Document internațional privind drepturile copilului. Reguli minime standard ale Națiunilor Unite pentru administrarea justiției pentru minori

Drepturile copiilor în Federația Rusă reglementate de următoarele legi:

„Convenția cu privire la drepturile copilului” (aprobată de Adunarea Generală a ONU la 20 noiembrie 1989, intrat în vigoare pentru URSS la 15 septembrie 1990);
Codul familiei al Federației Ruse;
legea federală din 21 noiembrie 2011 N 323-FZ „Cu privire la elementele de bază ale protecției sănătății cetățenilor din Federația Rusă”;
Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă”;
Legea federală nr. 124-FZ din 24 iulie 1998 „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”;
Legea federală nr. 159-FZ din 21 decembrie 1996 „Cu privire la garanții suplimentare pe suport social orfani și copii rămași fără îngrijire părintească”;
Legea federală nr. 181-FZ din 24 noiembrie 1995 „Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”.

Un copil în Federația Rusă este o persoană care nu a împlinit vârsta de 18 ani (majoritate).

Ce drepturi are un copil conform legislației în vigoare?

1. Copilul are dreptul la un nume, patronim și prenume, cetățenie.

Numele este dat copilului de către părinți, patronimul - după numele tatălui, - de către părinți, sau dacă părinții au nume de familie diferite, atunci de comun acord părinții aleg unul dintre nume.

În cazul în care părinții nu pot ajunge la o opinie comună cu privire la problema numelui și prenumelui copilului, această problemă este soluționată de autoritatea tutelară și tutelă.

Părinții, cât timp copilul are sub 14 ani, își pot schimba numele sau prenumele cu permisiunea autorității tutelare. Dacă copilul are 10 ani, atunci schimbarea numelui sau prenumelui este posibilă numai cu acordul său.

2. Copilul are dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie, cu părinții săi, care trebuie să aibă grijă de creșterea, educația, dezvoltarea lui.

Copilul are dreptul de a comunica cu ambii părinți, precum și cu alte rude. părinții și separarea lor nu trebuie să afecteze drepturile copilului, chiar dacă unul dintre părinți locuiește într-un alt stat.

Autoritățile competente pot interzice unuia dintre părinți (sau ambilor părinți) să comunice cu copilul numai dacă astfel de acțiuni sunt necesare pentru a proteja drepturile și interesele copilului.

3. Copilul are dreptul la protecția drepturilor și intereselor sale.

Obligația de a proteja drepturile și interesele legitime ale copilului revine părinților sau reprezentanților legali, iar în lipsa acestora, autorităților tutelare și tutelare.

Dacă un copil, înainte de împlinirea vârstei de 18 ani, este recunoscut ca fiind pe deplin capabil în conformitate cu legea, acesta are dreptul de a-și apăra în mod independent drepturile.

4. Copilul are dreptul de a fi protejat de abuzuri din partea părinților sau a reprezentanților săi legali (tutori, tutori etc.).

Abuzul poate fi exprimat prin violență fizică sau psihologică, insultă, umilire a unui copil, hărțuire sexuală, intimidare a unui copil etc.

Copilul se poate adresa în mod independent la autoritățile de tutelă și tutelă (și la împlinirea vârstei de 14 ani - direct la instanță) cu cererea de a-l proteja de astfel de abuzuri.

5. Copilul are dreptul de a-și exprima liber părerile asupra tuturor problemelor care îl privesc pe el însuși, relațiile de familie.

Opinia copilului poate fi ascultată în ședințele de judecată. Ținând cont de părerea unui copil de zece ani în sedinta de judecata este obligatoriu dacă nu aduce atingere drepturilor copilului.

Copilul are dreptul de a-și exprima propria părere și sub forma primirii și transmiterii oricărei informații, atât în scris, cât și în oral(opere de artă și alte mijloace).

6. Copilul are dreptul la libertatea de gândire, conștiință și religie, libertate de asociere și întrunire.

7. Copilul are dreptul de acces la informații.

Informațiile trebuie să aibă o orientare morală favorabilă, să contribuie la dezvoltarea fizică și psihică deplină a copilului. De alte informații care dăunează bunăstării copilului, acesta trebuie protejat, inclusiv la nivel legislativ.

Pentru a proteja copiii de informațiile dăunătoare sănătății și (sau) dezvoltării lor, a fost adoptată Legea federală din 29 decembrie 2010 N 436-FZ „Cu privire la protecția copiilor împotriva informațiilor care dăunează sănătății și dezvoltării lor”. .

8. Copilul are dreptul la intimitate, la viata de familie, la inviolabilitatea locuintei sale, dreptul de a-si pastra corespondenta, convorbirile telefonice, datele personale secrete.

În cazul abuzului sau intervenției ilegale, drepturile copilului trebuie protejate.

9. Copilul lipsit de părinți are dreptul la protecția și asistența statului.

Pentru aceasta se aplică proceduri de adopție, transfer la o familie de plasament sau la instituții sociale corespunzătoare create pentru îngrijirea, creșterea și educarea copiilor rămași fără părinți.

10. Copilul are dreptul la un nivel de trai deplin.

Părinții, în virtutea capacităților lor fizice și financiare, sunt obligați să asigure copilului un nivel de trai necesar dezvoltării sale fizice și spirituale.

Statul, la rândul său, este obligat să ofere sprijin părinților ale căror capacități nu le permit să asigure un nivel de trai adecvat copilului.

De exemplu, familii sărace sunt oferite anumite garanții și beneficii. statul oferă sprijin financiar și beneficii.

11. Copilul are dreptul la îngrijiri medicale și medicale, la utilizarea celor mai avansate metode și servicii, precum și prioritate în furnizarea de servicii medicale.

În aceste scopuri, copilului i se asigură îngrijiri medicale gratuite în instituțiile de stat (municipale), inclusiv prevenirea diferitelor boli, diagnostic și tratament, reabilitare, tratament în sanatoriu și reabilitare a copiilor.

Educația ar trebui să vizeze dezvoltarea cuprinzătoare a personalității, talentelor copilului, educației sale fizice și morale.

Preşcolar, general de bază şi secundar educatie profesionalaîn stare şi instituţiile municipale publice și gratuite.

Un copil poate primi studii superioare prin promovarea unui concurs. Sub rezerva finalizării cu succes educatie inaltaîn universitățile de stat și municipale este, de asemenea, gratuit.

13. Copilul are dreptul la odihnă și distracție adecvate vârstei sale, dreptul de a participa la evenimente culturale, de a se angaja în creativitate și artă.

14. Copilul are dreptul la ocrotire împotriva exploatării, la prestarea unei munci care dăunează sănătății sale fizice sau psihice, împiedică educația.

În acest scop, în Codul Muncii Federația Rusă a stabilit reguli relevante, în special, care determină vârsta la care un copil poate fi angajat, durata zilei sale de lucru, interzicerea efectuării anumitor tipuri de muncă etc.

15. Un copil cu handicap fizic sau psihic are dreptul la îngrijire specială și la asigurarea unor condiții speciale.

Un astfel de copil are și dreptul la deplin și viata decenta. Statul oferă acestor copii garanții și beneficii corespunzătoare, oferă părinților lor asistență materială.

16. Copilul are drepturi de proprietate.

Acestea includ dreptul de a primi întreținere de la părinți. Copilul are dreptul de proprietate asupra veniturilor pe care le-a primit personal, asupra bunurilor care i-au fost prezentate, moștenite sau dobândite din fondurile sale personale.

El poate dispune de această proprietate în conformitate cu regulile stabilite de Cod Civil Federația Rusă (articolele 26 și 28 din Codul civil al Federației Ruse).

Convenția constă din 54 de articole care detaliază drepturi individuale copii. Termenul „copil” este definit de Convenția cu privire la drepturile copilului ca „o persoană cu vârsta sub optsprezece ani”. Potrivit acestui document, toți copiii au dreptul să-și dezvolte abilitățile, eliberarea de foame și nevoi, precum și cruzime și alte forme de abuz.

Codul familiei al Federației Ruse;
Constituția Federației Ruse;
Legislația Federației Ruse privind protecția sănătății cetățenilor;
Legea privind garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă;
Legea federală privind educația;
Legea privind garanțiile suplimentare pentru protecția orfanilor și a copiilor rămași fără părinți;
Legea privind protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă.

Documente care protejează drepturile copilului

În 1959, Adunarea Generală a ONU a proclamat Declarația Drepturilor Copilului. Acest instrument juridic internațional prevede că anumite drepturi ale omului sunt de o importanță deosebită pentru copii, care au nevoie de îngrijire și atenție specială deoarece sunt extrem de vulnerabili din cauza vârstei lor.

Adoptarea Declarației a avut o mare importanță în protecția copiilor. Cu toate acestea, trebuie să știți că orice declarație este doar de natură consultativă și, prin urmare, normele sale nu sunt deloc obligatorii. În acest sens, adoptarea la 20 noiembrie 1965 a Convenției cu privire la drepturile copilului a avut o importanță deosebită pentru protecția copiilor din întreaga lume. Convenția a fost adoptată de Adunarea Generală a ONU și ratificată de țara noastră un an mai târziu. Potrivit Convenției, un copil este o ființă umană sub vârsta de 18 ani (art. 1).

Casco OSAGO

După părerea mea, tu însuți tragi de cauciuc, pentru că simți că fiul tău nu este însuși un înger. Cuvintele pot răni mai mult decât forță fizică. Trebuie să vorbiți serios cu fiul dvs. despre comportamentul lui la școală în ceea ce privește acest coleg de clasă și alți copii.

Nu cred. Întrucât fondatorul căsătoriei este Dumnezeu, el ar trebui tratat în consecință. După cum spuneți, „o ștampilă în pașaport” insuflă un sentiment de încredere și calm soților. copiii născuți într-o căsătorie legală sunt protejați atât din punct de vedere emoțional, cât și din punct de vedere legal. În plus, înregistrarea căsătoriei protejează drepturile de proprietate ale membrilor familiei.
Evrei 13:4 „Să fie cinstită căsătoria de toți și patul să nu se spurce, căci Dumnezeu îi va judeca pe desfrânați și pe adulteri.” Înregistrarea căsătoriei joacă un rol important în a se asigura că această căsătorie este „onorată”.

Protecția drepturilor copilului în Federația Rusă

La nașterea unui copil, părinții lui au responsabilități suplimentareîn raport cu el, iar ei trebuie să îndeplinească aceste îndatoriri. Pe lângă faptul că acest lucru este prevăzut în legislație, responsabilitățile părintești trebuie să respecte și standardele morale. Drepturile copilului nu trebuie încălcate nici măcar la încetarea relațiilor dintre soți.

Primul grup stipulează drepturile copilului de a locui cu părinții, de a primi îngrijirea necesară, de a proteja de performanță necorespunzătoare părinţii îndatoririlor lor şi aşa mai departe. Practic, aceste drepturi sunt stipulate în Codul familiei, iar răspunderea pentru nerespectarea lor este în Codul administrativ și penal.

Articol pe tema: Consultare - un mesaj pentru profesori „Documente privind protecția drepturilor copiilor în Federația Rusă”

Dezvoltarea conștiinței juridice a unui individ este un proces lung, complex și contradictoriu care durează aproape întreaga viață a unei persoane. Primele idei despre normele sociale ale comportamentului oamenilor, despre necesitatea unei anumite ordini în relațiile umane, sunt dobândite în copilărie, chiar și în perioada preșcolară. În acești ani, opiniile, pozițiile de viață, motivele tipice pentru comportamentul individului sunt cel mai activ formate. Și comportamentul ulterior al unei persoane în sfera juridică depinde în mare măsură de înțelegerea dreptului și de atitudinea față de aceasta este dezvoltată în această perioadă de formare a personalității.

Federal programul țintă„Copiii Rusiei” pentru 2007 - 2010, care include subprograme: „Generație sănătoasă”, „Copii și familie”, Copii supradotați”
Legea federală „Cu privire la sprijinul de stat al asociațiilor publice pentru tineri și copii”
Legea federală „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” (din 24 iulie 1998)

Documente de bază privind drepturile copilului și obligațiile părinților și (persoanelor care îi înlocuiesc) în raport cu copiii

Fiecare copil ar trebui să-și cunoască drepturile și obligațiile pentru a le opera cu ușurință în orice situatie de viata. Dar, așa cum arată practica, în multe cazuri copiii nu au acces la informații, materiale care ating și dezvăluie probleme în detaliu. statut juridic minori.

Drepturile cetățenilor în familie pot fi limitate numai pe baza Legii Federale și numai în măsura în care este necesar pentru a proteja moralitatea, sănătatea, drepturile și interese legitime alți membri ai familiei și alți cetățeni. Codul Familiei al Federației Ruse subliniază că exercitarea de către membrii familiei a drepturilor lor și îndeplinirea îndatoririlor lor nu ar trebui să încalce drepturile, libertățile și interesele legitime ale altor membri ai familiei și ale altor cetățeni. Problemele privind maternitatea, paternitatea, creșterea, educația copiilor și alte probleme ale vieții de familie sunt rezolvate de către soți în comun, pe baza principiului egalității soților. Soții sunt obligați să-și construiască relațiile în familie pe baza respectului și asistenței reciproce, să promoveze bunăstarea și întărirea familiei, să aibă grijă de bunăstarea și dezvoltarea copiilor lor. Drepturile copiilor în familie și responsabilitatea părinților pentru dezvoltarea lor sănătoasă sunt reglementate de multe documente legale, atât la nivel internațional, cât și la nivel rus. Principalul instrument internațional de protecție a drepturilor minorilor este Convenția cu privire la drepturile copilului.

GBDOU №49

Documentul principal din țara noastră este Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, adoptată. Duma de Stat 3 iulie 1998, aprobată de Consiliul Federației din 9 iulie 1998, cu completările și modificările ulterioare. Legea stabilește garanțiile de bază ale drepturilor și intereselor legitime ale copilului, prevazute de Constitutie Federația Rusă, pentru a crea condiții legale, socio-economice pentru realizarea drepturilor și intereselor legitime ale copilului. Se spune: „Statul recunoaște copilăria ca o etapă importantă în viața unei persoane și pornește de la principiile prioritizării pregătirii copiilor pentru o viață deplină în societate, desfășurarea activității sociale semnificative și creative în ei, educația în ei a calități morale înalte, patriotism și cetățenie”.

Munca educatorilor și a specialiștilor grădiniţă are ca scop crearea unui sejur confortabil pentru fiecare copil într-o instituție de copii, întărirea sănătății sale fizice și psihice, dezvoltarea abilităților creative și intelectuale, o bună alimentație și o dezvoltare emoțională de succes. Cea mai mare bogăție a copiilor noștri este sănătatea lor. Fiecare elev preşcolar are dreptul la protecția sănătății și la a primi, dacă este necesar, asistență medicală.

Articolul „Drepturile copilului și protecția acestuia”

2. Copilului trebuie să i se asigure protecţia specială a copiilor prin lege şi prin alte mijloace şi să i se asigure oportunităţi şi conditii favorabile care să-i permită să se dezvolte fizic, psihic, moral, spiritual și social într-un mod sănătos și normal și în condiții de libertate și demnitate. În legislația în acest scop, interesul superior al copilului ar trebui să fie principalul aspect.

1. Copilul are toate drepturile enunțate în prezenta declarație. Aceste drepturi trebuie să fie recunoscute tuturor copiilor fără excepție și fără distincție sau discriminare bazată pe rasă, culoare, sex, limbă, religie, opinie politică sau de altă natură, origine națională sau socială, starea de proprietate, nașterea sau altă împrejurare privind copilul însuși sau familia acestuia.

Drepturile copiilor - totul despre drepturile copiilor

Personal non-proprietate:
- privind informațiile despre părinți - drepturile copilului de a se familiariza cu părinții biologici sunt deosebit de importante în cazul adopției sau privării acestora din urmă din drepturi parentale;
- pentru cazare și comunicare nestingherită cu rudele - fără motive semnificative specificate în legi, nimeni nu poate lua copilul departe de părinți sau interzice comunicarea cu aceștia, același drept se aplică și altor rude;
- să primească îngrijire de la ambii părinți – atât tatăl, cât și mama sunt obligați să-și crească copilul și să asigure dezvoltarea lui integrală.
Proprietate- implică primirea de la părinți (tutori) a conținutului material necesar vieții și dezvoltării: spațiu de locuit, haine, încălțăminte, alimente etc. În plus, minorii pot deține proprietăți sau bani gheata primit prin moştenire sau ca dar. Ei pot gestiona pe deplin acest lucru doar din momentul majorității, iar până în acel moment sarcina de a-și reprezenta interesele cade pe umerii părinților (tutorilor).

Până la vârsta de paisprezece ani, oamenii nu sunt capabili nici fizic, nici psihologic să-și apere interesele. Protecția drepturilor copiilor minori revine părinților (tutorilor), care se adresează cu cereri corespunzătoare instanței și parchetului. În cazurile în care minorii au nevoie de protecție față de proprii părinți (bătăi, abuz, violență sau neîndeplinire a responsabilităților parentale), toate activitățile sunt efectuate de autoritățile de tutelă și tutelă.

Cum este asigurată protecția drepturilor copilului în Federația Rusă

În cazul în care răspunsul directorului școlii nu a fost dat sau dacă acesta nu i-a mulțumit pe părinți, Legea federală privind protecția copiilor prevede necesitatea unui recurs suplimentar la organele abilitate superioare. Acolo, pe lângă cerere, este de dorit să se furnizeze dovezi ale încălcării drepturilor. Acest tip de aplicație este luat în considerare în termen de 30 zile calendaristice din momentul depunerii acesteia (articolul 12 din Legea federală nr. 59-FZ). Soluţie organism autorizat poate fi contestată și prin contact Tribunal Judetean la locul de reședință al solicitantului.

Adesea există situații în care drepturile copiilor lor sunt încălcate de către părinți înșiși. Cum să protejăm drepturile copilului în acest caz? Primul lucru de făcut pentru persoanele care au observat acest fapt este să contacteze autoritățile de asigurări sociale, care, pe baza informațiilor primite, ar trebui să înceapă verificarea familiei specificate. În cazul în care acest fapt se confirmă, reprezentanții acestui organism se pot adresa instanței de judecată pentru a trage la răspundere părinții.

Documente cheie

Principalul document din țara noastră este Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, adoptată de Duma de Stat la 3 iulie 1998, aprobată de Consiliul Federației din 9 iulie 1998.

Este format din 5 capitole și 25 de articole:

Capitolul I Dispoziții generale(Articolele 1-5);

Capitolul II. Principalele direcții de asigurare a drepturilor copilului în Federația Rusă (Art. 6-15);

Capitolul III. Bazele organizatorice ale garanțiilor drepturilor copilului (articolele 16-22);

Capitolul IV. Garanții pentru executarea prezentei legi federale (articolul 23);

Capitolul V Dispoziții finale(Articolele 24-25).

Legea stabilește garanțiile de bază ale drepturilor și intereselor legitime ale copilului, prevăzute de Constituția Federației Ruse, pentru a crea condiții legale, socio-economice pentru realizarea drepturilor și intereselor legitime ale copilului. Se spune: „Statul recunoaște copilăria ca o etapă importantă în viața unei persoane și pornește de la principiile prioritizării pregătirii copiilor pentru o viață deplină în societate, desfășurarea activității sociale semnificative și creative în ei, educația în ei a înalte calități morale, patriotism și cetățenie”.

În plus, drepturile copilului sunt consacrate în Codul civil al Federației Ruse și Codul familiei al Federației Ruse.

În mod convențional, drepturile copilului pot fi împărțite în 6 grupuri principale:

Prima grupă include drepturi ale copilului precum dreptul la viață, la un nume, la egalitate în exercitarea altor drepturi etc.

Al doilea grup include drepturile copilului la bunăstarea familiei.

A treia grupă include drepturile copilului la libera dezvoltare a personalității sale.

Al patrulea grup de legi este conceput pentru a asigura sănătatea copiilor.

A cincea grupă de drepturi se concentrează pe educația copiilor și dezvoltarea lor culturală (dreptul la educație, la odihnă și timp liber, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative, dreptul de a participa liber la viata culturalași face artă).

Iar a șasea grupă de drepturi vizează protejarea copiilor de exploatarea economică și de altă natură, de implicarea în producția și distribuția de droguri, de detenția și tratamentul inuman al copiilor în locurile de detenție.

Când se naște un copil, între el și părinții lui apare imediat o anumită relație. Una dintre aceste relații este guvernată de normele morale și regulile de conviețuire a oamenilor, altele - de normele de drept, în special, normele dreptul familiei care stabilește condițiile și procedura căsătoriei și încetarea acesteia, reglementează bunurile personale și relațiile patrimoniale dintre membrii familiei: soți, părinți și copii, alte rude, precum și determină formele și procedura de plasare a copiilor rămași fără îngrijirea părintească într-o familie.

Relațiile care apar între părinți și copiii dintr-o familie pot fi personale și de proprietate. Drepturile copiilor sunt personale, cum ar fi dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie pe cât posibil, dreptul de a-și cunoaște părinții și dreptul de a fi îngrijiți de aceștia, dreptul de a locui cu ei, dreptul de a fi crescut. de către părinții lor, interesele copilului și respectul pentru demnitatea lui umană. De asemenea, copilul are un drept personal precum dreptul de a comunica cu ambii părinți, bunici, frați, surori și alte rude.

Fiecare copil are dreptul la un nume, patronim și prenume (articolul 58 codul familiei RF). Numele copilului este dat de acordul părinților, patronimul este atribuit de numele tatălui, numele de familie este determinat de numele de familie al părinților.

Cele mai importante drepturi personale ale copilului includ dreptul său la protecție (articolul 56 din Codul familiei al Federației Ruse). Dreptul copilului de a-și apăra drepturile și interesele legitime corespunde (corespunde) obligației părinților, iar în cazurile prevăzute de lege, autorităților tutelare și tutelare, procurorilor, judecătorilor de a proteja drepturile copiilor.

În conformitate cu partea 2 articolul. 56 din Codul Familiei al Federației Ruse, copilul are dreptul de a fi protejat de abuzuri din partea părinților (sau a persoanelor care îi înlocuiesc).

În cazul încălcării drepturilor și intereselor legitime ale copilului, inclusiv în cazul nerespectării sau îndeplinirii necorespunzătoare de către părinți (unul dintre ei) a îndatoririlor de creștere, educare a copilului sau în caz de abuz asupra drepturilor părintești, copilul are dreptul de a solicita în mod independent protecția lor la autoritățile de tutelă și tutelă, iar dacă are peste 14 ani, atunci să meargă în instanță.

Legea îi obligă pe funcționarii și cetățenii care devin conștienți de o amenințare la adresa vieții sau sănătății unui copil, o încălcare a drepturilor și intereselor legitime ale acestuia, să raporteze acest lucru autorităților de tutelă și tutelă de la locul real al copilului. La primirea acestor informații, organul de tutelă și tutelă este obligat să ia măsurile necesare pentru a proteja drepturile și interesele legitime ale copilului.

Legislația actuală a familiei a Federației Ruse prevede dreptul copilului de a-și exprima opinia. Copilul are dreptul de a-și exprima opinia atunci când rezolvă orice problemă care îi afectează interesele în familie, precum și de a fi audiat în cursul oricăror proceduri judiciare sau administrative. Luarea în considerare a opiniei copilului care a împlinit vârsta de zece ani este obligatorie, cu excepția cazurilor în care aceasta este contrară intereselor copilului.

Mai mult, legea prevede că schimbarea numelui și prenumelui unui copil este posibilă doar cu acordul unui copil care a împlinit vârsta de zece ani.

Avizul unui copil care a împlinit vârsta de 10 ani este obligatoriu atunci când se decide în instanță cu privire la restabilirea drepturilor părintești. Consimțământul copilului este condiție prealabilă să se pregătească pentru această problemă.

Consimțământul copilului care a împlinit vârsta de zece ani este, de asemenea, necesar pentru a soluționa problema adopției, a rezolva problema numelui, patronimului și prenumele copilului adoptat, pentru a înregistra părinții adoptivi ca părinți ai copilului adoptat. , în soluționarea problemelor legate de anularea adopției și trecerea copilului în plasament într-o familie de plasament.

Astfel, putem spune că legislația actuală a familiei a Federației Ruse prevede o gamă largă de drepturi personale ale copilului, în temeiul cărora o persoană care nu a împlinit vârsta de optsprezece ani (majoritate) este recunoscută.

Articolul 60 din Codul familiei al Federației Ruse stabilește drepturile de proprietate ale copilului. În special, copilul are dreptul de a primi întreținere de la părinții săi și de la alți membri ai familiei, iar aceștia din urmă (părinții) sunt obligați să-și întrețină copiii minori.

Dacă părinții nu asigură întreținerea copiilor lor minori, fondurile pentru întreținerea copiilor sunt colectate de la părinți în ordin judiciar.

Orice copil are dreptul de proprietate asupra veniturilor primite de el, asupra bunurilor primite de el în dar sau prin moștenire, precum și asupra oricăror alte bunuri dobândite pe cheltuiala copilului.

Dreptul copilului de a dispune de bunurile care îi aparțin prin dreptul de proprietate este determinat de articolele 26 și 28 din Codul civil al Federației Ruse, care determină capacitatea juridică a minorilor cu vârsta cuprinsă între 14 și 18 ani și capacitatea juridică a minorilor.

În special, articolul 26 din Codul civil prevede că minorii cu vârste cuprinse între 14 și 18 ani efectuează tranzacții cu acordul scris al reprezentanților lor legali - părinți, părinți adoptivi sau tutore.

Un minor poate încheia orice tranzacție, iar atunci reprezentanții legali trebuie să o aprobe în scris, dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci tranzacția este declarată invalidă.

Minorii cu vârsta cuprinsă între 14 și 18 ani au dreptul de a, în mod independent, fără acordul părinților, al părinților adoptivi sau al tutorelui lor:

1) dispune de veniturile, bursele și alte venituri ale acestora;

3) să efectueze, în condițiile legii, depozite în instituțiile de credit și să dispună de acestea;

4) pentru a face mici tranzacții de zi cu zi și alte tranzacții.

La împlinirea vârstei de 16 ani, minorii au dreptul de a deveni membri ai cooperativelor. Pentru toate tranzacțiile încheiate în condițiile legii, minorii cu vârsta cuprinsă între 14 și 18 ani poartă în mod independent răspunderea patrimonială. Și dacă există motive atinse, un minor la această vârstă poate fi limitat sau lipsit de dreptul de a dispune în mod independent de câștigurile sale, burse și alte venituri și va putea face acest lucru numai cu acordul reprezentanților săi legali. Necesitatea unei astfel de restricții poate fi cauzată de diverse motive: cheltuirea nerezonabilă a fondurilor, risipa, jocurile de noroc etc. Cu toate acestea, numai o instanță poate face acest lucru, la cererea părinților, a părinților adoptivi sau a tutorelui sau a autorităților de tutelă și tutelă.

Articolul 28 din Codul civil prevede capacitatea juridică a minorilor, i.e. minori sub 14 ani. De regula generala tranzacțiile pentru aceste persoane pot fi efectuate numai în numele lor de către părinții, părinții adoptivi sau tutorele acestora. Minorii cu vârsta cuprinsă între șase și 14 ani au dreptul să comită în mod independent:

1) mici tranzacții casnice;

2) tranzacții care vizează primirea gratuită de prestații care necesită autentificare notarială sau înregistrare de stat;

3) operațiuni de înstrăinare a fondurilor puse la dispoziție reprezentanților legali sau cu acordul acestora din urmă de către un terț într-un scop anume sau pentru libera dispoziție.

Astfel, un minor cu vârste cuprinse între 6 și 14 ani poate primi el însuși proprietatea cadou, dacă, pe baza valorii cadoului, contractul corespunzător nu trebuie să fie legalizat la notar sau să fie supus înregistrării de stat. În consecință, numai părinții (părinții adoptivi, tutori) au dreptul de a accepta un teren, casă, apartament, alte bunuri imobiliare în cadou în numele copilului, întrucât în conformitate cu legislația civilă în vigoare (articolele 164, 57 din Codul civil al Federației Ruse) astfel de tranzacții sunt supuse înregistrării de stat obligatorii.

În același timp, un minor are dreptul de a încheia un acord privind utilizare gratuită orice proprietate pe o perioadă de până la un an, deoarece încheierea unui astfel de acord necesită doar o simplă formă scrisă; închiriază o bicicletă (scooter) sau alt lucru și plătești în plus pentru acești bani donați de cineva; acceptă efectiv bunurile moștenire, prin aceea că certificatul de drept de moștenire în numele său va fi primit de la notar de către reprezentantul său legal.

Legislația familiei a Federației Ruse stabilește o regulă conform căreia copilul nu are dreptul la proprietatea părinților, iar părinții nu au dreptul de a deține proprietatea copilului. Copiii și părinții care locuiesc împreună pot deține și utiliza reciproc bunurile de comun acord (articolul 60 din Legea familiei a Federației Ruse).

Având personal și drepturi de proprietate minorii este necesar pentru buna desfasurare a cresterii lor in familie. Înțelegem educația ca un proces de interacțiune între adulți și copii și, cu cât o astfel de interacțiune se realizează mai mult, cu atât procesul de educație va fi mai eficient și cel existent. reglementarile legale pot fi privite ca condiții necesare pentru un proces adecvat (eficient) de creștere a unui copil într-o familie.

De aceea, legea familiei actuală pornește din prevederea potrivit căreia părinții au dreptul și obligația de a-și crește copiii. Părinții sunt responsabili pentru creșterea și dezvoltarea copiilor lor. Părinții sunt obligați să aibă grijă de sănătatea, dezvoltarea fizică, psihică, spirituală și morală a copiilor lor (articolul 63).

În primul rând, legislația actuală impune părinților obligația de a proteja drepturile și interesele copiilor. Părinții sunt reprezentanții legali ai copiilor lor și acționează în apărarea drepturilor și intereselor acestora în relațiile cu orice persoană fizică și juridică, inclusiv în instanță. Pentru a-și exercita funcțiile de protecție a drepturilor și intereselor copiilor, părinții nu au nevoie de puteri speciale.

Prin urmare, părinții sunt cei care trebuie contactați în cazurile de încălcare a drepturilor și intereselor minorilor. Cu toate acestea, în practică pot exista cazuri în care există contradicții între interesele părinților și ale copiilor. În acest caz, minorul trebuie să sesizeze autoritatea tutelară și tutelă despre contradicția existentă, iar aceasta din urmă este obligată să numească un reprezentant pentru apărarea drepturilor și intereselor copiilor.

Părinții sunt obligați să își întrețină copiii minori. Această cerință a legii este îndeplinită cel mai adesea de majoritatea părinților care asigură în mod voluntar fonduri pentru întreținerea copiilor, pentru a le asigura tot ce este necesar pentru viață. Dacă această obligație nu este îndeplinită în mod voluntar, atunci părinții sunt obligați să plătească pensie alimentară în baza unei hotărâri judecătorești.

Responsabilitatea pentru întreținerea copiilor revine ambilor părinți. Prin urmare, dacă, de exemplu, copiii (copilul) locuiesc cu mama, tatălui îi este prezentată o cerere de recuperare a pensiei alimentare. Dacă copiii sunt cu tatăl, atunci o astfel de cerere poate fi formulată împotriva mamei. Sunt cazuri când copiii sunt crescuți de alte persoane (bunicul, bunica, mătușa, unchiul etc.). În aceste cazuri, aceste persoane au dreptul de a percepe întreținere de la ambii părinți.

Pensia alimentară de la părinți pentru copiii minori se percepe de către instanță lunar în cuantum de: pentru un copil - un sfert, pentru doi copii - o treime, pentru trei sau mai mulți copii - jumătate din câștig și (sau) alte venituri a parintilor. În conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse din 18 iulie 1996 N 841, pensia alimentară pentru întreținerea copiilor minori este reținută din toate tipurile de salarii (remunerarea în numerar) și remunerația suplimentară, atât la locul principal de muncă, cât și pentru munca cu fracțiune de normă pe care părinții le primesc în numerar și în natură.

Legea prevede posibilitatea de a colecta pensie alimentară pentru copiii minori într-o sumă fixă de bani (articolul 83 din Codul familiei al Federației Ruse). În acest caz, cuantumul pensiei de întreținere ar trebui stabilit în funcție de păstrarea maximă posibilă a nivelului anterior de întreținere al copilului, ținând cont de starea financiară și civilă a părților și de alte circumstanțe care afectează condițiile de viață ale minorului.

La determinarea dimensiunii unui solid suma de bani pensia alimentară, judecătorii trebuie să plece din situația materială și familială a persoanelor care trebuie să plătească pensia alimentară. Prin urmare, cuantumul pensiei alimentare ar trebui să fie stabilit într-o sumă corespunzătoare unui anumit număr de salarii minime și supusă indexării proporțional cu majorarea sumei stabilite de lege. dimensiune minimă salariile.

În conformitate cu legislația în vigoare, fondurile pentru întreținerea copiilor minori, colectate de la părinți în cadrul unui proces judiciar, se acordă până la împlinirea vârstei majoratului copiilor. Totuși, dacă un minor, pentru care pensia alimentară se încasează prin hotărâre judecătorească sau prin hotărâre judecătorească, înainte de a împlini vârsta de 18 ani, dobândește capacitate juridică deplină (clauza 2, articolul 21, clauza 1, articolul 27 din Codul civil). Federația Rusă), plata fondurilor pentru conținutul său, în conformitate cu paragraful 2 al art. 120 din Codul familiei al Federației Ruse este încetat.

Cererile persoanelor de la care se percepe pensia alimentară și astfel de cereri pentru modificarea cuantumului pensiei alimentare sunt de competența instanței de la locul de reședință al pârâtului (colectorului).

Mulți copii devin orfani din diverse motive. Astfel de copii au îngrijorat mereu societatea. Legislația actuală a familiei prevede posibilitatea creșterii unor astfel de copii într-o familie de plasament. O astfel de familie poate fi creată de un soț și o soție care au proprii lor copii. Aceștia iau în familiile lor orfani sau copii rămași fără îngrijirea părintească. Potrivit experților într-o astfel de familie, numărul total de copii nu ar trebui să depășească opt persoane. Posibilitatea creării unei familii de plasament este oferită și părinților fără copii. În același timp, familiile în care unul dintre părinți lipsește (incomplet) nu pot crea o familie de plasament.

O familie de plasament nu este o adopție. Părinții în acest caz acționează ca educatori, acesta este jobul lor principal, pentru care primesc un salariu.

Părinții-educatori care doresc să ia copii în familie trebuie să încheie un acord cu autoritățile de tutelă și tutelă. Acest contract trebuie să prevadă perioada pentru care copilul este plasat într-o familie de plasament, condițiile de întreținere a acestui copil, condițiile de creștere și educație a copilului, drepturile și obligațiile părinților, obligațiile în legătură cu familia adoptivă a organului de tutelă și tutelă, precum și motivele și consecințele rezilierii unui astfel de acord.

Părinții adoptivi sunt obligați să educe copilul, să aibă grijă de sănătatea lui, de dezvoltarea morală și fizică, să creeze condițiile necesare pentru ca acesta să primească educație și să pregătească copilul pentru o viață independentă. Părinții adoptivi sunt responsabili pentru copilul adoptat față de societate. Aceștia sunt reprezentanții legali ai copilului adoptat, îi protejează drepturile și interesele.

Drepturile părinților adoptivi nu pot fi exercitate în conflict cu interesele copilului. În conformitate cu Regulamentul privind familia adoptivă, copiii (copiii) rămași fără îngrijirea părintească pot fi transferați la aceasta:

orfani;

copii ai căror părinți sunt necunoscuți;

copiii ai căror părinți sunt privați de drepturile părintești, au drepturi părintești limitate, sunt recunoscuți de o instanță ca incompetenți, dispăruți, condamnați;

copiii ai căror părinți, din motive de sănătate, nu își pot desfășura personal creșterea și întreținerea, precum și copiii rămași fără îngrijire părintească, care se află în instituții de învățământ, medical și de prevenire, instituții de protecție socială a populației sau alte instituții similare.

Este important ca, atunci când se transferă un copil într-o familie de plasament pentru creștere, corpul de tutelă și tutelă să fie ghidat de interesele copilului. Este obligatoriu să se țină cont de părerea copilului atunci când acesta este transferat într-o familie de plasament, iar dacă copilul are 10 ani, atunci este necesar acordul acestuia.

Copilul plasat într-o familie de plasament își păstrează dreptul la pensie alimentară care i se cuvine, și anume (în caz de pierdere a întreținătorului de familie sau a unui handicap) și alte plăți și compensații sociale, care sunt transferate în conturi în conformitate cu legislația Federației Ruse. deschis pe numele copilului într-o instituţie bancară.

Copilul mai păstrează dreptul de proprietate asupra locuinței sau dreptul de folosință a locuinței; in lipsa locuintei are dreptul sa ii puna la dispozitie o locuinta in conformitate cu legislatia locuintei.

Controlul asupra utilizării și siguranței proprietății (inclusiv a spațiilor rezidențiale) copilului trebuie să fie asigurat de autoritățile de tutelă și tutelă.

Fiind într-o familie de plasament, copilul are dreptul de a menține contacte personale cu părinții de sânge, alte rude, dacă acest lucru nu contravine intereselor sale și dezvoltării și creșterii normale. Contactele părinților cu un copil sunt permise numai cu acordul părinților adoptivi.

Până acum, sunt puține familii de plasament în Rusia. Cu toate acestea, se poate presupune că numărul acestora va crește pe măsură ce statul le creează condiții pentru viața normală, ceea ce implică și prezența anumitor prestații oferite de către stat și autoritățile locale unor astfel de familii.

Dreptul cetățeanului la educație, consacrat de art. 43 din Constituția Federației Ruse este universal. Statul garantează disponibilitatea generală și gratuită a învățământului profesional preșcolar, general de bază și secundar în instituțiile și întreprinderile de învățământ de stat sau municipale.

Educația este înțeleasă ca un proces intenționat de educație și educație în interesul unei persoane, al societății, al statului, care este însoțit de o declarație a realizării de către un cetățean (elev) a nivelurilor de educație (calificări educaționale) stabilite de stat.

Obținerea unei educații de către un cetățean se înțelege ca atingerea și confirmarea nivelului de studii (calificarea) stabilit de stat, care este atestat printr-un document corespunzător.

Relațiile publice legate de organizarea învățământului și educației sunt reglementate de legislația învățământului. Principalele surse ale acestei legislații sunt Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” și Legea federală privind modificările și completările la Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, precum și astfel de legi și alte acte de reglementare ale entităților constitutive ale Federația Rusă în domeniul educației.

Statul garantează posibilitatea de a primi educație indiferent de sex, rasă, naționalitate, limbă, origine, loc de reședință, atitudine față de religie, convingeri etc. și asigură dreptul tuturor cetățenilor la educație prin instituirea unui sistem de învățământ.

Formele de educație pot fi diferite. Legislația prevede forme cu normă întreagă, cu fracțiune de normă (seară), cu fracțiune de normă, precum și forma de educație în familie, autoeducație și studii externe. În consecință, dreptul de a alege o anumită formă de educație rămâne în sarcina cetățeanului.

Marea majoritate a cetățenilor ruși sunt educați în instituții de învățământ. Principalele tipuri de aceste instituții sunt prevăzute de legislația învățământului și includ: preșcolar, învățământ general (primar general, de bază general, gimnazial (complet) educatie generala); instituții de învățământ profesional primar, secundar profesional, profesional superior și profesional postuniversitar etc.

Evident, în raport cu minorii, principalele tipuri de instituții de învățământ sunt învățământul general - primar general, de bază general, secundar (complet) general. În ei învață marea majoritate a copiilor.

Practica arată că formele instituțiilor de învățământ sunt foarte diferite: școli, gimnazii, licee, colegii etc. Cu toate acestea, principala formă de instituții de învățământ pentru marea majoritate a minorilor este școala de învățământ general.

În conformitate cu legislația în vigoare, instituțiile de învățământ în formele lor organizatorice și juridice pot fi statale, municipale, nestatale (private, instituții ale organizațiilor și asociațiilor publice și religioase).

De altfel, majoritatea instituțiilor de învățământ din țara noastră sunt municipale și de stat, după denumirea organismelor care le-au înființat.

Fondatorii (municipiul, stat...) sunt cei care stabilesc procedura de admitere a cetățenilor în instituțiile de învățământ la nivelurile de învățământ primar general, de bază general, secundar (complet) general și primar profesional.

Această procedură ar trebui să asigure admiterea tuturor cetățenilor care locuiesc pe teritoriul propriu-zis și au dreptul de a primi o educație de nivelul corespunzător.

Legea prevede o regulă conform căreia, atunci când un cetățean este admis într-o instituție de învățământ, acesta din urmă este obligat să-l familiarizeze pe acesta și (sau) părinții (reprezentanții legali) cu statutul acestei instituții și cu alte documente care reglementează procesul de învățământ. în această instituţie de învăţământ. Cu alte cuvinte, dacă părinții (unul dintre ei) au venit cu copilul la școală pentru a-l înscrie pe copil, cunoașterea lor cu școala ar trebui să înceapă cu familiarizarea cu statutul și alte documente și cu obligația de a le familiariza. revine administrației școlii. Aceleași acțiuni trebuie să efectueze și administrația și în cazul în care un minor fără părinți vine la școală pentru a rezolva problema obținerii studiilor.

Familiarizarea cu statutul școlii de părinți și minori are mare importanțăși pentru că, în conformitate cu legislația actuală în domeniul educației, probleme precum vârsta la care cutare sau cutare instituție educațională primește cetățeni, durata educației minorilor la fiecare nivel de învățământ este determinată tocmai de carta fiecărei instituții de învățământ.

Statul garantează cetățenilor disponibilitatea generală și gratuită a învățământului primar general, general de bază, secundar (complet) general și a învățământului primar profesional. În ceea ce privește învățământul profesional secundar, profesional superior și profesional postuniversitar, care se pot obține în instituțiile de învățământ de stat și municipale, acestea se pot obține și gratuit, dar numai pe bază de concurs. Condițiile concursului trebuie însă să garanteze respectarea drepturilor cetățenilor la educație și să asigure înscrierea celor mai capabili și pregătiți. În afara concursului, în condițiile legii în vigoare, dacă susțin examenele cu succes, sunt acceptați orfani, precum și persoanele cu handicap din grupele I și II, care, conform încheierii comisiei medicale de muncă, nu sunt contraindicate la studii. în instituţiile de învăţământ relevante. În conformitate cu legislația în vigoare, cetățenilor care intră în instituțiile de învățământ li se oferă posibilitatea de a studia în limba maternă. Definiția limbii în care se desfășoară învățământul într-o instituție de învățământ trebuie să fie cuprinsă în statutul acestei instituții.

Învățământul general de bază și certificarea de stat (finală) sunt obligatorii pentru toți elevii. Legislația actuală a învățământului transformă însă cerința învățământului general de bază obligatoriu în raport cu fiecare elev specific (școlar, elev gimnazial, licean etc.) în așa fel încât este o cerință care rămâne valabilă până la acesta (școlar, elev, liceu etc.). student gimnazial, licean etc.) .p.) vârsta de cincisprezece ani, dacă o astfel de educație nu a fost primită de elev mai devreme. Această prevedere ne permite să afirmăm că, după ce un elev împlinește vârsta de 15 ani și dorința acestuia de a părăsi o instituție de învățământ (școală, liceu, gimnaziu etc.), administrația instituției de învățământ nu are dreptul de a-l reține. Și invers, dacă un minor nu a primit studii generale de bază, și nu are vârsta de cincisprezece ani și dacă minorul nu a avut motivele prevăzute de lege pentru expulzarea sa dintr-o instituție de învățământ, atunci administrația școlii nu are au dreptul să-l expulzeze doar pentru că are cincisprezece ani.ani. Totodată, legea stabilește limita de vârstă pentru ca studenții să urmeze învățământul general de bază în toate tipurile de instituții de învățământ pentru învățământ cu frecvență - 18 ani.

Fiecare elev din orice tip de instituție de învățământ are drepturile și obligațiile corespunzătoare, care ar trebui să fie consacrate în Carta instituției de învățământ. O analiză a statutelor multor instituții de învățământ arată că acestea consacră cel mai adesea următoarele drepturi ale elevilor: dreptul de a apăra onoarea și demnitatea, inviolabilitatea individului; dreptul la o evaluare obiectivă în conformitate cu cunoștințele, aptitudinile și abilitățile; dreptul elevilor de a participa la conducerea instituției de învățământ prin organe alese (de exemplu, prin participarea la consiliul școlar). În școli, gimnazii, licee etc. organisme de autoguvernare studențească, pot fi create diverse tipuri de organizații studențești, pe bază de voluntariat, cărora li se permite să participe la reuniunile organelor de conducere ale unei instituții de învățământ atunci când se discută probleme legate de interesele studenților.

Pe lângă acordarea de competențe specifice studenților, statutele instituțiilor de învățământ conțin și o listă de atribuții ce revin minorilor. Astfel, elevii trebuie (trebuie) să respecte Regulile pentru Elevi, care trebuie elaborate în fiecare instituție de învățământ și adoptate de organul său de conducere (de exemplu, Consiliul Școlar). Elevii sunt obligați să respecte cerințele profesorilor; datoria de a avea grijă de cei mai tineri; trebuie să respecte regulile de igienă, să aibă un aspect îngrijit; sunt obligați să mențină curățenia în sălile de clasă, în alte încăperi; trebuie să aibă grijă de proprietatea instituţiei de învăţământ.

Mai mult, aproape toate statutele conțin prevederi în conformitate cu care studenților li se interzice efectuarea anumitor acțiuni. De exemplu, elevii școlilor, gimnaziilor, liceelor etc. este interzisă aducerea, transferul sau folosirea băuturilor alcoolice, toxice, substanțe și arme narcotice, produse din tutun în școală; folosiți orice mijloace care pot duce la explozii și incendii; folosiți forța fizică pentru a rezolva lucrurile; acceptă violența mentală (de exemplu, sub forma diferitelor tipuri de amenințări); să se angajeze în extorcare, precum și să efectueze orice acțiuni care implică în mod evident consecințe periculoase pentru alții (de exemplu, împingerea cuiva, lovirea cuiva sau aruncarea cu obiecte în cineva etc.). Aproape toate instituțiile de învățământ conțin în statutul lor prevederi care interzic înjurăturile în instituțiile de învățământ și, de asemenea, interzic lipsa orelor obligatorii dintr-o instituție de învățământ fără un motiv întemeiat.

Pentru neperformanță fără motive întemeiate obligațiilor, pe care le-am menționat mai sus, precum și pentru încălcarea normelor de interdicții, studenților li se pot aplica măsuri disciplinare, care sunt cuprinse și în statutele instituțiilor de învățământ. Care sunt aceste măsuri? Cel mai adesea, în statut, măsurile disciplinare includ: mustrarea, impunerea obligației de a compensa prejudiciul sau de a face scuze publice, chemarea părinților (reprezentanților legali) la interviu, iar pedeapsa cea mai severă este expulzarea dintr-o instituție de învățământ.

În conformitate cu legislația în vigoare, este posibilă excluderea unui minor dintr-o instituție de învățământ, în primul rând, pentru săvârșirea de fapte ilicite și, în al doilea rând, pentru încălcări grave și repetate ale cartei instituției de învățământ. Cu toate acestea, dacă astfel de încălcări sunt săvârșite de către studenți care nu aveau vârsta de paisprezece ani până la momentul săvârșirii abaterilor, atunci aceștia nu pot fi expulzați din instituția de învățământ.

Vorbind despre posibilitatea expulzării pentru săvârșirea de fapte ilicite, legea are în vedere, în primul rând, săvârșirea de infracțiuni de către studenți. Ca regulă generală, o persoană care a împlinit vârsta de șaisprezece ani în momentul săvârșirii infracțiunii este supusă răspunderii penale. Totodată, legea penală prevede cazurile în care răspunderea penală vine de la vârsta de 14 ani. Care sunt aceste cazuri? Copiii de paisprezece ani sunt subiecti raspunderea penala pentru crimă impunerea intenționată vătămare corporală gravă, viol, furt, tâlhărie, tâlhărie, extorcare și alte acte, a căror listă este cuprinsă în partea a 2-a a art. 20 din Codul penal al Federației Ruse. Este important pentru noi să reținem că pentru săvârșirea oricărei infracțiuni un student poate fi expulzat dintr-o instituție de învățământ.

Evident, în cadrul acțiunii ilegale, se poate considera și o abatere administrativă săvârșită de un student al unei instituții de învățământ. Persoanele care au împlinit vârsta de șaisprezece ani în momentul săvârșirii contravenției sunt supuse răspunderii administrative. Legislația administrativă stabilește lista infracțiunilor, a căror răspundere vine de la vârsta de 16 ani. Această listă este cuprinsă în art. 14 din Codul contravenienților administrativi RSFSR și cuprinde: furturi mici de proprietate de stat sau publică; încălcarea regulilor de circulație de către pietoni și alți utilizatori ai drumului; conducerea vehiculelor de către persoane care nu au dreptul de a le conduce; huliganism mărunt; nesupunere rău intenționată față de un ordin sau o cerere legală a unui ofițer de poliție sau a unui combatant popular etc.

Evident, pericolul social al contravențiilor administrative, ai căror subiecți pot fi studenți ai instituțiilor de învățământ, nu este același. Prin urmare, este greu de spus fără echivoc că, în cazul oricărei abateri administrative, studentul ar trebui exclus automat din instituția de învățământ. În fiecare caz specific de comitere a unei contravenții administrative de către un student, este necesar să înțelegem și numai după o analiză profundă a ceea ce s-a întâmplat, să luați o decizie.

Considerăm că infracțiunile și infracțiunile (administrative) ar trebui să epuizeze conceptele de acțiuni ilegale, cu care legiuitorul asociază temeiurile de excludere a minorilor din instituțiile de învățământ.

Alte motive de excludere a elevilor din instituțiile de învățământ sunt încălcările grave și repetate ale statutului instituției de învățământ. Aici ne referim, în primul rând, la încălcarea de către studenți a îndatoririlor lor, precum și a interdicțiilor cuprinse în carta instituției de învățământ. Oricare dintre interdicții (de exemplu, aducerea de alcool, angajarea în extorcare etc.) poate fi considerată o încălcare gravă a Cartei instituției de învățământ și, prin urmare, ca bază pentru expulzarea unui student din aceasta.

Acțiunea repetată înseamnă să o faci de două sau de mai multe ori. De legislatia actualaîn materie de învățământ, decizia de a expulza un elev dintr-o instituție de învățământ este luată de organul de conducere al instituției de învățământ (în practică, acest organ este cel mai adesea Consiliul Pedagogic al unei școli, gimnazii, liceu etc.). Acesta din urmă este obligat să informeze organele locale de autoguvernare (administrațiile locale) despre excluderea unui elev dintr-o instituție de învățământ în termen de trei zile. Acest lucru se face astfel încât autoritățile administrația locală, împlinindu-se cu părinții (reprezentanții legali) ai minorului expulzat, în termen de o lună ar putea lua măsuri pentru angajarea acestuia sau continuarea studiilor în altă instituție de învățământ.

Vorbind despre drepturile minorilor în domeniul educației, aceștia au analizat în principal aceste drepturi în raport cu învățământul primar general, de bază general, secundar (complet) general. Totodată, legislația actuală prevede și educație suplimentară, care include programe educaționale suplimentare și servicii educaționale suplimentare. Implementarea acestor programe și servicii se realizează pentru a satisface pe deplin nevoile educaționale ale cetățenilor, ale societății și ale statului.

Programele educaționale suplimentare includ programe educaționale de diferite tipuri, care pot fi implementate atât în instituțiile de învățământ general (școli, gimnazii, licee), cât și în instituții de învățământ de învățământ suplimentar (de exemplu, școli de muzică și artă, școli de artă, case și palate ale copiilor). creativitate, posturi pentru tineri tehnicieni, naturaliști și alte instituții). În plus, educatie suplimentara poate fi obținut și prin activitate pedagogică individuală (de exemplu, ca urmare a îndrumarii).

În cazul în care serviciile educaționale suplimentare (formare în programe educaționale suplimentare, predare de cursuri sociale și cicluri de discipline, îndrumare, cursuri cu studenți studierea aprofundată a disciplinelor etc.) nu sunt prevăzute de programele educaționale relevante și standardele educaționale de stat, statul iar instituția de învățământ municipală are dreptul de a percepe taxă pentru aceste servicii.

În mod evident, minorii care studiază în instituții de învățământ în care au fost introduse servicii educaționale suplimentare plătite au dreptul de a decide pe cont propriu sau cu acordul părinților (reprezentanților legali) dacă vor primi sau nu servicii educaționale suplimentare oferite de instituția de învățământ. Cu alte cuvinte, în acest caz este vorba de dreptul de alegere, care revine elevilor.

Mai mult, serviciile educaționale plătite nu pot fi furnizate în locul serviciilor educaționale care sunt finanțate de la buget. Rezultă că administrația unei instituții de învățământ nu poate, nu are dreptul să oblige un elev în mod direct (sau prin intermediul părinților, reprezentanților legali) să accepte servicii educaționale suplimentare, plătite, împotriva voinței și voinței sale.

În același timp, legea oferă posibilitatea de a primi educație suplimentară contra cost. Pentru implementarea acestei posibilități legale, există o rețea largă de școli de muzică și artă, case și palate ale creativității tineretului etc.

Dacă copiii și părinții doresc să beneficieze de educație suplimentară individual, ei pot face acest lucru prin încheierea unui acord (acord) corespunzător cu un specialist.

În concluzie, observăm că introducerea de servicii educaționale suplimentare trebuie să îndeplinească în mod necesar cerințele generale pentru conținutul educației, care ar trebui să se concentreze pe:

asigurarea autodeterminarii individului, crearea conditiilor pentru autorealizarea acestuia;

dezvoltarea societatii;

consolidarea și îmbunătățirea statului de drept.

Dizabilitatea este o problemă. Spre marele nostru regret, numărul copiilor cu dizabilități din Rusia nu scade. Și în acest sens, problema veche este cum să educeți și educați astfel de copii. Timp de mulți ani, țara a folosit calea moletă - au plasat astfel de copii în școli-internat. Plasarea copiilor cu dizabilități în aceste instituții de învățământ a minimizat practic influența familiei asupra acestor copii, ceea ce, potrivit experților, nu este optim pentru dezvoltarea copiilor înșiși, a mediului lor imediat și a societății în ansamblu.

În ultimii ani, instituțiile de învățământ non-statale pentru astfel de copii s-au răspândit în țară, încercând să aducă educația cât mai aproape de casă. Cu toate acestea, nu toată lumea poate plăti bani și foarte mult pentru plasarea copiilor în astfel de instituții. Acest lucru se aplică și capacității de a plăti pentru o astfel de muncă a profesorilor invitați acasă.

Luând în considerare toate aceste puncte, Guvernul Federației Ruse a adoptat în 1996 un decret în conformitate cu care copiilor cu dizabilități li se oferă posibilitatea de a primi educație acasă.

Baza organizării educației la domiciliu pentru un copil cu dizabilități este încheierea unei instituții medicale.

Copiii cu handicap care, din motive de sănătate, se află temporar sau definitiv în imposibilitatea de a frecventa instituțiile de învățământ general, cu acordul părinților, beneficiază de servicii educaționale la domiciliu. Educația la domiciliu este asigurată de instituția de învățământ cea mai apropiată de locul de reședință al copilului. Înscrierea unui copil într-o instituție de învățământ se face pe o bază generală.

Cu toate acestea, pentru organizare eficientă procesul de învățare, o instituție de învățământ trebuie să ofere unui copil cu dizabilități pentru perioada de studiu manuale gratuite, literatură educațională, de referință și alte literaturi disponibile în biblioteca unei instituții de învățământ.

De fapt, educația la domiciliu este efectuată de specialiști din cadrul personalului didactic al unei anumite instituții de învățământ. Aceștia oferă, de asemenea, asistența metodologică și consultativă necesară dezvoltării programelor de învățământ general.

Atunci când predau un copil cu dizabilități acasă, părinții (reprezentanții legali) pot invita suplimentar profesori din alte instituții de învățământ. De asemenea, cadrele didactice, prin acord cu o instituție de învățământ, pot participa, împreună cu cadrele didactice care lucrează deja cu un anumit copil, la efectuarea certificării intermediare și finale a unui copil cu dizabilități (supunerea la examene).

In conformitate cu legea actualăîn domeniul educației, părinții au dreptul de a-și educa copiii în mod independent în cadrul standardelor educaționale de stat. În acest sens, este important de menționat că, dacă educația și creșterea copiilor cu dizabilități se realizează acasă de către părinții acestora (reprezentanții legali) în mod independent, atunci autoritățile educaționale trebuie să compenseze costurile în sumele determinate de standardele de stat și locale. pentru finanțarea costurilor educației și creșterii în instituția de învățământ de stat sau municipală de tipul și felul corespunzător.

Implementarea dreptului de a primi educație și creștere la domiciliu de către minorii cu dizabilități este de mare importanță, deoarece privește zeci de mii de persoane. Sarcina statului este să creeze un astfel de mecanism, astfel încât fiecare copil cu handicap, dacă dorește, să-și poată exercita acest drept.

În Rusia, responsabilitatea pentru bunăstarea copiilor, împreună cu părinții lor, este împărțită de stat. Grija de stat se manifestă sau, cel puțin, ar trebui să se manifeste sub diferite forme - în plata alocațiilor pentru copii, învățământul secundar gratuit etc. Cu toate acestea, rolul ei nu se limitează doar la acordarea anumitor prestații, ci preia și protecția. a intereselor copiilor, inclusiv din lăcomia propriilor părinți. Marea majoritate a litigiilor cu privire la bunurile imobiliare la care au drepturi copiii sunt soluționate în favoarea acestora din urmă.

Dreptul de proprietate în Rusia nu este necondiționat. Proprietarul unui apartament sau al unei alte locuințe în care locuiesc membri minori ai familiei sale este destul de limitat în dreptul de a dispune de proprietatea sa. Dreptul de proprietate aici nu ar trebui să intre în conflict cu interesele copiilor. Și o astfel de contradicție poate apărea dacă proprietarul apartamentului decide să-l vândă, să-l schimbe sau să-l doneze, adică să facă o afacere în baza căreia imobilul este înstrăinat. Este la latitudinea organului de tutelă și tutelă să decidă cât de mult vor suferi drepturile copilului atunci când se va face o astfel de tranzacție. Fără acordul acestuia, înstrăinarea unui apartament sau a unei alte proprietăți rezidențiale, în care locuiesc sau au dreptul minorii, este imposibilă. Chiar dacă tranzacția are loc, aceasta va fi nulă, adică nulă din momentul încheierii.

Funcțiile organelor de tutelă și tutelă sunt atribuite organelor locale de autoguvernare. La Moscova, aceste probleme sunt tratate de consiliile raionale. Un funcționar, chiar și un funcționar municipal, rămâne întotdeauna un funcționar - el ia o decizie pe baza diferitelor tipuri de informații și documente oficiale. Iar daca parintii si-au propus sa vanda (schimba, doneze) un apartament in care locuiesc cu ei copii minori, vor trebui sa ridice un pachet intreg de astfel de acte. Înainte de a enumera tot ceea ce are nevoie autoritatea tutelară pentru a lua o decizie, aș dori să vă reamintesc încă o dată: această procedură nu este o notificare, ci una permisivă, prin urmare prezența tuturor documentelor și autenticitatea acestora nu garantează în niciun caz un răspuns pozitiv.

Deci, pentru a obține permisiunea de înstrăinare a spațiilor de locuit, la autoritatea tutelară trebuie prezentate următoarele documente:

o declarație din partea ambilor părinți prin care se solicită permisiunea de a finaliza tranzacția;

o declarație a unui minor în vârstă de peste 14 ani despre consimțământul la această tranzacție;

Certificat BTI despre Valoarea cărții spații rezidențiale la momentul depunerii cererii;

un extras din cartea casei la locul de reședință al minorului;

copii ale conturilor financiare personale ale spațiilor rezidențiale separate de locul de vânzare și locul de cumpărare (schimb) a spațiilor de locuit;

copii ale certificatelor de proprietate asupra spațiilor de locuit, separat de locul de vânzare și de locul de cumpărare (schimb);

consimțământul unui minor în vârstă de peste 16 ani de a locui într-un spațiu de locuit dobândit pentru acesta ca urmare a unei tranzacții de înstrăinare;

copie certificat de la oficiu fiscal, confirmând absența datoriilor la plata impozitului pe bunuri imobiliare.

În plus, autoritatea tutelară poate cere o obligație scrisă a fiecărui proprietar (certificat de notar) de a-l elibera pe acesta și pe membrii familiei sale care locuiesc cu el din spațiul de locuit ocupat.

În cazul în care autoritatea tutelară dă voie, proprietarul bunului înstrăinat va primi permisiunea de a finaliza tranzacția, întocmită printr-o hotărâre sau ordin al guvernului local semnat de șeful acesteia.

Luați în considerare opțiunile:

„Am un apartament în cooperativa locativă, unde sunt înscriși, pe lângă mine, soția și doi copii minori. Acum o să vând acest apartament. Se poate scrie copiii bunicului înainte de vânzare, ca să nu fie probleme cu autoritățile tutelare?

Potrivit paragrafului 4 al art. 292 din Codul civil al Federației Ruse, permisiunea autorității tutelare de a vinde un apartament este necesară dacă în el locuiesc membri minori ai familiei proprietarului. Locul de reședință al minorilor cu vârsta sub 14 ani este recunoscut drept locul de reședință al părinților lor (clauza 2, articolul 20 din Codul civil al Federației Ruse). Astfel, chiar dacă reușiți să înregistrați copiii la bunicul lor, apartamentul în care sunteți înscriși tu și soția ta va fi considerat în continuare locul lor de reședință. Prin urmare, în orice caz, va trebui să obțineți permisiunea autorității tutelare pentru a vinde apartamentul.

„Eu și soțul meu am cumpărat un apartament cu trei camere, în care înaintea noastră a locuit o familie cu un copil mic. Foștii proprietari ai apartamentului au fost externați împreună cu copilul, după care eu și soțul meu ne-am înscris acolo. Cu toate acestea, autoritatea tutelară nu dă acordul pentru înregistrarea copiilor noștri minori în acest apartament. Autoritatea tutelară motivează refuzul prin faptul că copilul a fost externat fără permisiunea acestuia și înscris într-un apartament mai mic. În plus, autoritatea tutelară spune că vânzarea și cumpărarea nu s-ar putea efectua deloc fără acordul acestora. Este posibil acum să anulați o astfel de ofertă?

Vânzarea unui apartament în care locuia un copil minor nu putea fi efectuată fără acordul autorității de tutelă și tutelă (articolul 292 din Codul civil al Federației Ruse). Dacă totuși s-a întâmplat acest lucru, atunci o astfel de tranzacție este contrară cerințelor legii și este nulă (articolul 168 din Codul civil al Federației Ruse). Aceasta inseamna ca contractul de vanzare a unui apartament incheiat de dumneavoastra nu atrage consecinte juridice si nu este valabil din momentul incheierii lui. Judecătoria (la cererea autorității tutelare, oricare dintre părțile la contract sau proprie iniţiativă) poate aplica consecințele invalidității unei tranzacții nule și obligă fiecare dintre părțile la contractul de vânzare să restituie celeilalte tot ceea ce a primit în cadrul acestei tranzacții (articolele 166, 167 din Codul civil al Federației Ruse).

„La ce vârstă a unui copil nu este necesar acordul autorității tutelare pentru vânzarea unui apartament care îmi aparține mie și copilului pe bază de proprietate comună? Acum copilul are 15 ani. Amândoi suntem înscriși în acest apartament, dar de câțiva ani locuim într-un alt oraș, având înmatriculare temporară acolo.

Permisiunea autorității tutelare este necesară atunci când se vinde un apartament în care locuiesc (înregistrați) persoane sub 18 ani (adică minori).

Cu toate acestea, Codul civil al Federației Ruse prevede două cazuri în care un copil poate dobândi capacitatea juridică deplină și înainte de vârsta de optsprezece ani.

În primul rând, un minor care a împlinit vârsta de 16 ani poate fi declarat pe deplin capabil dacă lucrează în baza unui contract (contract) de muncă sau, cu acordul părinților săi, este angajat în activități antreprenoriale. Acest proces se numește emancipare. Dacă ambii părinți sunt de acord cu emanciparea copilului, aceasta se realizează prin decizie a autorității tutelare și tutelare. Dacă nu există consimțământul cel puțin al unuia dintre părinți, emanciparea poate fi efectuată printr-o hotărâre judecătorească (articolul 27 din Codul civil al Federației Ruse).

În al doilea rând, un cetățean cu vârsta sub 18 ani dobândește capacitate juridică deplină din momentul căsătoriei (clauza 2, articolul 21 din Codul civil al Federației Ruse).

Dacă copilul dumneavoastră dobândește capacitate juridică deplină, atunci puteți vinde apartamentul fără acordul autorității tutelare. În același timp, va fi necesar să vă referiți la faptul că copilul dumneavoastră are dreptul de a dobândi și de a exercita în mod independent drepturile civile, de a-și crea obligații civile și de a le îndeplini.

Protecția internațională a drepturilor omului include cele mai importante parte constitutivă- protectia internationala a drepturilor copilului. Acest lucru se datorează faptului că copiii, din cauza imaturității mentale și fizice, trebuie să fie asigurați protecţie specială. Mai mult, din punct de vedere istoric, statut social copilul este mai jos decât cel al adulților. În urmă cu două secole, copiii lumii erau supuși tuturor tipurilor de pedepse, până la pedeapsa cu moartea inclusiv. Și astăzi există multe cazuri de abuz asupra acestui statut al copiilor, așa că astăzi se referă la protecția internațională a copilului probleme globale umanitatea.

La nivel mondial, problema necesității reglementării drepturilor copiilor a fost decisă după primul război mondial. În 1919, Liga Națiunilor a înființat Comitetul pentru bunăstarea copiilor, care se ocupa de problemele copiilor fără adăpost, sclavia copiilor, munca, prostituția și traficul de copii.

În 1924, la Geneva, A cincea Adunare a Societății Națiunilor a adoptat Declarația Drepturilor Copilului, care consta din cinci principii internaționale. protectie legala copii:

1. copilului ar trebui să i se ofere posibilitatea de dezvoltare normală, atât materială, cât și spirituală;
2. Un copil flămând trebuie hrănit, copilul bolnav trebuie îngrijit, copiii depravați trebuie îndreptați, orfanilor și copiilor străzii trebuie să li se ofere adăpost și tot ce este necesar pentru existența lor;
3. copilul trebuie să fie primul care primește asistență în caz de dezastru;
4. copilului trebuie să i se ofere posibilitatea de a-și câștiga existența și trebuie protejat de toate formele de exploatare;
5. Copilul trebuie crescut cu cunoștințele că cele mai bune calități ale sale vor fi folosite în beneficiul generației următoare.Declarația Drepturilor Copilului a fost adoptată la 26 noiembrie 1924 de către A cincea Adunare a Societății Națiunilor. la Geneva. [Resursa electronică] // Acces de la referință sistemul juridic ConsultantPlus..

Ideea principală a Declarației de la Geneva din 1924 a fost datoria întregii omeniri de a avea grijă de copii.

Până în 1945, nou documente internaționale referitoare la anumite aspecte ale protecției copilului: Convenția Sclaviei din 1926; Convenția pentru suprimarea traficului de femei și copii, 1921; Convenția OIM N 10 privind vârsta minimă pentru angajarea copiilor pentru a lucra în agricultură etc.

Potrivit lui R.M. Valeeva, „apelul fragmentar al statelor la cooperare în domeniul drepturilor copilului, lipsa unor principii comune de interacțiune și a mecanismelor de implementare a normelor ne permit să concluzionam că protecția internațională a drepturilor copilului ca sistem internațional. norme legale nu au existat în această perioadă” Protecția internațională și internă a drepturilor omului : Manual (sub redactia R.M. Valeev). Statut. 2011. [Resursa electronica] // Acces din sistemul juridic de referinta „ConsultantPlus”.

După al Doilea Război Mondial a început să se formeze sistem modern protecția juridică internațională a copiilor, în ONU a fost evidențiată o direcție specială: au fost create Comisia Socială a ONU și Fondul ONU pentru Copii (UNICEF), iar în această problemă sunt implicate și agenții specializate ale ONU: Organizația Mondială a Sănătății (OMS), Organizația Internațională a Muncii (OIM), Organizația Națiunilor Unite pentru Știință, Cultură și Educație (UNESCO).

Rezoluția 1386 (XIV) a Adunării Generale a ONU din 20 noiembrie 1959 a adoptat Declarația Drepturilor Copilului „cu scopul de a asigura copiilor o copilărie fericită și de a se bucura, spre binele lor și al societății, a drepturilor și libertăților care sunt prevăzute aici”.

Declarația consacră principii importante precum:

· Un copil are nevoie de iubire și înțelegere pentru dezvoltarea deplină și armonioasă a personalității sale;
· Copilului i se va acorda o protecție specială, prin lege și prin alte mijloace, și i se vor asigura oportunități și condiții favorabile care să-i permită să se dezvolte fizic, psihic, moral, spiritual și social într-un mod sănătos și normal și în condiții de libertate și demnitate. ;
· Copilul trebuie să aibă dreptul la nume și cetățenie încă de la naștere;
· Copilul ar trebui să aibă dreptul la hrană adecvată, locuință, divertisment și îngrijire medicală, educație, care ar trebui să fie gratuită și obligatorie, cel puțin în stadiile inițiale;
· Copilului cu handicap fizic, psihic sau social trebuie să i se acorde tratamentul, educația și îngrijirea specială necesare având în vedere starea sa specială;
· Copilul trebuie protejat de toate formele de neglijare, abuz si exploatare. Nu trebuie să fie tranzacționat sub nicio formă;
· Copilul trebuie protejat de practicile care pot încuraja discriminarea rasială, religioasă sau orice altă formă de discriminare. [Resursa electronica] // Acces din sistemul juridic de referinta „ConsultantPlus”..

La 20 noiembrie 1989, Adunarea Generală a ONU a adoptat cel mai important act internațional în domeniul protecției drepturilor copilului – Convenția cu privire la drepturile copilului. Acesta este primul document care reglementează nu doar drepturile copilului, ci și mecanismul de monitorizare a statelor părți pentru a respecta Convenția.

Principalele prevederi ale Convenției privind mecanismul sunt următoarele:

· Statele părți vor lua toate măsurile legislative, administrative și de altă natură necesare pentru a pune în aplicare drepturile recunoscute în prezenta convenție.
· Statele părți vor lua toate măsurile necesare pentru a se asigura că copilul este protejat împotriva tuturor formelor de discriminare sau pedeapsă bazate pe statutul, activitățile, opiniile exprimate sau convingerile copilului, părinților copilului, tutorilor legali sau altor membri ai familiei.
· Statele părți vor asigura, în cea mai mare măsură posibilă, supraviețuirea și dezvoltarea copilului.
· Statele participante iau măsuri pentru combaterea circulației ilegale și a nereturnării copiilor din străinătate.
Copilul are dreptul de a-și exprima liber opinia; acest drept include libertatea de a căuta, primi și împărtăși informații și idei de orice fel, indiferent de frontiere, fie oral, scris sau tipărit, sub formă de artă sau prin orice alt mijloc la alegerea copilului.
Statele părți vor lua toate măsurile necesare pentru a facilita recuperarea fizică și psihologică și reintegrarea socială a unui copil care este victima: a oricărei forme de neglijare, exploatare sau abuz, tortură sau orice alt tratament, pedeapsă sau conflict armat crud, inuman sau degradant. Convenția cu privire la drepturile copilului. New York, 20 noiembrie 1989 [Resursa electronica] // Acces din sistemul juridic de referinta „Garant” ..

„În plus, articolul 17 din Convenție stipulează în mod specific rolul presei: statele părți se angajează să încurajeze mass-media să difuzeze informații și materiale care sunt benefice din punct de vedere social și cultural pentru copil. Statele părți la Convenție s-au angajat, folosind mijloace adecvate și eficiente, să informeze pe scară largă atât adulții, cât și copiii despre principiile și prevederile Convenției” Kalinkina M.Yu. Instrumente internaționale pentru copii și tineri: caracteristici ale protecției juridice ( analiză retrospectivă din secolul al XIX-lea până în prezent). Probleme de justiție pentru minori. 2008. N 3 [Resursa electronica] // Acces din sistemul juridic de referinta „ConsultantPlus”.

Asa de, Tel comun Convenția este de a consolida statut juridic copilul ca cetățean și membru al familiei, îmbunătățindu-și poziția în societate și familie. Mulți autori notează locul special al Convenției printre alte acte internaționale privind drepturile copilului. Deci, S. Sorokin notează: „... nu mai puțin importantă este importanța sa pentru protecția drepturilor copilului în familie, care este de o importanță deosebită pentru Rusia modernă, care, în primul rând, va reînvia complet înțelegerea familiei ca valoare durabilă și, în al doilea rând, va schimba radical ideea patriarhală care s-a dezvoltat de-a lungul secolelor despre poziția subordonată a minorului în familie” Sorokin S. „Convenția ONU” Despre drepturile copilului”. justiția rusă. 1999, N 6 [Resursa electronica] // Acces din sistemul legal de referinta „Garant” nu ajunge la maturitate mai devreme.

Potrivit părții 1 a art. 43 din Convenția din 1989, este înființat un Comitet pentru Drepturile Copilului pentru a analiza progresele înregistrate de statele părți în îndeplinirea obligațiilor asumate în temeiul prezentei convenții. Din 1991, Comitetul pentru Drepturile Copilului, un grup de 18 experți, activează la Geneva pentru a analiza rapoartele guvernelor statelor participante cu privire la punerea în aplicare a prevederilor Convenției.

Protecția intereselor copiilor este consacrată în actele juridice internaționale de natură universală: Declarația Universală a drepturilor omului din 1948, Pactele internaționale ale drepturilor omului din 1966 privind protecția civililor și drepturi politice, drepturile economice, sociale și culturale.

Principiile nediscriminării, cel mai bun sprijin interesele copilului, exprimarea liberă a copilului a propriilor opinii, respectarea dreptului copilului la supraviețuire și dezvoltare sănătoasă, protecția și protecția specială a copiilor sunt reflectate în următoarele instrumente internaționale: Protocolul opțional la Convenția cu privire la drepturile copilului. Child 1989 privind implicarea copiilor în conflictele armate, 2000 .; Protocolul opțional la Convenția cu privire la drepturile copilului din 1989 privind vânzarea copiilor, prostituția copiilor și pornografia infantilă, 2000; Declaratie privind social si principii juridice privind sănătatea și bunăstarea copiilor, în special în plasamentul maternal și adopția la nivel național și internațional, 1986; Carta africană privind drepturile și bunăstarea copilului 1990; Carta Drepturilor Fundamentale a Uniunii Europene 2000; Convenția CSI privind drepturile omului și libertățile fundamentale din 1995 etc.

Pe lângă aceste documente, în țara noastră au fost adoptate o serie de acte legislative:

Codul familiei al Federației Ruse (1996). Legea educației”.

Documentele enumerate proclamă drepturile fundamentale ale copiilor: la un nume, cetățenie, iubire, înțelegere, suport material, protectie socialași oportunitatea de a fi educat, de a se dezvolta fizic, psihic, moral și spiritual în libertate. Un loc special este acordat protecției drepturilor copilului. Se afirmă că copilul trebuie să primească asistență în timp util și să fie protejat de toate formele de neglijare, cruzime și exploatare.

Descarca:

Previzualizare:

Principalele documente internaționale legate de drepturile copilului:

Declarația Drepturilor Copilului (1959).Convenția ONU cu privire la drepturile copilului (1989).

Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor (1990)

Codul familiei al Federației Ruse (1996).Legea „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”.Legea educației”.

Convenția cu privire la drepturile copilului

Acestea includ drepturi precum:

b) primiți sfaturi;

c) dreptul de a solicita numirea unui reprezentant propriu.

Conferința Generală a Organizației Internaționale a Muncii, convocată la Geneva de Consiliul de conducere al Biroului Internațional al Muncii, a adoptat la 1 iunie 1999 Convenția pentru interzicerea și acțiunea imediată pentru eradicare.

cele mai grave forme de muncă a copiilor, având în vedere că această problemă necesită o acțiune imediată și cuprinzătoare.

Acesta prevede protecția drepturilor copiilor, ca locuitori cei mai vulnerabili ai pământului. Statele părți s-au angajat să depună toate eforturile pentru a se asigura că copiii care suferă cel mai mult ca urmare a

dobândim cunoștințe.

mediu inconjurator.

fratilor.

În dezvoltarea ideilor Convenției cu privire la drepturile copilului, remarcând faptul că acest document deschide noi oportunități pentru un adevărat respect universal pentru drepturile și bunăstarea copiilor, Summit-ul mondial pentru copii, desfășurat la New York la 30 septembrie 1990, a adoptat Declarația mondială privind asigurarea

supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor și Planul de acțiune pentru punerea în aplicare a Declarației mondiale pentru supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor în anii 1990. Astfel, statele și-au declarat disponibilitatea de a-și asuma obligații de a asigura un viitor mai bun fiecărui copil, de a acorda o atenție prioritară drepturilor copiilor, supraviețuirii și dezvoltării acestora.

Convenția europeană privind exercitarea drepturilor copilului, adoptată în cadrul Consiliului Europei la 25 ianuarie 1996, completează Convenția cu privire la drepturile copilului și conține măsuri menite să asigure respectarea drepturilor copilului, în special în litigii si practica administrativa.

Acestea includ drepturi precum:

1. Dreptul de a fi informat și de a exprima o opinie în cadrul procedurilor judiciare (Copilului căruia, în conformitate cu legislația internă, se consideră că are un nivel adecvat de înțelegere, în procedurile care îl afectează, trebuie să i se acorde următoarele drepturi, acordarea din care poate aplica:

a) să primească toate informațiile necesare;

b) primiți sfaturi;

c) să fie informat cu privire la posibilele consecințe asociate prezentului aviz și la posibilele consecințe ale oricărei decizii).

2. Dreptul de a aplica personal sau prin alte persoane sau prin alte organisme cu cerere de numire în proces

proceduri judiciare care îl afectează, un reprezentant special în cazurile în care dreptul intern îi privează pe purtătorii răspunderii părintești de posibilitatea de a reprezenta copilul ca urmare a unui conflict de interese proprii cu interesele sale.

3. Dreptul de a-și exprima opiniile, dreptul de a se lua în considerare opinia copilului:

(a) dreptul de a solicita asistență de la o persoană potrivită, pe care copiii înșiși o aleg, pentru a-i ajuta să-și exprime opinia;

b) dreptul de a solicita personal, sau prin alte persoane, ori prin alte organisme cu cerere de desemnare a unui reprezentant independent și, în cazurile adecvate, a unui avocat;

c) dreptul de a solicita numirea unui reprezentant propriu.

cele mai grave forme de muncă a copiilor, considerând că această problemă necesită o acțiune imediată și cuprinzătoare.

Conform Convenției, termenul „cele mai grave forme de muncă a copiilor” include:

a) toate formele de sclavie sau practici similare sclaviei

cele mai grave forme de muncă a copiilor, considerând că această problemă necesită o acțiune imediată și cuprinzătoare.

În pragul noului mileniu, la 25 mai 2000, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a adoptat două protocoale opționale la Convenția cu privire la drepturile copilului:

prostituția și pornografia infantilă și 2) Protocolul privind implicarea copiilor în conflictele armate; și la 8 septembrie 2000, Declarația Mileniului Națiunilor Unite. Printre domeniile prioritare

dezastre naturale, genocid, conflicte armate și alte urgențe umanitare, toate tipurile de asistență și protecție au fost oferite în vederea revenirii lor rapide la viața normală.

La 10 mai 2002, Adunarea Generală a Națiunilor Unite s-a adresat tuturor membrilor societății cu

un apel de a forma, împreună cu statele participante, o mișcare mondială care să contribuie la construirea

o lume potrivită pentru copii, bazată pe un angajament consecvent următoarele principii si obiective:

1. Copiii sunt pe primul loc. În toate activitățile care privesc copiii, ar trebui să se acorde prioritate

interesul superior al copilului.

2. Opriți sărăcia: investiți în copii. Statele participante se angajează în mod solemn să întrerupă ciclul sărăciei într-o generație, ghidate de credința comună că investiția în copii și realizarea drepturilor acestora este una dintre cele mai eficiente modalități de eradicare a sărăciei. Sunt necesare acțiuni urgente pentru a elimina cele mai grave forme de muncă a copiilor.

3. Nu uita de un singur copil. Fiecare fată și fiecare băiat se naște liber și egal în a lui

demnitate și drepturi; prin urmare, este necesar să se pună capăt discriminării împotriva copiilor sub toate formele ei.

4. Ai grijă de fiecare copil. Copiii trebuie să creeze cele mai bune condiții posibile la începutul vieții. Fundamentul fundamental al dezvoltării umane este supraviețuirea, protecția, creșterea și dezvoltarea copiilor în stare bună de sănătate și

creşterea. Acest lucru necesită un efort concertat pentru a lupta împotriva bolilor infecțioase, a aborda cauzele fundamentale ale malnutriției și a crește copiii în Mediu sigur care le-ar permite să fie sănătoși din punct de vedere fizic, dezvoltați mental, echilibrați emoțional, responsabili din punct de vedere social și capabili să

dobândim cunoștințe.

5. Oferă fiecărui copil o educație. Toate fetele și băieții ar trebui să aibă acces și să poată accesa învățământul primar gratuit, obligatoriu și de calitate, ca piatră de temelie a educației de bază universale. Inegalitatea de gen în învățământul primar și secundar trebuie eliminată.

6. Protejați copiii de vătămări și exploatare. Copiii trebuie protejați împotriva tuturor actelor de violență, abuz, exploatare și discriminare, precum și împotriva tuturor formelor de terorism și luare de ostatici.

7. Protejați copiii de război. Copiii trebuie protejați de ororile conflictelor armate. De asemenea, este necesar să se asigure protecția copiilor care trăiesc sub ocupație străină, în conformitate cu prevederile dreptului internațional umanitar.

8. Combaterea HIV/SIDA. Copiii și familiile lor trebuie protejate de efectele nocive ale virusului imunodeficienței umane/sindromului imunodeficienței dobândite (HIV/SIDA).

9. Ascultați copiii și asigurați-vă participarea lor. Copiii și adolescenții sunt cetățeni creativi,

capabil să contribuie la construirea unui viitor mai bun pentru toți. Dreptul lor de a se exprima trebuie respectat.

opinie și să participe la toate problemele care îi afectează, ținând cont de vârsta și maturitatea lor.

10. Salvați Pământul pentru copii. Este necesar să se păstreze mediul natural cu diversitatea sa de viață, frumusețe și resurse, tot ceea ce sporește calitatea vieții, pentru generațiile prezente și viitoare. În acest scop, fiecare asistență trebuie acordată pentru a proteja copiii și a minimiza impactul dezastrelor naturale și al degradării asupra lor.

mediu inconjurator.

Întrucât nevoile speciale ale copiilor sunt urgente și grave, pe baza acestor principii și

obiectivelor, statele participante au adoptat Declarația și Planul de acțiune „O lume potrivită pentru copii”, încrezătoare că împreună este posibil să construim o lume în care toate fetele și băieții să se poată bucura de copilărie, un timp de joacă și de învățare în care sunt iubiți, respectați și prețuiți, drepturile lor sunt promovate și protejate fără discriminare, unde siguranța și bunăstarea lor sunt primordiale și unde se pot dezvolta în sănătate, pace și demnitate.

Reafirmând angajamentul nostru față de implementarea deplină a Declarației și Planului de Acțiune „O lume potrivită pentru

viețile copiilor”, pe baza faptului că punerea în aplicare a acestora și îndeplinirea obligațiilor în temeiul Convenției cu privire la drepturile copilului și

alte instrumente internaționale relevante contribuie împreună la consolidarea protecției drepturilor tuturor copiilor și

îmbunătățirea bunăstării lor, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a adoptat la 13 decembrie 2007

da Declarația participanților la ședința plenară solemnă nivel inalt dedicat luării în considerare a

urmărirea hotărârilor sesiunii speciale pentru copii. Documentul subliniază că

pentru atingerea obiectivelor stabilite sunt necesare măsuri intersectoriale mai ambițioase ale guvernelor, mai mult

cooperare internațională activă și parteneriate mai ample și mai concentrate, inclusiv

inclusiv mass-media și sectorul privat, precum și la nivel global, regional și național

inițiative; cu toate acestea, este necesar să se ia măsurile necesare pentru a mobiliza resurse pentru a se întâlni

nevoile copiilor în conformitate cu documentul „O lume potrivită pentru copii”.

O lume potrivită pentru copii este una în care toți copiii primesc cele mai bune condiții la începutul vieții.

și să aibă acces la educație de bază de calitate, inclusiv la învățământul primar, care este obligatoriu și gratuit pentru toți; o lume în care toți copiii, inclusiv adolescenții, au oportunități ample de dezvoltare

dezvoltarea abilităților lor individuale într-un mediu sigur și de sprijin.

Previzualizare:

Principalele documente internaționale legate de drepturile copilului:

Declarația Drepturilor Copilului (1959).Convenția ONU cu privire la drepturile copilului (1989).

Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor (1990)

Pe lângă aceste documente, în țara noastră au fost adoptate o serie de acte legislative:

Codul familiei al Federației Ruse (1996).Legea „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă”.Legea educației”.

Documentele enumerate proclamă drepturile fundamentale ale copiilor: la nume, cetățenie, iubire, înțelegere, siguranță materială, protecție socială și posibilitatea de a primi educație, de a se dezvolta fizic, psihic, moral și spiritual în condiții de libertate. Un loc special este acordat protecției drepturilor copilului. Se afirmă că copilul trebuie să primească asistență în timp util și să fie protejat de toate formele de neglijare, cruzime și exploatare.

În sensul prezentei convenții, prin copil se înțelege orice ființă umană sub vârsta de 18 ani, cu excepția cazului în care, potrivit legii aplicabile copilului, majoritatea este atinsă mai devreme.

Convenția cu privire la drepturile copiluluiaprobă o serie de principii sociale și juridice, dintre care principalele sunt:

Recunoașterea copilului ca persoană independentă, cu drepturi depline și cu drepturi depline, cu toate drepturile și libertățile;

Prioritatea intereselor copilului asupra nevoilor statului, patriei, familiei, religiei.

Convenția este un document de înaltă semnificație socială și morală, bazat pe recunoașterea oricărui copil ca parte a umanității, pe acceptarea valorilor universale și pe dezvoltarea armonioasă a individului, pe excluderea discriminării individului pentru orice motive și motive. Se subliniază prioritatea intereselor copiilor, subliniază în mod specific necesitatea unei îngrijiri speciale a oricărui stat și societate pentru orfani, handicapați, delincvenți, refugiați.

Copilul are drepturi personale:

Drept inalienabil la viață, supraviețuire și dezvoltare sănătoasă.

Pentru înregistrare din momentul nașterii, pentru nume, dobândirea cetățeniei, cunoașterea părinților și îngrijirea acestora.

Pentru a-ți păstra individualitatea.

Pentru a menține contactul cu părinții în cazul despărțirii de ei.

Să-și exprime liber opiniile cu privire la toate problemele care afectează copilul (dacă acesta este capabil să le formuleze).

Pentru viața personală viață de familie, inviolabilitatea locuinței și secretul corespondenței, la protecția împotriva încălcării ilegale a onoarei sale.

Să fie protejat de toate formele de abuz fizic și psihologic, abuz sau abuz, abuz sau exploatare, inclusiv abuzul sexual de către părinți, tutori legali, consumul ilegal de droguri și substanțe psihotrope, exploatare sexuală, tortură și cruzime, tratamente inumane sau degradante.

Pentru a preveni privarea de libertate în mod ilegal sau arbitrar. Nici pedeapsa cu moartea nici închisoarea pe viaţă fără posibilitatea eliberării nu se va aplica pentru infracţiuni comise de persoane sub 18 ani.

Copilului i se garantează drepturile sociale:
- La protectia si asistenta speciala acordata de stat in situatia in care copilul este lipsit temporar sau definitiv de mediul sau familial sau, in interes propriu, nu poate ramane intr-un astfel de mediu.
- Să se bucure de cele mai avansate servicii de îngrijire a sănătății și mijloace de tratare a bolilor și restabilire a sănătății.

La o viață deplină în condiții care să îi asigure demnitatea, să-i promoveze încrederea în sine și să-i faciliteze participarea activă în societate în cazul în care copilul este handicapat psihic sau fizic.

Să se bucure de beneficiile asigurărilor sociale, inclusiv asigurărilor sociale.

La un nivel de trai necesar dezvoltării fizice, mentale, spirituale, morale și sociale.

Actele legislative recunosc pentru fiecare copil - indiferent de rasă, culoare, sex, limbă, religie, opinii politice sau de altă natură, origine națională, etnică și socială - drept juridic: despre educație, dezvoltare, protecție, participare activă la viața societății. Drepturile copilului sunt legate de drepturile și obligațiile părinților și ale altor persoane responsabil pentru viața copiilor, dezvoltarea și protecția acestora.

Artă. 65, alin.1 din Codul familiei, se precizează că „drepturile părintești nu pot fi exercitate în conflict cu interesele copiilor. Asigurarea intereselor copiilor ar trebui să fie principala preocupare a părinților lor. Atunci când își exercită drepturile părintești, adulții nu au dreptul să prejudicieze fizicul și sănătate mentală copiii și dezvoltarea lor morală. Modalitățile de creștere a copiilor ar trebui să excludă neglijente, crude, nepoliticoase, umilitoare demnitate umană, tratamentul, abuzul sau exploatarea copiilor.

Pornind de la ideile Convenției cu privire la drepturile copilului, menționând că acest document deschide noi oportunități pentru un adevărat respect universal pentru drepturile și bunăstarea copiilor, participanții la Summitul Mondial pentru Copii, desfășurat la New York la 30 septembrie 1990, a adoptat Declarația Mondială privind furnizarea

Convenția europeană privind exercitarea drepturilor copilului, adoptată în cadrul Consiliului Europei la 25 ianuarie 1996, completează Convenția cu privire la drepturile copilului și conține măsuri menite să asigure respectarea drepturilor copiilor, în special în procesul judiciar și practica administrativa.

Acestea includ drepturi precum:

a) să primească toate informațiile necesare;

b) primiți sfaturi;

c) să fie informat cu privire la posibilele consecințe asociate prezentului aviz și la posibilele consecințe ale oricărei decizii).

2. Dreptul de a aplica personal sau prin alte persoane sau prin alte organisme cu cerere de numire în proces

3. Dreptul de a-și exprima opiniile, dreptul de a se lua în considerare opinia copilului:

(a) dreptul de a solicita asistență de la o persoană potrivită, pe care copiii înșiși o aleg, pentru a-i ajuta să-și exprime opinia;

b) dreptul de a solicita personal, sau prin alte persoane, ori prin alte organisme cu cerere de desemnare a unui reprezentant independent și, în cazurile adecvate, a unui avocat;

c) dreptul de a solicita numirea unui reprezentant propriu.

cele mai grave forme de muncă a copiilor, considerând că această problemă necesită o acțiune imediată și cuprinzătoare.

Conform Convenției, termenul „cele mai grave forme de muncă a copiilor” include:

a) toate formele de sclavie sau practici similare sclaviei

c) dreptul de a solicita numirea unui reprezentant propriu.

cele mai grave forme de muncă a copiilor, considerând că această problemă necesită o acțiune imediată și cuprinzătoare.

În pragul noului mileniu, la 25 mai 2000, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a adoptat două protocoale opționale la Convenția cu privire la drepturile copilului:

La 10 mai 2002, Adunarea Generală a Națiunilor Unite s-a adresat tuturor membrilor societății cu

un apel de a forma, împreună cu statele participante, o mișcare mondială care să contribuie la construirea

o lume potrivită pentru copii, bazată pe un angajament consecvent față de următoarele principii și obiective:

1. Copiii sunt pe primul loc. În toate activitățile care privesc copiii, ar trebui să se acorde prioritate

interesul superior al copilului.

3. Nu uita de un singur copil. Fiecare fată și fiecare băiat se naște liber și egal în a lui

demnitate și drepturi; prin urmare, este necesar să se pună capăt discriminării împotriva copiilor sub toate formele ei.

creşterea. Acest lucru necesită un efort concertat de a lupta împotriva bolilor infecțioase, de a elimina cauzele fundamentale ale malnutriției și de a crește copiii în medii sigure care să le permită să fie sănătoși din punct de vedere fizic, dezvoltați mental, echilibrați emoțional, responsabili din punct de vedere social și capabili să

dobândim cunoștințe.

8. Combaterea HIV/SIDA. Copiii și familiile lor trebuie protejate de efectele nocive ale virusului imunodeficienței umane/sindromului imunodeficienței dobândite (HIV/SIDA).

9. Ascultați copiii și asigurați-vă participarea lor. Copiii și adolescenții sunt cetățeni creativi,

capabil să contribuie la construirea unui viitor mai bun pentru toți. Dreptul lor de a se exprima trebuie respectat.

opinie și să participe la toate problemele care îi afectează, ținând cont de vârsta și maturitatea lor.

mediu inconjurator.

Întrucât nevoile speciale ale copiilor sunt urgente și grave, pe baza acestor principii și

Reafirmând angajamentul nostru față de implementarea deplină a Declarației și Planului de Acțiune „O lume potrivită pentru

viețile copiilor”, pe baza faptului că punerea în aplicare a acestora și îndeplinirea obligațiilor în temeiul Convenției cu privire la drepturile copilului și

alte instrumente internaționale relevante contribuie împreună la consolidarea protecției drepturilor tuturor copiilor și

îmbunătățirea bunăstării lor, Adunarea Generală a Națiunilor Unite a adoptat la 13 decembrie 2007

da Declarația participanților la reuniunea plenară solemnă la nivel înalt dedicată examinării