване на способността за учене.

2.2 Професионална интелигентност

Концепцията за интелигентност, както знаете, се отнася до фундаменталните концепции на психологията. Все още обаче няма еднозначно, общоприето определение. В литературата също липсва дефиниция на понятието „професионална интелигентност“.

Предполага се, че професионалната интелигентност е ум, оборудван с широк арсенал и развита изобретателност за решаване на проблеми в определена предметна област. Как се формира професионалната интелигентност? Формирането на професионалната интелигентност е резултат от професионалното развитие на личността и е пряко свързано с професионалното образование.

Най-важното в професионалното образование е формирането на личността на бъдещия професионалист. Развитието на образованието в университет включва формирането на потребностите, интереса и уменията на студентите за подобряване на своите знания и способности, съзнателно подготовка за бъдещето. професионална дейност.

Обучението на учениците е въздействие върху психиката и дейността, за да ги оборудва със знания, умения и способности. Последните обаче не изчерпват резултатите от обучението. В хода на обучението, въз основа на неговото съдържание, различни партииформира се психиката на студентите, личността на бъдещия специалист като цяло. Образованието е от пряко значение за подобряване на научния поглед, развитие, интелектуални и професионални качества.

Особеността на университетското образование включва значително преструктуриране на цялата умствена дейност на студента. По-специално, експертите, които изучават образователните дейности на учениците, отбелязват, че студентската възраст е времето на най-сложното структуриране на интелекта, което е много индивидуално и променливо. Проведени са пилотни проучвания, в които са участвали 504 студенти от различни специалности. Тестът за структурата на интелигентността на Amthauer е използван за оценка на интелектуалното развитие. В резултат на проучването беше разкрито увеличение на интегралния показател за този тест от 1-ви до 4-ти курс, няма големи разлики между 3-ти и 5-ти, 4-ти и 5-ти курс. От това се направи изводът, че процесът на професионално развитие на студентите е много неравномерен, поради което възниква необходимостта от цялостен психологическа теориястава професионалист.

Мнемоничното "ядро" на интелекта на човек от тази възраст се характеризира с постоянно редуване на "върхове" или "оптимуми" на една или друга от функциите, включени в това ядро. Това означава, че учебните задачи винаги са насочени едновременно както към разбиране, разбиране, така и към запаметяване и структуриране в паметта на ученика на усвоения материал, неговото запазване и целенасочено актуализиране. Основен резултат учебни дейностив собствения смисъл на думата е формиране на теоретичното съзнание и мислене на ученика. Именно от формирането на теоретичното мислене, което замества емпиричното, зависи естеството на всички знания, придобити в хода на по-нататъшното обучение.

В същото време е важно цялостно да се развива общата интелигентност на учениците, способността за решаване на различни проблеми. Във висшето образование има специални принципикато например:

Да преподава необходимото в практическата работа след гимназията.

Вземете предвид възрастта, социалните и индивидуалните особености на учениците.

Професионална ориентация на обучението и възпитанието.

Органична връзка на образованието с научни, обществени и производствени дейности.

Развитието на образованието в университет включва формирането на потребностите, интересите и уменията на студентите за подобряване на техните знания и способности. Съзнателното да се подготвите за бъдеща професионална дейност означава да развиете необходимите способности, да подобрите интелекта си. Водещият резултат от професионалното развитие на човек е формирането на професионална интелигентност.

Професионалната интелигентност може да се разглежда като една от формите на социална интелигентност, тъй като задачите, решавани на базата на професионалната интелигентност (търсене и избор на професия, планиране и осъществяване на кариера) са по същество социални, тъй като са свързани с една от формите на социализация на личността (професионализация).

Професионалната интелигентност се формира на основата на общата интелигентност в хода на решаване на образователни и професионални задачи, които се поставят на човек в процеса на професионално обучение. Както ефективността на тяхното решение, така и ефективността на професионалното развитие на индивида като цяло ще зависят значително от нивото на неговото развитие.

Истинският професионалист има комплекс от знания, които трябва постоянно да актуализира. Професионалната интелигентност работи на четири нива, които могат да бъдат представени по нарастваща важност:

Когнитивното знание („какво“) е основното ниво на дисциплината. Професионалистите го постигат в процеса на сериозно обучение. Това знание е необходимо, но в никакъв случай не е достатъчно за търговски успех.

Разширените умения („как“) ви позволяват да превърнете „книжното знание“ в ефективно изпълнение. Способността да се прилагат правилата на дадена дисциплина към сложни проблеми от реалния свят е най-разпространеното ниво на умения сред професионалистите.

Системното разбиране („защо“) е дълбоко познание за сложната „мрежа“ от причинно-следствени връзки, които са в основата на дисциплината. Тя позволява на професионалистите да надхвърлят непосредствените задачи и да преминат към решаване на по-големи, по-сложни проблеми. Професионалистите с разбиране на системите са в състояние да предвидят дълбоки взаимоотношения и непреки, неявни последици. Най-високият израз на тази характеристика на специалистите е добре развитата интуиция, например мъдростта на опитен изследователски директор, който инстинктивно знае кои проекти трябва да бъдат финансирани и кога.

Самомотивираната креативност („защо“) е комбинация от воля, мотивация и адаптивност в името на успеха. Без самомотивирана креативност интелектуалните лидери могат да загубят предимството, което им е дало знанието. Ако се успокоят и спрат да се развиват, те няма да могат активно да се адаптират към променящите се външни условия и особено към иновациите, появата на които води до остаряване на предишните умения.

Говорейки за професионалната интелигентност, изследователите отбелязват, че отделни професионалисти от висок клас могат сами да организират успешна компания от нулата или да водят напред аутсайдер в индустрията. По същество McKinsey & Company е построена от Марвин Бауер, Intel е стартирана от Робърт Нойс и Гордън Мур, Microsoft е построена от Бил Гейтс и Пол Алън. Но дори такива известни организации трябва да търсят и привличат най-талантливите специалисти в определена област към работата си.

Неслучайно водещите консултанти по мениджмънт отделят значителни ресурси за набиране и активен подбор на най-добрите възпитаници от най-известните бизнес училища. Например, Microsoft се обажда на стотици обещаващи кандидати за интервюта, преди да наеме един ключов разработчик. софтуер. В същото време при суров процес на подбор се проверяват не само когнитивните познания на кандидатите, но и способността им да решават възникващи проблеми в сложна среда, под натиск.

Тъй като истинските професионалисти искат да работят с най-добрите в своята област, водещите организации могат да привлекат повече таланти от своите по-малки конкуренти. Например, най-добрите програмисти искат да се присъединят към Microsoft и да останат там преди всичко, защото вярват, че Microsoft ще определи развитието на тяхната индустрия в бъдеще. В същото време те, като служители на напреднала компания, очакват да получат част от лаврите й.

Но това състояние на нещата не означава, че организациите от "второ ниво" трябва да изостават. Такива компании могат неочаквано да изпреварят напред в индустрията, ако техните лидери навреме оценят ползите от работата на професионалист и успеят да го получат. Вкарвайки State Street Bank в процъфтяващ бизнес с попечителство, това изпълнителен директорМаршал Картър покани високопоставени мениджъри за електронна обработка на данни, които формираха гръбнака на неговия нова организация. Днес State Street има 1,7 трилиона долара в сметки за попечителство. долара, а почти всички негови лидери имат не традиционен банков опит, а умения за правене на бизнес с помощта на съвременни компютърни технологии.

По този начин си струва още веднъж да се отбележи, че под професионална интелигентност разбираме придобитите и постоянно актуализирани способности на социалното, емоционалното и практическото взаимодействие на човек с реалността, които осигуряват успех в професионалните дейности. С други думи, развитието на професионалната интелигентност пряко зависи от самомотивацията и творческия потенциал на интелекта на професионалиста.

Заключение

Човешката интелигентност е изключително многофакторна ценност. Той определя както социалната полезност на човек, така и неговите индивидуални характеристики, служи като основно проявление на ума. Всъщност интелигентността е това, което ни отличава от животинския свят, което придава специално значение на човек, което му позволява динамично да се променя Светът, възстановяват средата за себе си, а не се адаптират към условията на бързо променящата се реалност. Тестът или тестът за интелигентност е най-важната задача, която на всеки етап ще ви позволи да планирате по-нататъшното развитие на личността, определяйки хода на интелектуалната, моралната и психологическата еволюция на човек. Тестовете за интелектуално развитие заемат отделно място в редица методи психологически изследвания. Нивото и видът на развитие на интелекта определят бъдещето на човека, неговата съдба. Изучаването на интелигентността интересува човечеството от древни времена.

Психичното състояние и интелектуалните способности през целия живот пряко зависят от два фактора: образование и ниво на професионална квалификация. Колкото по-високо е нивото на образование, получено от човек в младостта си, толкова по-добре се запазва интелектът в напреднала възраст. Хора с по-високи нива професионално обучение, придобити в младостта, постоянно попълват знанията си в зряла възраст, т.е. през целия си живот се занимават с интелектуално обучение. От това следва, че ако човек се занимава с интелектуална работа, той учи през целия си живот, стреми се към самоусъвършенстване.

Важна роля в професионалната дейност на човек играе професионалната интелигентност. Специалистите с високо развит професионален интелект са най-търсени на пазара на труда.

Изследванията върху професионалната интелигентност показват, че тя е насочена към специализация в дейности и е неразривно свързана със саморазвитието, самомотивацията и самореализацията на личността.

Различните видове интелигентност са тясно свързани, изучаването на механизма на тези взаимоотношения и естеството на техните взаимоотношения изисква допълнителни изследвания.

Библиография

1. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика за технически университети. - Р. н/Д., 2007г.

2. Голям психологически речник / Изд. Б. Мешчерякова, В. Зинченко. - Санкт Петербург, 2003.

3. Голяма енциклопедия на петрола и газа http://www.ngpedia.ru. (http://www.ngpedia.ru/id000337p1.html)

4. Маркова, А. К. Психология на професионализма / А. К. Маркова. - М., 1996.

5. Савенков, А. И. Интелектът, водещ до професионален успех, като фактор за развитието на професионалния талант на бъдещ специалист / А. И. Савенков, Л. М. Нарикбаева // Надарено дете. - 2007. - бр.6. с. 22-36

6. A.V. Брушлински Психология на субекта. - Санкт Петербург, 2003.

Хоствано на Allbest.ru

Подобни документи

Понятието мислене, неговите видове и особености. Отчитане на индивидуалните психологически особености на човешкото мислене. Изучаване на същността на интелигентността. Социалната интелигентност като психологическа способност за правилно разбиране на поведението на другите хора.

дисертация, добавена на 04.08.2014г


Определение на понятието „творческо мислене“ в психологията. Прогностично мислене: към проблема за съотношението на понятията. Изучаване на индивидуалните различия в проявата на интелигентност. Изучаването на теорията на творчеството, способността на човек да мисли различно.

курсова работа, добавена на 09.09.2015


Човешкият интелект: понятието и формите на неговото проявление. Експериментални опити за обяснение на понятието "интелигентност". Връзката между развитието на интелигентността и генетичната предразположеност. Особености на влиянието на социалната среда и културата върху развитието на интелигентността.

резюме, добавено на 11.07.2012


Умствена дейност и развитие на интелигентността. Структурата на интелекта. Обяснителни подходи в експерименталните психологически теории на интелигентността. Интелектуални способности. Интелигентност и биологична адаптация на децата. Олигофрения и нейното влияние.

дисертация, добавена на 25.01.2009г


Изследване и анализ на параметри: интелигентност, внимание, мислене, академично представяне. Фактори, влияещи върху формирането на тези параметри. Събиране и подготовка на информация, описание на тестовете и интерпретация на резултатите. Построяване на уравнение за множествена регресия.

дисертация, добавена на 11.03.2013г


Разглеждане на два вида логическо мислене в рационалното познание: разум и разум. Основни форми на мислене: концепция, преценка и заключение. Създаване на науката за моделиране на човешкия ум; изследвания в областта на изкуствения интелект.

резюме, добавено на 26.01.2013


Класификация на човешките усещания като основен източник на познание за външния свят и собственото тяло според „модалностите“. Съотношение на физиологичните и психичните процеси. Интерес към вниманието в психологията. Разбиране на паметта в различни посоки и школи.

контролна работа, добавена 12.03.2015г


Психични процеси: възприятие, внимание, въображение, памет, мислене, реч като най-важните компоненти на всяка дейност. Усещане и възприятие, тяхната специфика и механизъм на проявление. Въображение и творчество, мислене и интелект, тяхното предназначение.

резюме, добавен на 24.07.2011


Способността за аналитично, абстрактно мислене, за адекватна рефлексия. Ситуации на практическо взаимодействие и формиране на смислена логика. Експериментални изследвания на онтогенезата на мисленето, хипотезата за преходни логически конструкции.

резюме, добавено на 11.02.2010 г


Концепции за способностите на интелекта. Промени в IQ. Видове интелектуални способности. Кинетичен и потенциален интелект. Системи за теоретизиране на Гарднър и Стърнберг. Видове интелигентност според Гарднър. Интелигентност в структурата на отделните имоти.

Резултатите от интелектуалната дейност предполагат комбинация от два елемента: първо, това е материален носител, който фиксира и отразява този резултат от интелектуалната дейност, правата на собственост върху него, по-специално правото на собственост; вторият обект е нематериален, а именно резултатите от интелектуалната дейност като съвкупност от идеи, технически решения, художествени образи (в зависимост от вида на обектите).

Възможно е да има конфликт между правата на собственика и правата на автора. Това е вярно за произведенията на изобразителното изкуство поради тяхната уникалност.

Право на следване (член 1293 от Гражданския кодекс на Руската федерация). Ако собственикът реши да препродаде произведението и ако цената е по-висока от покупната, тогава авторът има право на процент от дохода, на част от него.

Нов термин в член 1296 "Интелектуални права".

Интелектуалните права включват три вида права – лични неимуществени права (например право на авторство, право на име... Защитено и след смъртта); изключително право (право на собственост за използване на произведението по начин, който не противоречи на закона); други права (по-специално, в случай на конфликт между правото на достъп и правото на следване).

Видове резултати от интелектуалната дейност:

1. 1. Научни трудове;

      Литературни произведения;

      Произведения на изкуството.

Защитените елементи тук са езикът и системата за разкриване и представяне на художествени образи. Темата, сюжетът не е защитен... А думата или изображението може да бъде, ако е ново, на автора.

Обектът се явява след обнародването, след явяването в обективен вид.

Поради уникалността и оригиналността на произведението не се изисква държавна регистрация на обекта. Правата възникват от момента, в който произведението е оповестено за първи път под каквато и да е форма.

Има знак за защита: Авторско право, име и година на автора: © Иванов 2009.

Характеристика на компютърната програма: тя е приравнена на литературни произведения.

Обекти на сродни права. Тук всичко, което не е авторско право, но трябва да бъде защитено. Тук са събрани (изброени) разнородни обекти, изброени в член 1304 от Гражданския кодекс на Руската федерация, те обикновено са свързани с изпълнението, прехвърлянето, излъчването на обекти на авторско право. Например правата на изпълнители, диригенти... Всъщност не се създава нов обект, а специална интерпретация, обработка на обекти на авторско право...

Обекти на патентното право:

1. Изобретения.

   Полезни модели.

   Индустриални дизайни.

Решаване на технически проблем. Възможно е да се създават подобни обекти независимо един от друг, следователно е необходима държавна регистрация в патентния орган и издаване на закрила, тоест патент. Тук възниква проблемът (въпросът) за приоритета – кой пръв го е създал. Като общо правило приоритетът се определя от датата на подаване на заявлението.

селекционни постижения.

1. Сортове растения.

   Породи животни.

Приликата с патента е, че е необходима държавна регистрация на селекционно постижение, издаване на патент и проблемът с приоритета.

Знаеш как. Иначе това е производствена тайна. Определението му е в член 1465. Основната търговска стойност е в недостъпността на информация за трети лица и оттам изключването на всякаква държавна регистрация.

Разграничете: ноу-хау е обект, информацията, информацията, а търговската тайна вече е режим на поверителност, прикрепен към информацията от собственика.

Средства за индивидуализация, приравнени към резултатите от интелектуалната дейност:

1. Това е индивидуализация юридически лица(наименованията на фирмите се регистрират едновременно с юридическото лице в Единния държавен регистър на юридическите лица).

   Индивидуализация на предприятията като имотен комплекс (Ромашка ООД разполага с воден център Посейдон. Посейдон - търговско обозначение. Специален държавна регистрацияне изисква).

   Индивидуализация на стоки, работи, услуги. Търговска марка, марка за услуга и наименование за произход. Изключителните права възникват от момента на регистрация в държавен орган.

Дейност- особен начин на съществуване и развитие на самия човек и неговата жизненост и способности; това е принципно нов начин на взаимодействие с околната среда, присъщ само на човека, се състои в създаването от хората на условията на тяхното съществуване, тъй като той не ги намира готови в природата

Общата функция на човешката дейност е да осигури поддържането, възстановяването, възпроизводството и развитието на човешката жизненост (както физическа, така и интелектуална).

Интелектуална дейност- специално свойство и способност на човек, специфичен вид и форма на неговата жизнена дейност, насочена към реанимация на човешкия интелект с цел получаване на нови знания и на тяхна основа интелектуални ресурси, стоки и технологии.

Интелигентност– способност за придобиване на нови знания (научни); способност за разбиране и решаване на проблеми въз основа на собствения или чуждия опит.

Интелектуален потенциал- способност за натрупване, използване и възприемане на нови знания.

Интелектуален потенциал притежават: всеки човек поотделно, група хора, организация, нация, общество и цивилизация като цяло.

Интелектуални ресурси- съвкупност от фиксирани и систематизирани резултати от индивидуалната дейност, които се формират в процеса на научно-техническата дейност.

Продуктът на индивидуалната дейност е интелектуален продукт, който задоволява нуждите на човек или общество, предлага се на пазара, има цена, следователно може да се продава или купува.

1. Интелектуален потенциал

Резултатът от интелектуалната дейност е интелектуалният потенциал, интелектуални ресурсии интелектуални стоки, технологии и услуги.

Интелектуален потенциал- способност за натрупване, използване и възприемане на нови знания. Интелектуален потенциал притежават: всеки човек поотделно, група хора, организация, нация, общество и цивилизация като цяло.

Една от насоките за формиране и използване на интелектуалния потенциал на организацията са действията, насочени към повишаване на възвръщаемостта на съществуващите нематериални активи. Например, патенти и лицензи, притежавани от фирма, могат да бъдат продадени.

IP на страната - нивото на образование и състоянието на науката в страната, индикатор за инвестиционна привлекателност.

1. Интелектуалната собственост като стока

Обект на интелектуална собственост- това са резултатите от интелектуалната дейност и средствата за индивидуализация на участниците в гражданския оборот на стоки и услуги. Основният критерий за класифициране като обект на интелектуална собственост е наличието на правна закрила. IP е инструмент за завладяване и защита на пазара, източници на високи технологии и наукоемки продукти, както и елемент за създаване на конкуренция.

OIS включва само защитени и подлежащи на договаряне.

Защитаване– наличие на правна защита, т.е. признаване на изключителните права на притежателя на права върху интелектуалната собственост.

оборот- способността (възможността) за свободно разпространение на обекти на граждански права чрез прехвърлянето им на други лица. Прехвърляемите активи на интелектуална собственост включват само тези, които имат следните свойства:

Изключителност, разбирана като отказ от обща достъпност.

Отчуждаемост, разбирана като възможност за прехвърляне на едно лице на друго въз основа на лицензионни, авторски и други права.

Универсалност, разбирана като способност за размяна за всякакви пазарни стоки (т.е. наличието на пазарна стойност).

Правата на интелектуална собственост са интелектуални стоки. Продуктът на индивидуалната дейност е интелектуален продукт, който задоволява нуждите на човек или общество, предлага се на пазара, има цена, следователно може да се продава или купува.

Интелектуален продукт може да бъде включен в икономическо обращение, ако е обект на интелектуална собственост и притежава свойството на прехвърляемост.

В процеса на интелектуална дейност (в науката, литературата, изкуството и други области) човек получава резултати, които могат да имат имуществена стойност. С развитието на информационните технологии и нарастващото значение на резултатите от умствения труд се наложи защитата им на законодателно ниво. От дълго време регулаторните подходи са се променяли повече от веднъж по отношение на правата върху резултатите от интелектуалната дейност. Ето защо си струва да разберете характеристиките и практическите тънкости на прилагането на такива права.

Какво е интелектуална дейност

Преди да говорим за правата, е необходимо да се определи каква е интелектуалната дейност и нейните резултати, както и какви са националните и международно правоопределя процедурата за използване на резултатите от интелектуалната дейност.

Понятието за интелектуална дейност и нейните резултати

Интелектуалната дейност се отнася до дейността по създаване на нематериални ресурси в областта на изкуството, литературата, науката и други творчески области, чийто отличителен белег е първенството на умствената, а не на физическата работа.

Резултатът от интелектуалната дейност е производен продукт на дейност, който няма материална форма.Ако резултатът се отнася за нещо, което има материална форма (например стихотворение, написано на лист хартия), това нещо не принадлежи на резултата, то няма права на собственост (т.е. листът не е резултат от интелектуална дейност, законът не се прилага).

Резултати от интелектуалната дейност, правна защитане се предоставя, отнасят се за незащитени интелектуални продукти

Правна уредба на прилагането на резултатите от интелектуалната дейност

По отношение на интелектуалната собственост законодателството многократно променя позициите си, създавайки нови и подобрявайки съществуващите правни норми. Основният гарант за защитата на правата на интелектуална собственост е Конституцията на Руската федерация.

На всеки се гарантира свободата на литературни, художествени, научни, технически и други форми на творчество и преподаване. Интелектуалната собственост е защитена от закона.

Изкуство. 44 от Конституцията на Руската федерация

Вторият най-важен източник е Гражданския кодекс на Руската федерация (четвърта част). Той обединява всички съществуващи за 2006 г. норми за интелектуална собственост (като се вземат предвид корекции и допълнения). Въпреки това, въпреки кодификацията на тези норми, в момента, наравно с Гражданския кодекс на Руската федерация, има:

• Федерален закон № 98-FZ от 29 юли 2004 г. (изменен от 12 март 2014 г.) „За търговските тайни“;
• Федерален закон № 316-FZ от 30 декември 2008 г. (изменен от 2 юли 2013 г.) „За патентните адвокати“;
• Федерален закон № 284-FZ от 25 декември 2008 г. (изменен от 6 декември 2011 г.) „За прехвърляне на права върху униформени технологии“;
• Федерален закон № 149-FZ от 27 юли 2006 г. (с измененията на 19 декември 2016 г.) „За информацията, информационните технологии и защитата на информацията“ (изменен и допълнен, в сила от 1 януари 2017 г.);
• Федерален закон № 149-FZ от 17 декември 1997 г. (ред. ">. от 03.07.2016 г.) „За семепроизводството“
• и други.

Законодателството в областта на интелектуалната собственост има изключително федерален характер, тоест се приема само от федерални органи държавна власт(субектите на Руската федерация нямат право да издават нормативни актове в областта на интелектуалната собственост).

Освен от национално законодателствоизползването на резултатите от интелектуалната собственост също е предмет на международни актове.

През 1970 г. Руската федерация става член на Световната организация за интелектуална собственост (СОИС). Организацията е създадена през 1967 г., за да регулира цялата сфера на интелектуалната дейност по света (в момента тя обединява 189 държави). Русия също така участва в приемането и изпълнението на програми за подобряване на системата за интелектуална собственост в организацията.

Руската федерация прие номер международни споразуменияи споразумения в областта на интелектуалната собственост:

• Сингапурски договор за правото на търговските марки (2006 г., приет от Русия през 2009 г.), който има за цел да създаде модерна и динамична международна рамка за хармонизация административни процедурирегистрация на търговски марки;
• Договор за патентно право (2000 г., приет от Русия през 2009 г.). Договорът за патентно право (PLT) беше приет, за да се хармонизират и рационализират официалните процедури, прилагани към национални и регионални патентни заявки и патенти, и да се направят тези процедури по-лесни за ползване;
• Договор на СОИС за авторско право (1996 г., приет от Русия през 2009 г.). Договорът за авторско право на СОИС (WCT) е специално споразумение, сключено съгласно Бернската конвенция, което се занимава със защитата на произведенията и правата на техните автори в цифровата среда;
• Договор на СОИС относно изпълненията и фонограмите (1996 г., приет от Русия през 2009 г.);
• Договор за закон за търговските марки (1994 г., приет от Русия през 1998 г.). Целта на Договора за закон за търговските марки (TLT) е да обедини и рационализира националните и регионалните процедури за регистрация на търговски марки. Това се постига чрез опростяване и хармонизиране на някои елементи от тези процедури, правейки процедурите за подаване и регистрация на търговски марки едновременно в множество държави по-малко сложни и по-предвидими;
• и други (пълният списък е достъпен на официалния уебсайт на СОИС).

Обекти и субекти на интелектуална собственост

Обектите се считат за резултатите от интелектуалната дейност (какво е насочено действието на правните норми), а субектите са авторите и собствениците на тези резултати (т.е. граждани и юридически лица).

Обекти на права на интелектуална дейност

Субектите могат да бъдат както създателите на резултатите от интелектуалната дейност, така и други лица, които по закон имат право да имат определени права във връзка с интелектуалната собственост.

Изкуство. 1228 г Граждански кодекс RF

Трябва да вземете предвид и следните факти:

• при никакви обстоятелства авторът не може да бъде лишен от авторство (изключение е ситуацията, когато лицето, което твърди, че е автор, не е; в този случай е възможно да се оспори авторството в съдебен ред);
• лицата, допринасящи за създаването на обекти (резултати), не се признават за автори (предоставящи материална, техническа, организационна и друга помощ);
• след смъртта на автора законодателят гарантира и защитата на неговото авторско право, като в този случай или всяко лице, което е изявило желание, или лице, посочено от автора в съответното завещание, става „защитник“ на авторските права ;
• ако резултатът от интелектуална дейност е създаден от няколко лица, тогава те имат еднакво авторско право.

Придобиване и ползване на изключителното право

Първо, нека да разгледаме какво е изключително право. Този вид право предполага пълната власт на неговия собственик върху резултата от дейността. Единственото условие- спазване на закона, в противен случай носителят на авторското право може да действа по своя преценка.

Носителят на права може по своя преценка да разреши или забрани на други лица да използват резултата от интелектуална дейност или средствата за индивидуализация. Липсата на забрана не се счита за съгласие (разрешение).

Изкуство. 1229 от Гражданския кодекс на Руската федерация

По отношение на придобиването изключително правоГражданският кодекс на Руската федерация гласи, че изключителното право върху резултата от интелектуална дейност, създаден от творческа работа, първоначално произтича от неговия автор. Тя може да бъде прехвърлена от автора на друго лице по споразумение или прехвърлена на други лица по установено със законоснования.

По този начин основните начини за придобиване на изключително право са:

• създаване на резултат (обект);
• разписка по договор за отчуждаване;
• завещание;
• преминаване по наследствен ред по закон и други методи.

Лицата с изключително право могат не само да използват обекта на правото по свое усмотрение, но и да го прехвърлят на други лица изцяло или частично (по договорен начин), както и да се съгласят с безплатното използване на обекта на десния. Що се отнася до последното, такова съгласие се публикува в интернет на официалния уебсайт федерален орган Изпълнителна власт. Ако срокът не е посочен в заявлението на притежателя на права, тогава той е пет години. През този период всяко лице има право да използва произведение или обект на сродни права при условията, установени от носителя на авторското право. Заявлението трябва да съдържа и информация, която позволява да се идентифицира носителят на права и принадлежащото му произведение или обект на сродни права.

По правило срокът, през който е валидно изключителното право, е ограничен. Продължителността на правото може да бъде удължена в съответствие със закона. Изключението е добре познатото търговска марка.

Правната защита на добре позната търговска марка е валидна за неопределено време.

Изкуство. 1508 от Гражданския кодекс на Руската федерация

Търговска марка - обозначение, което служи за индивидуализиране на стоките на юридически лица или индивидуални предприемачи

Начини за прехвърляне на изключителни права

Всички методи са разделени на договорни и извъндоговорни. Договорите включват:

• споразумение за отчуждаване;
• лицензионно споразумение;
• подлицензионно споразумение.

Недоговорни са:

• наследяване;
• реорганизация на юридическо лице;
• възбрана.

Договорни начини

Договорните методи имат много сходни характеристики и са изградени по един и същ алгоритъм.

споразумение за отчуждаване

Този вид договор включва пълно прехвърляне на права върху обекта на дейност на друго лице по искане на носителя на авторското право.

Неговите отличителни черти са:

• прехвърляне на правото на нов собственик веднага след сключването на договора (изключение са случаите, когато прехвърлянето на правото се нуждае от държавна регистрация);
• отговорността на приобретателя за нарушаване на условията и реда за изплащане на възнаграждение.

Некомпенсирано отчуждаване на изключителното право в отношенията между търговски организацииосвен ако не е предвидено друго в този кодекс.

Изкуство. 1234 от Гражданския кодекс на Руската федерация

Можете да видите образец на споразумение за отчуждаване.

Фотогалерия: формуляр на споразумение за отчуждаване

Съществените условия на договора за отчуждаване са предметът и цената.Договорът за отчуждаване на произведение трябва да бъде изпълнен в писанеПонякога такова споразумение се нарича „продажба на изключително право“, „продажба на произведение“, „продажба на авторски права“

Лицензионно споразумение

Същността на такова споразумение е, че предвижда прехвърляне на част от правата върху обекта, докато собствеността остава на създателя.

ДА СЕ отличителни чертисвързани:

• задължителна писмена форма;
• посочване на списъка с тези права, които ще бъдат достъпни за техния получател (лицензополучател);
• посочване на територията, обхваната от споразумението;
• посочване на срока на договора. Ако такава клауза не фигурира в текста, договорът се счита за валиден за пет години;
• посочване в текста на документа за размера на възнаграждението, изплатено на притежателя на правото. Ако правото се прехвърли без заплащане на възнаграждение, този факт се записва в документа;
• индикация как да използвате предоставените права.

В зависимост от кръга на получателите и методите за предоставяне на правото за използване, лицензионните споразумения са:

• проста (предвидява възможност за установяване на няколко лицензополучатели);
• изключителни (правата, предоставени на лицензополучателя, стават недостъпни за използване от притежателя на авторските права).

Договорът автоматично се счита за прост, освен ако в текста не е посочено друго.

Можете да видите образец на лицензионно споразумение.

Фотогалерия: формуляр на лицензионно споразумение

Лицензионното споразумение може да бъде едностранно или двустранно. Лицензионното споразумение предоставя възможност за използване само на определени „субекти“ на интелектуална собственост.

Един вид лицензионно споразумение е подлицензионно споразумение, чиято същност е, че лицензополучателят, със съгласието на собственика, може да прехвърли правата си върху резултата на друго лице.

Лицензополучателят носи отговорност пред лицензодателя за действията на подлицензополучателя, освен ако в лицензионното споразумение не е предвидено друго.

Изкуство. 1238 от Гражданския кодекс на Руската федерация

Споразумението е съставено в съответствие с правилата, приложими към лицензионното споразумение.

Извъндоговорни методи

Законодателството предвижда прехвърляне на изключителното право върху резултат от интелектуална дейност или средство за индивидуализация на друго лице без сключване на споразумение с притежателя на правото. Това е допустимо на основанията, установени от закона, включително при универсално правоприемство (наследяване, преобразуване на юридическо лице) и при налагане на възбрана върху имуществото на носителя на правото.

Редът за прехвърляне на изключително право по наследство се установява от Общи правилав съответствие с раздел 5 от Гражданския кодекс на Руската федерация, посветен на наследяването, и в резултат на реорганизация на юридическо лице, той се регулира от член 58 от Гражданския кодекс на Руската федерация.

Не се допуска възбрана върху изключителното право на автора върху произведение, освен в случай на възбрана по договор за залог, сключен от автора и чийто предмет е изключителното право върху конкретно произведение, посочено в договора и принадлежащо на автора. Изпълнение може да се наложи върху правата на авторски искове срещу други лица по договори за отчуждаване на изключителното право върху произведение и по лицензионни договори, както и върху доходи, получени от използването на произведение.

Изкуство. 1284 от Гражданския кодекс на Руската федерация

Могат да се облагат и изключителното право, което не принадлежи на самия автор, а на друго лице, както и правото на използване на произведението, което принадлежи на лицензополучателя.

Отмяна на права върху интелектуална собственост

Когато обект на интелектуална собственост принадлежи на авторско право, лицето, което го притежава, може да бъде лишено от правото си при оспорване на факта на авторство по съдебен ред. Лице, което смята, че създателят на обект на интелектуална собственост не е такъв, може да подаде молба до съда обща юрисдикцияза оспорване на авторски права, ако има доказателства за това.

• изключително право върху произведение;
• право на авторство;
• авторското право на име;
• право на неприкосновеност на произведението;
• правото на публикуване на произведението.

Когато едно лице потвърди законно, че е създател на изобретението (както и други обекти, посочени в закона), му се издава подходящ документ, потвърждаващ този факт - патент.

Обекти патентни праваса резултатите от интелектуалната дейност в науката и технологиитекоито отговарят на изискванията за изобретения и полезни модели, установени с този кодекс, и резултатите от интелектуална дейност в областта на дизайна, които отговарят на изискванията за промишлени дизайни, установени с този кодекс.

Изкуство. 1349 от Гражданския кодекс на Руската федерация

Решението за издаване на патент се взема от Роспатент. Същият орган може да лиши лице от този документ.

Основания за отнемане на патент:

• прекратяване на патент по инициатива на правопритежателя;
• поради невнасяне на държавна такса;
• обезсилване на патент:
  • несъответствие на решението, за което вече е издаден патент, с условията за патентоспособност;
  • наличието в претенциите или полезния модел, както и в списъка на съществените характеристики на промишления дизайн на данни, които не са били налични към датата на подаване на заявката;
  • издаване на патент при наличие на няколко заявки за идентични изобретения, полезни модели или промишлени дизайни с една и съща приоритетна дата;
  • издаване на патент, посочващ като автор лице, което не е автор, или непосочване на лицата, които са автори.

Признаването на патент за невалиден, при предоставяне на невярна информация за авторите на патента, се извършва в Съда по правата на интелектуална собственост (Патентен съд).

Патентът удостоверява изключителното право, авторството и приоритета на изобретение, полезен модел или промишлен дизайн.

Предотвратяване и предотвратяване на нарушения на изключителни права

Основните начини за предотвратяване на нарушения на изключителните права включват:

• правно потвърждение на авторството и издаване на съответния документ;
• предотвратяване на действия от трети лица, които нарушават правата на интелектуална собственост;
• обезщетение за вреди, причинени от трети лица;
• извличане на материали (носители, дискове), които допринасят за незаконното разпространение на интелектуална собственост;
• публикуване на съдебно решение, което посочва истинския автор (създател).

Отговорност за нарушаване на права на интелектуална собственост

Отговорността в областта на използването на правата на интелектуална собственост засяга гражданското, административното и наказателното право.

Гражданска отговорност

Тези отговорности попадат в следните категории:

• отговорност на автора към клиента;
• отговорност на трети лица към автора.

Гражданският кодекс на Руската федерация установява, че отговорността на автора по силата на споразумение за отчуждаване на изключителното право върху произведение и по лицензионно споразумениеограничено до размера на реалната вреда, причинена на другата страна, освен ако договорът не предвижда по-малък размер на отговорността на автора. В случай на повреда или неправилно изпълнениеот договора за авторска поръчка, за която отговаря авторът, авторът е длъжен да върне авансовото плащане на клиента, както и да му заплати неустойка, ако това е предвидено в договора. В същото време общият размер на тези плащания е ограничен до размера на реалните щети, причинени на клиента.

Законът предвижда в допълнение към горните възможности за защита, че лицата, чиито имуществени права са нарушени, могат да получат обезщетение вместо щети.

Компенсацията може да бъде:

• в размер на 10 хиляди рубли до 5 милиона рубли - определени от съда въз основа на естеството на нарушението;
• в двойна цена на фалшиви копия на произведението;
• в двоен размер на стойността на правото на ползване на произведението, определена - определена като цена, която при сравними обстоятелства обикновено се таксува за законното използване на произведението по начина, използван от нарушителя.

За неправомерно използване на секретна информация, свързана с производствения процес, нарушителят е длъжен да компенсира загубите, причинени на собственика на тази информация. Изключение прави ситуацията, когато нарушителят не е имал (или не е могъл) представа, че използваната от него информация е секретна и защитена от закона.

Също отделна категорияпредставлява използване на търговски марки. Фалшифицирани са стоки, етикети, опаковки на стоки, върху които незаконно е поставена търговска марка или объркващо подобно обозначение. Незаконните предмети трябва да бъдат иззети от нарушителите и унищожени за тяхна сметка.

Същата отговорност важи, ако е посочен грешен производител или местоположение.

Притежателят на авторските права има право да избере кое изискване, от предвидените в закона, да представи на нарушителя на авторските права

Административна отговорност

Нарушителите на права върху интелектуална собственост могат да бъдат глобени.

По този начин, внос, продажба, отдаване под наем или други незаконна употребакопия на произведения или фонограми с цел генериране на доходи в случаите, когато копия на произведения или звукозаписи са фалшифицирани в съответствие със законодателството на Руската федерация, води до налагане на административна глоба:

• за граждани в размер от 1,5 до 2 хиляди рубли с конфискация на фалшиви копия на произведения и фонограми, както и материали и оборудване, използвани за тяхното възпроизвеждане, и други инструменти за извършване на административно нарушение;
• на длъжностни лица- от 10 до 20 хиляди рубли с конфискация на фалшиви копия на произведения и фонограми, както и материали и оборудване, използвани за тяхното възпроизвеждане, и други инструменти за извършване на административно нарушение;
• за юридически лица - от 30 до 40 хиляди рубли с конфискация на фалшиви копия на произведения и фонограми, както и материали и оборудване, използвани за тяхното възпроизвеждане, и други инструменти за извършване на административно нарушение.

И неправомерно използване на изобретение, полезен модел или промишлен дизайн, разкриване без съгласието на автора или заявителя на същността на изобретението, полезния модел или промишлен дизайн преди официалното публикуване на информация за тях, приписване на авторство или принуда към съавторство, води до налагане на административна глоба:

• за граждани в размер от 1,5 до 2 хиляди рубли;
• за длъжностни лица - от 10 до 20 хиляди рубли;
• за юридически лица - от 30 до 40 хиляди рубли.

Наказателна отговорност

Прехвърлянето на авторство (плагиатство), ако това действие е причинило големи щети на автора или друг притежател на авторски права, се наказва с глоба до 200 хиляди рубли в размер на заплатиили други доходи на осъдения за срок до осемнадесет месеца, или задължителна работаза до 480 часа.

• глоба в размер до 200 хиляди рубли в размер на заплатата или друг доход на осъденото лице за период до осемнадесет месеца;
• или задължителни работи до 480 часа;
• или поправителен труддо 2 години;
• или принудителен труддо 2 години;
• или лишаване от свобода за същия срок.

Деяния, извършени от група лица по предварително споразумение или от организирана група, в особено големи размери, или от лице, използващо служебното си положение, се наказват с:

• принудителен труд до 5 години;
• или лишаване от свобода до 6 години с глоба в размер до 500 хиляди рубли или в размер на заплатата или друг доход на осъденото лице за периода до три годиниили без него.

Предвидените действия тази статия, се признават за извършени в голям мащаб, ако цената на копия на произведения или фонограми или цената на правата за използване на обекти на авторско право и сродни права надвишава сто хиляди рубли, а в особено голям мащаб - един милион рубли.

Изкуство. 146 от Наказателния кодекс на Руската федерация

Видео: нарушаване на изобретения и патентни права

Арбитражна практика

Тъй като областта на интелектуалната собственост в Русия е на ниво развитие, често има случаи на обжалване в съда, за да защитят правата си върху резултатите от интелектуалната дейност. Това се дължи и на факта, че областта на авторството е много обширна, поради което мнозина просто се бъркат в законодателството и стигат до грешни заключения.

Един от най-трудните случаи е спорът между издателствата "Тера" и "Астрел", "АСТ Москва". Случаят се отнася до издателството на произведенията на Александър Романович Баеляев. Terra съди московските издателства Astrel и AST за публикуване на книгите на автора без законно разрешение. Изглежда, че въпросът ще приключи дотук: ответниците ще бъдат длъжни да удовлетворят исканията на ищеца. Трудността обаче е, че авторът умира през 1942 г.

от съветско законодателство, в сила към момента на смъртта на Беляев, неговата защита на авторските права трябваше да приключи 15 години по-късно. В съответствие със Закона „За Авторско правоИ сродни права- след 50 години. А с приемането на четвърта част от Кодекса този срок се удължава на 70 години. Освен това законът установява много повече условия, при които тази цифра може да се промени.

Трудността при изчисляване на срока на защита на авторското право доведе до спор, продължил няколко години, в резултат на което от ответника беше събрана компенсация в размер на повече от 7,5 милиарда рубли.

С решение на Московския арбитражен съд от 27 юли 2010 г. е събрано обезщетение от Издателска къща „Астрел“ в полза на Издателска къща „ТЕРРА“ за незаконно разпространение на Произведенията на А. Беляев в размер на 7 567 025 400 (седем милиарда). петстотин шестдесет и седем милиона двадесет и пет хиляди четиристотин) рубли. и 100 000 (сто хиляди) рубли. разходи за държавно мито.

Освен това с посоченото решение се забранява на ИК „Астрел“ да разпространява незаконно публикувани копия на произведенията на А. Беляев.

Освен това дружеството с ограничена отговорност „Издателство „Астрел“ е обвинено в изземване на незаконно публикувани екземпляри от произведенията на А. Беляев.

Освен това дружеството с ограничена отговорност ИК "Астрел" е натоварено със задължението да публикува решението на съда за нарушението.

Областта на защита на правата на интелектуална собственост е в процес на развитие. много правни разпоредбивсе още не са пуснали корени, някои са трудни за обществено разбиране. Законодателството обаче не стои неподвижно: съдилищата се развиват отделни разпоредби, правителството приема нови и подобрява съществуващите актове, има интеграция с нормите на международното право. Сферата на интелектуалната собственост има голям потенциал за развитие и вече дава плодове.