Modern umk pe obzh din experiența de lucru. Umk alegere dezvoltare metodologică pe obzh pe subiect

Informații care notează validitatea alegerii materialelor didactice, a programelor, a manualelor

I. Introducere

Urgența problemei siguranței vieții umane este recunoscută în întreaga lume. V Federația Rusă Peste 30.000 de oameni mor în fiecare an din cauza dezastrelor sociale, provocate de om, naturale și de altă natură, 100.000 de persoane devin cu dizabilități și chiar mai mulți oameni își pierd sănătatea și sunt supuși violenței. Una după alta, problemele globale „noosferice”, prezise de V.I. Vernadsky și numite astăzi „provocări ale secolului 21”, au început să fie identificate înaintea umanității. Principala provocare a fost apariția paradoxală a amenințărilor fără precedent din activitatea transformatoare a omului. Trebuie să afirmăm că această provocare a secolului XXI poate fi contracarată cu adevărat doar printr-o reorientare radicală și în timp util a celor mai importante priorități de viață ale unei persoane și ale societății către asigurarea necondiționată a siguranței vieții în toate sferele sale. Aceasta necesită o „revoluție globală” în mintea societății, formarea gândirii în generația tânără, adecvată esenței problemelor globale.

Protejarea unei persoane de impacturile negative de origine antropică și naturală, realizarea conditii confortabile sarcini vitale ale țării noastre. Rol cheie în furnizare securitate naționala a oricărui stat și viața unui individ și a unei societăți aparține educației. Conceptul pentru dezvoltarea socio-economică pe termen lung a Federației Ruse pentru perioada până în 2020 notează: „Creșterea competitivității educației ruse va deveni un criteriu pentru aceasta. Calitate superioară, precum și să asigure poziționarea Rusiei ca unul dintre liderii în domeniul exportului de servicii educaționale”.

Cursul școlar privind bazele siguranței vieții într-o perioadă de schimbare fundamentală, caracterizată printr-o nouă înțelegere a obiectivelor și valorilor sale, noi abordări conceptuale, utilizarea tehnologiilor inovatoare, devine din ce în ce mai mult importanţă. Scopurile și obiectivele educației se schimbă, accentul se mută către o abordare centrată pe elev, formarea competențelor.

II. Reguli, reglementareactivitate
profesor-organizator siguranța vieții

Activitățile educaționale la tema „Fundamentele siguranței vieții” în anul universitar în cadrul MKOU „Școala gălească” se desfășoară în conformitate cu documente normative nivel federal și regional:

Nivel federal

• Legea Federației Ruse din 10 iulie 1992 nr. 3266-1 (modificată la 2 februarie 2011) „Cu privire la educație”;
• 100 - Legea federală din 21 iulie 2005 „Cu privire la serviciu militarși serviciu militar».

• Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea pregătirii în general institutii de invatamant”, înregistrată la Ministerul Justiției din Rusia pe 03 martie. 2011, număr de înregistrare 19993;
• Curriculum federal de bază și curriculum exemplar pentru instituțiile de învățământ general din Federația Rusă care implementează programe educatie generala, aprobat prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse din 09 martie 2004 nr. 1312;
• Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, din 1 februarie 2012 nr. 74 „Cu privire la modificările la Curriculum-ul de bază federal și la curriculum-ul exemplar pentru instituțiile de învățământ din Federația Rusă care implementează programe de învățământ general, aprobat prin ordin al Ministerului de Învățământ al Federației Ruse din 9 martie 2004 nr. 1312”.
• Lista federală a manualelor recomandate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru utilizare în procesul educațional în instituțiile de învățământ pentru anul universitar 2013/2014, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din decembrie 19, 2013 N 1067
• Scrisoare din partea Ministerului Educației și Științei al Departamentului Federației Ruse politici publiceîn învățământ din 10 februarie 2011. Nr. 03-105 „Cu privire la utilizarea manualelor și a mijloacelor didactice în procesul de învățământ”;

• Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse și al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 24 februarie 2010 nr. 96 / 134 „Cu privire la aprobarea Instrucțiunii privind organizarea formării cetățenilor Federației Ruse în domeniul de bază cunoștințe în domeniul apărării și pregătirea acestora în bazele serviciului militar în instituțiile de învățământ de învățământ secundar (complet) general, instituții de învățământ primar, profesional și gimnazial. învăţământul profesionalși centre de formare”;
• Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 22 decembrie 2009 nr. 373 „Cu privire la aprobarea și implementarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul general primar”;

III. Suport și control software și metodologic pe tema siguranței vieții:

La organizarea studiului disciplinei „Fundamentele siguranței vieții”, la alegerea manualelor și a truselor didactice, precum și la elaborarea planificării lecției, m-am ghidat după următoarele:

învăţământul general primarnu stabilește studiul obligatoriu la disciplina „Fundamentele siguranței vieții”. În școala elementară, elementele de bază ale siguranței vieții sunt luate în considerare în cadrul disciplinei " Lumea» în valoare de două ore la fiecare clasă.

În școala primară, pe cheltuiala orelor din componenta regională, predarea disciplinei „Fundamentele siguranței vieții” se desfășoară în clasa a IV-a în valoare de 1 oră pe săptămână.

Componenta federală a standardului de statînvăţământ general de bazăstabilește studiul obligatoriu a disciplinei „Fundamentele siguranței vieții” în clasa a VIII-a în valoare de 1 oră pe săptămână.

În școala de bază de la V la VII și la clasele a IX-a, predarea disciplinei „Fundamentele siguranței vieții” se desfășoară în valoare de 1 oră pe săptămână în fiecare clasă pe cheltuiala orelor componentei regionale.

Componenta federală a standardului de statstudii medii (complete) generalestabilește studiul obligatoriu a disciplinei „Fundamentele siguranței vieții” la clasele a X-a și a XI-a în valoare de 1 oră pe săptămână la fiecare clasă.

Materia „Fundamentele siguranței vieții” din clasele a X-a și a XI-a poate fi prezentată în programa unei instituții de învățământ și/sau selectată pentru studiu de către studenți sau lade bază (1 oră pe săptămână), sau pe un profil nivel (2 ore pe săptămână).

Potrivit scrisorii Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 10 februarie 2011 nr. 03-105 „Cu privire la utilizarea manualelor și a mijloacelor didactice în procesul educațional, împreună cu manuale, alte publicații educaționale, care sunt mijloace de predare.

Pe baza Legii Federației Ruse „Cu privire la educație”, competența unei instituții de învățământ include determinarea listei de manuale în conformitate cu normele aprobate. lista federală manuale recomandate sau aprobate pentru utilizare în procesul educațional. Conform articolului 55 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, profesorii au dreptul la libertatea de alegere și de utilizare a manualelor și a mijloacelor didactice, în conformitate cu programul educațional al instituției de învățământ.

Lista federală pentru anul universitar 2013-2014 (Anexa nr. 1) este împărțită în manuale, al căror conținut corespunde standardului educațional de stat federal (FGOS LLC 2010) și manuale, al căror conținut corespunde componentei federale a standardul educațional de stat al învățământului general (FK GOS 2004 ) (Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 19 decembrie 2012 N 1067). Acest lucru se datorează etapei de tranziție la noile standarde educaționale.

În anul universitar 2013-2014, la toate nivelurile învățământului general, se recomandă utilizarea următorului program și suport metodologic(FKGOS 2004)

(tabelul nr. 1):

Tabelul 1

Clasă	Program	Manual	Notă
clasa a IV-a	Programe educatie generala instituţiilor. Bazele Securitate vitalitate și. 1-4 clase. / L.P. Anastasova, P.V. Izhevski, N.V. Ivanova, A.T. Smirnov, M.V. Maslov M.: Iluminismul.	Bazele siguranței vieții: Tutorial la cursul „Lumea din jur” pentru elevii din clasele 3-4. şef şcoală / L.P.Anastasova, P.I. Izhevsky, N.V. Ivanova. - M.: Iluminismul.
clasa a 5-a	Programul pentru cursul „Fundamentele siguranței vieții” pentru clasele 5-9 ale instituțiilor de învățământ, autori A.T. Smirnov, B.O. Hrennikov, M.V. Maslov Maslov - M.: Iluminismul.	„Fundamentele siguranței vieții”: 5 celule. / Smirnov A.T. Hrennikov B.O.; ed. Smirnova A.T. -M.: Iluminismul.	Manualul este inclus în materialele didactice ale disciplinei Smirnov A.T.
clasa a 6-a	Programul pentru cursul „Fundamentele siguranței vieții” pentru clasele 5-9 ale instituțiilor de învățământ, autori A.T. Smirnov, B.O. Hrennikov, M.V. Maslov Maslov - M.: Iluminismul.	„Fundamentele siguranței vieții”: 6 celule. / Smirnov A.T. Hrennikov B.O.; ed. Smirnova A.T. -M.: Iluminismul.	Manualul este inclus în materialele didactice ale disciplinei Smirnov A.T.
clasa a 7-a	Programul pentru cursul „Fundamentele siguranței vieții” pentru clasele 5-9	„Fundamentele siguranței vieții”: 7 celule. / Smirnov A.T. Hrennikov B.O.; ed. Smirnova A.T. -M.:	Manualul este inclus în materialele didactice ale disciplinei Smirnov A.T.

Ministerul Afacerilor Interne al Federației Ruse

Ministerul Rusiei pentru Situații de Urgență

Ministerul Sănătății al Federației Ruse

Ministerul Apărării al Federației Ruse

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse

minister resurse naturale RF

Serviciul Federal al Trupelor Feroviare al Federației Ruse

Serviciul Federal al Rusiei pentru Hidrometeorologie și Monitorizare mediu inconjurator

Serviciul Federal de Frontieră

Supravegherea federală a Rusiei pentru securitatea nucleară și radiațiilor

Portal educațional rusesc

Academia de perfecţionare a educatorilor

Portal educațional rus federal

Portal federal „Educația rusă”

Portalul companiei „Chiril și Metodiu”

http://www. km. Ha

Portal educațional „Studiu”

Jurnalul „Curierul Educației”

Jurnalul „Buletinul Educației”

Editura „Profkniga”

Editura „Armpress”

Enciclopedia de securitate

Siguranță personală

23

„Busola mea” (siguranța copiilor)

Econaut-CATALOG (catalog electronic al resurselor de Internet privind sănătatea și securitatea în muncă trafic, siguranța vieții)

Portalul olimpiadei rusești pentru școlari

Resurse educaționale pe Internet - Siguranța vieții

Siguranță și supraviețuire în situatii extreme

http:// www.hardtime.ru

Lector, organizator al elementelor de bază ale siguranței vieții Pozhidayev S.M.

Anexa 1.

AN UNIVERSITAR (Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 19 decembrie 2012 N1067 „Cu privire la aprobarea listelor federale de manuale recomandate (aprobate) pentru utilizare în procesul educațional în instituțiile de învățământ care implementează programe educaționale studii generale și acreditare de stat, pentru anul universitar 2013/2014")

Fundamentele siguranței vieții
Manuale, al căror conținut corespunde standardului educațional de stat federal al LLC de a doua generație
Nu. p / p		Clasă	Editura
			cuvânt rusesc
	Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. Fundamentele siguranței vieții		cuvânt rusesc
	Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. Fundamentele siguranței vieții		cuvânt rusesc
			VENTANA-GRAF
	Vinogradova N.F., Smirnov D.V., Sidorenko L.V. et al. Fundamentele siguranței vieții		VENTANA-ERAF
			Balass
	Izhevsky P.V., Petrov S.V., Kaplan Ya.B. Fundamentele siguranței vieții		Balass
	Izhevsky P.V., Petrov S.V., Kaplan Ya.B. Fundamentele siguranței vieții		Balass
	Polyakov V.V., Kuznetsov M.I., Markov V.V. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
			Dropie
			Dropie
	Vangorodsky SP., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
			Dropie
			Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed.		Educaţie

	Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
			Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		Astrel
	Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. L1od ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		Astrel
	Toporov I.K., Hrennikov B.O. Ivanov A.V. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Educaţie
	Alekseev SV, Danchenko SP, Kostetskaya G.A. și altele / editat de Alekseev SV. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)	10-11	VENTANA-GRAF
			cuvânt rusesc
	Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. etc. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)		cuvânt rusesc
			Dropie
			Dropie

Manuale, al căror conținut corespunde FSES OO
	Polyakov V.V., Kuznetsov M.I., Markov V.V. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
	Maslov A.G., Markov V.V., Latchuk V.N. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
	Vangorodsky S.N., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
	Vangorodsky S.N., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
	Vangorodsky S.N. , Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. etc Fundamentele siguranţei vieţii		Dropie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
			Educaţie
	Toporov I.K. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
	Toporov I.K. Fundamentele siguranței vieții		Educaţie
			ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. si altele / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. si altele / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		ACT, Astrel

	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. si altele / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții		ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. si altele / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții
	Latchuk V.N., Markov V.V., Mironov S.K. etc. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)		Dropie
	Markov V.V., Latchuk V.N., Mironov S.K. etc. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)		Dropie
	Smirnov A.T., Mishin B.P., Vasnev V.A. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)		Educaţie
	Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. / Ed. Smirnova A.T. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)		Educaţie
			Educaţie
	Smirnov A.T., Hrennikov B.O. Elemente fundamentale ale siguranței vieții (nivel de bază și de profil)		Educaţie
	Toporov I.K. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)	10-11	Educaţie
			ACT, Astrel
	Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. si altele / Ed. Vorobieva Yu.L. Fundamentele siguranței vieții (nivel de bază)		ACT, Astrel

A.T. Smirnov., B.O. Hrennikov.

Editura Iluminismului

Standardele celei de-a doua generații sunt programe exemplare pentru educația generală de bază a siguranței vieții. Locul disciplinei „Siguranța vieții” în programa de bază

• Materia „Siguranța vieții” în conformitate cu programa de bază a învățământului general de bază se studiază de la clasele a 7-a până la a 9-a cu rata de 1 oră pe săptămână pentru fiecare paralelă.

• (total 105 ore)

• La alcătuirea programului de lucru, instituția de învățământ poate crește timpul de studiu specificat în BUP până la 175 datorită părții variabile a planului de bază (studierea materiei din clasa a 5-a până în clasa a 9-a cu 1 oră pe săptămână)

Standarde de a doua generație pentru școala primară

• Lumea

• conștientizarea integrității lumii înconjurătoare, stăpânirea elementelor de bază ale alfabetizării ecologice, a regulilor elementare de comportament moral în lumea naturii și a oamenilor, a normelor de comportament de salvare a sănătății în mediul natural și social;

clasa primara 1

Manualul este inclus în rândul „Fundamentele siguranței vieții. Clasele 1–4” (autori L.P. Anastasova și alții) (Seria „Școala Rusiei”). Manualul include material în conformitate cu conținutul minim obligatoriu al cursului „The World Around” recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, programele „The World Around” (autor AA Pleshakov) și „Fundamentals of Life Safety” " (autori LP Anastasova și alții .).

Clasa a II-a a școlii primare

Manualul este inclus în rândul „Fundamentele siguranței vieții. Clasele 1–4” (autori L.P. Anastasova și alții) (Seria „Școala Rusiei”). Manualul include materiale în conformitate cu conținutul minim obligatoriu al cursului „The World Around” recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, precum și programele „The World Around” (AA Pleshakov) și „Fundamentals of Siguranța vieții” (LP Anastasova și alții.).

scoala elementara

Manualul pentru clasele 3–4 este o continuare a manualului pentru clasele 1–2 din linia de materiale didactice de L.P.Anastasova și are scopul de a forma în continuare la elevii mai mici o atitudine conștientă față de problemele de siguranță personală și siguranța celorlalți. Pentru fiecare subiect, sunt date una sau mai multe sarcini, concluzii și recomandări, comportamentul sigur este descris folosind exemplul unei situații periculoase specifice.

caiet de lucru pentru școala elementară

• Caietele de lucru pentru clasele 1-2 se bazează pe principiul conținutului intrării, care contribuie la asimilarea și memorarea ușoară a acestuia și corespunde vârstei și caracteristicilor psihofiziologice ale elevilor mai mici. Sarcinile incluse în caiet dezvoltă capacitatea copilului de a folosi cunoștințele acumulate în lecțiile de siguranță a vieții.

Regulile drumului Manual metodic sub redacția generală a P.V. Izhevsk

• Manualul este inclus în kit sub redacția generală a P.V. Izhevsky „Siguranța rutieră

• „pentru școala elementară.

• Manualul include recomandări cu privire la metodologia de predare a regulilor de comportament sigur pe străzile și drumurile elevilor de școală elementară.

• Un rol important este acordat exercițiilor practice pe stradă. Ele sunt prezentate sub formă de conversații și jocuri-quiz.

Un program cuprinzător de siguranță a vieții sub conducerea generală a A.T. Smirnova

Programul face parte din pachetul educațional și metodologic pregătit în cadrul proiectului „Dezvoltarea unei structuri modulare pentru conținutul cursului „Fundamentals of Life Safety” bazat pe o abordare integrată a formării unui nivel modern de cultură a siguranței. și pregătirea pentru serviciul militar”, implementat în 2007 de OJSC „Editura” Enlightenment » comandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse și agentie federala de educatie. Programul este inclus parte integrantă linii de truse educaționale și metodologice pentru siguranța vieții pentru clasele 5-9 și 10-11 sub editie generala LA. Smirnova.

Conținutul programului este implementat pe deplin în EMC pentru clasele 5-9 și 10-11.

• Trusele didactice includ

• manuale

• Dezvoltarea lecției

• Manualul elevului

Programul include

• Notă explicativă

• Plan tematic (plan general al conținutului cursului).

• Conținutul principal al curriculumului

• Cerința pentru nivelul de pregătire al elevilor

• Planificarea tematică și a lecțiilor a curriculumului în fiecare clasă.

Structura cursului „OBZh” în construcția modulară a conținutului educației include trei module de formare și șapte secțiuni.

clasa a 5-a

clasa a 6-a

Manual de clasa a VII-a

Manualul pentru clasa a 7-a introduce situații de urgență caracter natural(de origine geologică, meteorologică, hidrologică și biologică) și stabilește regulile de conduită în astfel de situații. Se acordă multă atenție problemelor educației echilibrului psihologic, interacțiunii unui adolescent cu oamenii din jurul său. Tema primului ajutor este prezentată prin exerciții practice .

Manual de clasa a VIII-a

• Manualul conține un minim obligatoriu de material educațional pentru cursul „Fundamentals of Life Safety” pentru clasa a VIII-a. Acesta prezintă cele mai importante reguli de comportament sigur în viața de zi cu zi și urgențele provocate de om, precum și regulile de prim ajutor în diverse accidente.

Manual de clasa a 9-a

Manualele pentru clasele 8-9 rezumă toate cunoștințele despre securitate dobândite în urma studierii cursului în clasele anterioare. Ei vorbesc despre siguranța personală în Viata de zi cu zi, dați algoritmi de comportament în cazul unor situații de urgență care amenință securitatea națională a Rusiei. S-a acordat multă atenție forme de stat lupta împotriva traficului de droguri și a terorismului. O parte semnificativă a manualelor este ocupată de secțiuni dedicate cunoștințelor medicale și unui stil de viață sănătos.

Manual de nota 10

• Fundamentele cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos,

• „Asigurarea securității militare a statului.

• Manualul tratează sarcini teoretice și practice în domeniul siguranței vieții (inclusiv combaterea terorismului).

Sunt subliniate elementele de bază ale cunoștințelor inițiale despre datoria militară și apărarea statului. O secțiune specială este dedicată pregătirii practice a tinerilor pentru serviciul militar

Curs modular de manual clasa a 11-a

• Manualul a fost pregătit ca parte a proiectului „Dezvoltarea structurii modulare a cursului „OBZh”

• Manualul conține materiale pe trei module ale cursului OBZH: „Fundamentele securității individului, societății și statului”

• „Bazele cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos”, „Asigurarea securității militare a statului în serviciul militar”.

• Manualul tratează sarcini teoretice și practice în domeniul siguranței vieții (inclusiv combaterea terorismului). Sunt subliniate elementele de bază ale cunoștințelor inițiale despre datoria militară și apărarea statului. O atenție deosebită este acordată procedurii de trecere a serviciului militar în recrutare și în baza unui contract.

Desfășurarea lecției clasele 5-9

• Manualul conține dezvoltări de lecții pentru clasele 5-9 ale instituțiilor de învățământ care lucrează la manualele lui Smirnov A.T. Fiecare lecție definește tema și scopul, oferă recomandări cu privire la prezentarea materialului educațional și oferă, de asemenea, întrebări pentru controlul cunoștințelor elevilor.

Desfasurarea lectiei clasa 10-11

• Manualul metodologic conține dezvoltări ale lecțiilor pentru clasele 10-11 ale instituțiilor de învățământ. Se fac recomandări cu privire la prezentarea materialului educațional, precum și sarcini pentru munca independentă a elevilor.

Manual pentru elevi.

Clasele 10-11 Medicină pentru stilul de viață sănătos

Manualul conține Minimul Obligatoriu de material educațional la secțiunea „Fundamentele cunoștințelor medicale și sănătoase stil de viata» Curs OBZh pentru secundar școală gimnazială recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse. Manualul este conceput pentru a organiza clase separate cu elevii de liceu într-un moment în care tinerii colegi de clasă studiază secțiunile „Fundamentele apărării statului” și „Fundamentele serviciului militar”.

Regulile drumului Manual metodic sub redacția generală a A.T. Smirnova

• Manualul oferă recomandări practice pentru elevii din clasele 5-9, dezvăluind problemele de trafic, regulile de comportament pentru pietoni și pasageri, precum și pentru bicicliști.

Regulile drumului Manual metodic sub redacția generală a A.T. Smirnova gradul 10-11

• Manualul oferă recomandări practice pentru elevii din clasele 10-1, dezvăluind problemele de trafic și regulile de conduită pentru șoferii de vehicule. Fundamentele controlului și dispozitivului unei motociclete și al unei mașini.

AGENȚIA FEDERALĂ PENTRU EDUCAȚIE

INSTITUTUL RUBTSOV (SUCURSALA)

UNIVERSITATEA DE STAT ALTAI

"Sunt de acord"

Director al RI AltSU

KG. Anisimov

„_____” ______09

Complex de instruire și metodologie

„Fundamentele siguranței vieții”

(pentru catedra de invatamant secundar profesional

specialitățile „Finanțe”, „Economie și Contabilitate”)

Rubtsovsk 2009

Scaun	-- disciplinele sociale
Codul și denumirea disciplinei	-- Fundamentele siguranței vieții
Starea disciplinei	Obligatoriu
	--1
Specialitate	-- „Economie și contabilitate”, „Finanțe”
Forma de studiu
Domeniul disciplinei	60 de ore, 2 credite

Cap Departamentul Discipline Sociale _________________ Ionova T.V. Adjunct Director pentru Afaceri Academice _________________ Zhdanova E.A.

1. PROGRAMUL CURSULUI DISCIPLINEI „FUNDAMENTELE SIGURANȚEI VIEȚII”………………………………………………………....4

1.1. Planul tematic al disciplinei „Fundamentele siguranței vieții” ………………………………………………………………………………… 7

1.3. Exerciții practice ………………………………………………………..…28

2. MATERIALE PENTRU INTERIM ŞI FINAL

CONTROL …………………………………………………………………..42

4. LITERATURA…………………………………………………………………48

1. PROGRAMUL CURSULUI DISCIPLINEI

„Fundamentele siguranței vieții”

1.1. Planul tematic al disciplinei „Fundamentele siguranței vieții”

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Principalele prevederi ale ediției a 3-a a programului corespund programului exemplar al disciplinei „Siguranța vieții” pentru toate specialitățile învățământului secundar profesional, aprobat de Ministerul Educației al Federației Ruse în 1999. Programul a fost revizuit pe baza decizia colegiului comun al Ministerului Federației Ruse pentru aparare civila, urgențe și consecințe dezastre naturaleși Ministerul Educației al Federației Ruse (Ordinul nr. 1435/266 din 16 mai 2000). Disciplina academică „Siguranța vieții” este o disciplină profesională generală obligatorie, care combină subiectul interacțiunii în siguranță între o persoană și mediul său (industrial, urban, casnic, natural) și problemele de protecție împotriva factorilor negativi ai situațiilor de urgență. Prin studierea disciplinei, formarea ideii absolvenților despre unitatea inseparabilă a efectivului activitate profesionalăși recrearea unei persoane cu cerințele pentru siguranța sa. Implementarea acestor cerințe garantează păstrarea capacității de muncă și a sănătății unei persoane, o pregătește pentru acțiune în condiții extreme.

Scopul și obiectivele disciplinei:

Implementarea cu succes a reformelor economice în Federația Rusă necesită participarea activă a specialiștilor pregătiți profesional, competenți și erudici, cu cunoaștere profundă a diferitelor aspecte ale dezvoltării societății, inclusiv a problemelor securității acesteia. Pregătirea unui astfel de specialist este facilitată de studiul institutii de invatamant disciplina „Fundamentele siguranței vieții”, care are sarcini: formarea în rândul specialiștilor a ideii unității inseparabile a activităților profesionale și de altă natură cu cerințele de siguranță ale echipamentelor create și operate de aceștia și a implementării condițiilor de confort și protecție a unei persoane de pericole; formarea unei idei despre procesele de interacțiune a sistemului „om – mediu” și înțelegerea proceselor acestei interacțiuni; formarea ideologiei de securitate și gândire constructivă, comportament pentru a obține condiții confortabile de viață. De bază scop disciplina este formarea de specialiști care sunt capabili să determine și să implementeze un set de măsuri eficiente de protecție împotriva impact negativ pericole naturale, biologice, provocate de om și alte pericole pentru corpul uman și sănătatea publică. Atingerea scopului si obiectivelor stabilite este asigurata de o prezentare consistenta a problemelor teoretice ale cursului folosind filme tematice si programe informatice educative, rezolvarea problemelor practice in modelare. situatii periculoaseși ieșire practică din ele, asimilarea conceptelor, activitatea cognitivă independentă a elevilor, controlul actual și final asupra cunoștințelor elevilor. Cerințe pentru cunoștințele și aptitudinile elevilor în disciplina academica„Fundamentele siguranței vieții”.Studentul trebuie sa stie: - baza teoretica siguranța vieții în sistemul „om – mediu”; - înțelege principiile, cunoaște regulile, stăpânește abilitățile de protecție în situații de urgență de natură naturală, antropică și socială; - bazele juridice, normativ-tehnice și organizatorice ale siguranței vieții; - consecințele anatomice și fiziologice ale expunerii umane la factori nocivi și nocivi, identificarea acestora; - cunoașteți regulile, stăpâniți abilitățile de bază și fiți gata să acordați primul ajutor, cunoașteți principiile prevenirii bolilor și rănilor. Studentul trebuie să fie capabil să:- să anticipeze și, dacă este posibil, să prevină o situație periculoasă din viața de zi cu zi, dacă este necesar, să găsească și să implementeze o cale de ieșire dintr-o situație periculoasă cu daune minime pentru sine și pentru mediu; - să prezică situații de urgență și să dezvolte modalități de protejare a populației în situații de urgență; - acordați primul ajutor atunci când sunt expuse la cei mai probabili factori traumatici, nocivi și dăunători. Principalele metode și tehnici de prezentare, stăpânirea cursului de bază ale siguranței vieții includ:

discuții prezentare a seminariilor; vizionare de filme tematice pe secțiuni ale cursului disciplinei; studiu independent al actelor legislative și de reglementare, materiale de referință și literatură suplimentară; consultări individuale și de grup; control operațional și autocontrol al cunoștințelor; teste pe termeni cheie și concepte;verificarea asimilării materialului prin executare muncă independentăîn seminarii; pregătirea și apărarea rezumatelor; controlul final sub formă de test.

Planul tematic al disciplinei „Fundamentele siguranței vieții” pentru elevii din învățământul secundar profesional

specialitate"Finanţa"

Unități didactice (UD)	Numele subiectelor		Numărul de ore de clasă pentru SVE				De sine. stud de lucru.
					Seminarii
	Starea actuală și factorii negativi de mediu
	1. Concepte de bază ale siguranței vieții
	2. Clasificarea factorilor negativi de mediu.
control intermediar		Test
	Sursele factorilor de habitat periculoși și nocivi, identificarea acestora și consecințele expunerii la organism
	3. Surse ale factorilor negativi din mediul casnic
	4. Surse ale factorilor negativi din mediul de lucru
control intermediar		întrebări orale
	Fundamentele de mediu Securitate
	5. Concepte și sarcini de bază ale ecologiei
	6. Mediul natural și poluarea acestuia
control intermediar		întrebări orale
	Caracteristicile medicale ale afecțiunilor care necesită prim ajutor și metode de prim ajutor
	7. Film educativ „Prima miere. Ajutor" Scurt caracteristica medicala răni și prim ajutor pentru răni
	8. Scurtă descriere medicală a sângerării și primul ajutor pentru sângerare.
	9. Scurtă descriere medicală a rănilor și primul ajutor pentru fracturi
	10. Scurtă descriere medicală a arsurilor și primul ajutor pentru arsuri.
	11. Vătămare electrică și primul sănătate cu degeraturi.
	12. Primul ajutor pentru înec, soare și insolație, mușcături de șerpi și insecte otrăvitoare.
control intermediar		întrebări orale
	Siguranța populației și a teritoriilor în situații de urgență
	13. Urgențe, clasificare și cauze
	14. Caracteristicile și clasificarea situațiilor de urgență de origine artificială și naturală
	15. Protecția populației și a teritoriilor în situații de urgență
Total ore

Școala primară Standarde de a doua generație Lumea din jurul nostru conștientizarea integrității lumii din jurul nostru, stăpânirea elementelor de bază ale alfabetizării mediului, regulile elementare comportament moralîn lumea naturii și a oamenilor, normele de comportament de salvare a sănătății în mediul natural și social;

Abordarea sistem-activitate Diferența fundamentală dintre standardele educaționale ale celei de-a doua generații este întărirea concentrării acestora asupra rezultatelor educației ca componentă formatoare de sistem a structurii. Diferența fundamentală dintre standardele educaționale ale celei de-a doua generații este întărirea concentrării acestora asupra rezultatelor educației ca componentă formatoare de sistem a structurii. Actualizarea abordării activității în dezvoltarea standardului de învățământ general al a doua generație se datorează faptului că implementarea sa consecventă crește eficiența educației în următorii indicatori: educație semnificativă social și personal; dând rezultatelor educației un caracter semnificativ social și personal; asimilarea mai profundă și mai solidă a cunoștințelor de către elevi, posibilitatea deplasării lor independente în zona studiată; asimilarea mai profundă și mai solidă a cunoștințelor de către elevi, posibilitatea deplasării lor independente în zona studiată; posibilitatea învățării diferențiate cu menținerea unei structuri unice a cunoștințelor teoretice; posibilitatea învățării diferențiate cu menținerea unei structuri unice a cunoștințelor teoretice; o creștere semnificativă a motivației și interesului elevilor pentru învățare la toate nivelurile de învățământ; o creștere semnificativă a motivației și interesului elevilor pentru învățare la toate nivelurile de învățământ; oferirea de condiții pentru dezvoltarea culturală și personală generală bazată pe formarea de activități educaționale universale care să asigure nu numai asimilarea cu succes a cunoștințelor, abilităților și abilităților, ci și formarea unei imagini holistice a lumii și a competențelor în orice domeniu al disciplinei. cunoştinţe. oferirea de condiții pentru dezvoltarea culturală și personală generală bazată pe formarea de activități educaționale universale care să asigure nu numai asimilarea cu succes a cunoștințelor, abilităților și abilităților, ci și formarea unei imagini holistice a lumii și a competențelor în orice domeniu al disciplinei. cunoştinţe.

Școala primară Clasa 1 Manualul este inclus în rândul „Fundamentele siguranței vieții. Clasele 1–4” (autori L.P. Anastasova și alții) (Seria „Școala Rusiei”). Manualul include material în conformitate cu conținutul minim obligatoriu al cursului „The World Around” recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, programele „The World Around” (autor AA Pleshakov) și „Fundamentals of Life Safety” " (autori LP Anastasova și alții .). Manualul este inclus în rândul „Fundamentele siguranței vieții. Clasele 1–4” (autori L.P. Anastasova și alții) (Seria „Școala Rusiei”). Manualul include material în conformitate cu conținutul minim obligatoriu al cursului „The World Around” recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, programele „The World Around” (autor AA Pleshakov) și „Fundamentals of Life Safety” " (autori LP Anastasova și alții .).

Școala primară Clasa a II-a Manualul este inclus în rândul „Fundamentele siguranței vieții. Clasele 1–4” (autori L.P. Anastasova și alții) (Seria „Școala Rusiei”). Manualul include materiale în conformitate cu conținutul minim obligatoriu al cursului „The World Around” recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, precum și programele „The World Around” (AA Pleshakov) și „Fundamentals of Siguranța vieții” (LP Anastasova și alții.). Manualul este inclus în rândul „Fundamentele siguranței vieții. Clasele 1–4” (autori L.P. Anastasova și alții) (Seria „Școala Rusiei”). Manualul include materiale în conformitate cu conținutul minim obligatoriu al cursului „The World Around” recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, precum și programele „The World Around” (AA Pleshakov) și „Fundamentals of Siguranța vieții” (LP Anastasova și alții.).

Școala primară Manualul pentru clasele 3-4 este o continuare a manualului pentru clasele 1-2 din linia de materiale didactice de LP Anastasova și are scopul de a forma în continuare la elevii mai tineri o atitudine conștientă față de problemele de siguranță personală și siguranța alții. Pentru fiecare subiect, sunt date una sau mai multe sarcini, concluzii și recomandări, comportamentul sigur este descris folosind exemplul unei situații periculoase specifice.

Caiet de lucru pentru școala elementară Caietul de lucru pentru clasele 1-2 se bazează pe principiul conținutului intrării, care contribuie la asimilarea și memorarea ușoară a acestuia și corespunde vârstei și caracteristicilor psihofiziologice ale elevilor mai mici. Sarcinile incluse în caiet dezvoltă capacitatea copilului de a folosi cunoștințele acumulate în lecțiile de siguranță a vieții. Caietele de lucru pentru clasele 1-2 se bazează pe principiul conținutului intrării, care contribuie la asimilarea și memorarea ușoară a acestuia și corespunde vârstei și caracteristicilor psihofiziologice ale elevilor mai mici. Sarcinile incluse în caiet dezvoltă capacitatea copilului de a folosi cunoștințele acumulate în lecțiile de siguranță a vieții.

Legile rutiere Trusa de instrumente sub redacția generală a P.V. Izhevsky Manualul este inclus în setul sub redactia generală a P.V. Izhevsky „Siguranța rutieră Manualul este inclus în kit sub redactia generală a P.V. Izhevsky „Siguranța rutieră” pentru școala elementară. „pentru școala elementară. Manualul include recomandări cu privire la metodologia de predare a regulilor de comportament sigur pe străzile și drumurile elevilor scoala elementara. Manualul include recomandări cu privire la metodologia de predare a regulilor de comportament sigur pe străzile și drumurile elevilor de școală elementară. Rol important dedicat exercițiilor practice pe stradă. Ele sunt prezentate sub formă de conversații și jocuri-quiz. Un rol important este acordat exercițiilor practice pe stradă. Ele sunt prezentate sub formă de conversații și jocuri-quiz.

Programe exemplare de educație generală de bază pentru siguranța vieții. Locul disciplinei „Siguranța vieții” în programa de bază Materia „Siguranța vieții” în conformitate cu programa de bază a învățământului general de bază se învață din clasele a 7-a la a 9-a cu rata de 1 oră pe săptămână pentru fiecare paralelă disciplina „ Siguranța vieții”, în conformitate cu programa de bază a învățământului general de bază, se studiază de la clasele a 7-a la a 9-a cu o oră pe săptămână pentru fiecare paralelă (total 105 ore) (total 105 ore) La compilare program de lucru Instituția de învățământ poate crește timpul de studiu indicat în BUP până la 175 datorită părții variabile a planului de bază (studierea materiei din clasele a 5-a până la a 9-a în rată de 1 oră pe săptămână) planului (studierea materiei din clasa a 5-a). până la clasa a 9-a cu o oră pe săptămână)

Planificare tematică aproximativă. Opțiunea I Fundamentele siguranței vieții, clasele 7-9 (105 ore) Conținut principal pe subiecte Modulul I. Fundamentele securității individului, societății și statului Secțiunea 1. Fundamentele securității integrate (44 ore) 1. Asigurarea securității personale în cotidian viata (11 ore) 1. Asigurarea securitatii personale in viata de zi cu zi (11 ore) Siguranta la incendiu Siguranta la incendiu Incendii in locuinte si clădiri publice cauzele și posibilele consecințe ale acestora. Influența factorului uman asupra cauzelor incendiilor. Incendii în clădiri rezidențiale și publice, cauzele și posibilele consecințe ale acestora. Influența factorului uman asupra cauzelor incendiilor. Conformitate Siguranța privind incendiile acasa. Drepturile și obligațiile cetățenilor în domeniul securității la incendiu. Respectarea măsurilor de securitate la incendiu în viața de zi cu zi. Drepturile și obligațiile cetățenilor în domeniul securității la incendiu. Reguli de comportare în siguranță în caz de incendiu într-o clădire rezidențială sau publică. Reguli de comportare în siguranță în caz de incendiu într-o clădire rezidențială sau publică. Siguranța rutieră Siguranța rutieră Cauzele rutiere accidente rutiereși posibilele lor consecințe. Cauzele accidentelor rutiere și posibilele consecințe ale acestora. Organizarea traficului. Reguli de comportament în siguranță pe drumurile pietonilor și pasagerilor. Responsabilitati generale conducător auto. Reguli pentru comportamentul în siguranță pe drum al unui biciclist și al unui șofer de moped. Organizarea traficului. Reguli de comportament în siguranță pe drumurile pietonilor și pasagerilor. Obligațiile generale ale șoferului. Reguli pentru comportamentul în siguranță pe drum al unui biciclist și al unui șofer de moped. Caracteristicile principalelor activități ale elevului Caracteristicile principalelor activități ale elevului la nivelul activităților educaționale la nivelul activităților educaționale Educativ-cognitive Educațional-cognitive Pentru a se familiariza cu cauzele incendiilor din clădirile rezidențiale și publice. Să studieze drepturile și obligațiile cetățenilor în domeniul securității la incendiu în viața de zi cu zi. Aflați regulile de comportare în siguranță în caz de incendiu, inclusiv alegerea celei mai eficiente modalități de prevenire a incendiului, reguli de evacuare, ajutorarea celor mai tineri, bătrâni etc. Cunoașteți cauzele incendiilor din clădirile rezidențiale și publice. Să studieze drepturile și obligațiile cetățenilor în domeniul securității la incendiu în viața de zi cu zi. Memorați regulile de comportament în siguranță în caz de incendiu, inclusiv alegerea celei mai eficiente modalități de prevenire a incendiului, reguli de evacuare, ajutorarea celor mai tineri, vârstnici etc. Studiați cauzele accidentelor de circulație, organizarea traficului, regulile de circulație. Să studieze cauzele accidentelor de circulație, organizarea circulației, regulile de circulație. Învață regulile de comportament în siguranță pe drumuri. Învață regulile de comportament în siguranță pe drumuri.

Un program cuprinzător de siguranță a vieții sub conducerea generală a A.T. Programul Smirnova face parte din setul educațional și metodic pregătit în cadrul proiectului „Dezvoltarea unei structuri modulare a conținutului cursului” Fundamentele siguranței vieții „bazat pe o abordare integrată a formării unui nivel modern de cultura siguranței și pregătirea pentru serviciul militar”, implementat în 2007 de OJSC „Editura” Enlightenment” comandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse și Agenția Federală pentru Educație. Programul face parte din linii educativ şi metodic truse de siguranță a vieții pentru clasele 5–9 și 10–11 sub redacția generală a A.T. Smirnova.

Programul include Notă explicativă Notă explicativă Plan tematic (schiză generală a conținutului cursului). Plan tematic (plan general al conținutului cursului). Conținut principal curriculum Conținutul principal al curriculum-ului Cerința pentru nivelul de pregătire a elevilor Cerința pentru nivelul de pregătire a elevilor Planificarea tematică și a lecțiilor a curriculum-ului la fiecare clasă. Planificarea tematică și a lecțiilor a curriculumului în fiecare clasă.

Conținutul programului este implementat pe deplin în EMC pentru clasele 5-9. Trusele de predare includ Manuale Manuale Dezvoltarea lecției Dezvoltarea lecției Instrucțiuni Recomandări metodice Controlul testului Controlul testului Manual pentru elevi Manual pentru elevi

Clasa a 5-a Manualul conturează cele mai importante reguli comportament sigur în situații periculoase (de origine tehnologică, naturală și socială) care pot apărea în viața de zi cu zi și în situații de urgență. Manualul introduce conceptele de bază de sănătate și stil de viață sănătos, cu câteva reguli de prim ajutor în diverse accidente. Noua ediție a fost revizuită în conformitate cu ultima editie„Reguli de circulație” (inclusiv reguli noi și semne de circulație).

Clasa a VI-a În manual sunt discutate principalele tipuri de activități în aer liber (drumeții, munte, schi, acvatic, turism cu bicicleta), turismul de lungă distanță și internațional, șederea autonomă a omului în mediul natural (voluntar și forțat). Atenția principală este acordată problemelor de securitate în conditii naturale: orientarea pe teren si regulile de deplasare de-a lungul traseului, aclimatizarea in diverse conditii climatice, Se acorda o atentie considerabila acordarii primului ajutor in drumetii si regulilor de comportare in siguranta in situatii periculoase de natura naturala, precum si influența mediului natural și social asupra sănătății umane, formarea unui stil de viață sănătos și prevenirea consumului de substanțe.

Manual clasa a 7-a Manualul pentru clasa a 7-a introduce urgențele naturale (de origine geologică, meteorologică, hidrologică și biologică) și stabilește regulile de conduită în astfel de situații. Se acordă multă atenție problemelor educației echilibrului psihologic, interacțiunii unui adolescent cu oamenii din jurul său. Tema primului ajutor este prezentată prin exerciții practice.

Manual Clasa a 8-a Manualul conține un minim obligatoriu de material educațional la cursul „Fundamentals of Life Safety” pentru clasa a 8-a. Acesta stabilește cele mai importante reguli de comportament sigur în viața de zi cu zi și urgențele provocate de om, precum și regulile pentru primul ajutor în diverse accidente.

Manual Clasa 9 Manualele pentru clasele 8-9 rezumă toate cunoștințele despre securitate primite în timpul studierii cursului în clasele anterioare. Ei vorbesc despre asigurarea securității personale în viața de zi cu zi, oferă algoritmi de comportament în cazul unor situații de urgență care amenință securitatea națională a Rusiei. Se acordă multă atenție formelor de stat de combatere a traficului de droguri și terorismului. O parte semnificativă a manualelor este ocupată de secțiuni dedicate cunoștințelor medicale și unui stil de viață sănătos. Manualele pentru clasele 8-9 rezumă toate cunoștințele despre securitate dobândite în urma studierii cursului în clasele anterioare. Ei vorbesc despre asigurarea securității personale în viața de zi cu zi, oferă algoritmi de comportament în cazul unor situații de urgență care amenință securitatea națională a Rusiei. Se acordă multă atenție formelor de stat de combatere a traficului de droguri și terorismului. O parte semnificativă a manualelor este ocupată de secțiuni dedicate cunoștințelor medicale și unui stil de viață sănătos.

Manual Clasa a 10-a Manualul conține materiale pe trei secțiuni principale ale cursului OBZH: „Siguranța și protecția unei persoane în situații periculoase și de urgență”, „Fundamentele cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos”, „Fundamentele serviciului militar”. Ediția a VIII-a, revizuită și completată, include un nou paragraf de actualitate „Reguli de conduită în situații cu caracter criminogen și în cazul amenințării cu un act terorist”. Material ilustrativ actualizat și completat semnificativ referitor la de ultimă oră Forțele armate ale Federației Ruse.

Manual curs modular clasa a 11-a Ediția a opta, revizuită, a manualului conține Minimul obligatoriu de material educațional privind cursul siguranței vieții pentru școlile secundare. V noua editie manualul reflectă schimbările care au avut loc în Forțele Armate ale Federației Ruse (nouă structură a tipurilor și armelor trupelor, serviciul contractual, reducerea serviciului militar la 1 an etc.), seria de ilustrații a fost actualizată Ediția a opta, revizuită, a manualului conține Minimul obligatoriu de material educațional pentru școala gimnazială. Noua ediție a manualului reflectă schimbările care au avut loc în Forțele Armate ale Federației Ruse (nouă structură de tipuri și ramuri de trupe, serviciu prin contract, reducerea serviciului militar la 1 an etc.), seria de ilustrații are fost actualizat

Dezvoltarea lecției pentru clasele 5-9 Fiecare lecție definește tema și scopul, oferă recomandări cu privire la prezentarea materialului educațional și oferă, de asemenea, întrebări pentru controlul cunoștințelor elevilor.

Clasa de dezvoltare a lecției Manualul metodologic conține desfășurarea lecției pentru clasele 10-11 ale instituțiilor de învățământ. Se fac recomandări cu privire la prezentarea materialului educațional, precum și sarcini pentru munca independentă a elevilor.

Manual pentru elevi. Manualul acoperă subiectele securității personale în viața de zi cu zi și într-o situație de urgență, organizarea protecției populației din Federația Rusă împotriva situațiilor de urgență pe timp de pace și război, primul ajutor în situații de urgență. Cartea oferă prevederile de bază privind apărarea statului și elementele de bază ale serviciului militar. Manualul se adresează elevilor, profesorilor, directorilor adjuncți pentru activități educaționale, părinților și tuturor celor cărora le pasă de sănătatea și siguranța lor personală.

Clasele 10-11 Medicină Stilul de viață sănătos Manualul conține Minimul obligatoriu de material educațional la secțiunea „Fundamentul cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos” a cursului de siguranță a vieții pentru o școală secundară, recomandat de Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă. Manualul este conceput pentru a organiza lecții separate cu elevii de liceu într-un moment în care tinerii colegi de clasă studiază secțiunile „Fundamentele apărării statului” și „Fundamentele serviciului militar”. Manualul conține minimumul obligatoriu de material educațional la secțiunea „Fundamentele cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos” a cursului OBZh pentru o școală de învățământ secundar general, recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse. Manualul este conceput pentru a organiza lecții separate cu elevii de liceu într-un moment în care tinerii colegi de clasă studiază secțiunile „Fundamentele apărării statului” și „Fundamentele serviciului militar”.

Regulile drumului Manual metodic sub redacția generală a A.T. Smirnova Manualul contine sfaturi practice pentru elevii din clasele 5-9, dezvăluind problemele de trafic, regulile de comportament pentru pietoni și pasageri, precum și pentru bicicliști. Manualul oferă recomandări practice pentru elevii din clasele 5-9, dezvăluind problemele de trafic, regulile de comportament pentru pietoni și pasageri, precum și pentru bicicliști.

Regulile drumului Manual metodic sub redacția generală a A.T. Clasa Smirnova Manualul oferă recomandări practice pentru elevi la cursuri, dezvăluind problemele de trafic și regulile de comportament ale șoferilor Vehicul. Fundamentele controlului și dispozitivului unei motociclete și al unei mașini. Manualul oferă recomandări practice pentru studenții claselor, dezvăluind problemele de trafic și regulile de conduită pentru șoferii de vehicule. Fundamentele controlului și dispozitivului unei motociclete și al unei mașini.

explicativNotă

Acest program de lucru al cursului „Fundamentele securității viaţă" pentru clasele 10 - 11 se bazează pe:

Curriculum integrat al cursului „Fundamentele securității viaţă" pentru educațional general instituții de clase 5-11, dezvoltate de autorii A.T. Smirnov, B.O. Hrennikov M.: Iluminismul, 2011;

componenta federala Stat standard de bază de siguranță activitate vitală v educational instituții de învățământ secundar (complet) general 2004

Învățarea elementelor de bază ale securității activitate vitală are ca scop atingerea următoarelor obiective:

educatia stagiarilor responsabilitate pentru securitatea personală, securitatea societății și a statului; atitudine responsabilă față de sănătatea personală ca valoare individuală și socială; atitudine responsabilă față de conservarea mediului natural ca bază pentru asigurarea siguranței vitalitate indivizii, societatea și statul;

dezvoltarea calităților spirituale și fizice ale individului, care asigură comportamentul în siguranță al unei persoane în condițiile unor situații periculoase și de urgență de natură naturală, tehnologică și socială; nevoia de a duce un stil de viață sănătos; necesare morale, fizice și psihologic calitati de executat constituţional datoria și obligația unui cetățean rus de a proteja Patria;

dezvoltarea cunoștințelor: despre comportamentul sigur al unei persoane în situații periculoase și de urgență de natură naturală, artificială și socială; despre sănătate și un stil de viață sănătos; O stat sistemul de protecție a populației împotriva situațiilor periculoase și de urgență din timp de pace și război; privind obligațiile cetățenilor de a proteja statul;

formarea deprinderilor: evaluarea situaţiilor periculoase pentru viaţă şi sănătate; comportament sigur în situații periculoase și de urgență; utilizarea mijloacelor de protecție individuală și colectivă; acordarea primului ajutor în caz de urgență.

Implementarea acestor obiective este asigurată de conținutul programului, care sistematizează cunoștințe de securitate viaţă, obţinute de elevi în principal educațional generalșcoală și îi ajută să dezvolte o viziune coerentă asupra siguranței activitate vitală individ, societate și stat.

Structural, programul cursului de siguranță a vieții este format din trei logice interconectate module:

fundamentele securității individului, societății, statului;

elementele de bază ale cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos;

asigurarea securităţii militare a statului.

Curriculum-ului școlii pentru studierea cursului în clasa a X-a are 34 de ore academice (cu rata de 1 oră pe săptămână), iar în clasa a XI-a - 34 de ore academice.

Teme pentru acasă poate fi variabilă sau absentă.

Program prevede coeducaţia băieţilor şi fetelor.

Ca manual în procesul educațional se folosesc:

Bazele securității activitate vitală. Nota 10: manual pt educațional generalAcademia Rusă de Educație, editura „Iluminismul”. - Ed. a IV-a, revizuită. - M.: Iluminismul, 2012.;

Bazele securității activitate vitală. Clasa a 11-a: manual pentru educațional general instituții: de bază și de profil. niveluri / A.T.Smirnov, B.O.Hrennikov; ed. A.T.Smirnova; Academia Rusă de Științe, Academia Rusă de Educație, editura „Iluminismul”. - Ed. a 5-a, revizuită. - M.: Iluminismul, 2013.

CerințeLanivelInstruirestudenți

Ca urmare a studierii elementelor de bază ale securității activitate vitală esti absolvent de scoala stiu:

· reguli de bază pentru un comportament sigur în viața de zi cu zi și în situații de urgență, precum și reguli de siguranță personală în cazul amenințării unui act terorist;

· organizarea protecției populației din Federația Rusă împotriva urgențelor naturale și provocate de om și baza organizatorică pentru lupta împotriva terorismului;

· principiile de bază ale unui stil de viață sănătos;

· reguli pentru acordarea primului ajutor;

· fundamentele apărării statului și serviciului militar;

· tradițiile de luptă ale Forțelor Armate ale Rusiei, simbolurile de stat și militare ale Federației Ruse.

Absolvenții de liceu trebuie a fi capabil să:

· anticipează apariția celor mai frecvente situații periculoase prin acestea caracteristici, ia decizii și acționează, asigurând siguranța personală;

· acționează cu competență în cazul amenințării unei situații de urgență și în timpul unei situații de urgență;

· acordarea primului ajutor în caz de urgență;

· efectuează acțiuni de bază legate de trecerea viitoare serviciu militar(tehnici de luptă, salut militar, dezasamblarea și asamblarea incompletă a unei puști de asalt Kalashnikov, împușcare automată etc.);

· bucură-te literatura de referinta pentru pregătirea intenționată pentru serviciul militar, ținând cont de calitățile individuale.

Cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și viața de zi cu zi vor contribui la asigurarea securității personale în situații de urgență de natură naturală, provocată de om și socială, inclusiv amenințarea cu un act terorist sau luare de ostatici; dezvoltarea credințelor și nevoia de a respecta normele unui stil de viață sănătos; posesia de competențe în domeniul apărării civile; formarea pregătirii psihologice și fizice pentru serviciul militar în recrutare.

Tematicplanificare

Clasa 10

№ lecţie	Subiect	Material de bază	Teme pentru acasă
Sectiunea 1.Fundamentele securității integrate (8 ore)
Asigurarea securității personale în viața de zi cu zi (4 ore)
	Şederea autonomă a unei persoane în mediul natural.	Motive posibile introducerea unei persoane în condiții de existență autonomă, măsuri preventive. Acțiuni prioritare pentru victimele dezastrelor.	§ 1 ch 1-3 cur p.8
	Pregătire practică pentru existența autonomă în mediul natural.	Elaborarea regulilor de orientare, deplasare în azimut, furnizare de apă și hrană. Echipamente pentru locuințe temporare, producție de incendiu. Lucrare practică №1.	§ 2 sarcini 4.5 p.14
	Asigurarea siguranței personale pe drumuri.	Principalele cauze ale accidentelor rutiere. Rol „factor uman” în producerea unui accident. Reguli sigure comportamentul pietonilor si pasagerilor pe drumuri. Responsabilitati generale conducător auto. Nivelul culturii șoferului și siguranța rutieră.	SDA § 3 op. 1-4 sarcinile 1, 3
	Asigurarea securității personale în situații criminogene.	Discutarea unor posibile situații pe stradă, în în locuri publice, la un eveniment de masa, in transport, intrarea in casa, liftul. Lucrare practică №2.	§ 4 sarcinile 1-3 p.24-25 material suplimentar
Securitate personală în situații de urgență (2 ore)
	Asigurarea securității personale în situații de urgență naturale.	Reguli de conduită în timpul unui cutremur, alunecări de teren, curgeri de noroi, alunecări de teren, avalanșe, în caz de uragane, furtuni, tornade, inundații și incendii naturale. Dezvoltarea abilităților practice de comportament sigur. Lucrare practică №3.	schema „Tipuri de urgențe” § 5 cap.3 sarcinile 1-2 p.30 § 6 vop.1-4 sarcini 3,4 p.36
	Asigurarea siguranței personale în caz de urgențe provocate de om.	Reguli de conduită în caz de incendii și explozii, în caz de accidente cu degajare de substanțe chimice și radioactive, în caz de hidrodinamic și accidente rutiere. Dezvoltarea abilităților practice de comportament sigur. Lucrarea practică nr. 4.	Concluzii p.40 § 7 op.1-4 p.40 § 8 vos.1,2
Complex modern de probleme de securitate socială (2 ore)
	Amenințări militare la adresa securității naționale a Rusiei	Amenințări militare la adresa securității naționale a Rusiei. interesele naționale ale Rusiei în sfera militară, protejându-i independența, suveranitatea, integritatea teritorială, oferind condiții pentru dezvoltarea pașnică, democratică a statului.	§ 9 op.1-3 mesaje la sarcina 1,2 p.50
	Natura războaielor moderne și a conflictelor armate	Conflict armat, conflict militar, război local, război regional, război pe scară largă	§ 10 cap.1,4
Sectiunea 2Protecția populației Federației Ruse împotriva situațiilor de urgență(2 ore)
	Legislativ și de reglementare acte juridice RF pentru securitate.	Constituția Federației Ruse, Legea federală „Cu privire la securitate”, „Cu privire la apărare”, „Cu privire la protecția populației și a teritoriilor împotriva situațiilor de urgență”, „Cu privire la siguranța împotriva incendiilor”, „Cu privire la apărarea civilă”, „Cu privire la siguranța rutieră” , „Despre combaterea terorismului”, etc. rezumat drepturile si obligatiile cetatenilor.	§ unsprezece Masa FZ mesaj pe sarcinile 1,2
	Unit sistemul de stat prevenirea și eliminarea situațiilor de urgență (RSChS), structura și sarcinile acesteia	Istoria creării RSChS, scop, str-ra, scopuri și obiective, organe de conducere. Forțele și mijloacele RSChS.	Concluzii 1-4 p.62 vos.1-4
Secțiunea 3(4 ore)
	Extremismul și terorismul sunt pericole extreme pentru societate și stat	Terorismul - concepte generale și definiții. Caracteristicile activității teroriste moderne din Rusia. Tipuri de acte teroriste, scopurile și metodele lor de implementare. Modalități de răspândire a ideilor extremiste.	§ 13.14 mesaje pe teme 1,2 p.70, p.80 vop.1-4 str.70 vop.1-3 str.80
	Principii de bază și direcții de combatere a activităților teroriste și extremiste	Legi și acte care vizează protecția împotriva extremismului și terorismului	§ 16 mat suplimentar. Despre strategia libertății naționale
	Reguli de siguranță personală în cazul unui atac terorist	Reguli de conduită în cazul în care ești luat ostatic. Reguli de conduită dacă sunt atacate în scopul răpirii. Asigurarea securității în cazul deturării unei aeronave de către teroriști. Asigurarea siguranței în timpul unui schimb de focuri. Despre procedura de primire telefonică a mesajelor care conțin amenințări cu caracter terorist. Lucrarea practică nr. 5.	§ 23 concluzii p.124, vop.1-4 suplimentar mat. str.125
	Răspunderea penală pentru activități teroriste și extremiste	Articolele principale ale Codului penal și tipurile de pedepse pentru teroriști, extremiști	§ 21.22 din Codul penal al Federației Ruse vop.1-4 p.112
Secțiunea 4Fundamentele unui stil de viață sănătos (3h)
	Conservarea şi promovarea sănătăţii este cea mai importantă componentă a pregătirii tinerilor pentru serviciul militar şi activitatea muncii. Principalele boli infecțioase, clasificarea și prevenirea lor	Clasificarea microorganismelor și a bolilor infecțioase. Apariția și răspândirea bolilor infecțioase, modalități de transmitere a acestora. Antigeni și anticorpi. Răspunsul imun al organismului. Boli infecțioase comune. Semne externe ale bolilor infecțioase. Metode de prevenire.	fila.2 p.132 vop. 1-5 § 25
	Stil de viata sanatos	Un stil de viață sănătos ca bază a sănătății personale și a siguranței personale. Alimentație rațională, mod de lucru și odihnă. Activitate motrică, cultură fizică și întărire.	§ 26.28 diagrama factorială sarcinile 1-3 p.142, managementul stresului p.151
	Obiceiuri proaste și impactul lor asupra sănătății. Prevenirea obiceiurilor proaste	Fumatul de tutun și impactul acestuia asupra corpului fumătorului și al celor din jur. Alcoolul și funcția de reproducere. Prevenirea influenței distructive a alcoolului, a dependenței de droguri și a abuzului de substanțe.
Secțiunea 5Fundamentele apărării statului (17 ore)
Aparare civila - componentă capacitatea națională de apărare (6 ore)
	Apărarea civilă, scopul și principalele sarcini	Istoria creației, scopul și sarcinile apărării civile. Organizarea apărării civile pe teritoriul Federației Ruse, forțe și mijloace de apărare civilă.	§ 30 ass. 1-3 pentru a alege unul, vop.1-4 str.162
19,20.	Principalele tipuri de arme și lor factori nocivi	Arme nucleare, factori dăunători ai unei explozii nucleare. Arme chimice, clasificarea substanțelor toxice (SO) în funcție de scopul și efectele lor asupra organismului. Arme bacteriologice (biologice). Mijloace moderne de distrugere, factori dăunători. Măsuri luate pentru protejarea populației de mijloace moderneînfrângere.	Secțiunea 31 vop.1-4 sarcinile 1-4 str.168 sistem
	Sesizarea și informarea populației cu privire la situațiile de urgență în timp de pace și război. Protecția inginerească a populației	Sistem de notificare, metode de notificare. Procedura de dare a semnalului „Atenție tuturor!”, acțiunile populației asupra semnalelor de avertizare. Structuri de protecție a apărării civile, scop și tipuri. Reguli de conduită în structurile de protecție.	Secțiunea 32 sarcinile 1-3 p.172 acțiuni la semnalul „Atenție tuturor!” § 33 cap.1
	Echipament individual de protecție.	Mijloace de protecție a căilor respiratorii și a pielii, reguli de utilizare a acestora. consumabile medicale protecţie. Lucrarea practică nr. 7.	Secțiunea 34 dispozitiv GP-7, AI-2 sarcinile 1-3 p.182
	Organizarea operațiunilor de salvare în zona de urgență. Organizarea apărării civile într-o instituție de învățământ general.	Scopul și conținutul lucrării. Organizarea tratamentului sanitar al populației după șederea în zona de infecție. Sarcini de pregătire în domeniul apărării civile, forme de pregătire. GO plan. Lucrarea practică nr. 8.	Secțiunea 35 sarcinile 1-4 p.186 clauza 6.2 Secțiunea 36 sarcini 1.4 p.190
Forțele Armate ale Federației Ruse - apărarea Patriei noastre (3 ore)
	Istoria creării Forțelor Armate ale Federației Ruse.	Reformele militare ale lui Ivan cel Groaznic, Petru I, crearea unei armate regulate. Reforme militare în a 2-a jumătate a secolului al XIX-lea, crearea unei armate de masă.	§ 37 mesaje sarcini 1.4 str.196
	Memoria generațiilor – zile glorie militară Rusia.	Zilele de glorie militară a Rusiei sunt zilele de victorii glorioase care au jucat un rol decisiv în istoria statului. Forme de perpetuare a memoriei soldaților ruși care s-au remarcat în lupte.	§ 38 sarcini 2,4 Mesaje de Ziua Victoriei
	Componența forțelor armate ale Federației Ruse. Comanda și controlul Forțelor Armate RF	Tipuri și tipuri de trupe, istoria creării lor. Scopul diferitelor tipuri de trupe. Terestre, Forțe Aeriene, Marine, Forțe Strategice de Rachete, Forțe Aeropurtate, Forțe Spațiale.	§ 39 vos. 1-3 sistem sarcinile 1-4 p.210
Tipuri de forțe armate ale Federației Ruse și tipuri de trupe (6 ore)
	Forțele terestre, compoziția și scopul lor. Armament și echipament militar SF.	Forțele terestre, compoziția și scopul lor. Armamentul și echipamentul militar al forțelor terestre.	Secțiunea 40 sistem sarcinile 1-4 p.216
	Forțele Aeriene. Marinei. Armamentul și echipamentul militar al Forțelor Aeriene și Marinei.	Air Force (Air Force), compoziția și scopul lor. Marina (marina), compoziția și scopul ei.	§ 41.42 schema vop.4 sarcini 2-4 p.220 vop.4, sarcina 2 p.224
	Forțele strategice de rachete. Armamentul și echipamentul militar al Forțelor Strategice de Rachete.	Forțele strategice de rachete (PBСH), compoziția și scopul lor. Armament și echipament militar.	Secțiunea 43 schema v.4 cur str.228
	Trupele aeriene, componența și scopul lor.	Trupele aeriene, componența și scopul lor. Armament și echipament militar.	Secțiunea 44 Filmul „Nimeni în afară de noi!” sarcinile 1-4 p.232
	Forțele spațiale, compoziția și scopul lor.	Forțele spațiale, compoziția și scopul lor. Armament și echipament militar.	§ 45 cap.4 sistem sarcinile 1-3 p.236
	Trupe și formațiuni militare care nu fac parte din Forțele Armate ale RF.	Agențiile de frontieră ale FSB, trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne, trupele de protecție civilă ale Ministerului Rusiei pentru Situații de Urgență.	Secțiunea 46 schema, mat suplimentar. sarcinile 1-3 p.240
Tradițiile de luptă ale Forțelor Armate Ruse (2 ore)
	Patriotismul și loialitatea față de datoria militară sunt principalele calități ale unui apărător al Patriei.	Devotamentul față de Patria, dragostea pentru Patria, dorința de a-i servi interesele, de a o proteja de dușmani - conținutul principal al patriotismului. Conceptul de tradiții militare, eroism, curaj, pricepere militară și onoare.	Eseuri despre eroii Rusiei vop.1-4 str.244 sarcina 2,4 § 47 statistici - p.245
	Prietenia, parteneriatul militar - baza pregătirii pentru luptă a unităților și subunităților.	Caracteristicile echipei militare, importanța parteneriatului militar în condițiile de luptă și viața de zi cu zi.	Vop.3,4 sarcinile 1-3 str.250

Planificare tematică Clasa a 11-a

№ lecţie		Subiect	Material de bază	Teme pentru acasă
Sectiunea 1.Fundamentele securității integrate (2h)
Asigurarea securității personale în viața de zi cu zi (7 ore)
		Siguranța privind incendiile. Drepturile și obligațiile cetățenilor în domeniul securității la incendiu	Incendii în clădiri rezidențiale și publice, posibilele consecințe ale acestora. Principalele cauze ale incendiilor în locuințe și clădiri publice. Influența „factorului uman” asupra cauzelor producerea incendiilor. Drepturile și obligațiile cetățenilor în domeniul securității la incendiu.	§ 1 op.1-4, ass. p.10
		Reguli de siguranță personală în caz de incendiu	Prevenirea incendiilor în viața de zi cu zi. Respectarea măsurilor de securitate la incendiu în viața de zi cu zi. Reguli pentru un comportament sigur când incendiu într-o clădire rezidențială sau publică.	§ 2 op.1-4, ass. PMP pentru arsuri p.16
Sectiunea 2Fundamentele combaterii terorismului și extremismului(4 ore)
Bazele organizaționale ale sistemului de combatere a terorismului și extremismului în Federația Rusă (9 ore)
		Comitetul Național Antiterorism (NAC), scopul, structura și sarcinile acestuia	Sarcinile principale, componența CNA pe site-ul www.nak.fsb.ru	§ 5 vos.1-4, p.34
		Operațiunea de combatere a terorismului și condițiile acesteia	Operațiunea de combatere a terorismului, scopul și condițiile de desfășurare a acesteia, componența grupării de forțe și mijloace incluse în operațiunea de combatere a terorismului. Regimul juridic operațiune antiteroristă. Sfârșitul operațiunii de combatere a terorismului.	§ 6 vos.1-5, ass. p.40
		Regimul juridic al operațiunii de combatere a terorismului		§ 7 vos.1-4, p.44
		Participarea serviciilor speciale (Alpha și Vympel) la operațiuni antiteroriste pe exemplul eroilor forțelor speciale	Feat-ul lui Dmitri Razumovsky, Roman Katasonov, Alexander Perov Beslan 2004, Konstantin Vasiliev „Nord-Ost” Moscova 2002	mat suplimentar la § 5,6 p.35,41 filme documentare „Războinic ceresc”, „Soldier of Christ's rati”, „Alexander”
Secțiunea 3
Fundamentele unui stil de viață sănătos (4 ore)
		Măsuri de prevenire a bolilor cu transmitere sexuală.	Infecțiile cu transmitere sexuală (ITS), forme de transmitere, cauze care contribuie la infecție. Măsuri de prevenire. Răspunderea penală pentru contractarea unei boli venerice.	§ 13, tabel cur str.72
		Conceptul de infecție cu HIV și SIDA, măsuri de prevenire a infecției cu HIV.	infectia HIV si SIDA, o scurtă descriere ași principalele căi de infecție. Prevenirea infecției cu HIV. Responsabilitatea pentru infectarea cu HIV.	§ 14 op.1-4 p.76 Articolul 121 din Codul penal al Federației Ruse
		Familia în societatea modernă.	Legislație și familie. Căsătoria și familia, concepte și definiții de bază. Conditii si procedura pentru casatorie. Drepturile personale și responsabilitățile soților. Drepturile și obligațiile părinților.	§ 15 vop. 1-4, ass. p.80
		Legislația Federației Ruse cu privire la familie.	Constituția Federației Ruse și Legea Federală a Federației Ruse, Codul familiei(cap.1,3,7,8)	codul familiei, p.81
Secțiunea 4Fundamentele cunoștințelor medicale și primul ajutor (9 ore)
Primul ajutor în situații de urgență (9 ore)
		PMP în insuficiența cardiacă acută și accidentul vascular cerebral.	Insuficiența cardiacă și cauzele acesteia. Reguli generale la furnizarea PMP. Accident vascular cerebral, principalele cauze ale apariției sale, semne de apariție. PMP în accident vascular cerebral. Lucrarea practică nr. 4.	§ 16 vos. 1-4 cur str.84
		Conceptul de sângerare și rănire.	Cauze și semne de sângerare. Tipuri de răni. Conceptul de asepsie și antisepsie.	covor suplimentar la schema § 17 p.89
		Primul ajutor pentru sângerare și răni.	Modalități de oprire a sângerării: presiunea cu degetul, garoul și garoul răsucit, flexia maximă a membrelor, bandaj de presiune, poziție ridicată. Lucrarea practică nr. 5.	§ 17 vos. 1-4, ass. str.88 § 19 vos. 1-4, ass. p.96
		Modalități de imobilizare și purtare a victimei.	Scopul imobilizării, posibile mijloace de imobilizare. Modalități de a transporta victima. Lucrarea practică nr. 6.	§ 20 vos. 1-4, ass. p.100-101
		Primul ajutor pentru leziuni ale sistemului musculo-scheletic.	Principalele tipuri de leziuni ale sistemului musculo-scheletic și cauzele acestora. Prevenirea leziunilor și regulile de bază în acordarea primului ajutor. Lucrarea practică nr. 7.	§ 21 vos. 1-4, ass. p.104-105
		Primul ajutor pentru leziuni cerebrale traumatice, traumatisme ale pieptului și abdomenului.	Cauze și semne, posibile consecințe, leziuni PMP ale capului, toracelui, abdomenului. Lucrarea practică nr. 8.	§ 22 vos. 1-4, ass. p.108, mat suplimentar p.109
		Primul ajutor pentru leziuni ale regiunii pelvine, leziuni ale coloanei vertebrale, spate.	Cauze și semne, posibile consecințe, leziuni PMP ale pelvisului, coloanei vertebrale, spatelui. Lucrarea practică nr. 9.	§ 23 vos. 1-4, ass. p.112, mat suplimentar p.113
		Primul ajutor pentru șoc traumatic.	Cauzele, semnele și consecințele șocului traumatic.	covoraș suplimentar la §18 p.93
		Primul ajutor pentru stop cardiac.	Resuscitare. Reguli de detinere resuscitare cardiopulmonara. Masaj cardiac indirect. Ventilatia artificiala a plamanilor prin ventilatie gura la gura sau gura la nas. Combinație de compresii toracice și ventilație mecanică. Lucrare practică №10.	§ 24 vos. 1-4, ass. p.118, mat suplimentar p.119
Secțiunea 5Fundamentele apărării statului (8 ore)
Forțele armate ale Federației Ruse - baza apărării statului (3 ore)
		Componența forțelor armate ale Federației Ruse.	Tipuri și tipuri de trupe ale Forțelor Armate ale Federației Ruse, trupe speciale, districte militare și flote.	schema (pov-e)
		Principalele sarcini ale forțelor armate moderne ale Rusiei	Funcții principale: suprimarea violenței armate, asigurarea libertății de activitate în oceane și spațiul cosmic, îndeplinirea obligațiilor aliate. Sarcini principale: a asigura securitate militară; pentru a preveni un atac armat; în operațiunile de întreținere pace; în conflictele armate interne.	§ 25 vos. 1-4, ass. p.126, mat suplimentar privind Strategia de securitate națională a Federației Ruse p.127
		Activitățile internaționale (de menținere a păcii) ale Forțelor Armate ale Federației Ruse	Semnificația și rolul activităților de menținere a păcii ale Forțelor Armate. Cadrul legal pentru desfășurarea activităților de menținere a păcii ale Forțelor Armate ale Federației Ruse.	§ 26 vop.1,2, p.130, referate asupra ass. str.131
Simboluri de onoare militară (3 ore)
		Bannerul de luptă al unei unități militare este un simbol al onoarei, demnității și gloriei militare.	Bannerul de luptă al unei unități militare este un semn deosebit de onorific care distinge trăsăturile misiunii militare, istoria și meritele unei unități militare.	§ 27 vop.1-4, p.134, comunicare pe fund. str.135
		Ordine - premii onorifice pentru distincții militare și merit în luptă și serviciul militar	Poveste premii de stat Rusia pentru serviciile militare către Patrie.	§ 28 vop.1-4, p.140, referate asupra ass. str.141
		Uniforma militară și însemnele personalului militar	Scopul uniformei militare și însemnele personalului militar, valoarea lor educațională.	§ 29 vop.1-4, p.144, referate asupra ass. str.145
Serviciu militar (3 ore)
		Concepte de bază ale serviciului militar.	Îndatorirea militară, definiția obligației militare și conținutul acesteia.	§ 30 vos. 1-4, ass. pp.148-149
27,28.		Organizarea înmatriculării militare.	Scopul principal al înregistrării militare. Organele statului efectuarea înmatriculării militare. Categoria cetăţenilor care nu se supune înregistrare militară. Informații despre un cetățean, care sunt conținute în documentele privind înregistrarea militară.	§ 31 vop.1-4, p.152, referate asupra ass. str.153
Capitol6. Bazeleserviciu militar (6 ore)
Caracteristicile serviciului militar (2 ore)
		Bazele juridice ale serviciului militar.	Protecția patriei în Constituția Federației Ruse și Legea federală „Cu privire la serviciul militar și serviciul militar”, „Cu privire la statutul personalului militar”, „Cu privire la apărare”.	§ 41 op.1-4, ass. p.196, mat suplimentar p.197
		Aspecte militare ale dreptului internațional.	Concepte generale despre Legea Războiului. Reguli internaționale care trebuie respectate de personalul militar în luptă. Categoriile de persoane și obiecte cărora dreptul internațional al războiului li se acordă protecție specială.	§ 43 vos. 1-4, ass. p.206, mat suplimentar p.207
		Ritualurile VSRF.
	Serviciu militar prin invitație.		Cazarea și viața personalului militar.
		Caracteristicile serviciului militar conform contractului.	Cerințe pentru un cetățean la intrarea în serviciul militar în baza unui contract. Material asigurarea personalului militar, servind în armată pe bază de contract.	§ 64 vos.1-3 p.298
		Serviciu civil alternativ. Direcție și organizare	Cerințe pentru cetățenii trimiși în serviciul civil alternativ.	§ 65 vos.1-3 p.308

Educativ și metodicSecuritate

Abramova G.S.Psihologia dezvoltării: Proc. indemnizație pentru studenții instituțiilor de învățământ superior. - a 4-a ed. — M.: Academia, 1999.

Akimov V. A. et al. Fundamentele analizei și managementului riscului în natură și sfere tehnogene: Proc. indemnizație în sistemul de învățământ al Ministerului Situațiilor de Urgență al Rusiei și RSChS. Business Express, 2004.

Alexandrovsky G. Potopul. Cum a schimbat viața oamenilor // Știință și viață. - 2001. - Nr. 10.

Altshuler V. M., Nadezhdin A. V. Dependența de droguri: drumul către abis: carte. Pentru profesori și părinți. - M .: Educație, 2000.

Armata Statului Rus și Apărarea Patriei / Ed. V. V. Smirnova. - M .: Educație, 2004.

Bayer K., Sheinberg L. Stil de viață sănătos / Per. din engleza. - M.: Mir, 1997.

Ballinger E. Gimnastica educațională: Exerciții motorii pentru o școlarizare reușită. - M .: Educație, 1996.

Siguranța vieții: manual. - Ed. a 3-a, revizuită. si suplimentare / Ed. E. A. Arustamova. - M .: Editura „Dashkov and Co”, 2001.

Dicționar enciclopedic mare. - M .: Editura științifică „Marea Enciclopedie Rusă”. - Sankt Petersburg: Norint, 1997.

Vasnev V. A., Chinyonny S. A. Fundamentele pregătirii pentru serviciul militar: carte. Pentru profesor. - M .: Educație, 2002.

Doctrina militară a Federației Ruse // Buletinul de informații militare. - 2000. - Nr. 5.

Psihologie și pedagogie militară: Proc. indemnizație / Sub total. ed. General-colonel V. F. Kulakov. - M.: Perfecțiunea, 1998.

Drept militar Imperiul Rus(Codul dreptului militar rus) - M .: Universitatea Militară, 1996.

Dicţionar enciclopedic militar.—M.: Editura Militară, 1983.

protectie civila: Encicl. dicționar / [Yu. L. Vorobyov și alții; sub total ed. S. K. Shoigu]. - M.: DEKS-PRESS, 2005.

Familie sănătoasă / Per. din engleza. M. G. Lunko, D. A. Ivanova.- M.: Kron-Press, 1994.

Constituția Federației Ruse (ultima ediție).

Conceptul de securitate națională a Federației Ruse // Buletinul de informații militare. - 2000. - Nr. 2.

Scurtă enciclopedie medicală: În 2 volume / Ed. șef. Academician al Academiei Ruse de Științe Medicale V. I. Pokrovsky. - M .: Asociația științifică și practică „Enciclopedia Medicală”; Kron-Press, 1994.

Lyakh V. I., Zdanevich A. A. Cultura fizică: manual. pentru elevii din clasele 8-9 educatie generala instituţii / Sub total. ed. V. I. Lyakh. - M .: Educaţie, 2005-2006.

Marderfeld V. L. 500 de teste curs de pregatire„Fundamentele siguranței vieții”: alocație. pentru profesor. - Sankt Petersburg: Educație, 2004.

Marderfeld VL Fișe pentru cursul de formare „Fundamentele siguranței vieții”: Alocație. pentru profesor. - M .: Educație, 2004.

Makeeva A.G. Toate culorile cu excepția negrului: prevenirea familiei a dependenței de droguri la școlari: carte. pentru părinți / A. G. Makeeva. - M .: Educație, 2005.

Makeeva A. G. Toate culorile cu excepția negrului: prevenirea pedagogică a dependenței de droguri la școlari: Metoda. ghidul profesorului: 7-9 celule. / A. G. Makeeva. - M .: Educație, 2005.

Materiale și documente metodologice privind cursul „Fundamentele siguranței vieții”: Carte. pentru profesor / Comp. A. T. Smirnov, B. I. Mishin. - Ed. a II-a. - M .: Educație, 2004.

În slujba Patriei: Despre istoria statului rus și a forțelor sale armate, tradiții, morale și psihologice și Cadrul legal serviciul militar: prinț. pentru citire despre pregătirea public-de stat a soldaților (marinarilor), sergenților (maiștri) Forțelor Armate ale Federației Ruse / Ed. V. A. Zolotareva, V. V. Marushchenko. - Ed. a 3-a. — M.: Rus; RKB, 1999.

Reglementările militare generale ale forțelor armate ale Federației Ruse - M .: Editura Militară, 1994.

Fundamentele cunoștințelor medicale și un stil de viață sănătos: Proc. pentru elevii din clasele 10-11 educatie generala instituții / A. T. Smirnov, B. I. Mishin, P. V. Izhevsky. Sub total ed. A. T. Smirnova. - Ed. a VI-a. - M .: Educație, 2007.

Fundamentele siguranței vieții: Sat. teme pentru examene în 9 celule. / [A. T. Smirnov, M. V. Maslov, B. I. Mishin; sub total ed. A. T. Smirnova]. - M .: Educaţie, 2006-2007.

Fundamentele siguranței vieții: Manual / [A. T. Smirnov, B. O. Hrennikov, R. A. Durnev, E. N. Ayupov; sub total ed. A. T. Smirnova]. - M .: Educație, 2007.

Fundamentele formării unei culturi a siguranței vieții a populației [Yu.L. Vorobyov, V. A. Tuchkov, R. A. Durnev; sub total ed. Yu. L. Vorobieva]. - M .: Business Express, 2006.

Petrov S. V., Bubnov V. G. Primul ajutor în situații extreme: Un ghid practic. - M .: Editura NTs ENAS, 2000.

Combaterea terorismului: Metodă educațională. Beneficiu/sub total. Ed. Yu. S. Patkevici. - Izhevsk: Udmurtia, 2004.

Codul Familiei al Federației Ruse (ultima ediție).

Smirnov A. T., Hrennikov B. O. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 5 celule. - a 4-a ed. - M .: Educație, 2007.

Smirnova A. T., Hrennikov B. O. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 6 celule. - M .: Educație, 2007.

Smirnov A. T., Hrennikov B. O. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 7 celule. - M .: Educație, 2007.

Smirnov A. T., Hrennikov B. O. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 8 celule. - M .: Educație, 2007.

Smirnov A. T., Hrennikov B. O. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 9 celule. - M .: Educație, 2007.

Smirnov A. T., Mishin B.I. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 10 celule. - Ed. a 8-a. - M.: Educație, 2007.

Smirnov A. T., Mishin B.I. Fundamentele siguranței vieții: Proc. pentru 11 celule. - Ed. a VII-a. - M.: Educație, 2007.

Sukhomlinsky V. A. Lucrări pedagogice alese: În 2 volume - M .: Pedagogie, 1979.

Terorism. Toată lumea ar trebui să știe asta: recomandări elaborate de Serviciul Antiterorism al FSB al Rusiei / Ed. A. A. Kokoreva. — M.: Izograph, 2000.

Tupikin E. I., Smirnov A. T. Fundamentele siguranței vieții: Test control al calității cunoștințelor elevilor de liceu: 10—11 celule. - M .: Educație, 2002.

Codul penal al Federației Ruse (ultima ediție).

Legile federale „Cu privire la statutul personalului militar”, „Cu privire la serviciul militar și serviciul militar”, „Cu privire la serviciul civil alternativ”, „Cu privire la modificările aduse legea federală„Cu privire la serviciul militar și serviciul militar” și articolul 14 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, „Cu privire la combaterea terorismului”

Culegere de legislație a Federației Ruse: Publicație oficială. - M, 1998; 2003-2006

Cultură fizică: Proc. pentru elevii din clasele 5-7. educatie generala instituții / Ed. M. Ya. Vilensky. - M .: Educație, 2007.

Formarea unui stil de viață sănătos al adolescenților în lecțiile siguranței vieții: Metoda. indemnizaţie / A. T. Smirnov, B. I. Mishin. — M.: Ventana-Graf, 2002.

Urgențe: Enciclopedia școlarilor / Ed. Ed. S. K. Shoigu. - M., 2004.

Enciclopedie pentru copii: Vol. 3: Geografie / Comp. S. T. Ismailova. — M.: Avanta+, 1994.

Enciclopedie pentru copii: T. 4: Geologie / Comp. S. T. Ismailova. — M.: Avanta+, 1995.