Втори учебен въпрос

Управлението на бойното обучение ев непрекъснатата целенасочена дейност на командирите, командирите (началниците) и органите на командване и управление по организиране на бойната подготовка, всестранно осигуряване на нейната дейност; провеждане на комплекс от мерки за предотвратяване на смъртта и нараняването на личния състав при боравене с оръжия, боеприпаси и оръжия и бойна техника при изпълнение на учения по огнева подготовка и управление на бойни (колесни) превозни средства, провеждане на технически спецификации (TSU); проучване, обобщаване и внедряване на най-добри практики; развитие и усъвършенстване на SBA; контрол и съдействие на подчинените при провеждане на занятия, обобщаване на резултатите от бойната подготовка.

Управлението на обучението и индоктринирането трябва да бъде конкретно и да осигурява пълното и качествено изпълнение на програмите и плановете за обучение на войските.

Изисквания към ръководството на бойната подготовка:

съответствие на съдържанието на бойната подготовка с разпоредбите на нормативните правни документирегулиране на организацията и изпълнението на служебната и бойната дейност на вътрешните войски;

стриктно спазване на принципите на военното обучение и възпитание;

отчитане на постиженията на военната наука, опита от войните и въоръжените конфликти, най-добрите практики при организиране на бойни учебни мероприятия;

ефективно използване и развитие на бойната подготовка на UMB.

Основните дейности на управлението на бойната подготовка са:

анализ и оценка на състоянието на подготовката на подчинените войски;

организиране на бойна подготовка;

контрол върху хода на бойната подготовка и съдействие на подчинените командири и военни части (подразделения);

целенасочено обучение на командири (началници) и органи на командване и управление за ръководене на бойната подготовка;

организация на работата за подобряване (потвърждение) класна квалификация;

организиране на състезания, състезания (състезания) между военнослужещи и поделения по задачи и стандарти;

постоянно изучаване и оперативно внедряване на напреднал опит в практиката на обучението на войските;

методическа работа;

изграждане и усъвършенстване на УМБ, своевременно въвеждане на най-новите учебни средства в практиката на бойната подготовка;

счетоводство и отчетност, своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка.

Работете по осъществяването на контрола и съдействието на войските.

Цел на контролаи съдействието се състои в предоставяне на командира (командир, началник) на обективни данни, отразяващи готовността на подчинените войски и техните органи за командване и управление за изпълнение на задачи за тяхната служба и бойна мисия, нивото на подготовка на личния състав, реалното състояние на нещата в бойна подготовка, обучение на командири (командири, началници), ръководни органи на организацията, планиране, цялостна подкрепа, провеждане на бойни учебни мероприятия и други въпроси.

Основното съдържание на работата по контрол и помощ е: проверка на изпълнението на плана и програмите за бойна подготовка, обхващане на обучението за всички категории военнослужещи; проверка и оценка на организацията и методите за провеждане на занятия и учения, нивото на подготовка на персонала и съгласуваността на звената, военни части, връзки и техните контроли; изучаване на резултатите от контрола върху хода на бойната подготовка, определяне на причините за откритите недостатъци и подпомагане на подчинените при организиране и извършване на работа по отстраняването им; обучение на командири, командни и контролни органи на формирования, формирования, военни части и поделения на организацията и методиката за решаване на възложените задачи чрез подготовка и провеждане на целеви инструкторско-методически и демонстративни занятия, съвместна практическа работа по подготовка и провеждане на основни войскови тренировки; контрол за отстраняване на констатирани недостатъци.

Командирите (командири, началници), ръководните органи осъществяват постоянен мониторинг на изпълнението от подчинените формирования (военни части, подразделения) на възложените задачи и качеството на учебния процес. Контролът се осъществява чрез планирана работастарши командири във формирования (военни части, поделения), както и доклади, получени от подчинени командири и началници.

Мерките за контрол са отразени в: планове за обучение на войските; в план-календар на основните събития - за един месец; лични работни планове на длъжностните лица.

При проверка на организацията и хода на занятията задължително се проверява състоянието на отчитане на бойната подготовка. Резултатите от проверките се записват в дневниците на бойната подготовка.

Контролът и съдействието на войските при организирането на бойна подготовка с контролни упражнения се извършват в хода на работата на целевите и комплексните групи:

командирът на войските на сдружението - във всяко формирование, военна част, пряко подчинена на него - през учебната година;

командир на формирование (бригада) - във всяка военна част през учебния период;

командир на военно поделение - във всяко поделение през учебния период.

Ръководният състав на сдружения, формирования и военни части взема лично участие в организирането на бойна подготовка и провеждане на учения с личния състав на войските. За контрол на изпълнението на нормите за провеждане на занятия в щаба се разработва подходящ план, който се съхранява с документите на плана за бойна подготовка, извлечения от плана - при длъжностните лица.

Длъжностните лица провеждат занятия:

командир на войските на сдружението, командир на формированието - 4-6 часа месечно;

заместник-командир на войските на формированието (командир на формированието) - 6-8 часа месечно;

ръководители на служби за управление на сдружение (композиция, военна част) - 8-10 часа месечно;

командир на военно поделение - 2-3 часа седмично;

заместник-командир на военно поделение - 3-4 часа седмично;

командир на батальон и неговите заместници - 4-6 часа седмично.

Командирът на батальона проверява качеството на обучението всеки месец в поне две подразделения, командирът на ротата - ежеседмично в поне един взвод.

Контролът върху хода на бойната подготовка се подразделя на текущ (ежедневен) и периодичен.

Текущият (ежедневен) контрол служи за осигуряване на качеството на тренировъчния процес, коригиране на тренировъчния процес и предотвратяване на негативни явления в бойната подготовка.

Съдържание на текущия контрол: проверка на готовността на основните дейности по бойна подготовка, подготовка на ръководителите за следващите класове; проверка на организацията, методиката и хода на занятията; проверка на качеството на усвояване (изработване) от военнослужещи на теми, образователни задачи и стандарти в хода на учебните занятия; проверка на изправността и ефективността на използването на UMB; изслушване на подчинените командири (началници) относно изпълнението на мерките за бойна подготовка и готовност за занятия на следващия ден.

Ежедневен (текущ) контролЦелесъобразно е бойната подготовка да се провежда в съответствие с консолидирания график на учебните занятия, както и личните работни планове на командира и другите офицери от звеното за командване и управление и военното поделение.

Периодичен контролорганизира се с цел да се провери нивото на подготовка на личния състав по отделни учебни предмети, служебни и специални задължения, обучението на подразделения като цяло, след разработване на отделни раздели от програмите (завършване на етапите на координиращи звена и военни части) .

Съдържанието на периодичния контрол: проверка на нивото на подготовка на личния състав за бойна служба; тестови (контролни) класове (упражнения); окончателни (контролни) проверки; проверка на организацията на обучение и въвеждане в експлоатация на новопристигнали подкрепления, завършили учебни военни части, дипломирани офицери от ВОУВПО; проверка на изпълнението на индивидуалните задачи от служителите; контрол на прилагането на добри практики, приемане на кредити за знания ръководни документиза бойна подготовка.

Проверката на качеството на изпълнението на плановете и програмите за бойна подготовка се извършва постоянно, без да се нарушава хода на учебния процес. Установените недостатъци се отстраняват на място с оказване на практическа помощ c. Обобщаване на опита от бойната подготовка и привеждането му в органите на военното командване и управление.

Изучаването, обобщаването и прилагането на опит за напреднала подготовка се състои в целенасочената ежедневна работа на командири (командири, началници), ръководни органи за идентифициране на нови, усъвършенствани методи и методи за организиране на обучението и обучението на офицери, прапорционери (офицери), сержанти (старшини), войници (матроси) и прилагането на нови методи, начини на обучение и възпитание чрез провеждане на демонстрации, ИМЗ, срещи и методически конференции (семинари) по актуални въпросибойна подготовка, разработване на ръководства и препоръки.

Провеждането на подобни прояви допринася за утвърждаването на общи възгледи за методиката за подготовка и провеждане на занятия и учения във всяко военно поделение, формирование.

Отчитане на резултатите от бойната подготовка- има отразяване на количествени и качествени показатели за изпълнението на плановете за обучение и нивото на подготовка на войските. Счетоводството включва събиране, систематизиране, съхраняване, актуализиране и анализ на данни, които разкриват степента на подготовка на подразделения, военни части и формирования.

Като се вземат предвид резултатите от бойната подготовка, изчерпателен анализ на състоянието на нивото на квалификация и съгласуваност на формирования, военни части и подразделения, напредъка и качеството на учебния процес с цел подготовка необходими решения, препоръки в процеса на командване и управление на войските за поддържане и подобряване на тяхната бойна готовност.

Счетоводството се разделя на оперативно и периодично.

Оперативно счетоводствосе състои в ежедневното регистриране и обработка на резултатите от изпълнението на плановете за обучение и усвояването на програмата за обучение от персонала. Той включва отчитане на бойната подготовка на войници (матроси) и сержанти (старшини) от взвод, подразделения, прапортери (мичмани), офицери от органите за командване и контрол и подразделения.

Периодично счетоводство - обобщаване на резултатите от оперативното счетоводство с последващ анализ и заключения за определен период от време на учебната година (седмица, месец, тримесечие, полугодие, година).

Основният счетоводен документ за бойна подготовкае дневник за бойна (командирска) подготовка, който се води през учебната година (период на обучение). Дневниците се съхраняват през следващата година и в края й се унищожават.

Във взвод протоколите за бойна подготовка се водят в дневника за бойна подготовка с конкретни данни за всеки военнослужещ и за отряди (екипажи, екипажи).

В една рота се водят отчети за бойна подготовка в ротния регистър за бойна подготовка на отделения, взводове и командна подготовка на старшини. Освен това се правят оценки за провеждането (изпълнението) на учебните занятия (събития) в учебния график.

В батальон се водят протоколи за бойна подготовка за взводове и роти. Обучението на командира на командири на взводи се записва в регистъра на подготовката на командира.

Във военно поделение се води протокол за бойна подготовка за роти и батальони. Командната подготовка на офицери от ръководството, командири на батальони, командири на роти и техните заместници, прапорщици (мичмани) се записва в регистрите за обучение на командири. Води се отчет за обучението на военнослужещи от отдела на военното поделение. В плана на основните дейности се отбелязват изпълнението на дейностите.

В случай, че военно поделение (отделен батальон) организационно се състои от роти (взводове), регистър за бойна подготовка се води както за батальона, така и за военното поделение.

В щаба на формированието се водят протоколи за бойна подготовка за батальони и всяко военно поделение, както и за обучението на офицери от ръководството на формирования, командири на военни части и техните заместници, прапорщици, военнослужещи от ръководството на формированието и части, включени в състава. управление на формирането. В плана на основните дейности се отбелязват изпълнението.

В отдела за бойна подготовка на сдружението основните задачи на отчитането на бойната подготовка са събирането, обобщаването и статистическата обработка на данни за анализиране на състоянието на подготовката на войските. Катедрата обобщава данни за състоянието на подготовка на всяко формирование, военна част, батальон за всеки учебен предмет.

Отчетите за бойната подготовка е система от отчетни и информационни документи и дейности, която предоставя на командирите и органите за командване и контрол навременни и обективни данни за напредъка и качеството на обучението на войските. Включва:

отчети за резултатите от бойната подготовка за всеки учебен период и учебна година;

доклади (актове, обяснителни бележки, обобщени листове) за резултатите от проверки и проверки;

отчети за изпълнението на плановете за обучение на войските;

отчети за готовността и провеждането на основните дейности по бойна подготовка;

текущи (включително формализирани) отчети.

Системата за докладване следва да изключва дублирането на информация, подадена на един и същ орган. Установява се със заповеди и указания на висшите командири (началници).

Командирите анализират степента и качеството на изпълнение на учебния график, плана за обучение на войските на формированието (план за бойна подготовка на формированието, военно поделение) и докладват установен редпо команда: командир на взвод - ежедневно, командир на рота - седмично; командир на батальон, военна част, формирование - ежемес.

Освен това командирът на военно поделение, въз основа на окончателните данни за периода на обучение и учебната година, представя писмен доклад до командира на поделението (командир на войските на сдружението). Командирът на поделението ежемесечно анализира състоянието на бойната подготовка на военните части и подразделения, степента на изпълнение на поставените задачи и докладва в размер, определен от командира на подразделението, резултатите от месеца и резултатите от проверките, извършени по време на отчетен период.

Всяка администрация, отдел (отдел), служба обобщава информация за състоянието на бойната подготовка по своята специалност за всички военни части, подразделения според подчинението им. За да направите това, се установява редът на отчетите за услугите и се разработват счетоводни формуляри.

Обобщаване на резултатите от бойната подготовка, поставяне на задачи.

Резултатите от бойното обучение се обобщават:

в поделения - на срещи с офицери, прапорщици, сержанти от дивизията, на общо събрание на личния състав: в батальон, рота - месец предварително, във взвод - след урока;

във военно поделение, формирование - на служебна среща с офицери, общо събрание на личния състав - ежемесечно, за периода на обучение и учебната година;

в сдружението - на служебна среща с ръководители - за периода на обучение и учебната година.

При обобщаване на резултатите се определят и основните направления в бойната подготовка и се поставят задачи за следващия период.

Времето и времето за обобщаване и поставяне на целите са посочени в плановите документи. За тяхното изпълнение щабовете (отделите) изготвят планове, които посочват мястото, часа, униформата, кой участва, както и кой говори и по какъв въпрос, се дава списък с нагледни средства.

Планът се подписва от началника на щаба и се утвърждава от командира на войските на сдружението (командир). Обобщаването на материалите и поставянето на задачите трябва да бъдат формализирани:

в рота, батальон - в трудовата книжка на командира на рота, батальон;

във военно поделение, формирование, сдружение - по отношение на бойната подготовка, които се съхраняват през годината като отчетни документи.

Когато обобщава резултатите от бойната подготовка, командирът:

оценява степента на изпълнение на плана и програмите за бойна подготовка;

анализира качеството на разработване на обхванатите теми, стандарти, обхвата на личния състав от обучение, резултатите от бойната подготовка по основните учебни предмети (приблизителни показатели за командна подготовка, подготовка на командни и контролни органи, формирования, военни части и подразделения );

посочва недостатъците и техните причини, положителни странив обучението и индоктринирането отбелязва тези, които са се отличили и изостанали в миналия период, най-поучителни мерки на бойната подготовка;

изяснява реда за влизане на военни части (подразделения) в учебни центрове, полигони, потребление на моторни ресурси, материална подкрепа;

оценява състоянието на лидерство в бойната подготовка, посочва: кой, кога и къде оказва помощ или контролира качеството на обучението;

съобщава темите на ИМЗ с офицери, подофицери и сроковете за представяне на планове за провеждане на учебни занятия за утвърждаване;

прави изводи въз основа на резултатите от бойната подготовка и поставя задачи за следващия етап на обучение.

Резултатите от бойната подготовка се отразяват в заповеди за подразделение (комбинация, военна част) за резултатите от бойната подготовка през изминалия учебен период (академична година) и задачи за нов учебен период (нова учебна година), за резултатите от служебна и бойна дейност и аналитични справки (рецензии) .

Издават се справки за анализ на състоянието на бойната подготовка:

във военно поделение - на месец, учебен период, учебна година;

във връзка - на месец, учебен период, учебна година;

в сдружението - за учебния период, учебната година.

Освен това отчетните документи за бойна подготовка са:

обобщени ведомости за общите резултати от проверки, заключителни и контролни проверки за последните 5 години (с подробности: в сдружение - до военно поделение; във формирование - до батальон, отделна рота; във военно поделение - до рота, отделен взвод), командирско обучение на офицери;

отчети за резултатите от обучението на класните специалисти;

информация за SMB съоръжения с необходимите техническа документация, извлечения от заповеди за причисляване на тези обекти към военни части (подразделения);

контролни копия от учебни материали по учебни предмети;

дневник на заповедите, директивите, заповедите за бойна подготовка, получени от по-горен щаб.

Методическа работа- това е набор от мерки, насочени към подобряване на методическата подготовка на офицери, офицери и сержанти в обучението и обучението на подчинените и на тази основа подобряване на качеството и ефективността на класовете, ефективността на бойната подготовка.

Методическата работа се организира и ръководи от командирите на войските на сдруженията, командирите на формирования и военни части.

Събития методическа работаотразени в плановите документи.

Основното съдържание на методическата работа е: разработване и внедряване в практиката на обучение на персонала на методически ръководства, практически съвети, типични (референтни) резюмета, частни методи; обобщаване и внедряване на напреднал опит в обучението и обучението на военнослужещи; установяване на единство в разбирането и прилагането на формите и методите на обучение и възпитание в учебния процес, организиране на методически конференции, УМС, методически срещи и дискусии; провеждане на инструкторско-методически и демонстрационни занимания, открити уроци, подпомагане на младите командири в тяхното развитие по въпросите на обучението и възпитанието, използвайки най-новите постижения на педагогическата наука и научно-техническия прогрес като цяло.

Мерките на методическата работа са отразени в плана за бойна подготовка за годината отделен раздели актуализиран през периода на проучването.

Основни форми на методическа работавъв формирования и военни части на вътрешните войски са:

ЕМС и методически срещи, научно-практически (методически) конференции и семинари;

заседания на методическия съвет (в учебните военни части) и методически заседания, на които се разглеждат въпроси от методиката на обучението и възпитанието;

методически занятия: инструкторско-методически, открити, демонстративни и пробни, инструктажи, както и лекции, доклади и съобщения по методите на обучение и възпитание, обща и военна педагогика и психология;

разработване на учебни материали;

провеждане на педагогически (методически) експерименти, изучаване на напреднал педагогически опит, опит от служба и бойни действия на войските и въвеждане на техните резултати в процеса на бойна подготовка.

С цел обобщаване и пренасяне на опита от методическата работа, както и за създаване необходими условияСъздават се методически центрове, кабинети, класни стаи, кътове за подготовка на ръководители за занятия във формирования и военни части. Оборудването им трябва непрекъснато да се актуализира, да отразява успехите на офицерите в усъвършенстването на методите за обучение и възпитание на личния състав, да осигурява условия за практическото им използване от класните ръководители и да съдържа необходимите материали за подготовка за занятия.

В методическия кабинет (клас) на полка (батальон) са:

военна, техническа и педагогическа литература, тематични подборки от списания и вестници, методически разработки, учебни пособия, щандове и плакати по методика на обучението и възпитанието;

примерни резюмета, общи планове и методически разработкипо тема;

варианти за условията за провеждане на състезания за най-добър специалист (екипаж, екипаж, военно облекло, подразделение и др.);

щандове и плакати на общовойскови дисциплини, специални, технически и тактически специално обучение;

материали за историята на развитието на местната, чуждестранната наука и техника и новостите по тези въпроси; технически средстваизучаване на.

Заключение

Представеният материал от лекцията ни позволява да заключим, че бойната подготовка е най-важното условие за повишаване на бойната готовност, успешно решаване на задачите за укрепване военна дисциплинаи законоустановения ред, който може да бъде решен само с ясна и организирана дейност на всички длъжностни лица, способност за вземане на информирани решения, включително за единична и индивидуална подготовка на военнослужещи

Учителят напомня темата и учебните въпроси на урока. Оценява качеството на учебните въпроси, отработени по време на урока, след което посочва, че бойното обучение – целенасочено е, организиран процесвоенно обучение и обучение на личния състав, координация (бойно съгласуване) на подразделения, военни части, формирования и техните органи за управление и управление за изпълнение на служебно-бойни (бойни) задачи в съответствие с предназначението им. Това ще запази боеспособността на личния състав и ще изпълни поставените задачи. След това той оценява работата на кадетите, като отбелязва положителните аспекти и недостатъците, установени в хода на урока.

Проектирана от:

доцент в катедра „Защита на населението и териториите”.

полковник вътрешна службаД. В. Савелиев

Начало Енциклопедия Речници Още

бойна подготовка

Целенасочен, организиран процес на военно обучение и обучение на личния състав, бойно съгласуване (координация) на подразделения (формирования), военни части, формирования и техните командни и контролни органи (щабове) за водене на бойни действия и изпълнение на задачи в съответствие с предназначението им, формиране на високи бойни и морално-психологически качества. B.p. е основният вид ежедневна дейност на формирования и военни части. Занятията по бойна подготовка се провеждат както в мирно време, така и в военно време. Целта на Б.п. е постигане и поддържане на бойните умения на личния състав, тяхната физическа готовност, съгласуваност на екипажите, подразделенията (формирования), военните части, формированията и техните органи за управление (щабове) на ниво, което осигурява надеждно и навременно изпълнение на задачите за подготовката и провеждането на бойни действия в съответствие с предназначението им при всякакви условия на ситуацията.

B.p. в Ракетните стратегически войски се организира и провежда с всички категории военнослужещи и граждански персонал в съответствие с изискванията на законите, уреждащи военната служба, разпоредбите на военната доктрина на Руската федерация, харти, заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация, командирът на Ракетните стратегически войски, Наръчник за бойна подготовка на Ракетните стратегически войски, програми и курсове за бойна подготовка.

B.p. включва: индивидуална подготовка на военнослужещ и цивилен персонал; подготовка и съгласуване (бойно съгласуване) на подразделения (формирования), военни части и формирования; подготовка и координация на органите за командване и управление (щабове).

По време на Б.п. занятия, упражнения, бойна стрелба, обучение и разработване на нормативи по предметите по Б.п., определени с Наръчника по Б.п. Ракетни стратегически войски, по време на които военнослужещи изучават и практикуват техниките и правилата за действие в бой; предназначение, устройство, ред за експлоатация и бойно използване на оръжия и военна техника; разпоредбите на общия военен правилник, а подразделенията (формированията), военните части и формирования разработват методи на действие при изпълнение на бойни задачи (задачи по предназначение).

Индивидуалната подготовка на военнослужещите включва обучение по оперативно-тактическа (OTP), тактическа (специално-тактическа) подготовка (TSP), специална подготовка (SP), техническа подготовка (TechP), методическа подготовка (за офицери, офицери и сержанти), шофиране на бойни превозни средства (VBM) и предмети за комбинирано обучение: пожарна, тренировка, физическа, инженерна, топографска, автомобилна, военномедицинска, радиационна, химическа и биологична защита, общи военни правила, основи на защита държавна тайна, осигуряване сигурността на военната служба, осигур Пожарна безопасност(за офицери и прапорщици), борба с пожарите (за войници и сержанти) и обществено-държавно обучение.

Индивидуалното обучение на гражданския персонал включва обучение по специално и публично-държавно обучение; за цивилен персонал, носещ бойно дежурство или изпълняващ специални задължения като част от формирования и екипи за бойния състав на поделението, освен това за специална тактическа подготовка; за стрелците от ВОХР - по въпросите на обучението по стрелба и охранителната служба.

Подготовката и координацията на подразделения (формирования), военни части и формирования, органи за командване и управление (щабове), като правило, се извършват по време на занятия в OTP, TSP и SP.

Всички занятия в хода на индивидуалното обучение на военен и цивилен персонал се планират и провеждат в интерес на TLP и SP и служат за развитие, поддържане и подобряване на техните знания, умения и способности, необходими за изпълнение специални задълженияна бойния състав в състава на екипажи, смени, подразделения (формирования и екипи), военни части, бойни командни и командни групи (GBU), оперативни групи (OG) на командни пунктове на подразделения, военни части и формирования; обучение по реда на изпълнение на мерки на планове за преминаване от мирно време във военно време, планове за бойни действия (планове за приложение).

Изискванията към знанията, уменията и способностите на военнослужещите по учебните предмети, темите, съдържанието на учебните занятия и времето за тяхното изучаване се определят от Организационно-методическите указания за оперативна, мобилизационна, бойна подготовка и бойно дежурство на Ракетните стратегически войски. , Разработени програми за бойна подготовка за всяка категория обучаеми, части (формирования) и военни части.

Управление Б.п. командирите (началниците) от всички нива осъществяват лично и чрез щабове и служби. Командването на Ракетните стратегически войски, сдружения (полигон) е организирано от Б.п. в подчинени сдружения (комбинации, полигон) и отговарят за нивото на тяхната подготовка и съгласуваност. Командирите на формирования, военни части и поделения са преки ръководители на Б.п. и носи лична отговорностна ниво B.p. подчинени органи (щабове), военни части и подразделения.

Литература: Концепцията за бойна подготовка на въоръжените сили на Руската федерация, Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация № 71, 2001 г.; Блинов В.И., Карпов О.И., Худяков А.М. и други методи на бойна подготовка. Урок. - М.: VA RVSN, 1998; Белогуров В.И., Карпов О.И., Худяков А.М. и др. Организация на бойната подготовка. Текстове от лекции. - М.: VA RVSN, 2004.

Шчербович В.М.

абстрактно

Уроците от войната строго ни предупреждават срещу всяка проява на подценяване на бойната подготовка на войските, срещу всеки опит да се отклоним от изискванията на бойната реалност.

Великата отечествена война показа с безпрецедентна строгост колко много означава нивото на бойна подготовка на войските, особено в началото на войната, какъв голям дял заема в обща системаусловията, които определят боеспособността на въоръжените сили, доколко това се отразява на цената, коя победа във войната се получава.

Бойна подготовка, но историята не познава друг подобен пример, когато в армията през цялата война обучението на войските ще се извършва толкова целенасочено и ползотворно, както в Съветската армия по време на Великата отечествена война.

Бойната подготовка на войските винаги е била и се провежда, с такова напрежение и размах, преди всичко за изпълнение на всички мерки за постигане на максимални резултати.

Уместността на моята тезасе крие във факта, че системата на работа на командира на мотострелкова рота по ръководене на бойна подготовка и провеждане на бойно координиране не е проучена задълбочено. Много въпроси се отработват от командирите, без да имат идея как да осъществят това събитие.

Обект на изследването е работата на командира на мотострелкова рота по организиране, ръководство и отчитане на бойната подготовка в ротата.

Предмет на изследването е системата на работа на командира на мотострелкова рота при ръководене на бойна подготовка и водене на бойно съгласуване.

Целта на изследването е да се разработят на базата на ръководни документи предложения за оптимизиране на работата на командира на мотострелкова рота при ръководене на бойната подготовка и водене на бойно съгласуване.

Научната значимост на дисертацията е възможността за използване на нейните материали за обучение на курсанти от военни училища по предметите на катедра „Управление на войските (частите) в мирно време.

Практическата значимост на извършената работа се определя от факта, че командирите на части, използващи даден материал, може значително да повиши ефективността на бойната подготовка в мотострелковите части.

Обемът на тази дипломна работа е 81 страници. Структурно дисертацията е представена от увод, три глави и заключение.В дисертацията има 2 фигури и 2 приложения. Списъкът с литература включва 15 източника.

бойна подготовка на командира на рота

Въведение

При перфектни условия ръководната дейност на командира по организиране на бойна подготовка включва решаването на широк спектър от задачи, организирането и изпълнението на множество сложни дейности, свързани с подготовката на бой и ръководството на подразделения по време на бойни действия в различни условия.

Системата за управление е сложен социално-икономически процес, базиран на различни области на човешкото познание. Не може да бъде иначе, тъй като управлението на единица, като процес, е много сложно и включва много различни елементи, свързани в такива блокове като планиране, организиране, мотивиране, контролиране и координиране. По-подробно ще разгледаме задачите на бойната подготовка и дейностите на подготвителния период в мотострелкова рота при планиране от командира на ротата, което е най-важното условие за организираната и ритмична работа на командира.

Работата на командир на мотострелкова рота по ръководене на бойна подготовка и провеждане на бойно координиране е творчески процес и се осигурява от познаване на реалното състояние на бойната и мобилизационна готовност, ясно разбиране на ролята и значението на всяко събитие в системата, постоянно отчитане на перспективите за развитие на компанията, бойните способности и спецификата на ситуацията, в която се решават тези проблеми, способността за оптимално разпределение на силите, средствата и времето за решаване на постоянни проблеми.

Управлението на бойната подготовка, като основен вид ежедневна дейност, изисква от командира специална яснота и способност за вземане на решения. В процеса на планиране основните усилия на командира са насочени към намиране на начини за най-ефективно използване на подчинените войски в битка, определяне на най-добрият вариантдействията си, осигуряващи разгрома на противниковата групировка на противника за кратко време с най-малък разход на своите сили и средства.

Когато взема определени решения, командирът не може да избегне въпроса за ценностите на определени групи хора или индивиди. Може да има нужда от познания във всякакви области, тъй като последните могат да имат сериозно влияние върху природата му професионална дейносторганизиране на планиране. Дейността на мениджъра, който е командир, е невъзможна без познания в областта на науката, екологията, културата и юриспруденцията. Той понякога не може без владеене на чужд език, без умение да общува на него, без разбиране на приетата в света икономическа, военна, социална и друга терминология на чужд език. Необходимостта от овладяване на знания по математически дисциплини е пряко свързана с лидерството. Математическите знания са необходими за извършване на различни видове изчисления, за компетентно използване на компютърните технологии и преди всичко компютрите. Тогава резултатите от управлението ще бъдат по-точни, компетентни и по-бързи.

По-специално, според мен, тактическата (тактико-специалната) подготовка на подчинените има доминиращо значение в целия спектър от определящи и развиващи фактори на лидерството. Именно тактиката, като наука за борбата, учи бъдещите военни специалисти да вземат подходящи и адекватни решения за ограничено време, да планират битката така, че да нямат поражения. Тези решения най-често се свързват с коригиране на действията на подчинените сили и средства в интерес на превземане или задържане на линии и позиции при постоянна заплаха от смърт или залавяне. Основата за поражението на противника е неговото огнево поражение, което се изучава чрез огнева подготовка на подразделения, единична подготовка и подготовка на подразделения. Внимателното ръководство е основата, която позволява успешното обучение на подразделенията, възпитава и дисциплинира личния състав и помага за подобряване на стила на работа на командира.

1. Ръководство на бойната подготовка на подразделения на мотострелкова рота

Бойната подготовка е един от основните видове подготовка на въоръжените сили Руска федерация, което представлява целенасочен, организиран процес на военно обучение и обучение на личния състав, съгласуване (бойно съгласуване) на подразделенията за изпълнение на бойни и други задачи в съответствие с предназначението им.

Бойната подготовка се провежда както в мирно, така и във военно време и е обусловена от потребностите на държавата от добре обучени части, способни да изпълняват успешно поставените им задачи.

Целта на бойната подготовка е постигане, поддържане и подобряване на необходимото ниво на военнопрофесионална подготовка на личния състав, физическата им издръжливост, съгласуваността на екипажите, екипажите, подразделенията за изпълнение на бойни и други задачи в съответствие с предназначението им.

Основните задачи на бойната подготовка са:

Поддържане на висока постоянна бойна готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи (задачи по предназначение);

Възпитаване на солидни професионални знания и умения на офицери, прапорщици, сержанти, развиване на техните командни качества, педагогически умения за обучение и възпитание на подчинените, както и умения за управление на подразделения и огън при изпълнение на поставените задачи и тяхното по-нататъшно усъвършенстване;

Обучение на военнослужещи да изпълняват самостоятелно и в състава на подразделения служебни и специални задължения при изпълнение на бойни (специални) задачи и умело използване на стандартно въоръжение и бойна техника за бойни цели;

Съгласуване на екипажите, изчисления на звената, подобряване на теренната подготовка;

Овладяване на нови образци въоръжение и военна техника, внушаване на знания и умения на личния състав за извършване на поддръжката им и поддържането им в готовност за бойна употреба, изпълнение на изискванията за сигурност;

Подготовка на подразделения за участие във въоръжени конфликти и действия в състава на обединени (многоведомствени) групировки за поддържане (възстановяване) на мира и сигурността;

Проверка по време на обучението на съществуващите нормативни разпоредби относно организацията и провеждането на бойни (тактически действия), разработване на нови методи за бойно използване на общооръжейните части;

Обучение на военния персонал за стриктно и точно спазване на изискванията на законите и общите военни разпоредби на въоръжените сили на Руската федерация;

Възпитание сред личния състав на висок морал и бойни качества, чувство за отговорност за защитата на Отечеството, бдителност, дисциплина, трудолюбие, военно другарство;

Развитието на висока психологическа стабилност, смелост и решителност, физическа издръжливост и сръчност, изобретателност, способност за преодоляване на трудностите на общооръжейната битка, способност за издържане на физически и психологически стрес в трудни условия;

Обучение на военнослужещи за спазване на нормите на междунар хуманитарно правои правила за поведение при водене на война (по време на въоръжени конфликти);

Осигуряване на подготовката на резервите;

Разработване на средства и методи за усъвършенстване на методическите системи за обучение и възпитание, индивидуални методи, отчитащи спецификата на войските (силите), характеристиките на подготовката на военни специалисти в различни области;

По-нататъшно развитие и уточняване на изискванията на принципите на обучение и възпитание в съответствие с текущите промени в живота на обществото и неговите въоръжени сили, като се вземе предвид усъвършенстването на оръжията и военното оборудване, методите на бойни действия и необходимостта от непрекъснато повишаване на бойната готовност.

Основните изисквания за бойна подготовка са:

Постигане на необходимия резултат (ниво) на обучение - ясно определяне от командирите на целите и задачите на бойната подготовка и осигуряване на необходимите резултати от обучението на военнослужещи и войски на всички етапи от тяхното обучение;

Последователност в обучението на всички категории обучаеми - координация на подготовката на военнослужещи, войски по цели, задачи, съдържание на обучението, място и време на провеждане на събитията, осигуряване на съвместна подготовка на родовете на войските и специалните войски;

Рационално използване на учебно-материалната и техническата база на бойната подготовка и рентабилността на провеждането на дейности по бойна подготовка - функционирането на учебните съоръжения за бойна подготовка с максимално натоварване, равномерното им натоварване през учебната година (период на обучение), тяхното своевременно поддържане и усъвършенстване, цялостна икономическа обосновка за целесъобразността и необходимостта от провеждане на учебно-бойни дейности в съоръженията на учебно-материално-техническата база;

Въвеждането на усъвършенствани, научно обосновани методи на обучение в процеса на бойното обучение е активното и целенасочено прилагане на нови ефективни форми, методи и средства на обучение, непрекъснато усъвършенстване на методите на бойна подготовка.

Ръководството на бойната подготовка е целенасочена дейност на органите за командване и управление и длъжностни лица по планиране и организиране на бойна подготовка, оказване на съдействие и наблюдение на организацията на бойната подготовка в подчинените войски (сили) и техните органи за управление и управление; контрол върху хода на изпълнение на мерките за бойна подготовка; обобщаване на опита от бойната подготовка и представянето му на вниманието на органите за военно командване и управление и войски (сили), отчитане на учебно-бойните дейности и докладване за тях; регламентиране на обучението и военното възпитание на военнослужещите, съгласуване на подразделения, части, формирования и техните органи за управление и управление.

Бойната подготовка се ръководи от главнокомандващи (командири, командири, началници) от всички нива лично и чрез подчинени органи за управление (щабове).

Управлението на обучението и индоктринирането трябва да бъде специфично и да осигурява пълното и качествено изпълнение на програмите и плановете за бойна подготовка.

Основните дейности на управлението на бойната подготовка са:

Следене на хода на бойната подготовка и оказване на помощ на подчинените командири и части (подразделения);

Целенасочено обучение на командири и щабове за ръководене на бойна подготовка;

Организация на работа за повишаване (потвърждаване) на класната квалификация;

Организиране на състезания, състезания (състезания) между военнослужещи и поделения по задачи и стандарти;

Постоянно изучаване и оперативно внедряване на напреднал опит в практиката на обучение на войски (сили);

Непрекъснато усъвършенстване на учебната материално-техническа база и навременното въвеждане на най-новите учебни средства в практиката на бойната подготовка; счетоводство и отчетност, своевременно и обективно обобщаване на резултатите от бойната подготовка.

При ръководене на бойното обучение трябва стриктно да се спазват следните принципи:

1. съответствие на ориентацията на обучението с държавната идеология, разпоредбите на Военната доктрина на Руската федерация;

2. осигуряване на постоянна бойна готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи по предназначение, независимо от продължителността на обучението им;

Всеки командир обучава своите подчинени;

Визуализация и максимално приближаване на обучението към ситуацията на реална битка; системно и последователно обучение (обучение "от просто към сложно");

Научно преподаване; колективен и индивидуален подход към обучението; Съзнателност, активност и самостоятелност на обучаваните;

Единство на обучението и военното образование.

Принципът "от просто към сложно" е един от основните принципи на бойната подготовка. Прилагането му в практиката на войските трябва да се осъществява в три направления: структурно, организационно и методологическо.

Структурното направление предполага изграждането на бойна подготовка „от войника“. Тоест първият етап от обучението трябва да бъде неговата индивидуална подготовка. След това координацията на отдели (екипажи, екипажи), взводове, роти (батареи, батальони, дивизии), полкове се извършва последователно. Координирането на по-голямо подразделение трябва да започне едва след пълното съгласуване на включените в него подразделения.

Организационното направление предполага ясно разграничаване на функциите на длъжностни лица и контролни органи от различни нива при организиране и ръководене на бойната подготовка.

Командирите на отряди (екипажи, екипажи), командирите на взводове и роти са преки ръководители на бойната подготовка.

Командирите на батальони (дивизии) са организатори на бойната подготовка.

На полковото ниво на командване е възложено и методическото ръководство и всестранното осигуряване на бойната подготовка. В допълнение, разделителната връзка е основната контролна връзка. В същото време ротата е център за бойна подготовка.

Методическото направление на бойната подготовка означава последователно формиране на знания, умения и умения у обучаваните.

В същото време знанията се предават (отчитат) под формата на лекции, разговори, разкази, филмови и видео филми, демонстрации на практическите действия на войските.

Уменията се формират в хода на симулатори, тренировки, стрелба, шофиране.

Уменията се формират предимно в онези форми на обучение, където основен метод е практическата работа. Това се отнася преди всичко за тактическите и тактико-специалните учения.

Така разказът, демонстрацията, обучението, упражнението, практическата работа са методическата парадигма за прилагане на принципа „от просто към сложно”.

Постига се високо ниво на бойна подготовка:

Познаване от командирите (началниците) за действителното състояние на подготовката на войските (силите), навременното и конкретно поставяне на задачите, висококачествено и целенасочено планиране на дейностите по бойно обучение, непрекъснато, гъвкаво и оперативно управление на бойната подготовка, лично участие на командирите (командири, началници) при планиране на дейностите по бойна подготовка и обучение на подчинените;

Стриктно изпълнение на дневния режим, плановете и графиците на учебните занятия, изключването на прекъсвания и премествания на занятия, отделяне на личния състав от бойната подготовка;

Навременна подготовка и цялостно осигуряване на занятия, правилен избор на форми и методи на обучение, използване на препоръки от военната педагогика и психология;

Приложен характер и практическа насоченост на обучението на военнослужещите;

Ефективно използване на учебната материално-техническа база, нейното развитие, усъвършенстване и поддържане в добро състояние;

Умело организиране и провеждане на методическа работа във военни части, на кораби и формирования, постоянно търсене на нови форми и методи за обучение на военнослужещи, усъвършенстване на методическите умения на класните ръководители, обобщаване и разпространение на напреднал опит в обучението на военнослужещи;

Целенасочена и непрекъсната възпитателна работа и умело организиране на състезание по време на учебните занятия;

Постоянен контрол върху хода на обучението на войските (силите) и ефективна работавоенни командни и контролни органи (щабове) за оказване на помощ на подчинените;

Анализ на постигнатите резултати и сумиране с всяка категория обучаеми;

Цялостна логистична поддръжка за бойна подготовка, пълно привеждане на установените надбавки на военнослужещите

Бойното обучение включва:

Единично (индивидуално) обучение на военнослужещи;

Подготовка (координация) на звена;

Подготовка (координация) на ръководните органи (щабове) (фиг. 1.1.).

Единично обучение - обучение на сержанти (старшини), войници (матроси, кадети) след пристигането им в поделението (учебното звено).

Целта на индивидуалното обучение е да даде на военнослужещите знания, да възпитава умения и способности (за овладяване на военнорегистрационни специалности), необходими за изпълнение на бойни задължения, при боравене с оръжие, военна техника и ежедневна служба.

Единичното обучение на сержанти (старшини) и войници (моряци, кадети), включително тези на военна служба по договор и жени военнослужещи, включва:

Първоначално (общовъоръжение) обучение на военнослужещи, включително постъпили на военна служба по договор за длъжностите сержанти (старшини) и войници (матроси);

Придобиване на знания, умения и способности за заеманата длъжност (военнорегистрационна специалност);

Изучаване на основите на обучението и възпитанието на персонала, развитието на командни качества сред сержантите (старшините);

Допускане на сержанти (старшини) и войници (матроси) до самостоятелна работа по оборудване, бойно дежурство (дежурство) като част от смени на екипажа;

Изготвяне и предаване на тестове за присвояване (потвърждаване) на класна квалификация, развитие на прилежаща специалност;

Подготовка за действия като част от дежурни смени, екипажи, екипи, части (военни формирования).

Индивидуално обучение - поддържане и усъвършенстване в хода на координиране на екипажи, екипажи, подразделения (военни формирования) на необходимите за тях знания, умения, професионални умения и качества на офицери, прапортери (мичмани), сержанти (старшини) и войници (матроси) да изпълнява служебни и специални задължения в съответствие с длъжността.

Целта на индивидуалната подготовка на военнослужещите е пълното и качествено усвояване на учебни програми, служебни и специални задължения за длъжността им и постигане на най-висока квалификация.

Индивидуалното обучение се провежда:

Офицери, офицери (офицери), сержанти (старшини) - в системата на командното обучение, в хода на планираните занятия и обучение по въоръжение (оръжия), на военна и специална техника, симулатори и други обекти от учебния материал и техническа база;

Войник (моряци) - в хода на плановите занятия и обучението по учебни предмети в обхвата на общовоенната подготовка и обучението по военна специалност.

Фигура 1. 1. Структура на бойната подготовка на подразделенията

Обучението на подразделенията се извършва с цел осигуряване на тяхната постоянна готовност за провеждане на бойни действия във всяка ситуация, в съответствие с тяхната бойна задача, и се извършва в хода на последователното им съгласуване (бойно съгласуване) в условия, максимално близки до битка.

Координацията е обучението на военнослужещите в координирани действия като част от дежурни смени, екипажи, екипажи, екипи, звена, последвано от обучение за изпълнение на бойни (специални) задачи по предназначение.

Обучението на органите за управление се извършва с цел осигуряване на тяхната готовност за планиране на бойни действия, обучение на мотострелкови подразделения и управлението им във всяка ситуация, както и решаване на въпроси за взаимодействие и всестранна подкрепа.

Обучението по мениджмънт включва:

Индивидуално обучение на офицери и прапорщици на ръководния орган;

Обучение на поддържащи звена на ръководния орган;

Координиране на групите за бойно управление и на контролния орган като цяло.

Системата за бойна подготовка е съвкупност от взаимосвързани елементи, които образуват определена цялост и единство, функциониращи в интерес на обучението и военното образование на военнослужещите, координиращи органи за командване и контрол за водене на бойни действия или изпълнение на други задачи в съответствие с предназначението им.

1.2 Организация и планиране на бойната подготовка в мотострелкова рота

Организацията на бойната подготовка е целенасочена дейност на командирите и щабовете, насочена към изграждане на процеса на обучение на подчинените части, както и към подготовка на мерки за бойна подготовка.

Закони на Руската федерация;

Заповеди и указания на министъра на отбраната на Руската федерация по въпросите на обучението на въоръжените сили на Руската федерация и изпълнението на задачите от тях по предназначение;

Общи военни правила на въоръжените сили на Руската федерация;

Бойни правила и инструкции;

Друго официални документи(организационно-методически указания за обучение на подразделенията през учебната година, правилници, ръководства, инструкции, програми и учебни курсове за различни категории военнослужещи, части), които определят задачите на бойната подготовка и изискванията към нея, организацията и съдържание на бойната подготовка, както и въпроси за нейното цялостно осигуряване;

Заповеди за бойна подготовка на главнокомандващи на родове (видове) войски, командири на войски на военни окръзи (флоти), командири (командири) на формирования (формирования, части);

Заповеди и инструкции за провеждане на проверки, заключителни проверки и контролни занятия;

Сборник от стандарти за бойна подготовка.

Ръководител на бойната подготовка е командирът. Бойната подготовка се ръководи от командири (началници) на всички нива лично, чрез подчинени щабове и служби.

Организацията на бойното обучение включва:

Вземане на решение за организация на бойната подготовка;

планиране на бойна подготовка;

Съгласуване на разработените документи и представянето им за одобрение;

Поставяне на цели и предоставяне на необходимите планови документи (или извлечения от тях) на подчинените;

Цялостна подкрепа за подготовката на учебния процес;

следене на готовността на подразделения, звена до началото на учебната година.

При организиране на бойна подготовка се взема предвид следното:

състоянието на бойната подготовка на войските, това включва изясняване на темите на часовете по отделни учебни предмети, броя на тренировъчните сесии, упражненията, извършени за всяка категория обучаеми, както и преразпределение на времето за обучение към лошо овладени предмети и теми от класове, други мерки за бойна подготовка, като се вземат предвид предизвикателствата, пред които са изправени задачите на подразделения (части, съединения);

особеностите на театъра на военните действия се вземат предвид при организирането на общооръжейни тактически (специално-тактически) учения като част от войските на страните, участващи в ученията, както и в предмета на групови учения, тактически брифинги, щаб обучение, провеждано с щаба и в системата на командната подготовка. Това предвижда както изследването на противника, характерно за даден театър на военните действия (стратегическо направление), така и на войските на най-мощния противник от агресивните военни блокове. Освен това отчитането на театъра на военните действия дава възможност за обучение на войски в действия на бойното поле, като се вземат предвид военно-географските и климатичните условия на дадения район;

бойната мисия на войските при организацията на бойната подготовка се взема предвид, така че офицерите дори в мирно време да се подготвят за решаването на задачи, които ще трябва да изпълнят с началото на бойните действия в различни условия на ситуацията.

показатели, които позволяват по-добро планиране на основните събития, рационално разпределение на времето за обучение, разработване на най-подходящите форми и методи на обучение, както и ефективно и рационално разпределяне на боеприпаси, двигателни ресурси и други материално-технически средства:

комплектованост на поделенията с личен състав, военна техника и въоръжение;

нивото на общообразователна и преднаборна подготовка на военнослужещите;

наличието и времето за въвеждане на въоръжение на нова военна техника и оръжия.

Вземане на решение за организация на бойната подготовка

Решението за организиране на бойна подготовка е най-важният етап в работата на командира и командира. Разработването на решение започва с разбирането и оценката на първоначалните данни и дефинирането на намерението и се състои от:

При изучаване на ръководни документи, задачи, поставени от висшите ръководители; анализ на резултатите от текущия и окончателния контрол, отчети и предложения на подчинените звена;

Оценяване на условията за организиране и провеждане на бойна подготовка през текущата учебна година или учебен период;

Изясняване на степента и качеството на комплектованост на подчинените звена с личен състав, въоръжение, военна и специална техника;

Анализ на състоянието и възможностите на учебната материално-техническа база, наличието на финансови средства за организиране и провеждане на учебно-бойни мероприятия, условия на живот.

Въз основа на резултатите от изясняване и оценка на изходните данни се правят подходящи заключения и се очертават конкретни мерки, които трябва да се вземат предвид при организиране на бойна подготовка.

Планът за организация на бойната подготовка определя:

· основен акцент в обучението на звената през текущата година (период на обучение);

· реда, методите и последователността на подготовка (координация) на формирования (военни части, подразделения, военнослужещи), органи на командване и управление (щабове);

· основните въпроси на ръководството на обучението на войските (силите).

Впоследствие командирът информира пряко подчинените му офицери за инструкциите, които е получил от висшите командири, обявява плана и поставя задачи на началника на щаба, заместниците, началниците на военни родове и служби за изготвяне на предложения от тях. Инструкциите на командира трябва да бъдат достатъчно конкретни и целенасочени. Тяхното ниво на детайлност зависи от това колко пълно се разбират първоначалните данни и от подготвеността на офицерите за командване и контрол.

Изслушването на предложенията на депутати, началници на военни родове и служби може да се извършва както на заседание, така и индивидуално. Съдържанието на предложенията трябва да отразява въпроси, свързани с най-важните мерки за бойна подготовка.

Въз основа на изясняване на изискванията на ръководните документи, цялостна оценка на условията, концепцията и разглеждане на предложенията, командирът (командирът) взема решение за организиране на бойна подготовка, което е основа за планиране.

Решението за организиране на бойно обучение трябва да отразява:

цели и задачи на бойната подготовка и методи за тяхното осъществяване;

реда за подготовка на подчинените войски (сили) и техните органи за управление и управление за изпълнение на бойни задачи по предназначение и за обучение на личния състав;

мерки за цялостно осигуряване на бойна подготовка;

· Мерки за управление на обучението, възпитанието и укрепването на дисциплината.

Целите и задачите на бойната подготовка се определят въз основа на изискванията на ръководните документи, конкретни задачипред формированието (част, подразделение), като се отчитат действителните условия за организиране и провеждане на бойна подготовка през текущата учебна година (период на обучение). Конкретните и реалистични цели и задачи определят не само обективността на планирането, но и дават ясна насока, посочваща основните области на дейност на командирите и началниците на всички нива.

При определяне на процедурата за подготовка на подчинените войски и техните органи за управление и управление за изпълнение на бойни задачи по предназначение и за обучение на личния състав, на първо място, условията и реда за разработване на въпроси на действията на личния състав по бойно предупреждение, привеждане на подразделения и са очертани подразделения с различна степен на бойна готовност. В бъдеще се уточняват последователността и сроковете на единично обучение, координация на подразделения и звена; провеждане на бойна стрелба; броя и видовете състезания за бойна подготовка; очертава процедурата за изтегляне на части (части) в учебни центрове; реда за съвместна подготовка, включително с подразделения и части на други родове и родове на въоръжените сили.

При определяне на мерки за цялостно осигуряване на бойна подготовка се очертава процедура за използване на обекти от учебната материално-техническа база, включително тези на други ведомства, за разход на моторни ресурси, боеприпаси, имитация, Париосвободени за бойна подготовка, последователността на изграждане и подобряване на учебната база и разпределянето им към части (подразделения).

При определяне на въпроси за ръководене на бойната подготовка се определят мерки за оказване на помощ на подчинените подразделения и за упражняване на контрол. Специално място се отделя на демонстративните, методически и контролни занимания, обобщаване и поставяне на цели, работата на комплексни групи за наблюдение и оказване на помощ.

Командирът обявява взетото решение на своите заместници, щабове, началници на военни родове и служби, поставя задачи за непосредствено разработване на планови документи.

Планирането на бойната подготовка е дейността на командирите, органите за командване и управление, органите за учебна работа, насочена към задълбочено обмислено, планирано и всеобхватно осигурено системно обучение и обучение на военния персонал, координация на подразделенията.

Бойната подготовка във въоръжените сили на Руската федерация се организира въз основа на изискванията на:

Закони на Руската федерация, регламентиращи условията и реда за военна служба;

Укази на президента на Руската федерация относно въпросите на военното развитие и функционирането на въоръжените сили;

Укази и заповеди на правителството на Руската федерация, определящи (изясняващи) някои въпроси от дейността на въоръжените сили;

Заповеди и указания на министъра на отбраната на Руската федерация по въпросите на обучението на въоръжените сили;

общи военни харти на въоръжените сили на Руската федерация;

бойни правила и инструкции;

други официални документи, които определят задачите за бойната подготовка и изискванията към нея, организацията и съдържанието на бойната подготовка, както и въпросите за нейното цялостно осигуряване;

сборници от стандарти за бойна подготовка.

Трябва да се отбележи, че едно от най-важните условия за организираната и ритмична работа на органите и звената на военното управление е висококачественото планиране на събитията. В тази връзка планирането трябва да бъде реалистично, обосновано и финансово сигурно. В този случай важно място трябва да се отдели на разработването на такива варианти на планове, които да осигурят пълен баланс между необходимите разходи и наличните ресурси, като се вземат предвид прогнозираните условия на ситуацията и нейните възможни промени.

Планирането трябва да осигури най-целесъобразното разпределение на времето, силите и средствата за качествено изпълнение на задачите на бойната подготовка и укрепване на военната дисциплина. Планирането трябва да бъде навременно, ясно и гъвкаво.

Планирането е творчески процес, осъществяван от командирите (началниците) и техните органи за командване и контрол в рамките на предоставените им права и задължения. Не толерира формализма. Има само един начин да го изключите – лично участие и непредставено ръководство на процеса на планиране от съответните длъжностни лица. Те носят пълна отговорност за организиране и координиране на работата по осъществяване на планирането и стриктно спазване на неговия план на старши началника и взетите от него решения.

Творчески подход при планирането за следващата учебна година се осигурява от:

познаване на реалното състояние на бойната и мобилизационна готовност, задълбочен анализ на всички негови компоненти и резултатите от подготовката на войските през завършената учебна година;

солидни познания и ясно разбиране на общата система от мерки за поддържане на бойна и мобилизационна готовност, мястото, ролята и значението на всяка мярка в системата;

постоянно отчитане на перспективите за развитие на войските, техните бойни способности и спецификата на обстановката, в която трябва да се изпълняват поставените задачи;

способността за оптимално и ефективно разпределяне на силите, средствата и времето в бойната подготовка за решаване на поставените задачи, като се отчита окомплектоването на войските, тяхното материално осигуряване и нивото на подготовка.

Планирането се извършва на всички нива на управление и трябва да съответства на нивото на планиращия орган, да не позволява настойничество и заместване на по-ниски командири (началници) при изпълнение на служебните им задължения.

Висококачествено планиране може да се постигне, ако се спазват общоприетите принципи на планиране, разработени от опит. Тяхната същност е следната:

централизация, тоест планиране по нива на управление последователно или последователно успоредно отгоре надолу;

насочване на дейностите по плана към крайния резултат и изпълнение на основните задачи за поддържане на необходимото и достатъчно ниво на готовност на формирования, формирования и военни части за изпълнение на задачите, за които са предназначени.

Това означава, че при планиране, след дефинирането и формирането на задачите, трябва да се изберат насоки (път) и начини за решаването им, след което да се определи минималният и в същото време достатъчен брой дейности, работи и действия, които от своя страна ще изискват определено количество сили и средства, а подготовката и изпълнението им се вписват в реалните възможности по отношение на времевия ресурс и разходите за материални и финансови ресурси;

приоритетът на основното звено или концентрацията на усилия върху онези дейности, без които изпълнението на поставените задачи е невъзможно.

За прилагането на този принцип трябва да се даде предпочитание при разпределението на ресурсите на време, сили и средства на основните мерки, които по правило имат комплексен характер и заемат решаващо място в обучението на войските;

последователност и взаимосвързаност на планираните дейности по отношение на съдържанието, мястото и времето, ангажираните сили и средства, ниво на командване, както и мястото и ролята на всяко събитие в цялостната система от учебни подразделения.

За прилагането на този принцип е важно да се идентифицират приоритетните задачи и на тази основа да се избере подходящата и най-ефективна последователност от дейности, обвързана с времето на тяхното изпълнение и осигуряваща постигането на желания краен резултат;

ясно и недвусмислено разпределение на отговорността за подготовката и провеждането на планирани събития, навременно съобщаване на основните задачи, основните събития и реда за тяхното изпълнение на организаторите (ръководителите) и изпълнителите. Прилагането на този принцип осигурява най-важните условия за планиране в работата на длъжностните лица, които трябва ясно да познават общия и работния си план за учебната година, периода на обучение, месеца, седмицата и да имат достатъчно за подготовка и изпълнение на планираните дейности;

систематичен анализ на резултатите от изпълнението на плана, неговата осъществимост и ефективността на предприетите мерки. Този принцип позволява навременното определяне на реалността на плана, идентифициране на слабости в обучението на войските и своевременно предприемане на мерки за коригиране на плана, за да се подобри нивото на обучение на органите за управление и управление и военните части (подразделения).

Целта на планирането на обучението на една рота за следващата учебна година е да се определят основните насоки за поддържане и повишаване нивото на бойна готовност на органите и звената за управление, чието изпълнение осигурява цялостни и качествени решения на поставени задачи за учебната година.

Бойната подготовка се планира и провежда в съответствие с програмата, одобрена от главнокомандващия на Сухопътните войски.

Програмата за бойна подготовка е разработена за учебна година с продължителност 10 месеца (зима и летен периодобучение по 5 месеца всеки) с два подготвителни периода (през май и ноември).

Бойното обучение се разпределя:

За поделения в пълен състав с окомплектовка 50% или повече от мирновременния персонал 16 учебни дни месечно;

за съкратени и пълночислени части с по-малко от 50% мирновременен състав - 8 учебни дни месечно;

за обучение на млади войници - 23 учебни дни през първия месец от всеки учебен период.

Продължителността на учебния ден е 6 часа, учебният час е 50 минути. При провеждане на батальонни теренни обиколки, обиколки на полигони и други дейности, свързани с излизане на полето, продължителността на учебния ден не е регламентирана.

За консолидиране на покрития материал, за разработване на някои слабо усвоени теми, за подготовка за следващите часове, за обучение в изпълнението на определени упражнения и техники в графика на класа, се планира провеждането на самостоятелно обучение.

Подготовката и съгласуването на подразделенията от пълния състав на батальона се извършва по време на:

10 месеца - за поделения, окомплектовани само от военнослужещи по договор или смесено набиране (по договор и по наборна служба), при условие че поделението е окомплектовано с военнослужещи по договор с 50% или повече, докато 1,4 месеца са предвидени за изглаждане отделение, взвод - 2 месеца, роти - 3,5 месеца, батальони - 2 месеца (Приложение 1);

5 месеца - за подразделения, окомплектовани само от наборни военнослужещи, или смесен набор, при условие, че поделението е окомплектовано от наборни служители с повече от 50%, докато 1 месец се отделя за изглаждане на отдела, 1 месец за взвод, 1,5 месеца за рота, батальон - 1 месец (Приложение 1).

В началото на всеки учебен период се отработват съвместни действия на целия личен състав в щатните подразделения за бойна тревога.

В полка е издадена заповедта „За организацията на бойната подготовка, вътрешните и караулните служби за 200_ учебна година (период на обучение)“, която е основният документ, определящ реда за планиране и осигуряване на дейностите по бойна подготовка и съдържа решение на командира по въпроси, по които общите военни харти на въоръжените сили на Руската федерация му предоставят правото самостоятелно да установява процедурата за организиране на тяхното изпълнение.

1.3 Отчитане на резултатите от бойната подготовка и докладване за тях

Отчитането на резултатите от бойната подготовка е отражение на количествените и качествените показатели за изпълнението на плановете за обучение на личния състав и нивото на подготовка на войските. Счетоводството включва събиране, систематизиране, съхраняване, актуализиране и анализ на данни, които разкриват степента на подготвеност на подразделенията, звената и формированията.

Отчитането на резултатите от бойната подготовка трябва да осигури цялостен анализ на състоянието на нивото на подготовка и координация на звената и подразделенията, напредъка и качеството на тренировъчния процес, за да се изготвят необходимите решения, препоръки в процеса на командване и контрол на войските за поддържане и подобряване на тяхната бойна готовност.

Счетоводството се разделя на оперативно и периодично.

Оперативното счетоводство се състои в ежедневното регистриране и обработка на резултатите от изпълнението на плановете за бойна подготовка и усвояването на тренировъчната програма от личния състав. Той включва отчитане на бойната подготовка на войници (моряци) и сержанти (старшини) на взвод (равни на него), офицери (мичмани), офицери от части.

Периодично счетоводство - обобщаване на резултатите от оперативното счетоводство с последващ анализ и заключения за определен период от време на учебната година (седмица, месец, тримесечие, полугодие, година).

Основният счетоводен документ за бойната подготовка на рота, взвод и равностойни подразделения е Журналът за бойна (командирска) учебна книга, който се води през учебната година. Дневниците се съхраняват една година и се унищожават в края на годината.

Във взвод и равностойни подразделения отчетите за бойната подготовка и резултатите от нея се водят в дневника за бойна подготовка с уточнение за всеки военнослужещ.

В една рота и нейните равностойни подразделения отчетите за бойната подготовка и резултатите от нея се водят в дневника за бойна подготовка на ротата и нейните равни подразделения за отделения (екипажи, екипажи) и взвод. Освен това се правят оценки за провеждането (изпълнението) на учебните занятия (събития) в учебния график.

В батальон и приравнени към него подразделения се водят отчети за бойната подготовка и резултатите от нея за приравнените към тях взводове и роти и подразделения. Освен това подготовката на командира на офицери и прапорщици (офицери) се взема предвид в регистрите на обучението на командира.

Отчасти бойната подготовка и нейните резултати се записват за роти, батальони и равни на тях. Освен това подготовката на командира на офицери и прапорщици (офицери) се взема предвид в регистрите на обучението на командира. В плана на бойната подготовка на поделението и плана-календара на основните дейности се правят бележки за изпълнението.

Отговорността за водене на счетоводни документи в част, батальон и равни части се възлага на щаба, в рота и приравнени към нея части - на командира; за подготовка на командир - до ръководителя на групата за обучение на командир.

В щаба се поддържат лични регистри от обучението на офицерите, които отразяват резултатите от обучението на командира, заключителните проверки, ученията, изпълнението на индивидуалните задачи и други показатели от офицерската служба.

Отчитане на резултатите от бойната подготовка - система от докладни и информационни документи и мерки, която предоставя на командирите и органите за командване и контрол навременни и обективни данни за напредъка и качеството на обучението на войските. Той осигурява конкретност, ефективност и приемственост в командването и контрола на обучението на войските и включва:

Доклади за резултатите от бойната подготовка за зимен периодучебна и учебна година;

Докладва (актове) за резултатите от проверки в съответствие с Инструкцията за реда за извършване на проверки;

Доклади за изпълнение на плановете за обучение;

Докладва за готовността и провеждането на основните дейности по бойна подготовка, извършвани лично от командирите;

Текущи (включително формализирани) отчети, използващи компютърни центрове, телефони и други комуникационни технологии.

Изградената система за отчитане и докладване трябва да предоставя на командирите и щабовете навременни и обективни данни за изпълнението на плановете за бойна подготовка, за нивото на подготовка на личния състав и подразделенията.

Системата за докладване следва да изключва дублирането на информация, подадена на един и същ орган. Установява се с Графика на неотложните доклади и Инструкцията за реда за извършване на проверки.

Резултатите от контрола в подразделението се записват в регистрите за бойна подготовка, обобщават се от щаба и се докладват на командира за вземане на решение.

Командирите на подразделения отчитат ежеседмично за качеството на изпълнение на планираните дейности, обхвата на личния състав в бойна подготовка.

Според резултатите от контрола командирите (началниците) извършват анализи както на общите, така и на отделни категорииперсонал, който разглежда положителния опит, недостатъците, техните причини и решения.

Командирът на батальона и неговите връстници се отчитат ежемесечно за изпълнението на поставените задачи, резултатите от обучението на личния състав, присъствието на занятия, оценките на подразделенията по учебни предмети за месеца пред командира на подразделението.

Командирът на частта и неговите колеги ежемесечно анализират степента на изпълнение на поставените задачи, нивото на подготовка на подразделенията, качеството на учебния процес и обхвата на личния състав в бойната подготовка и недостатъците в бойната подготовка. Ежемесечно в размер, установен от командира на формированието, той докладва за това с посочване на оценките, дадени по време на контролните упражнения. Въз основа на окончателните данни за периода на обучение и учебната година представя писмен доклад на командира на подразделението съгласно Табелката за спешни доклади.

Отчетите за периода на обучение и учебната година се подават съгласно Таблица за спешни отчети.

2. Системата на работа на командири, звена - отряд, взвод, рота за подготовка и провеждане на бойно съгласуване на мотострелкова рота.

.1 Системата на работа на длъжностните лица по организацията на планираните ежедневни дейности

Системата за работа на командира на ротата при разработването на планови документи през новия учебен период предвижда определена последователност на техните организационни и практически дейности включва седем взаимосвързани етапа.

първи етап. Оценка на състоянието на бойната подготовка на ротата, пълнота и качество на решаване на задачите през текущата учебна година.

втора фаза. Изучаването и дълбокото разбиране на задачите, поставени от министъра на отбраната на Руската федерация, главнокомандващия (командир) на вида (марката) войски, командира на формированието, командира на формированието и полка за новата учебна година.

Трети етап. Определяне на изходни данни за планиране

Четвърти етап. Разработване на план за подготовка на дружеството през новата учебна година.

Пети етап. Съобщение до главните заместници и командирите на звена на плана за подготовка на рота през новата учебна година и поставяне на задачи за планиране

Шести етап. Организиране и разработване на планови документи, тяхното съгласуване.

Седми етап. Преглед на планове и тяхното одобрение. Плановете след одобрение от висш командир (началник) са задължителни за целия личен състав и се превръщат в програма от действия на командирите, координирана по отношение на времето и средствата на действие, всички корекции в плана се правят само с разрешение на лицето, което го е одобрило .

В ротата и нейните връстници на базата на плана за обучение на батальона и неговите връстници и на консолидирания график на учебните занятия се разработва седмичен график на учебните занятия.

Седмичният график на занятията е основният документ, определящ организацията и хода на бойната подготовка в учебните групи и подразделения. Чрез графиците на класовете изпълнявам всички програми и планове за обучение.

В графика на занятията за всеки взвод и негови връстници трябва да се определи следното:

в колони 1 и 2 - датата и часа на учебните занятия;

в колона 4 - предметът на бойната подготовка, номерата и наименованията на темите и класовете, формите (методика) на занятията, номерата на еталоните;

в останалите колони - места на провеждане, ръководители на класове, ръководни документи и материално осигуряване на часовете, оценка за провеждане на урока.

В допълнение към планираните занятия с личния състав на частите, графикът включва обучение, самообучение, обобщаване на окончателното поставяне на задачи, инструкторско-методически занятия със сержанти (старшини).

Графикът на занятията също така посочва подготовката и обслужването на подразделенията в реда, времето на бойно дежурство и други дейности, извършвани като част от подразделенията, включително паркови и домакински дни, поддръжка на въоръжение и оборудване, домакинска работа и измиване в банята .

При провеждане на занятия като част от подразделение, с участието на офицери, тази категория военнослужещи също е посочена в графика на занятията.

Графикът на учебните занятия се съставя лично от командира на подразделението и се утвърждава от старши началника не по-късно от текущата седмица.

Планирането на бойната подготовка за следващия месец трябва да бъде завършено:

в сдружението - до 10-ти;

във връзка - до 23-ти;

във военна част - до 25-и;

За подобряване на методическите умения и ефективността на работата на командирите във военните части следва да се въведе система за работа на длъжностните лица при планирането и организирането на ежедневната дейност на войските.

С цел подобряване на методическите умения и ефективността на работата на командирите и началниците във военните части е въведена система на работа на длъжностните лица (типичен месец) за организиране на планови ежедневни дейности, включително бойна подготовка.

Типичен месец.

Всички седмици от месеца имат свой собствен фокус.

Първа седмица - командирска:

Провеждане на командни тренировки:

понеделник - прапорщици, сержанти;

вторник - командири на батальони (ръководители на групи);

сряда - ротни командири;

четвъртък - командири на взводове;

провеждане на командни и инструкторско-методически занятия;

провеждане на прегледи на тренировки;

работа на комплексни комисии.

Във военни части с пълна и намалена численост се извършва допълнителна работа в подразделения за оказване на съдействие при организиране и провеждане на мероприятия за бойна подготовка, учебно-възпитателна и масова спортна работа.

Втората седмица е мобилизация.

Във военни части от пълен състав (постоянна готовност):

командна (мобилизационна) подготовка, подготовка, команден пункт и мобилизационни учения;

провеждане на планови занятия по бойна подготовка;

сряда, четвъртък - мобилизационни дни;

Петък - изучаване на бойни задачи.

В намалени военни части, бази за съхранение на оръжие:

първи ден - занятия по мобилизационна подготовка с всички категории офицери;

вторият ден - проучване на мобилизационните ресурси, изясняване на регистрацията, работата на офицерите във военните комисариати;

трети ден - работата на представители на военните комисариати в комплектованите военни части;

четвърти и пети ден - изучаване на документи за бойна и мобилизационна готовност, бойни документи;

шести ден - работа на базата на мобилизационно разгръщане и бойно съгласуване.

Трета седмица - парк:

провеждат се учебни занятия по командване с офицери за управление;

провеждат се командно-щабни учения и щабна подготовка;

разработват се планове за следващия месец;

Оформяне на актуални документи, подаване на отчети, отчети, заявления до органите на съдържанието;

първи ден - занятия по охрана на военната служба, провеждане на прегледи на въоръжение и военна техника, паркове, складове RAV, VTI;

втория, третия и четвъртия ден - изпълнение на мерки за поддръжка на въоръжение и военна техника, благоустрояване на паркове и складове;

шести ден - обобщаване на качеството на извършената работа, обобщаване на резултатите от парковата седмица.

Във военни части от пълен комплект (постоянна готовност) се извършва допълнително:

планирани занятия по бойна подготовка;

шести ден - парк (парков и стопански).

Четвърта седмица - контролни занимания, проведени:

контролни часове по основните предмети на бойната подготовка с всички категории военнослужещи;

командни класове с командирите на полкове (отделения) и техните заместници;

обобщаване на резултатите от бойната подготовка, военната дисциплина, службата на войските, експлоатацията на оръжията и бойната техника;

поставяне на цели за следващия месец.

Практическата работа на длъжностните лица по планиране на ежедневните дейности за седмицата започва в четвъртък всяка седмица, командирът на военно поделение провежда среща със своите заместници, началници на военни родове и служби, командири на батальони, отделни роти, на които:

Началникът на Щаба обявява плана за организация на ежедневните дейности за следващата седмица;

Заместник-командирите, началниците на родовете и службите отчитат резултатите от дейността през текущата седмица по своите въпроси и предложения за организация на работата им през следващата седмица;

Командирът на поделението, приключвайки заседанието, обобщава резултатите от текущата седмица, дава указания за следващата седмица и одобрява плановите документи.

В края на срещата командирите на батальони, началниците на родовете и службите на войските съобщават указанията на командира на поделението на подчинените си и им връчват актуализирани извлечения от сводния график на учебните занятия.

Всяка седмица в петък командирите на роти, под ръководството на началниците на щабовете, изготвят и пишат лично графика на учебните занятия за следващата седмица.

Одобрените графици за класове се публикуват до края на петък на всяка седмица на мястото на звената.

.2 Подготовка и провеждане на бойно съгласуване на мотострелкова рота

.2.1 Координация на звената

Координацията на подразделенията е обучението на военнослужещи в координирани действия като част от подразделенията за изпълнение на възложени задачи във всяка ситуация. Основата на координацията е теренното обучение.

Основните цели на подравняването са:

Постигане на по-висока степен на готовност на подразделенията за изпълнение на бойни задачи чрез системно и целенасочено развитие на дейностите в плановете за бойна подготовка;

Осигуряване на неснижаемата бойна способност на подразделенията да изпълняват възложени задачи в периоди, свързани с набирането и уволнението на военнослужещи, смяната на офицери, прапортери (мичмани), разработването на нови оръжия и военна техника, методи за тяхното бойно използване (действия) .

Координационни задачи:

В подразделения с постоянна готовност: да обучават личен състав и подразделения за водене на бойни действия, като се вземат предвид особеностите на театъра на военните действия и изпълнението на задачите по предназначение в пълния обхват на програмата;

В подразделения с намалена сила: подготовка на личния състав и подразделенията за действия за получаване на мобилизационни средства, осигуряване на подготовка на въоръжение и военна техника за бойно използване; провеждане на бойни действия, като се вземат предвид характеристиките на театъра на военните действия, да се организира индивидуално обучение на военнослужещи от всички категории и да се насочи към възстановяване, внедряване и поддържане на умения и действия, които осигуряват изпълнението на задачите им като част от подразделенията .

Координацията на звената за водене на бойни действия се извършва последователно и включва:

координиращи звена, дежурни смени;

хармонизиране на частта като цяло.

Съгласуването на звената се извършва по време на учебните занятия по всички учебни предмети в методическата последователност "от прости до сложни":

координиращи отдели (екипажи, екипажи, дежурни смени);

координиращи взводове и равни части;

координиращи уста и равни единици;

координиращи батальони и равни части.

Координацията на военното поделение се осъществява по време на тактическа (тактико-специална) подготовка, КШУ, тактически (тактико-специални) учения с военното поделение като цяло.

Форми на съгласуване на подразделения, равностойни на рота, са: тактически учения (тактико-специални) учения и тактически учения и взводове, отряди и равни на тях - тактическо упражнение, тактически учения, бойна стрелба.

Тактическите бойни учения, като правило, предшестват тактическите упражнения (учения). Те обучават личен състав и части. Основният метод на обучение в урок по тактически бой е упражнение (обучение) по прилагане на техники и методи на действие. Те са първата стъпка в координирането на звената и могат да се извършват „пешо с машина“ или на превозни средства. Те практикуват техниката на изпълнение на техниките и методите на действие на войските (силите) в различни видове бойни действия, а офицери, прапорщици, сержанти (старшини) получават практика в управлението на подчинени части.

Тактическите учения са основната форма за координиране на отряд (взвод) и равните им части. В хода на тях командирите не само получават практика в управлението на подчинени части, но и подобряват уменията си за организиране на бойни действия.

На последния етап от координирането на отряда взводът води с тях бойни стрелби, които са най-високата подготовка.

Тактическите учения са най-висшата форма на координиране на формирования на военни части (кораби) и подразделения, насочени към повишаване нивото на подготовка на органите за управление (щабове), бойната готовност на войските (силите) и им позволяват най-ефективно да ги подготвят. за съвременен бой.

Основният метод на обучение в тактическите учения е практическата работа на обучаемите при изпълнение на служебни и специални задължения при управлението на подразделения, части и формирования при изпълнение на задачи за бойна подготовка в сътрудничество с подразделения на въоръжените сили на Руската федерация, военни родове и специални части, въоръжени формирования на други министерства и ведомства.

При обучението на персонала задължително се разработват предписаните стандарти, чието качество определя нивото на подготовка на персонала и звената. Броят и броят на изработваните еталони се определят от командира на ротата и равните му при съставяне на графика на учебните занятия за седмицата. През учебната година трябва да се изработят всички стандарти, установени от Сборниците от стандарти за бойна подготовка.

Етап на подготовка на подразделения за действия в отбрана;

Етапът на подготовка на подразделенията за действия в настъплението;

Етап на обучение на звената за изпълнение на специални задачи;

Последният етап е цялостна подготовка по бойни действия.

Продължителността на координацията, съдържанието на етапите на обучение на подразделения, части и формирования се определя от програмите (курсовете) на бойната подготовка.

Координацията на отряда се осъществява по време на огнева подготовка, уроци по шофиране, тактически бой и тактически учения. На последния етап се извършва стрелба на живо на отряда.

Координацията на взвода се осъществява в хода на противопожарни учения, учения по управление на бойни машини като част от подразделение, тактически бой и тактически учения. На последния етап се извършва стрелба с бой на взвода.

Координацията на ротата се осъществява в хода на огнева подготовка, обучение по управление на огъня, изпълнение на упражнения за управление на бойни машини в състава на подразделение и тактически учения.

На последния етап се провежда ротно тактическо учение с бойна стрелба (без бойна стрелба, ако този период на обучение предвижда батальонно тактическо учение с бойна стрелба) в един от видовете бойни действия.

Координацията на батальона се осъществява в хода на обучение в подразделения за управление на огъня и батальонни подразделения, тактически учения, упражнения по управление на бойни машини в състава на подразделението, по време на изхода на батальона към полигона и полевия изход на батальона.

По време на етапа на съгласуване на батальона за подготовка на части за изпълнение на специални задачи се провеждат тактически учения за отработване на действията на батальона в. специални условияспоред естеството на възложените му задачи.

На последния етап от съгласуването на батальона се провежда батальонно тактическо учение с жив огън (без жив огън, ако този период на обучение предвижда полково (бригадно) тактическо учение с жив огън) по сложна тема, която предвижда преминаването от един вид бойни действия към друг и действия в специални условия.

.2.2 Бойна координация на подразделенията

Бойното съгласуване на военни части и подразделения с намалена численост, бази за съхранение на въоръжение и бойна техника се състои в извършване на предварително планирани мерки за подготовката им за изпълнение на задачи в организация на персоналавоенно време. Организира се и се осъществява въз основа на заповеди и директиви на министъра на отбраната и началника на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация, главнокомандващия на родовете на въоръжените сили, програмата. за бойно съгласуване на мотострелкови (танкови) части и подразделения на Сухопътните войски.

Основните задачи на бойното координиране са:

1 подобряване (възстановяване, придобиване) на уменията на персонала, притежаващ оръжие, военна техникаи при изпълнение на техните функционални задължения в бой;

3 навременна подготовка на въоръжение и бойна техника за бойно използване.

Бойното координиране при прехвърляне на военни части и подразделения от мирно във военно време се осъществява по време на тактически (тактико-специални) учения, тактически и тактико-бойни учения, стрелба, шофиране, обучение и други прояви, на които офицери, прапорщици, сержанти и войниците подобряват (възстановяват, придобиват) умения при изпълнение на задълженията си като част от редовна част в условия, близки до бойни, като правило, в близост до зоната на концентрация. С получаване на бойна мисия непълното бойно съгласуване продължава по време на настъпление и след пристигане в района на местоназначението.

Програмата за бойно съгласуване на мотострелкови (танкови) части на Сухопътните войски предвижда провеждането на бойно съгласуване на подразделения, части в хода на шест етапа.

I етап. Единична подготовка.

II етап. Бойно съгласуване на отряди (екипажи, екипажи) на взводове.

III етап. Бойна координация на устата (батерии).

IV етап. Бойно съгласуване на батальони (дивизии).

V етап. Бойно съгласуване на полковете.

VI етап. Бойно съгласуване на формированията.

Задачи на етапите на бойното съгласуване.

I етап. Единична подготовка. На този етап:

Провеждат се 4 отделни щабни учения в дирекциите на формированията и военните части;

5 военнослужещи изучават своите функционални отговорностиподготвят се за тяхното изпълнение; възстановяват (придобиват) уменията за притежаване на оръжие и военна техника чрез изпълнение на упражнения за стрелба със стандартен снаряд, управление на военни превозни средства, обучение по товарене на оборудване на превозни средства;

6 е осигурена готовност за действие в състава на отряда (екипажа);

7 започва бойно съгласуване на отдели (екипажи).

II етап. Бойно съгласуване на отделения (екипажи), взводове. На този етап:

8 в отделите на формированията и военните части се извършва щабна подготовка, радиоподготовка;

9 осигурява готовност за бойни действия в състава на рота; готовност за излизане от възможни удари на противника, за маршируване на дълги разстояния;

10, бойното съгласуване на отряди (екипажи) е завършено. Провеждани бойни стрелби;

11 взвода са координирани в тактически бойни учения и бойна стрелба;

12 започва бойното съгласуване на устата.

III етап. Бойна координация на устата. На този етап:

Извършва се 1 двуетапна щабна подготовка в звено полк – батальон;

2 осигурява готовността на ротите за бойни действия в състава на батальон;

3 завършва бойната координация на устата. Проведени тактически учения с жив огън;

4 започва съгласуването на батальоните в тактически бойни учения.

IV етап. Бойно съгласуване на батальоните. На този етап:

В връзката дивизия-полк се провеждат 5 двуетапна щабна подготовка;

6 осигуряват готовност на батальони с подкрепления за изпълнение на задачи по бойната им задача в състава на полк, бригада;

На 7-ми завършва бойното съгласуване на батальоните на батальонните учения с бойна стрелба.

V етап. Бойно съгласуване на полковете. На този етап:

8 осигурява готовността на щабовете на полкове и бригади за управление на звената при изпълнение на бойни задачи;

9 умения и способности са фиксирани при организиране и провеждане на координирани действия на подразделенията като част от военна част;

На 10-и се провежда полково тактическо учение.

VI етап. Бойно съгласуване на формированията. На този етап:

11 осигурява готовността на командирите и щабовете на формированията за управление на военни части при организиране на изпълнение на бойни задачи, координирани действия на щабове, военни части от родовете на войските, службите;

12, дивизионни КШУ се провеждат с обучение по управление на огъня на артилерия и ПВО.

Продължителността на бойното координиране, задачите и съдържанието на етапите се определят със заповеди и директиви на министъра на отбраната и началника на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация.

Времето за обучение, определено за бойно съгласуване съгласувано със старши командира (началника), може да се коригира нагоре или надолу в зависимост от установените срокове за готовност на поделението (военната част). Командирът на военно поделение, въз основа на нивото на подготовка на военния персонал, предстоящата задача и условията на театъра на военните действия, има право да променя съдържанието на темите и часовете, броя на часовете, разпределени за тях, а също така определят формите и методите на обучение.

Продължителността на учебния ден по време на бойно координиране е 10 часа, продължителността на учебния час е 50 минути.

Подготовката на дейностите за бойно координиране включва:

13 вземане на решение за бойно съгласуване;

14 планиране на бойна координация;

15 разработване на планове, план - реферати и други методически документи;

16 създаване и натрупване на материални средства за бойно съгласуване;

17 създаване и подобряване на учебната материално-техническа база;

18 подготовка на райони за бойно съгласуване;

19 обучение на офицери, прапорщици и сержанти, както на военна служба, така и в запаса.

Планирането на бойното координиране се извършва едновременно с разработването на документи за плана за прехвърляне от мирно време във военно време по решение на командира на формированието (военната част). В същото време плановете за бойно координиране се разработват от щаба съвместно с ръководителите на военни родове и служби в мирно време.

При разработването на план за бойна координация се взема предвид следното:

20 бойна задача на формированието (военна част);

21 определени срокове за готовност;

22 налични оръжия и военна техника;

23 присъствие, отдалеченост, пропускателна способностобекти на учебно-материално - техническата база;

24 изисквания на програмата за бойно координиране.

Основната водеща роля в хода на бойното координиране принадлежи на командирите на батальони, роти, тъй като по-голямата част от ученията се извършват в мащаба на батальон, рота, а организационният - на командира и щаба на подразделението .

Планът за бойна подготовка на батальона за периода на бойно съгласуване се състои от четири части:

25 основни задачи на бойното съгласуване;

26 изчисляване на часовете по учебни предмети за подразделения по етапи на бойно съгласуване;

27 срокове за разработване на програми за етапите на бойно съгласуване за офицери от щаба на батальона и подразделения, като се посочват предметите на обучение, броят на темите, часовете и времето за тяхното изпълнение;

28 упражняват контрол и оказват практическа помощ при организиране на бойно съгласуване с разпределението на командно-щабните офицери към основните звена, като посочват предметите на обучение и учебните полета, по които тези офицери ще упражняват контрол.

Разработени приложения към плана за бойна подготовка на батальона за периода на бойно координиране:

29 теми на инструкторско-методически занятия с офицери и сержанти;

30 плана, план-записки за всяко учение, урок, проведен от командира и офицерите от щаба на батальона.

В една рота се съставя отделен взвод, график на занятията и планове, план са бележки за всеки урок, провеждан от офицери и сержанти с ротни части.

Документите на звеното, подразделенията се разработват въз основа на изискванията на ръководните документи; необходимите уточнения, промени и допълнения се извършват своевременно.

За офицерите, които са в запас в мирно време, кадровите офицери разработват планове, план - бележки за провеждане на учебни занятия и други необходими документи.

Документите, разработени за бойно съгласуване, се съхраняват в канцеларията на поделенията в куфари, запечатани с печатите на командирите на частите.

2.2.3 Осигуряване на бойна координация. Процедурата за провеждане на бойно съгласуване

Бойното съгласуване на формирования и военни части с намалена численост, бази за съхранение на оръжие и бойна техника, кадрови и новосформирани формирования се състои от обучение на офицери, индивидуална подготовка на сержанти и войници, както и бойно съгласуване на подразделения и единици.

Офицерско обучение

Обучението на офицерите се извършва с цел осигуряване на тяхната готовност за обучение с личния състав и способност за управление на подразделенията в бой. Провежда се по учебни предмети под формата на лекции, групови упражнения, тактически срещи, практически, демонстрационни, методически занятия и обучения.

В основата на обучението на офицерите от запаса са учебно-събирателни дейности, провеждани в мирно време.

Задачите на обучението на офицерите, които трябва да бъдат решени в хода на бойното координиране:

31 възстановяване (придобиване) на знания, умения и способности, необходими за успешното изпълнение от служителите на техните функционални задължения;

32 проучване на образци на въоръжение и бойна техника в състава на поделението и обучение в бойното им използване;

33 възпитаване на умения за управление на бойни подразделения, като се отчитат особеностите на театъра на военните действия и тематичните условия;

34 възстановяване (формиране) на методически умения при провеждане на занятия с персонал.

Обучението на офицерите се организира в учебни групи, създадени според длъжностите и специалностите им. Занятията за командирска подготовка на офицери се провеждат преди началото и продължават в хода на бойното съгласуване и неговото усъвършенстване. Броят на тези занятия, тяхното съдържание и редът за провеждането им се определят от командира на подразделението въз основа на нивото на подготовка на офицерите, предстоящите задачи и наличните възможности.

С офицери - командири на подразделения, преди приемането на основното попълване, се провеждат занятия по реда на формиране на подразделения и провеждане на учения в хода на бойното съгласуване.

До 10 дни преди началото на формирането на подразделения се провеждат занятия с офицери, призовани от резерва за набиране на новосформирани формирования и военни части, които са част от резервите по предметите на бойната подготовка, изучаването на тяхната функционалност. задълженията, реда за формиране на части и провеждане на бойно съгласуване. Продължителността на учебния ден е 10 часа. В навечерието на обучението с личния състав, непосредствените командири (началници) провеждат инструктажи и инструкторско-методически занятия с офицери, на които им се дава предварително разработен план (план - бележки), дават се практически препоръки за организиране и провеждане на предстоящи занятия.

Единично обучение на сержанти и войници

Единична подготовка на сержанти и войници се провежда с цел подготовка на военнослужещите за успешно изпълнение на техните функционални задължения в бой.

Цели на обучението:

35 изучаване (задълбочаване на знанията) на бойни правила, ръководства, ръководства и други документи, които определят техниките и методите на действие на военнослужещите в бой;

36 възстановяване (придобиване, усъвършенстване) на знанията за материалната част и уменията за притежаване на оръжия и бойна техника, начини за използването им в бой;

37 формиране на физически и морално-волеви качества, необходими за успешното изпълнение на задачите.

По-голямата част от времето за обучение по време на самостоятелния тренировъчен период е посветено на тактическа подготовка. Тактическото обучение се фокусира върху:

38 изучаване и умело изпълнение на изискванията на бойния правилник;

39 развитие на умения и способности за водене на бой в трудни условия ден и нощ в сътрудничество със съседи, екипажи на военни превозни средства при пълно натоварване на всички морални и физически сили;

40 формиране на уменията на сержантите за организиране на битка на земята, компетентно и ясно дават бойна заповед, уверено и непрекъснато да управляват екипажа (отряда) в битка ден и нощ, обучават подчинените в умели и решителни действия при изпълнение на бойни мисии .

Тактическата подготовка на личния състав се извършва в класове по тактическа тренировка и се усъвършенства в часовете по други учебни предмети. Тактическите бойни учения се провеждат пеша („В машина“, „В танк“) и на стандартно оборудване.

Прекият командир е ръководител на тактическите учения. Продължителността на тактическата бойна подготовка е 2 - 4 часа. Всички класове по тактическо обучение започват с изучаване на потенциален враг, неговите бойни способности.

В хода на огневата подготовка сержантите и войниците изучават материалната част на стандартните оръжия, техниките и правилата за стрелба от тях, обучават се в наблюдение, разузнаване на цели и стрелба по тях, изпълняват учебни и контролни упражнения по стрелба от стандартно оръжие.

В часовете по техническо обучение основното внимание се отделя на изучаването на структурата на материалната част на бойните превозни средства в служба на поделението, процедурата за проверка, ремонт, евакуация на оборудването, правилата за работа с оборудването, развиването на способността за извършват дейности по поддръжката на военната техника и подготовката й за бойна употреба. Във фирмата се организират занятия по техническо обучение по специалности. Те се извършват директно върху оборудването.

Провеждат се занятия по управление на бойни машини с цел придобиване на практически умения за управление на военна техника във връзка с театъра на военните действия. Шофьорските умения и способности се възстановяват (подобряват) в самостоятелни часове, както и в хода на тактическата и огнева подготовка. Особено внимание се отделя на изучаването на правилата за преодоляване на препятствия, управление на превозни средства в конвой, в предбойни и бойни формирования на земята, характерни за театър на военните действия, и спазване на изискванията за безопасност.

Бойно съгласуване на подразделения и части

Бойното координиране на военни части, подразделения, разположени във военновременни държави, се извършва с помощта на стандартни оръжия и военна техника по сложни теми, като се предвижда разработване на съвместни действия в условията на използване на съвременни бойни средства от противника.

Координирането на екипажите, отделенията в подразделенията започва от етапа на единична подготовка и продължава на етапа на координиращите екипажи (отделения), взводове.

Основата за бойното координиране на екипажите и отрядите е твърдото овладяване от техния персонал на служебните им задължения в редовна позиция, основните разпоредби на общите военни правила, материалната част на редовното оръжие, методите за защита от оръжия за масово унищожение, и овладяване на тактическите методи на действие на бойното поле.

Бойното съгласуване на екипажите и отделенията се осъществява непосредствено от техните командири, с които командирите на взводове и роти първо провеждат практически инструктажи относно реда за провеждане на ученията.

Командирите на взводове и роти се инструктират за реда за провеждане на учения по бойно съгласуване на взводове и роти в редовна военновременна организация, съответно с командири на взводове - командири на роти, и с командири на роти - командири на батальони.

За провеждане на занятия командирите на екипажи и отряди трябва да бъдат снабдени с общи военни харти и инструкции за стандартни оръжия, записки на войник в битка за всяка редовна позиция, както и бележки за поддържане на висока бдителност и опазване на държавни и военни тайни.

Бойното съгласуване във взводове и роти се извършва стриктно в съответствие с разработените в мирно време учебни графици.

Командирите на батальони лично организират и провеждат бойно съгласуване на взводове и роти и отговарят за качествената подготовка на подразделенията за изпълнение на бойни задачи.

Основата за обучение на личния състав на взводове и роти по време на бойното им съгласуване е практическото им обучение по бойна техника чрез провеждане на тактически бой, тактико-специални учения и тактически учения. Темите на тактическата бойна подготовка се избират от програмата за бойно координиране, като се вземат предвид бойната задача на подразделението, характеристиките на театъра на военните действия и времето на годината. Темите на тактическите учения се определят от: ротни командири - командири на полкове (отделни батальони); батальони - командири на дивизии (бригади).

Тактическите бойни учения обикновено започват пеша „В танк“ („В машина“), след което продължават с обикновена техника. За отработване на съвместни действия за тактически бойни учения и тактически учения на мотострелкови и танкови батальони се включват подразделения на родовете на войските и специалните войски.

Тактическите учения се провеждат по сложни теми, включващи разработването на няколко вида бойни действия. Продължителност на ученията: с роти и батальони – 1 ден.

Тактическите учения с бойна стрелба през периода на бойно координиране се провеждат преди всичко с онези подразделения и военни части, които според плана на командира на формированието са предназначени да се използват при движение в авангарда (в предната част отряд), а в битка - в първи ешелон в главното направление. Що се отнася до останалото, методиката за подготовка и провеждане на тактически учения и тактически упражнения при бойно координиране е същата като при бойна подготовка при нормални условия.

Бойното съгласуване се осъществява в съоръженията на учебната материално-техническа база и отчуждени парцели, докато 30% от занятията и упражненията се провеждат през нощта.

Учебната материално-техническа база трябва да осигурява пълноценното изпълнение на мерките за бойно съгласуване. За тази цел предварително, в мирно време, се планира увеличаване на капацитета и пропускателната способност на учебната база, създаване на необходимите запаси от материални ресурси за бойно координиране, които се съхраняват в авариен резерв на определено място.

В допълнение към оборудваните зони на терена и стационарни обекти на депата, обучението и материална базабойното координиране включва: комплекти оборудване за стрелба (подвижни моторни лебедки, ротни тактически комплекти, преносими стрелкови съоръжения); набор от мишени, указатели, табели, приспособления, принадлежности за обучение по стрелба от стандартни оръжия, привеждането им в нормален бой, съгласуване на устройства за стрелба и наблюдение; комплект насоки, методическа и наръчна литература, счетоводни документи.

При определяне на броя на целите на полк по време на бойно координиране трябва да се изхожда от изчислението:

41 за изпълнение на УКС от стрелково оръжие - 50 комплекта;

42 за извършване на УКС от бойни машини на пехотата и танкове - оръдие цели за 50% от бойни машини, картечници: в МСП - 10 комплекта за бойни машини на пехотата и 14 комплекта за танкове; в ТП - 20 комплекта;

43 на БТУ (RTU) с бойна стрелба - мишени оръдия - 1 комплект за 2 упражнения; за стрелково оръжие - 1 комплект за всички упражнения в полка.

Покриването на обучителни полета се извършва от екип от 15-20 души от организационното ядро.

В края на етапите на бойното съгласуване и след неговото приключване се провеждат прегледи на готовността за изпълнение на бойни задачи. Техният брой и час се определят от командира на военното поделение.

След приключване на бойното съгласуване, ако има време и материални средства, се извършва подобряване на бойното съгласуване, което продължава до началото на получаване на бойна задача.

Основните задачи за подобряване на бойната координация са:

44 провеждане на занятия по предмети и теми, които не са били достатъчно добре заучени в хода на бойното съгласуване;

45 консолидиране на умения и умения при провеждане на координирани и решителни действия на подразделения и военни части от всички видове войски и специални войски в различни условия на обстановката;

46 обучение по координация на контролите, радиообучение и други дейности, които не изискват голям разход на материални ресурси.

.1 Обучение на длъжностни лица за противопожарни тренировки

Високото качество на занятията не може да се постигне без внимателна лична подготовка на ръководителя за класа. Определяйки организационните форми и методите за провеждане на занятия, той трябва да изхожда от действителното ниво на знания, умения и способности на военнослужещите. Това може да се постигне само чрез индивидуално проучване на обучаемите. Освен това подготовката на урока включва широк спектър от други дейности, основните от които са обучението на обучаеми, учебно-материалната база и ръководителите в учебните обекти, както и провеждането на инструкторски и методически сесии с персонала на звената за подпомагане на учебния процес, ако участват в провеждането на учебни занятия в учебни пунктове като инструктори.

Голямо внимание заслужава такава практика за подготовка на обучаемите, когато организацията на предстоящия урок им се поднася в навечерието на обучението. В този случай по време на урока ръководителят, след обявяване на мерки за сигурност и въвеждане на учениците в тактическа среда, има възможност без допълнително организационни меркизапочнете да преподавате в класната стая. В резултат на това нетното време на обучение на места за обучение може да бъде до 90% от времето на огнева подготовка.

3.1.1 Обучение на класния ръководител и други длъжностни лица

Подготовката на ръководителя за провеждане на огнева подготовка се извършва на демонстративни, инструкторско-методически занятия, инструктажи и самостоятелна работа. Самостоятелна работазапочва с изучаването на насоките по бойна подготовка, които дават конкретни инструкции за организацията на занятията, а също така обръща внимание на онези въпроси на обучението по огнестрелно оръжие, които според опита от миналия период на обучение и предишните класове създават особени затруднения за обучаеми, за да ги отработят по-задълбочено по време на занятията.

От програмата за бойна подготовка и графика на занятията ръководителят получава първоначалните данни за провеждане на огнева подготовка: темата, съдържанието на учебните въпроси, мястото, времето и количеството военно оборудване и боеприпаси, необходими за урока.

Когато изучава първоначалните данни, мениджърът разбира:

¾ изпълнени упражнения и еталони;

¾ местоположението на класовете;

¾ време и продължителност на урока;

¾ материалната база и количеството издадени боеприпаси.

В резултат на усвояването от ръководителя на урока на избрания материал, като се вземат предвид проведените по-рано часове и нивото на подготовка на персонала, се изготвя предварителен план на урока и се определят въпросите за обучение. Водещият на урока може да отиде в учебния център с възможен вариант за урока.

V тренировъчен центърКласният ръководител обяснява:

¾ брой учебни места за огнева подготовка;

¾ способността на огневия лагер да провежда занятия, наличието и представянето на симулатори;

¾ инструктира операторите;

¾ определя капацитета и оборудването на всяко учебно място, реда на смяна, наличието на средства за комуникация между учебните места и комуникация на учебното място за управление на огъня, ориентири и други въпроси за осигуряване на урока.

След това ръководителят на урока определя броя и съдържанието на учебните места, реда на тяхната смяна, образователните и възпитателните цели; определя материалното осигуряване на всяко учебно място, начина на провеждане на урока, методическите и образователни техники за постигане на целите на урока, ръководителите на класовете на учебните места и други въпроси от методиката на провеждане на урока.

Персоналното обучение завършва с изготвяне на план-начерк, който е работен документ на ръководителя. Обикновено дава ясна формулировка на темата на урока; определят се възпитателни и възпитателни цели; формулират се образователни въпроси; планирано време и място на урока; литературата, използвана при подготовката за урока, се определят материалното осигуряване; прави се изчисляване на времето за урока, определя се хода на занятията на учебните места.

В бъдеще ръководителят на урока се занимава с подготовката на лидери на местата за обучение, подготовката на места за обучение, средства за материална подкрепа и обучаеми.

Стрелба от стрелково оръжие стажантите, като правило, извършват от обикновени (приписани им) оръжия.

До стрелба се допускат обучаеми, които са изучили материалната част на оръжията (оръжията) и боеприпасите, изискванията за безопасност, основите и правилата за стрелба, условията на упражнението и издържали теста.

Обучаваните, които не са издържали теста, нямат право да стрелят.

3.1.2 Подготовка на персонална и учебно-материална база преди провеждане на противопожарна тренировка

Командирът на ротата инструктира командирите на взводове, командира на ротата, старшините да подготвят личен състав, материална база, въоръжение и техника за огнева подготовка и да изпълнят подготвителни упражнения. Организира инструкторско-методически урок с офицери, старшини и старшини от ротата. Изготвя план за противопожарна тренировка.

Командирите на взводи, след като са получили задачата от командира на ротата да обучат личен състав и материална база, пристъпват към задачата. Организират в часове на самообучение изучаване на подготвителни упражнения от автомат Калашников, ПМ и ръчен противотанков гранатомет и изисквания за безопасност. Дава указания на подофицерите за подготовка на оборудването на личния състав. Лично проверява състоянието на оръжията и оборудването, взема кредит за познаване на разпоредбите на курса за стрелба, изискванията за безопасност. Изготвят план-конспект на урока на учебното място и го утвърждават от командира на ротата. Проведете разговор с личния състав на взводовете за оценка на психофизиологичното състояние на военнослужещите.

Подразделенията пристигат във военното стрелбище (директорка, огневи лагер) не по-късно от 30 минути преди началото на стрелбата. Това време се използва за организиране на занятия на учебни площадки, проверка на работата на оборудването на полигона, целевото поле и проверка на целите; проверка на комуникацията на старшия ръководител на стрелбата с ръководителите на стрелбата в райони на стрелба с бойни машини и учебни места, където ще се извършват стрелби и землянки; както и за проверка на готовността на оръжията и оръжията за стрелба и изчисляване на първоначалните настройки на мерника. Комуникацията на ръководителя на стрелбата на обекта със стрелците, от бойни машини и хеликоптери, се осъществява по радио, при липса на радиовръзка стрелбата е забранена.

След подготовка за заемане командирът на взвода подрежда личния състав и докладва на командира на ротата за готовността на взвода за огнева подготовка.

Преди извършване на противопожарни учения като част от отряд (взвод) и специални упражнения трябва да се проведат тактически учения, обучение по управление на огъня и хвърляне на ръчни гранати и инструкторско-методически (демонстративни) упражнения с ръководители на стрелба, освен това изпълнение на упражнения по като част от бойна двойка (група).

Личният състав трябва да бъде обучен за стрелба с противогази. По време на учебния период обучаемите трябва да изпълняват упражнения по стрелба с противогази, като при проверки (проверки) до една трета от обучаемите по решение на инспектора се включват в изпълнение на упражнения по стрелба с противогази.

Стрелбата с противогази се извършва без промяна на условията на упражнението. Противогазите се поставят от личния състав по команда „Газове“, която се подава от началника на пожарната на обекта преди сигнал „Слушайте всички“, и се свалят по команда на началника на пожарната на обекта след бойните машини се връщат в първоначалното си положение и екипажите ги напускат.

При изпълнение на упражнения за тренировъчна, контролна, квалификационна и бойна стрелба трениращите трябва да имат противогази, а при изпълнение на упражнения и упражнения с бойна стрелба - други лични предпазни средства.

При изпълнение на упражнения по стрелба се организират занятия (обучения) на учебни обекти. Броят на учебните места, стандартите, които трябва да бъдат изпълнени (ако не са предвидени в условията на упражнението) и съдържанието на занятията върху тях се определят от ръководителя на стрелбата на обекта.

Ръководителят на военното стрелбище отговаря за навременната и качествена подготовка на горните учебни съоръжения, а командирът (началникът), на когото е подчинено съоръжението, отговаря за навременната и качествена подготовка на горните учебни съоръжения. .

Цялата работа по подготовката на учебните съоръжения за стрелба приключва не по-късно от един час преди началото на урока.

Ръководителят на учебното заведение докладва на ръководителя на урока (стрелба) на сайта за готовността на оборудването на военното стрелбище за стрелба. За контролни сесии окончателни проверки(оглед) се съставя акт за готовност на обекта, който трябва да бъде начело на стрелбата.

Военното стрелбище е оборудвано в съответствие с изискванията на Насоките за обслужване на полигоните на Въоръжените сили и Албума на схемите на учебната база и полетата на полигоните на Въоръжените сили.

Освен това на военното стрелбище на дълбочина 200-300 м от целевото поле се подреждат укрития и се изграждат макети на различни местни обекти (фуния от снаряди; камъни, трупи; кладенци, огради и др. ), което позволява използването им от личния състав, при изпълнение на упражнения по стрелба, за подслон и камуфлаж и не ограничава възможността за стрелба от всички видове оръжия. В 1-2 посоки на военно стрелбище, за провеждане на упражнение за стрелба на живо в състава на отряд (бойни двойки, групи), на разстояние 150 m от ROO, са оборудвани участъци от телени препятствия, 50-60 м ширина и 15-25 м дълбочина, осигурявайки преодоляването им поне по два начина.

За извършване на упражнения по стрелба във връзка с условията за водене на отбранителен бой от малки оръжия на военни стрелбища е оборудвана една огнева позиция за всеки стрелец във всяка посока, отстраняването му от линията на откриване на огън трябва да осигури създаването на необходимия брой опции за показване на целите. Огневата позиция включва два или три окопа за стоящ огън.

Окопите са разположени на разстояние 10-12 m един от друг по предната част и са свързани помежду си чрез комуникационна пътека с дълбочина 1,5 m, в която са оборудвани два входа.

Линията на откриване на огън трябва да се намира на разстояние от стартовата линия, не по-близо:

при стрелба от стрелково оръжие и автоматични гранатомети по машината - 10 м;

при стрелба от въоръжението на бойни машини - 25 м;

при стрелба от ръчни и монтирани противотанкови гранатомети - 30 м;

при стрелба от реактивни пехотни огнехвъргачки - 50 m;

при стрелба от противотанкови ракетни системи (ПТУР) и тактически лазерни системи (TLK) - 80 m;

При изпълнение на упражнения по хвърляне на бойни ръчни гранати линията за хвърляне е разположена по такъв начин, че да няма хора и предмети в радиус от 50 m при хвърляне на настъпателни и 300 m при хвърляне на защитни и противотанкови гранати, които могат да бъдат улучени от фрагменти от гранати.

3.2 Начин на работа на командира на ротата при противопожарни тренировки

Научният подход към решаването на проблема за подобряване на средствата и методите за командване и управление на войските е обусловен от промените във въоръжението и естеството на военните действия. Голямото насищане на войските с различно военно оборудване, колосалната мощ на новите оръжия, огромният пространствен обхват, динамиката, преходността и напрежението в бойните действия, значително увеличаване на количеството информация и също толкова рязко намаляване на времето, отредено за организирайки бойни действия, предявява необичайно високи изисквания към командването и контрола на войските.

Управлението е целенасочено въздействие върху групи от хора, за да организират координацията на дейностите си в процеса на решаване на проблем.

Общото между командването и управлението като цяло и командването и управлението на войските е тяхната основа – управлението на хората, техните екипи, машини и оръжия. Войските са самоуправляваща се, динамична система, с наличие на орган на управление и обект на контрол, пряк и обратна връзка.

Целта на управлението е да се получи възможно най-голям ефект с най-малко усилия и разходи.

Целта на командването и управлението на войските е да осигури изпълнението на бойна мисия в рамките на определени срокове и с най-малък разход на жива сила и ресурси.

Командването и управлението на войските е многостранна практическа дейност на командирите и щабовете, която се състои в постоянното ръководство на подчинените войски в мирно време, поддържането им във високо бойно развитие на въоръжените сили, теорията и практиката на командването и управлението на войските също променени и развити.

3.2.1. Операции на главния рейнджър

При провеждане на противопожарни тренировки с мотострелкова рота на военно стрелбище (директорка) на една рота за старши ръководител на стрелбата се назначава командирът на стрелбовата рота.

Старшият офицер по стрелбата е отговорен за спазването на изискванията на огневи части установен ред, изисквания за безопасност и условия на практикувани огневи упражнения. На негово подчинение са ръководителите на стрелбата по обектите и персонала, обслужващ стрелбата.

Той е длъжен:

а) в навечерието на стрелбата:

Проучете ръководството за експлоатация на депото;

разберете какви учения и в какви учебни съоръжения ще се изпълняват от части (кои военни части);

броят на стрелците от всеки вид оръжие, времето на началото и края на стрелбата, от които се назначават длъжностни лица от частта (военната част), които да обслужват стрелбата;

Обхват на работата по подготовка на целеви полета;

Назначаване на ръководители на стрелба на обектите (при стрелба от стрелково оръжие);

б) преди началото на стрелбата:

приемат доклади от ръководителите на стрелба по обектите (командирите на огневи части) за готовността за стрелба и броя на стрелците по категории, а от ръководителите на учебните съоръжения - за готовността на оборудването, операторите, комуникациите - получават разрешение за започнете да стреляте от главата на обхвата;

от главата на кордона - за поставените постове;

проверка на актовете за готовност на учебните заведения за учебни занятия. Образец на акта за готовност на учебното заведение за провеждане на учебни занятия е даден в приложението към това Ръководство;

да инструктира срещу подпис ръководителите на стрелбата на обектите относно реда за провеждане на стрелба и да припомни изискванията за безопасност;

уведомява (при липса на пряка комуникация - чрез дежурния на полигона или оперативния дежурен) до военния сектор на съответния регионален център на РВД на ЕС не по-късно от 5 минути от действителното (планирано) начало на дейността за действителния начален час на дейността или за забавяне и прехвърляне на дейността, от определеното време, или за отмяна;

организира наблюдение на стрелбата и мишената, поставя задачи на наблюдателите и на всички длъжностни лица, назначени да обслужват стрелбата;

При пристигането на поделението командирът на ротата (отделен взвод) подрежда личния състав, проверява въоръжението и техниката на обучаемите, назначава началника на боеприпаса и по указание на старши стрелба назначава наблюдатели. на командния пункт, поставя задача за подготовка на оръжия и боеприпаси за стрелба и подготовка на учебни места в тила на стрелбището за занятия.

При провеждане на учения по огнева подготовка с упражнения по стрелба се спазва следният ред:

С началото на урока командирът на стрелбата

Информира темата, целите и реда на урока;

посочва учебните места и реда на взаимодействие с ръководителите на стрелбата в районите (учебните места, където се извършва стрелбата), времето на началото и края на стрелбата;

проверява знанията на обучаемите за основните положения на курса по стрелба и изискванията за безопасност при стрелба, предоставя метеорологични данни на обучаемите;

след поставяне на задачи дава команда на подразделенията да заемат посочените учебни места (огневи райони).

Както бе споменато по-горе, местата на военното стрелбище са оборудвани не само по предната част, но и в задната част на военното стрелбище. За да преценим какви учебни места ще се използват в огнестрелното обучение, ние използваме обучителния персонал на мотострелкова рота. Структурата е показана на фиг.2.

Фигура 2. Организационна и щатна структура на MSR на BMP

В услуга се състои;

АКС-74-7ед

Агрегат АК-74-7

АКС-74У-19ед

RPK,RPG-9/9ed

БМП-2-10ед

При организиране на огнева подготовка командирът на ротата разбира целите на урока, възможностите на съоръженията на военното стрелбище, наличието и готовността на личния състав на ротата (командири на взводове, сержанти и редници)

Задължителни места за обучение на всяка противопожарна тренировка трябва да бъдат;

Ø Подготвителни упражнения за стрелба

Ø Разузнаване на целта и целеуказване

Ø Упражнение за управление на огъня

Въз основа на това командирът на ротата организира следните учебни места;

1. Първо академично място "MSV Fire Control"

2. Второ учебно място „Изпълнение на пускови установки от стрелково оръжие и гранатомети”

Третото учебно място „Хвърляне на ръчно-имитационни гранати. Изпълнение на стандартите»

Четвърто учебно място "Обучение в върховете"

3.2.2 Редът на работа на ръководителите на стрелба на учебни места

Заместник-командирът на рота, командирите на взводи по време на огнева подготовка изпълняват задълженията на ръководители на стрелба в районите.

Ръководителят на стрелбата на обекта отговаря за точното изпълнение от стрелците на изискванията за безопасност, установения ред, както и условията на провежданото упражнение. На негово подчинение са дежурният оператор на учебната база и всички длъжностни лица, определени да обслужват стрелбата в обекта.

Той е длъжен:

а) преди да започнете да стреляте:

съобщава сигнали за прекратяване на огъня на целия личен състав на подразделенията по време на учения по стрелба, стрелба с бойна стрелба и тактически учения с бойна стрелба;

проверява съответствието на целевата среда с условията на изпълняваното упражнение и наличието на комуникация със старши ръководител на стрелба;

при извършване на учение на повърхността проверете организацията на евакуационната служба;

организира комуникация с екипажите на стрелящи бойни машини;

проверка на готовността на местата за обучение за занятия;

да получите от началника на учебното заведение карта (таблет с координатна мрежа и ориентири) за отчитане на невзривени боеприпаси, мини, авиобомби и други експлозивни предмети;

организират надзор на стрелбата;

докладва на старшия ръководител на стрелбата за готовността за стрелба, броя на стрелците и поставя визуален червен сигнал на контролния пункт;

за изясняване на наземните участъци (участъци) за стрелба по предната част и в дълбочина.

б) по време на стрелба:

контролира снимането на обекта;

водят отчети за невзривени боеприпаси, мини, самолетни бомби и други взривни предмети;

в случай на нарушаване на изискванията за безопасност, незабавно спрете стрелбата и докладвайте на старшия ръководител на стрелбата.

в) в края на стрелбата:

докладва на старшия ръководител на стрелбата за края на стрелбата;

организира събирането на отработени патрони, инспектира военни превозни средства и се уверете, че те не съдържат боеприпаси и патрони;

докладва на старшия стрелец за резултатите от стрелбата и за броя на невзривените снаряди (гранати) и незабелязаните експлозии;

разговаряйте за стрелбата с единицата и обявявайте оценката на всеки стрелец и единица.

По време на изпълнение на упражненията по стрелба ръководителят на стрелбата на площадката трябва да бъде:

при стрелба пеша - през деня не по-близо от 15 m от стрелеца, през нощта не по-близо от 5 m;

при стрелба през бойниците (надстрани) на бойна машина, от кабината на автомобил, мотоциклет, хеликоптер в полет - в бойна машина, кола, мотоциклет, хеликоптер;

при стрелба от конструкция - в конструкцията и поддържа връзка с районния контролен пункт;

при стрелба от въоръжение на военни превозни средства - на районния контролен пункт;

при изпълнение на упражнения по бойна стрелба като част от подразделение - зад бойния строй на подразделения на място, което осигурява наблюдение на действията на обучаемите, но не по-близо от 15 m през деня и не по-близо от 5 m през нощта.

При изпълнение на упражнения по стрелба от кратки спирания и в движение (в движение) показването на мишените се извършва след преминаване на стрелбата (бойните машини) на линията на откриване на огън, както и при достигане на линиите, от които разстоянията до калкулират се целите, посочени в условията на упражненията.

Показването (движението) на всяка следваща цел се извършва по правило след края на показването (движението) на предишната цел и промяната (по време на промяната) на позицията за стрелба. Вариантите за показване на мишени и огневи позиции (при изпълнение на упражнения по стрелба от място) при всяка смяна на трениращите се определят от ръководителя на стрелбата на обекта или от инспектора.

При заемане на посочената зона за стрелба от звеното, ръководителят на стрелбата в зоната:

информира темата, целите (при необходимост) и реда за провеждане на урока;

посочва на терена изходна позиция, огневи позиции за бойни машини и трениращи (при стрелба от стрелково оръжие и гранатомети), линии на откриване и прекратяване на огъня, главни и опасни направления на огъня, посока и скорост на движение на бойни машини, процедурата за заемане и смяна на огневи позиции, завиване на линията на прекратяване на огъня и връщане в изходна позиция;

определя реда за взаимодействие с ръководителите на учебни обекти, където ще се извършва стрелба;

проверява знанията на обучаемите за основните положения на курса по стрелба, условията на изпълняваното упражнение и изискванията за безопасност при стрелба;

възлага на командири на взводове (отделения), изпълняващи бойна задача във връзка с действия в настъпление или в отбрана, в зависимост от условията на провежданото учение.

Командирите на взводи задават бойна мисия за командирите на отряди (командири на бойни машини) преди да изпълнят упражнение със своя взвод и всяка смяна на стрелците, а командирите на бойни машини определят бойни мисии за членове на екипажа в бойни превозни средства, докато зареждат боеприпаси (командирите на отряди задават бойни мисия за отряди след получаване на боеприпаси).

Забранено е да се указва на обучаемите местоположението на мишените и реда, в който те са показани.

При стрелба по един участък от военното стрелбище (директорка) се спазва същият ред като в няколко.

В хода на упражнението ръководителят на стрелбата на обекта наблюдава действията на стрелците, ръководи показването на мишени и оценява действията на трениращите, отразявайки резултатите от стрелбата в протокола за резултатите от упражнението по стрелба ( Приложение 9). Забранено му е да се намесва в действията на стрелците, ако те не нарушават изискванията за безопасност.

След приключване на стрелбата на поделението (смяната) ръководителят на стрелбата на обекта разпорежда събиране на гилзи, проверка на оръжия, патронни ленти и кутии, пълнители и чанти за пълнители и гранати; при необходимост извършва оглед на целите, след което провежда разпит с целия личен състав и обявява оценката на стрелбата.

При стрелба с използване на информация за поразяване на цели може да не се извършва проверка на целта, да не се дава сигнал „Затвори“ след края на стрелбата от всяка смяна (подразделение) на стрелците, а червеният флаг (червен полукръг на Въоръжените Силите на Украйна) не се заменя. Следващата смяна (подразделение) на стрелците в този случай изпълнява упражнение по стрелба по командите на старшия ръководител на стрелбата (ръководителя на стрелбата на обекта).

Контролът върху резултатите от стрелбата се извършва по същия начин, както по време на тренировка по стрелба.

Започвайки урока, лидерът въвежда обучаемите в тактическа среда, посочва ориентири и задава бойна мисия (дава заповед). При обучението по управление на огъня ръководителят дава заповедта в ролята на командир на взвод, при обучението по управление на огъня на взвод, в ролята на командир на ротата, а при обучението по управление на огъня на ротата, в ролята на командир на батальон.

Обучаваните заемат места, установяват комуникация, докладват за готовност по радиото и провеждат наблюдение.

След като приеме докладите за готовност, ръководителят започва да показва първата група цели в съответствие с условията на учението. В същото време изникващи и движещи се цели се издигат от оператора, а водачът указва неподвижните цели на обучаемите по радио.

Целите за унищожаване се избират в зависимост от тяхната важност (опасност), характер на действията и уязвимост.

Следователно всички цели са показани в групи, докато групите са съставени така, че във всяка една от целите да е по-важна (опасна).

След като открият целите, екипажите докладват на командирите на частите, които вземат решения за тяхното унищожаване, поставят радиозадачи за стрелба. Според тези задачи командирите на танкове дават команди за откриване на огън на екипажи, които стрелят от танкове. Времето за снимане е ограничено от времето за показване на целта. Командирите на бронетранспортьорите водят отчет на командите и целите, по които е обстрелван огънят, като се посочват резултатите от стрелбата. Началникът слуша командите, дадени от командирите на ротата или взводите по радиото (в този случай може да се направи запис на касета) и избирателно нарежда на един или друг командир на бронетранспортьор да съобщи по радиото задачата, възложена на екипажа. В случай на неправилни действия, лидерът изисква повторно задаване на задачи или подаване на команди за стрелба.

Една огнева мисия се счита за поставена и изпълнена правилно, ако обучения командир правилно оцени важността на целите, определи вида на оръжието, боеприпасите, метода на стрелба за поразяване на целта и даде команда за откриване на огън, а подразделението бързо и ясно указана стрелба по посочената цел в съответствие с командата на командира.

Когато времето за показване на целта изтече, лидерът нарежда първата група да бъде спусната и следващата група цели да се покаже.

След края на учението се подава команда „КРАЙ”, според която военнослужещите спират бойната мисия; ако са изстреляни бойни патрони, оръжието се разтоварва и гилзите се освобождават, командирите докладват това на водача. След като получи докладите за разтоварването на оръжието, водачът дава команда № на машината, „събира записите на командирите на танкове, преглежда ги и въз основа на личните си наблюдения резултатите от стрелбата и записите на командири на танкове, анализира ги Анализът на упражненията се извършва с всички обучаеми и поотделно с командирите на части (отделения)

1. Извършен е анализ на дейността на командира на ротата при подготовката на огнева подготовка. Командирът на ротата е пряк организатор на бойната подготовка в ротата. Той трябва да има система за провеждане на противопожарни тренировки, да планира личното си обучение, обучението на служителите, които осигуряват и поддържат огън, както и обучението на личния състав, оборудването и оръжията на взвода въз основа на набора, нивото на подготовка на офицери, сержанти и войници в съответствие с изискванията на ръководните документи.

2. Изяснено е мястото и ролята на огневата подготовка в системата на бойната подготовка на мотострелковите части. Огневата подготовка е началната форма на полево обучение на личния състав на взвода. Той е следващият етап от подготовката на личния състав за изпълнение на упражненията по контролна стрелба. Огнева подготовка се провежда с цел усъвършенстване на уменията и уменията при действие с оръжие (въоръжение на бойна машина), стрелба, взаимодействие, огнево прикритие и управление на огъня по време на престрелка.

3. При формулиране на целите на обучението е необходимо да се вземе предвид изпълнението на огневи задачи с реален боев огън и влиянието му върху възпитанието на морал, бойни и психологически качества у личния състав. Преди провеждане на противопожарни тренировки е необходимо да се проведат тактически тренировки, тренировки по управление на огъня и хвърляне на ръчни гранати. Вземете тестове за познаване на бойните правила, организация, оръжия и тактики на потенциален враг, изисквания за сигурност. Провеждане на инструкторско-методически (шоу) занимания с командири на части.

4. Разработена е методика за работа на длъжностните лица при подготовка за противопожарни тренировки и в хода на тях.

5. Разработен е план за провеждане на огнева подготовка с отчитане на препоръките на Курса по стрелба - 2006г.

Графикът се изготвя дълго време и ако е написан на ръка, тогава отнема много време. Говоря за това, че в съвременните условия трябва да използвате компютър, за да напишете график. Във формата на графика в компютърната версия има:

Примерна седмица;

елементи от ежедневието;

подготовка на рокля и др.

Остава само да се направят промени в предметите на обучение, темите на часовете и графикът е готов. Ако графикът е написан на ръка, тогава това отнема 3-4 часа и така времето се намалява на 1 час.

Животът ни става все по-труден. Сега много хора трябва да изучават компютърни технологии, без които повечето от изпълняваните задачи са незаменими.

Заключение

Опитът от ежедневната дейност на войските в мирно време показва, че нивото на тяхната бойна готовност винаги е по-високо в онези подразделения, където бойната подготовка е добре организирана, оборудването се поддържа и експлоатира правилно и се отделя голямо внимание на мобилизационната работа.

Едно от най-важните условия за поддържане на висока бойна готовност е наличието на висококвалифицирани офицери. Само високопрофесионални, добре обучени офицери са в състояние при привеждане на подразделения, части в пълна бойна готовност да приемат своевременно мобилизационни ресурси, да формират подразделения, да провеждат висококачествено бойно координиране и да подготвят подразделението за изпълнение на бойна задача. . Следователно мобилизационната подготовка на офицерите трябва да започне с теоретичната подготовка на кадетите в образователни институциис последващо повишаване на уменията им при решаване на практически задачи във войските. Дипломата ми обобщава изискванията на ръководните документи, като взема предвид положителния опит, натрупан във войските по въпросите за получаване на мобилизационни ресурси, организиране и провеждане на бойно координиране.

Основните положения на тази дипломна работа не са завършени и предлагам за целесъобразно да се предложи подобна тема в бъдещата работа на кадетите, за по-креативен подход към планирането на проблемите във военните части и подразделения. Тази статия разглежда въпроси, свързани с бойната подготовка в мирно време в най-важните й области.

Библиография

1 Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 5 ноември 1998 г. „За организацията на бойното координиране на формирования и военни части“.

2 Иванов С.И. и др. Основи на командването и управлението.- М.: Военно издателство, 1971. с. 220-240

4 G rom about in and O. N. Организация на управленската работа: Proc. надбавка. - М.: ГАУ, 1993.

5 Ръководство на части в мирно време. Част 1. - М .: Катедра по военно образование, 1998 г. стр.8-25

6 Ръководство на части в мирно време. част 2 - М .: Катедра по военно образование, 1998 г. стр.8-29

7 Програма за бойно съгласуване на мотострелкови (танкови) формирования и части на Сухопътните войски, Москва. 1999 г

8 Наръчник на командира на комбинираните оръжия. - Хабаровск .: Отдел за бойна подготовка, 1995 г. стр.13-25

9 Програма за бойна подготовка на мотострелкови части „За части, окомплектовани от военнослужещи на военна служба по договор и наборна служба“: Воениздат. - Москва, 2005г.

10 Папкин A.I. Основи на практическото управление - М .: Unity-Dana, 2000. стр.8-19

11 Скачко П.Г. План за бойни действия и командване и управление. - М .: Военно издателство, 1968 г. стр.74-85

12 Основи на теорията на управлението./ изд. В.Н. Парахина, L.I. Ушвицки.- М.: Финанси и статистика, 2004. стр.274-294

13 Варенников V.I. Основи на теорията на командването и управлението. - М .: Военно издателство, 1984. стр.173-205

14 Иванов Д.А. Основи на командването и управлението в бой. - М .: Военно издателство, 1977. стр.150-155

15 Армейски сборник №2-2004. стр.37-41

Приложения

2. СЪСТОЯНИЕ НА БОЙНА ПОДГОТОВКА. Изготвяне на план за бойна подготовка на батальона за летния период на обучение през 2004 г. Изготвяне на тематичен разчет и график на командната подготовка на командири на взводове и старшини. Подгответе дневници за бойно и командно обучение. Направете график за периода на обучение по бойна готовност. Пишете бележки за провеждане на класове по бойна готовност. Преоборудване и преоборудване на фирма УМБ, бояджийски кутии 4МСР, МИН. BATR. Възстановяване на фирма УМБ 5МСР, 6МСР. Строителна площадка. - Поставяне на плакат със стандарти за бойна подготовка. - Монтаж и подравняване на флагштоци. Областта на подготовка на малки единици. Поставяне на "дреха на прохлада" в позиция за разделяне. - Ремонт и монтаж на мишени, закрепване на кабели. - Ремонт и монтаж на забележителности.

3. СЪСТОЯНИЕ НА СЛУЖБАТА НА ВОЙСКИТЕ. Да извърши подбора на личния състав на батальона за допускане до служба на караул. Провеждане на урок и провеждане на тестове за познаване на разпоредбите на общите военни правила с дежурния персонал в батальона. Проведете урок и вземете тестове за познаване на разпоредбите на общите военни правила с личния състав на охраната. Актуализация на документи: - Охрана; - дежурен от батальона. Попълнете чантата на дежурния по батальона с нови документи: - табелка със задълженията на дежурния по батальона и работен график на дежурния по батальона - 1 бр.; - табелка със задълженията на санитар за батальона и реда за работа на санитария за батальона - 2 бр.; - табела с команди, дадени от санитар и с ежедневието. Актуализация на табла с документация: - документация на дежурния по батальона; - документация на командирите на части; - Документация на бригадири на фирмата. Актуализирайте плакатите със заповеди, дадени от санитарите на батальона. Актуализирайте документацията в CWC (на таблото за документация, в пирамиди и кутии). Вземете батерията от CWC за зареждане Извършете ремонт в CWC ( Специално вниманиеза състоянието на входните врати и пирамидите). Поправете плакати и щандове на града за охрана. Поправете оградата и охранителната кула в града за охрана.

мобилизационна готовност на поверената му военна част (подразделение); за успешното изпълнение от военно поделение (подразделение) на бойни задачи; за бойна подготовка, възпитание, военна дисциплина, морално и психологическо състояние на личния състав и безопасност на военната служба; за вътрешен ред; за състоянието и безопасността на оръжията, бойната техника и други материали; за техническа, материална, медицинска, финансова, социална и правна и битова подкрепа. Командирът е длъжен твърдо и последователно да прилага политиката на държавата в областта на отбраната, непрекъснато да подобрява личната професионална подготовка и методите за управление на военно поделение (подразделение), умело да провежда работа с личния състав и да ръководи научната, изобретателската и рационализиращата работа. .
73. Командирът (началникът) е длъжен да поддържа бойната и мобилизационна готовност на повереното военно подразделение (подразделение):
- планиране на мерки за поддържане и подобряване на бойната и мобилизационна готовност и постигане на тяхното изпълнение, своевременно извършване на необходимите промени и уточнения в плановете;
- да се постигне пълно обезпечаване с въоръжение, военна техника и друга техника, да се организира правилното им функциониране;
- подобряване на полеви умения, провеждане на занятия и тренировки в действия за привеждане на подразделенията в различни степени на бойна готовност, постигане на знания и изпълнение от личния състав на техните задължения;
- да познава изчерпателно действителното състояние на повереното военно подразделение (подразделение), постоянно да разполага с точна информация за неговата ведомост и наличния състав, както и за наличността и състоянието на въоръжение, бойна техника и други материали;
- взема мерки за осигуряване опазването на военните и държавните тайни.
74. Командирът (началникът) е длъжен пряко да ръководи бойната подготовка на подчинените:
- планиране и своевременно поставени задачи за организация на бойната подготовка;
- постоянно усъвършенстват професионалните знания, методическите умения и педагогическата култура на подчинените командири;
- лично провежда учения и учения, като постига пълно покритие на личния състав в бойната подготовка; организира и контролира обучението на класните специалисти;
- упражнява контрол и предоставя на подчинените необходимото съдействие в хода на бойната подготовка, въвежда конкурентоспособност в бойната подготовка, всичко ново, усъвършенствано, което помага за повишаване на ефективността на обучението и обучението на подчинените, извършва мерки за създаване на условия за обучение, които са възможно най-близо до борбата с реалността, подобряване на учебната и материална база.
75. Командирът (началникът) въз основа на задачите, решавани в държавата и въоръжените сили, е длъжен постоянно да обучава подчинените си:
- да формират и поддържат тяхната морална и психологическа готовност за защита на Отечеството, гордост и отговорност за принадлежност към въоръжените сили на Руската федерация, да развиват у военнослужещите качества, необходими за изпълнение на военния дълг, съзнанието за святост и неприкосновеност военна клетва, смелост, издръжливост, находчивост, бдителност, чувство за военно другарство и взаимопомощ, активно използвайте за тези цели личен пример за добро възпитание, ревностно отношение към службата, както и военни ритуали (приложения 1, 2, 5 - 9 );
- подобряване на културата на междуетническо общуване, грижа за обединяването на военния екип и укрепване на приятелството между войници от различни националности, отчитане и уважение на техните национални чувства, традиции и обичаи;
- проявяват чувствителност и внимание към подчинените, избягват нетактичността и грубостта във взаимоотношенията, съчетават високи изисквания и придържане към принципи при зачитане на личното им достойнство, вземат мерки за разрешаване на ежедневни проблеми и осигуряват законови и социална защитавоеннослужещите, гражданите, освободени от военна служба, и членовете на техните семейства, създават условия за развитие на технически и други видове творчество, културен растеж и отдих, укрепване на здравето и физическо развитие, ако е необходимо, се застъпват за тях пред висшите командири.
76. Командирът (началникът) е длъжен постоянно да поддържа силна военна дисциплина и висок морал и психологическо състояние на личния състав, като се ръководи от разпоредбите на Дисциплинарната харта на въоръжените сили на Руската федерация. При провеждане на разследване, чийто орган е командирът на военно поделение, той се ръководи от наказателни и наказателни процесуално законодателствоРуска федерация.
77. Командирът (началникът) е длъжен да предприеме мерки за предотвратяване на смъртта и нараняването на личния състав, да установи необходимите изисквания за безопасност при бойно дежурство (бойна служба), при работа с оръжие и военна техника, при извършване на марш, по време на учения. , бойна стрелба (пускове), полети, круизи на кораби, специални класове или работа, при извършване на охранителна и вътрешна (дежурна и вахта) служба, за своевременно привеждане на тези изисквания за безопасност на подчинените и изискване за тяхното стриктно изпълнение. Преди започване на учебни занятия, работа или други дейности по служебни дейности, командирът трябва лично да се увери, че за тази цел са създадени и предоставени безопасни условия; подчинените са научили предявените им изисквания за безопасност и имат достатъчно практически умения за тяхното изпълнение. Мерките, предприети от командира (началника) за предотвратяване на смъртта и нараняването на личния състав, не трябва да водят до нарушаване на изпълнението на бойна задача.
78. Командирът (началникът) е длъжен да осигури твърд вътрешен ред в подчинено подразделение (подразделение):
- да насочва дейността на щабовете и подчинените им командири (началници) към организиране на задълбочено проучване и спазване от всички военнослужещи на изискванията на военните разпоредби;
- организират правилното разполагане на подразделения във военния лагер и военнослужещи в помещенията;
- осигуряват целесъобразно разпределение на времето в ежедневните дейности на военното поделение;
- провеждат цялостно обучение на персонала за обслужване на ежедневното дежурство;
- организира контрол върху изпълнението на вътрешната служба, лично участва в проверката на охраната, както и разработва препоръки за подобряване на състоянието на ежедневната дежурна служба;
- установяват и изискват спазване на реда за посещение на военнослужещи, тяхното освобождаване от местонахождението на военното поделение и контрол на достъпа;
- организира и поддържа вътрешния ред в парка, на полигона и на други места, където временно се намират подразделенията.
79. Командирът (началникът) е длъжен да поддържа в добро състояние и безопасност оръжия, бойна техника и други материали, да организира техническа, материална, медицинска, финансова, социална, правна и битова подкрепа:
- организира приемането и въвеждането в експлоатация на въоръжение и бойна техника, влизащи във военното поделение (подразделение), лично проверява готовността на личния състав за приемането и експлоатацията им;
- планират експлоатацията на оръжията и бойната техника;
- организира и осъществява контрол върху техническото състояние и експлоатацията на въоръжението и бойната техника, взема мерки за предотвратяване на инциденти и аварии;
- организира отчитане и съхранение на въоръжение и военна техника; своевременно изискване и организиране на получаването, съхранението и отчитането на материалните средства, транспортирането им и издаването им на подчинените, предотвратяване на загуби, липси, повреди и кражби на военно имущество, извеждане на виновните под отговорност;
- осигурява пълнотата на предоставяне на персонала на предписаните парични и други видове надбавки, икономично и целесъобразно изразходва материални и парични ресурси, спазва кадровата и финансова дисциплина;
- предприемане на мерки за запазване и укрепване на здравето на военнослужещите, подобряване медицинска помощперсонал; изпраща военнослужещи с умствени увреждания за психиатричен преглед и, ако е необходимо, след заключение на психиатър, за лечение;
- непрекъснато да се грижи за подобряване на търговските и потребителски услуги на подчинените, като съблюдава принципите на социална справедливост и публичност;
- организира военното стопанство и го управлява лично, чрез щаба, неговите заместници, началници на военни родове и служби;
- вземете мерки за защита заобикаляща средав района на дейност на военно поделение (подразделение), целево и рационално използване на назначените парцели.
80. Командирът (началникът) е длъжен да усъвършенства личната професионална подготовка и методите на управление на военно поделение (подразделение):
- усъвършенстват своите военни, педагогически и правни познания; познават оръжията, бойната техника, реда за тяхното бойно използване (експлоатация), ремонт и евакуация;
- добре познават законите, отнасящи се до тяхната служебна дейност, разпоредбите на военните разпоредби, действат в стриктно съответствие с тях и изискват от подчинените да ги спазват;
- да развиват ефективност у себе си и в подчинените си, научен подход при решаване на поставените задачи, критично отношение към резултатите от своята работа, да отчитат предложенията на подчинените в работата;
- умело разпределя работата и отговорностите между подчинените, упражнява контрол върху изпълнението на поръчките; развиват целеустременост, лична отговорност, чувство за далновидност и далновидност, поддържат неразривна връзка с персонала;
- действа в рамките на предоставените му права самостоятелно, в тясна връзка с властите държавна власти местно самоуправление, обществени сдружения, колективи на предприятия, ветерани от войните и въоръжените сили, подкрепящи и утвърждаващи традициите на военното поделение. За тази цел се провеждат събрания, военни ритуали, спортни празници и други прояви с покани на работници, общественици и членове на семействата на военнослужещите;
- да укрепват по всякакъв начин единството на командването, да разчитат на Офицерското събрание, като заедно с него насочват усилията на личния състав към активното и творческо изпълнение на поставените задачи;
- организира състезания между личния състав и подчинените им части, ръководи ги с цел мобилизиране на военнослужещи за успешното изпълнение на задачите, решавани от военно поделение (подразделение);
- систематично обобщава с подчинените резултатите от бойната подготовка, състоянието на военната дисциплина, поддържането на вътрешния ред и определя мерки за тяхното подобряване; редовно обмисля тези и други въпроси от живота и живота общи събраниявоеннослужещи, да вземат предвид разработените по тях предложения при решаване на съответните задачи във военното поделение (подразделение).
81. Командирът (началникът) е длъжен умело да работи с личния състав:
- изучават цялостно персонала чрез лично общуване с тях, познават бизнес и морално-психологическите качества на подчинените, ежедневно се ангажират с тяхното обучение;
- да извършва подбора, назначаването и атестирането на офицери, прапортери и мичмани, с участието на техните заместници, началници на военни родове и служби, като се вземат предвид становището на Офицерското събрание и заключенията на постоянния атестационна комисия;
- ръководи подбора на кандидати за военна служба по договор и за прием във военнообразователни институции за професионално образование;
- осигуряват публичност на планираните движения на военнослужещи, създават личен резерви условия за последователност на лидерството чрез комбинация от опитен и млад персонал;
- лично провеждат разговори със своите подчинени;
- насърчава подчинените за подвизи и проявена разумна инициатива, старание и отличие в службата и строго наказва небрежните.
Освен това командирът на военна част трябва най-малко два пъти месечно, в определеното от ежедневието време, да приема военнослужещи и членове на техните семейства по лични въпроси, а командирът на подразделение на своите подчинени през свободното време от бойно дежурство, изпълняване на задължения в ежедневно облекло и занятия.
82. Командирът (началникът) е длъжен да ръководи научната, изобретателската и рационализаторската работа:
- определят задачи, организират и контролират изпълнението на плановете за научна, изобретателска и рационализаторска работа, осигуряват изпълнението им в логистично отношение;
- насочват творчеството на военнослужещите към решаване на проблеми, които възникват при изпълнението на задачите, стоящи пред военното поделение (подразделение);
- участват лично в научна, изобретателска и рационализираща работа, изучават, обобщават и разпространяват добри практики, организират конференции, срещи, прегледи и изложби и участват в тяхната работа;
- Насърчавайте военнослужещите, които са постигнали най-добри творчески резултати.
83. Командирът (началникът) при решаване на въпроси, свързани с трудова дейностцивилният персонал трябва стриктно да спазва действащото законодателствопо труда, издадени заповеди и директиви на министъра на отбраната на Руската федерация. Той отговаря за правилната организация на работата на цивилния персонал, създаване на условия за растеж на производителността на труда, осигуряване на трудова и производствена дисциплина, спазване на правилата за защита на труда, подобряване на условията на труд и живот.
84. При временно напускане командирът (началникът) оставя заместник за изпълнение на задълженията му. При отсъствие на щатен заместник и ако заместникът не е посочен от командира (началника), командването се поема от старшия по длъжност, а при равни длъжности - старшия по военно звание. Този, който поема командването, докладва това на старшия командир (началника).
85. Новоназначеният командир на военно поделение поема командването въз основа на указание или заповед на старши командир (началник). Командирът на военното поделение обявява поемането на командване със заповед и докладва на старшия командир (началника).Новоназначеният командир на военното поделение (поделение) се представя на личния състав на военното поделение (поделение) от ст. командир (началник).
86. Новоназначените командири на военни части (кораби), части, започвайки от командира на рота (кораб от 4-ти ранг) и нагоре, при приемане на длъжност, извършват анкета на военнослужещия на военното поделение (кораб. ), звено с цел идентифициране на техните становища и жалби и тяхното последващо разрешаване (приложение 8).
87. Срокът за приемане и предаване на дела и длъжности на командири на полк и отделен батальон (кораби 1-ви и 2-ри ранг) се определя не повече от 10 дни, заместник-командири на полк по въоръжение и логистика не повече от 20 дни, командир на батальон и командир на рота (кораби 3 и 4 ранг) не повече от 5 дни, ръководители на служби не повече от 15 дни. За останалите длъжностни лица срокът за приемане и предаване на делата се определя от старшия командир (началника). Краят на приемането и предаването на дела и длъжности е утвърждаването от старши командира (началника) на съответния акт.
88. Командирът на военно поделение приема и предава дела и длъжности лично в присъствието на представител от старши командира (началника). Освен това за приемане и доставка на дела и длъжности със заповед на старшия командир (началника) се назначава комисия, която проверява общото състояние на военното поделение, отделно наличието и състоянието на въоръжение, бойна техника, боеприпаси и счетоводството им, както и отделно военните и финансовите съоръжения на военното поделение и съставя актове. В акта за приемане и предаване на делата и длъжностите се посочва: списъкът и касовият състав на военното поделение; състояние на бойна и мобилизационна готовност, бойна подготовка, учебно-материална база; моралното и психологическото състояние на личния състав и състоянието на военната дисциплина. В акта за приемане и доставка на оръжия, бойна техника и боеприпаси се посочва: количеството, което е посочено в документите, действителното присъствие; качество и техническо състояниеоръжия, военна техника и боеприпаси; условия за тяхното поддържане и съхранение. В акта за приемане и предаване на военните и финансовите съоръжения се посочва: условията на живот, наличието и състоянието на сгради, конструкции, инвентар и оборудване; наличност, състояние, законосъобразност на разходване, отчитане и съхранение на горива, храни, облекло, техническо имущество и други материални ресурси, както текущи надбавки и спешни доставки, така и парични средства. Актовете се подписват от приемащите и предаващите командири, както и от членовете на комисията и се представят за одобрение на старшия командир (началника).
89. Командирът на поделението приема (предава) лично дела и длъжности въз основа на заповед от военно поделение. При приемането (предаването) на делата и длъжностите командирът на поделението докладва писмено по команда на командира на военното поделение. Титулярят заедно с отчета представя акт за приемане на звеното, в който посочва: списъка и касовия състав на звеното; състояние на бойна готовност, бойна подготовка; моралното и психологическото състояние на личния състав и състоянието на военната дисциплина; наличие и състояние на въоръжение, военна техника и други материали; състояние на жилищата и условия на животвоенен персонал. Актът се съставя и подписва от приемащия и предаващия длъжността.

Началникът на отдела за подготовка и набор на граждани за военна служба отговаря за:

Той е длъжен:

1. Участват в планирането на съвместна работа на държавни органи и обществени организации по въпросите на патриотичното възпитание на гражданите и подготовката на младите хора за военна служба. В плановете за съвместна работа да се въвеждат предложения за подобряване на военно-патриотичната работа сред младежта.

2. Оказва практическа помощ при организиране на дейността на военно-патриотичните, младежки, детски сдружения и клубове.

3. Развивайте и поддържайте патронажни връзки с военните части.

4. Организирайте взаимодействие с местни властивласти, държавни, общински и недържавни образователни институции от средно образование (пълно) общо образование, образователни институции за основно професионално и средно професионално образование относно организацията и провеждането на задължително обучение на граждани за военна служба.

5. Организира установеното счетоводство и отчетност за текущата задължителна подготовка на гражданите за военна служба.

6. Организира идентифицирането на младежи в преднаборна и военна възраст, които не се обучават в държавни, общински или недържавни учебни заведения, за да бъдат прикрепени към учебни центрове за задължителна подготовка за военна служба.

7. Да подпомага подбора и преквалификацията на учители по основи на военната служба.

8. Разработва проекти на документи за състоянието на подготовката на специалисти за Въоръжените сили на Руската федерация, съставя план за обучение за учебната година и разпределя задачата между общинските ведомства на републиката.

9. Организира и провежда инструкторско-методически срещи и занятия със служители на катедрата общиниРепублика, ръководството образователни организации, обществени сдружения и образователни институцииосновно професионално и средно професионално образование, отговарящо за подготовката на младите хора за военна служба.

10. Да упражнява контрол върху обучението на граждани по военни специалности в обществени сдружения и образователни организацииосновно професионално и средно професионално образование.

11. Да се ​​проучат възможностите за организиране на обучението на граждани по военни специалности в градовете и районите на републиката.

12. Обобщавайте информация за резултатите от подготовката на гражданите за военна служба, организиране и провеждане на набор за военна служба и ги предайте до 15 януари на ръководителите на органи Изпълнителна властРепублика и до 20 януари - на състезателната комисия на Републиката.

13. Да осъществява контрол по подбора на кандидати за военнообразователни институции за професионално образование (наричани по-нататък ВОУПО).

14. Провежда учебно-методически сесии със служители на подведомствените отдели на общините на републиката по подбор на кандидати за обучение във ВОУПО, набиране на военнообразователни институции от управления на области, градове на републиката.

15. Организира съвместна работа с държавни органи и обществени организации: за физическото възпитание на младежта.

16. Организира и провежда традиционни спортни дни за младежи от преднаборна и военна възраст (съвместно с Министерството на РФК, спорта и туризма).

17. Организира управлението на работата на персонала на отдела и следи за хода на възложените му задачи.

18. Познава делови и морално-психологически качества на персонала на катедрата, непрекъснато работи с тях за подобряване на професионалната им подготовка.

19. Участва в работата на комисии за извършване на проверки на служебната дейност на отдела за подготовка и набор на граждани за военна служба на отдела на военния комисариат на Република Крим за град Евпатория за общини.

20. Анализирайте работата на отделите на областите и градовете, при подготовката на гражданите за военна служба, изготвяйте прегледи за установените недостатъци в тази работа и ги завеждайте в отдела на военния комисариат на Република Крим за град Евпатория за общините.

21. Организира дейности по военно обучение на граждани за периода на военно положение и за военно време.

22. Разглежда писма, жалби и молби от граждани.