Informácie, ktoré si všímajú opodstatnenosť výberu učebných materiálov, programov, učebníc
I. úvod
Naliehavosť problému bezpečnosti ľudského života je uznávaná na celom svete. IN Ruská federácia Viac ako 30 000 ľudí ročne zomiera v dôsledku sociálnych, človekom spôsobených, prírodných a iných katastrof, 100 000 ľudí sa stáva zdravotne postihnutými a ešte viac ľudí stráca zdravie a je vystavené násiliu. Globálne „noosférické“ problémy predpovedané V.I. Vernadským a dnes nazývané „výzvy 21. storočia“ sa začali objavovať pred ľudstvom jeden po druhom. Hlavnou výzvou bol paradoxný vznik bezprecedentných hrozieb z transformačnej činnosti človeka. Musíme konštatovať, že tejto výzve 21. storočia možno skutočne čeliť iba radikálnym a včasným preorientovaním najdôležitejších životných priorít človeka a spoločnosti na bezpodmienečné zabezpečenie životnej bezpečnosti vo všetkých jej sférach. To si vyžaduje „globálnu revolúciu“ v mysliach spoločnosti, formovanie myslenia u mladej generácie, adekvátne podstate globálnych problémov.
Ochrana človeka pred negatívnymi vplyvmi antropogénneho a prírodného pôvodu, dosiahnutie komfortné podmienky dôležité úlohy našej krajiny. Kľúčová úloha pri poskytovaní Národná bezpečnosť akéhokoľvek štátu a život jednotlivca a spoločnosti patrí k výchove. V Koncepcii dlhodobého sociálno-ekonomického rozvoja Ruskej federácie na obdobie do roku 2020 sa uvádza: „Zvýšenie konkurencieschopnosti ruského školstva sa stane kritériom jeho Vysoká kvalita ako aj zabezpečiť postavenie Ruska ako jedného z lídrov v oblasti exportu vzdelávacích služieb“.
Školský kurz základov bezpečnosti života v období zásadných zmien, charakterizovaný novým chápaním jeho cieľov a hodnôt, novými koncepčnými prístupmi, využívaním inovatívnych technológií, sa stáva čoraz viac dôležitosti. Ciele a zámery vzdelávania sa menia, dôraz sa presúva na prístup zameraný na študenta, formovanie kompetencie.
II. predpisy, reguláciačinnosť
učiteľ-organizátor životnej bezpečnosti
Výchovno-vzdelávacia činnosť v predmete „Základy bezpečnosti života“ v akademickom roku v MKOU „Haličanská škola“ sa uskutočňuje v súlade s ust. normatívne dokumenty federálna a regionálna úroveň:
Federálna úroveň
- Zákon Ruskej federácie z 10. júla 1992 č. 3266-1 (v znení zmien a doplnkov z 2. februára 2011) „O vzdelávaní“;
- 100 – federálny zákon z 21. júla 2005 „Dňa vojenská služba A vojenská služba».
- Sanitárne a epidemiologické pravidlá a predpisy SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitárne a epidemiologické požiadavky na podmienky a organizáciu školení všeobecne vzdelávacie inštitúcie“, zaregistrovaná na Ministerstve spravodlivosti Ruska 3. marca. 2011, evidenčné číslo 19993;
- Federálne základné učebné osnovy a vzorové učebné osnovy pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie Ruskej federácie Implementačné programy všeobecné vzdelanie, schválené nariadením Ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 9. marca 2004 č. 1312;
- Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 1. februára 2012 č. 74 "O zmenách federálnych základných učebných osnov a vzorových učebných osnov pre vzdelávacie inštitúcie Ruskej federácie, ktorými sa realizujú programy všeobecného vzdelávania, schválená vyhláškou ministerstva školstva Ruskej federácie zo dňa 9. marca 2004 č. 1312“.
- Federálny zoznam učebníc odporúčaných Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie na používanie vo vzdelávacom procese vo vzdelávacích inštitúciách na akademický rok 2013/2014 schválený nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z decembra 19, 2013 N 1067
- List Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie verejná politika v školstve od 10.2.2011. č.03-105 „O používaní učebníc a učebných pomôcok vo výchovno-vzdelávacom procese“;
- Rozkaz ministra obrany Ruskej federácie a ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 24. februára 2010 č. 96 / 134 „O schválení Pokynu o organizácii výcviku občanov Ruskej federácie v zákl. znalosti v oblasti obrany a ich výcviku v základoch vojenskej služby vo vzdelávacích inštitúciách stredného (úplného) všeobecného vzdelávania, vzdelávacích inštitúciách základných odborných a stredných škôl odborné vzdelanie a školiace strediská“;
- Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 22. decembra 2009 č. 373 „O schválení a implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre základné všeobecné vzdelávanie“;
III. Softvérová a metodická podpora a kontrola na tému Bezpečnosť života:
Pri organizovaní štúdia predmetu „Základy bezpečnosti života“, výbere učebníc a učebníc, ako aj zostavovaní plánovania hodín som sa riadil nasledujúcim:
základné všeobecné vzdelanieneustanovuje povinné štúdium predmetu „Základy bezpečnosti života“. Na základnej škole sa prvky základov bezpečnosti života preberajú v rámci predmetu „ Svet» v rozsahu dvoch hodín v každej triede.
V základnej škole sa na úkor hodín regionálnej zložky vyučovanie predmetu „Základy bezpečnosti života“ realizuje v IV. ročníku v rozsahu 1 hodina týždenne.
Federálna zložka štátneho štandarduzákladné všeobecné vzdelanieustanovuje povinné štúdium predmetu „Základy bezpečnosti života“ v VIII. ročníku v rozsahu 1 hodina týždenne.
V základnej škole od V. po VII. a v IX. ročníkoch sa vyučovanie predmetu „Základy bezpečnosti života“ realizuje v rozsahu 1 hodina týždenne v každom ročníku na náklady krajskej zložky.
Federálna zložka štátneho štandardustredné (úplné) všeobecné vzdelanieustanovuje povinné štúdium predmetu „Základy bezpečnosti života“ v X. a XI. ročníku v rozsahu 1 hodina týždenne v každom ročníku.
Predmet "Základy bezpečnosti života" v X. a XI. ročníku môže byť prezentovaný v učebnom pláne vzdelávacej inštitúcie a / alebo vybraný na štúdium študentom alebo nazákladné (1 hodina týždenne), alebo na profile úrovni (2 hodiny týždenne).
Podľa listu Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 10.02.2011 č.03-105 „O používaní učebníc a učebných pomôcok vo výchovno-vzdelávacom procese spolu s učebnicami i. vzdelávacie publikácie, ktoré sú učebnými pomôckami.
Na základe zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“ kompetencia vzdelávacej inštitúcie zahŕňa určenie zoznamu učebníc v súlade so schváleným federálny zoznam učebnice odporúčané alebo schválené na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese. Podľa článku 55 zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“ majú učitelia právo na slobodu výberu a používania učebníc a učebných pomôcok v súlade so vzdelávacím programom vzdelávacej inštitúcie.
Federálny zoznam na akademický rok 2013-2014 (Príloha č. 1) je rozdelený na učebnice, ktorých obsah zodpovedá federálnemu štátnemu vzdelávaciemu štandardu (FGOS LLC 2010) a učebnice, ktorých obsah zodpovedá federálnej zložke štátny vzdelávací štandard všeobecného vzdelávania (FK GOS 2004) (Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska z 19. decembra 2012 N 1067). Je to spôsobené prechodnou fázou k novým vzdelávacím štandardom.
V akademickom roku 2013-2014 sa odporúča využiť nasledovnú programovú a metodickú podporu na všetkých stupňoch všeobecného vzdelávania(FKGOS 2004)
(tabuľka č. 1):
Stôl 1
Trieda | Program | Učebnica | Poznámka |
4. trieda | programy všeobecné vzdelanie inštitúcií. Základy bezpečnosť vitalita A 1-4 triedy. / L.P. Anastasova, P.V. Iževskij, N.V. Ivanova, A.T. Smirnov, M. V. Maslov M.: Osveta. | Základy bezpečnosti života: Návod na kurze „Svet okolo“ pre žiakov 3.-4. riaditeľ školy / L.P. Anastasova, P.I. Iževskij, N. V. Ivanova. - M.: Osveta. | |
5. trieda | Program kurzu „Základy bezpečnosti života“ pre 5. – 9. ročník vzdelávacích inštitúcií, autori A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov Maslov - M.: Osveta. | "Základy bezpečnosti života": 5 buniek. / Smirnov A.T. Khrennikov B.O.; vyd. Smirnova A.T. -M.: Osveta. | Učebnica je zaradená do učebných materiálov predmetu Smirnov A.T. |
6. trieda | Program kurzu „Základy bezpečnosti života“ pre 5. – 9. ročník vzdelávacích inštitúcií, autori A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov, M.V. Maslov Maslov - M.: Osveta. | "Základy bezpečnosti života": 6 buniek. / Smirnov A.T. Khrennikov B.O.; vyd. Smirnova A.T. -M.: Osveta. | Učebnica je zaradená do učebných materiálov predmetu Smirnov A.T. |
7. trieda | Program kurzu "Základy bezpečnosti života" pre ročníky 5-9 | "Základy bezpečnosti života": 7 buniek. / Smirnov A.T. Khrennikov B.O.; vyd. Smirnova A.T. -M.: | Učebnica je zaradená do učebných materiálov predmetu Smirnov A.T. |
Ministerstvo vnútra Ruskej federácie
Ruské ministerstvo pre mimoriadne situácie
Ministerstvo zdravotníctva Ruskej federácie
Ministerstvo obrany Ruskej federácie
Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie
ministerstvo prírodné zdroje RF
Federálna služba železničných vojsk Ruskej federácie
Federálna služba Ruska pre hydrometeorológiu a monitorovanie životné prostredie
Federálna pohraničná služba
Federálny dozor Ruska pre jadrovú a radiačnú bezpečnosť
ruský vzdelávací portál
Akadémia pre ďalšie vzdelávanie pedagógov
Federálny ruský vzdelávací portál
Federálny portál "Ruské vzdelávanie"
Portál spoločnosti "Cyril a Metod"
http://www. km. ha
Vzdelávací portál "Štúdium"
Časopis "Kurier vzdelávania"
Časopis "Bulletin of Education"
Vydavateľstvo "Profkniga"
Vydavateľstvo "Armpress"
Bezpečnostná encyklopédia
Osobná bezpečnosť
23
"Môj kompas" (bezpečnosť detí)
Econaut-CATALOG (elektronický katalóg internetových zdrojov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci premávky, bezpečnosť života)
Portál celoruskej olympiády pre školákov
Internetové vzdelávacie zdroje – Bezpečnosť života
Bezpečnosť a prežitie v extrémne situácie
http:// www.hardtime.ru
Lektor, organizátor základov bezpečnosti života Pozhidayev S.M.
Príloha 1.
AKADEMICKÝ ROK (Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 19. decembra 2012 N1067 „O schválení federálnych zoznamov učebníc odporúčaných (schválených) na použitie vo vzdelávacom procese vo vzdelávacích inštitúciách, ktoré realizujú vzdelávacie programy všeobecné vzdelanie a so štátnou akreditáciou na akademický rok 2013/2014")
Základy bezpečnosti života | |||
Učebnice, ktorých obsah zodpovedá federálnemu štátnemu vzdelávaciemu štandardu druhej generácie LLC | |||
č. p / p | Trieda | nakladateľstvo |
|
ruské slovo |
|||
Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. Základy bezpečnosti života | ruské slovo |
||
Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. Základy bezpečnosti života | ruské slovo |
||
VENTANA-GRAF |
|||
Vinogradova N.F., Smirnov D.V., Sidorenko L.V. a kol. Základy bezpečnosti života | VENTANA-ERAF |
||
Balass |
|||
Izhevsky P.V., Petrov S.V., Kaplan Ya.B. Základy bezpečnosti života | Balass |
||
Izhevsky P.V., Petrov S.V., Kaplan Ya.B. Základy bezpečnosti života | Balass |
||
Polyakov V.V., Kuznecov M.I., Markov V.V. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
drop |
|||
drop |
|||
Vangorodsky SP., Kuznecov M.I., Latchuk V.N. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
drop |
|||
Vzdelávanie |
|||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. | Vzdelávanie |
Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | |||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Astrel |
|||
Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | Astrel |
||
Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | Astrel |
||
Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | Astrel |
||
Frolov M.P., Yurieva M.V., Sholokh V.P. L1od vyd. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | Astrel |
||
Toporov I.K., Khrennikov B.O. Ivanov A.V. atď. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Alekseev SV, Danchenko SP, Kostetskaya G.A. a ďalšie / upravil Alekseev SV. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | 10-11 | VENTANA-GRAF |
|
ruské slovo |
|||
Ayubov E.N., Prishchepov D.Z., Murkova M.V. atď. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | ruské slovo |
||
drop |
|||
drop |
Učebnice, ktoré obsahovo zodpovedajú OO FSEV | |||
Polyakov V.V., Kuznecov M.I., Markov V.V. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
Maslov A.G., Markov V.V., Latchuk V.N. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
Vangorodsky S.N., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
Vangorodsky S.N., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
Vangorodsky S.N. , Kuznecov M.I., Latchuk V.N. atď. Základy bezpečnosti života | drop |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Vzdelávanie |
|||
Toporov I.K. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
Toporov I.K. Základy bezpečnosti života | Vzdelávanie |
||
ACT, Astrel |
|||
Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. a ďalšie / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | ACT, Astrel |
||
Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. a ďalšie / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | ACT, Astrel |
Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. a ďalšie / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | ACT, Astrel |
||
Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. a ďalšie / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života | |||
Latchuk V.N., Markov V.V., Mironov S.K. atď. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | drop |
||
Markov V.V., Latchuk V.N., Mironov S.K. atď. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | drop |
||
Smirnov A.T., Mishin B.P., Vasnev V.A. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | Vzdelávanie |
||
Smirnov A.T., Mishin B.I., Vasnev V.A. / Ed. Smirnova A.T. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | Vzdelávanie |
||
Vzdelávanie |
|||
Smirnov A.T., Khrennikov B.O. Základy bezpečnosti života (základná a profilová úroveň) | Vzdelávanie |
||
Toporov I.K. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | 10-11 | Vzdelávanie |
|
ACT, Astrel |
|||
Frolov M.P., Litvinov E.N., Smirnov A.T. a ďalšie / Ed. Vorobieva Yu.L. Základy bezpečnosti života (základná úroveň) | ACT, Astrel |
FEDERÁLNA AGENTÚRA PRE VZDELÁVANIE
RUBTSOV INŠTITÚT (POBOČKA)
ŠTÁTNA UNIVERZITA ALTAI
"Súhlasím"
Riaditeľ RI AltSU
K.G. Anisimov
"_____" ______09
Tréningový a metodologický komplex
"Základy bezpečnosti života"
(pre odbor stredného odborného školstva
špeciality "Financie", "Ekonomika a účtovníctvo")
Rubtsovsk 2009
oddelenie | |
Kód a názov disciplíny | -- Základy bezpečnosti života |
Stav disciplíny | Povinné |
| --1 | |
Špecialita | -- "Ekonomika a účtovníctvo", "Financie" |
Forma štúdia | |
Rozsah disciplíny | 60 hodín, 2 kredity |
1. PROGRAM KURZU DISCIPLÍNY „ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA“…………………………………………………………....4
1.1. Tematický plán disciplíny „Základy bezpečnosti života“ ………………………………………………………………….. 7
1.3. Praktické cvičenia …………………………………………………..…28
2. MATERIÁLY PRE PREDBEŽNÉ A ZÁVEREČNÉ
KONTROLA …………………………………………………………………………....42
4. LITERATÚRA……………………………………………………………………………… 48
1. PROGRAM PRIEBEHU DISCIPLÍNY
"Základy bezpečnosti života"
1.1. Tematický plán disciplíny "Základy bezpečnosti života"
VYSVETLIVKA
Hlavné ustanovenia 3. vydania programu zodpovedajú vzorovému programu disciplíny „Bezpečnosť života“ pre všetky odbory stredného odborného vzdelávania, schválenému Ministerstvom školstva Ruskej federácie v roku 1999. Program bol revidovaný na základe tzv. rozhodnutie spoločného kolégia ministerstva Ruskej federácie za civilná obrana, núdzové situácie a následky prírodné katastrofy a Ministerstvom školstva Ruskej federácie (príkaz č. 1435/266 zo 16. mája 2000). Akademická disciplína „Bezpečnosť života“ je povinná všeobecná odborná disciplína, ktorá spája predmet bezpečnej interakcie medzi človekom a jeho prostredím (priemyselným, mestským, domácim, prírodným) a otázky ochrany pred negatívnymi faktormi núdzových situácií. Štúdiom disciplíny sa formuje predstava absolventov o neoddeliteľnej jednote efektívnosti odborná činnosť a rekreáciu osoby s požiadavkami na jej bezpečnosť. Realizácia týchto požiadaviek zaručuje zachovanie pracovnej schopnosti a zdravia človeka, pripravuje ho na pôsobenie v extrémnych podmienkach.
Účel a ciele disciplíny:
Úspešná realizácia ekonomických reforiem v Ruskej federácii si vyžaduje aktívnu účasť odborne pripravených, kompetentných a erudovaných odborníkov s hlbokými znalosťami rôznych aspektov vývoja spoločnosti vrátane problémov jej bezpečnosti. Výcvik takéhoto špecialistu uľahčuje štúdium vzdelávacie inštitúcie disciplína „Základy bezpečnosti života“, ktorá má úlohy: vytvorenie myšlienky neoddeliteľnej jednoty odborných a iných činností s bezpečnostnými požiadavkami na zariadenia, ktoré vytvorili a prevádzkujú, medzi odborníkmi a na implementáciu podmienok pre pohodlie a ochranu osoby pred nebezpečenstvami; formovanie predstavy o procesoch interakcie systému „človek – prostredie“ a pochopenie procesov tejto interakcie; formovanie ideológie bezpečnosti a konštruktívneho myslenia, správania na dosiahnutie pohodlných životných podmienok. Základné cieľ disciplína je príprava špecialistov, ktorí sú schopní určiť a zaviesť súbor účinných opatrení na ochranu pred nepriaznivý vplyv prírodné, biologické, človekom spôsobené a iné riziká pre ľudské telo a verejné zdravie. Dosiahnutie stanoveného cieľa a cieľov je zabezpečené dôslednou prezentáciou teoretických problémov kurzu pomocou tematických filmov a vzdelávacích počítačových programov, riešením praktických problémov v modelovaní nebezpečné situácie a praktické východisko z nich, asimilácia pojmov, samostatná kognitívna činnosť žiakov, aktuálna a záverečná kontrola vedomostí žiakov. Požiadavky na vedomosti a zručnosti žiakov v akademická disciplína„Základy bezpečnosti života“.Študent musí vedieť: - teoretický základ bezpečnosť života v systéme „človek – životné prostredie“; - rozumieť princípom, poznať pravidlá, ovládať zručnosti ochrany v núdzových situáciách prírodného, človekom spôsobeného a sociálneho charakteru; - právne, normatívno-technické a organizačné základy bezpečnosti života; - anatomické a fyziologické dôsledky vystavenia človeka škodlivým a poškodzujúcim faktorom, ich identifikácia; - poznať pravidlá, ovládať základné zručnosti a byť pripravený poskytnúť prvú pomoc, poznať zásady prevencie chorôb a úrazov. Študent musí byť schopný:- predvídať a podľa možnosti predchádzať nebezpečnej situácii v bežnom živote, v prípade potreby nájsť a realizovať východisko z nebezpečnej situácie s minimálnou škodou na sebe a životnom prostredí; - predvídať mimoriadne situácie a rozvíjať spôsoby ochrany obyvateľstva v núdzových situáciách; - poskytnúť prvú pomoc pri vystavení najpravdepodobnejším traumatickým, škodlivým a poškodzujúcim faktorom. Medzi hlavné metódy a techniky prezentácie, zvládnutie kurzu základov bezpečnosti života patria:
- diskusná prezentácia seminárov, prezeranie tematických filmov k sekciám predmetu disciplíny, samostatné štúdium legislatívnych a regulačných aktov, referenčných materiálov a doplnkovej literatúry, individuálne a skupinové konzultácie, prevádzková kontrola a sebakontrola vedomostí, testy kľúčových pojmov koncepcie;kontrola asimilácie materiálu vykonávaním samostatná práca na seminároch, príprava a obhajoba abstraktov, záverečná kontrola formou testu.
Tematický plán odboru „Základy bezpečnosti života“ pre žiakov stredného odborného vzdelávania
špecialita"financie"
Didaktické jednotky (DU) | Názvy tém | Počet hodín v triede pre SVE | Seba. pracovná studňa. |
||||
Semináre |
|||||||
Súčasný stav a negatívne faktory prostredia | |||||||
1. Základné pojmy bezpečnosti života | |||||||
2. Klasifikácia negatívnych faktorov prostredia. | |||||||
stredná kontrola | Test |
||||||
Zdroje nebezpečných a škodlivých faktorov biotopu, ich identifikácia a dôsledky expozície organizmu | |||||||
3. Zdroje negatívnych faktorov v domácom prostredí | |||||||
4. Zdroje negatívnych faktorov pracovného prostredia | |||||||
stredná kontrola | ústne vypočúvanie |
||||||
Environmentálne základy bezpečnosť | |||||||
5. Základné pojmy a úlohy ekológie | |||||||
6. Prírodné prostredie a jeho znečistenie | |||||||
stredná kontrola | ústne vypočúvanie |
||||||
Lekárska charakteristika stavov vyžadujúcich prvú pomoc a metódy prvej pomoci | |||||||
7. Náučný film „Prvý med. Pomoc" Stručný medicínska charakteristika rany a prvá pomoc pri ranách | |||||||
8. Stručný lekársky popis krvácania a prvá pomoc pri krvácaní. | |||||||
9. Stručný lekársky popis rán a prvá pomoc pri zlomeninách | |||||||
10. Stručný lekársky popis popálenín a prvá pomoc pri popáleninách. | |||||||
11. Elektrické zranenie a prvé zdravotná starostlivosť s omrzlinami. | |||||||
12. Prvá pomoc pri utopení, slnku a úpale, uhryznutí jedovatými hadmi a hmyzom. | |||||||
stredná kontrola | ústne vypočúvanie |
||||||
Bezpečnosť obyvateľstva a územia v núdzových situáciách | |||||||
13. Núdzové situácie, klasifikácia a príčiny | |||||||
14. Charakteristika a klasifikácia havarijných situácií ľudského a prírodného pôvodu | |||||||
15. Ochrana obyvateľstva a územia v núdzových situáciách | |||||||
Celkový počet hodín | |||||||
Základná škola Štandardy druhej generácie Svet okolo nás uvedomenie si celistvosti sveta okolo nás, zvládnutie základov environmentálnej gramotnosti, elementárnych pravidiel morálne správanie vo svete prírody a ľudí normy zdraviu prospešného správania v prírodnom a sociálnom prostredí;
Systémovo-činnostný prístup Zásadným rozdielom medzi vzdelávacími štandardmi druhej generácie je posilnenie ich zamerania na výsledky vzdelávania ako systémotvornej zložky štruktúry. Zásadným rozdielom medzi vzdelávacími štandardmi druhej generácie je posilnenie ich zamerania na výsledky vzdelávania ako systémotvornej zložky štruktúry. Aktualizácia akčného prístupu v rozvoji štandardu všeobecného vzdelávania druhej generácie je spôsobená tým, že jeho dôslednou implementáciou sa zvyšuje efektívnosť vzdelávania v ukazovateľoch: sociálne a osobnostne významné vzdelanie; dať výsledkom vzdelávania spoločensky a osobne významný charakter; hlbšia a trvalejšia asimilácia vedomostí študentmi, možnosť ich samostatného pohybu v študovanej oblasti; hlbšia a trvalejšia asimilácia vedomostí študentmi, možnosť ich samostatného pohybu v študovanej oblasti; možnosť diferencovaného učenia pri zachovaní jednotnej štruktúry teoretických vedomostí; možnosť diferencovaného učenia pri zachovaní jednotnej štruktúry teoretických vedomostí; výrazné zvýšenie motivácie a záujmu žiakov o učenie na všetkých stupňoch vzdelávania; výrazné zvýšenie motivácie a záujmu žiakov o učenie na všetkých stupňoch vzdelávania; poskytovanie podmienok pre všeobecný kultúrny a osobnostný rozvoj založený na formovaní univerzálnych vzdelávacích aktivít, ktoré zabezpečujú nielen úspešnú asimiláciu vedomostí, zručností a schopností, ale aj vytváranie holistického obrazu o svete a kompetenciách v ktorejkoľvek tematickej oblasti vedomosti. poskytovanie podmienok pre všeobecný kultúrny a osobnostný rozvoj založený na formovaní univerzálnych vzdelávacích aktivít, ktoré zabezpečujú nielen úspešnú asimiláciu vedomostí, zručností a schopností, ale aj vytváranie holistického obrazu o svete a kompetenciách v ktorejkoľvek tematickej oblasti vedomosti.
ZŠ 1. ročník Učebnica je zaradená do riadku „Základy bezpečnosti života. Ročníky 1–4“ (autori L.P. Anastasova a ďalší) (Seriál „Ruská škola“). Učebnica obsahuje materiál v súlade s povinným minimálnym obsahom kurzu „Svet okolo“ odporúčaný Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie, programy „Svet okolo“ (autor AA Pleshakov) a „Základy bezpečnosti života“ “ (autori LP Anastasova a ďalší.). Učebnica je zaradená do riadku „Základy bezpečnosti života. Ročníky 1–4“ (autori L.P. Anastasova a ďalší) (Seriál „Ruská škola“). Učebnica obsahuje materiál v súlade s povinným minimálnym obsahom kurzu „Svet okolo“ odporúčaný Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie, programy „Svet okolo“ (autor AA Pleshakov) a „Základy bezpečnosti života“ “ (autori LP Anastasova a ďalší.).
ZŠ 2. ročník Učebnica je zaradená do riadku „Základy bezpečnosti života. Ročníky 1–4“ (autori L.P. Anastasova a ďalší) (Seriál „Ruská škola“). Učebnica obsahuje materiál v súlade s povinným minimálnym obsahom kurzu „Svet okolo“ odporúčaného Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie, ako aj programy „Svet okolo“ (AA Pleshakov) a „Základy Life Safety“ (LP Anastasova a ďalší). Učebnica je zaradená do riadku „Základy bezpečnosti života. Ročníky 1–4“ (autori L.P. Anastasova a ďalší) (Seriál „Ruská škola“). Učebnica obsahuje materiál v súlade s povinným minimálnym obsahom kurzu „Svet okolo“ odporúčaného Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie, ako aj programy „Svet okolo“ (AA Pleshakov) a „Základy Life Safety“ (LP Anastasova a ďalší).
Základná škola Učebnica pre 3. – 4. ročník je pokračovaním príručky pre 1. – 2. ročník radu učebných materiálov LP Anastasovej a má u mladších žiakov ďalej formovať uvedomelý postoj k otázkam osobnej bezpečnosti a bezpečnosti. iní. Ku každej téme je uvedená jedna alebo viacero úloh, záverov a odporúčaní, bezpečné správanie je popísané na príklade konkrétnej nebezpečnej situácie.
Pracovný zošit pre 1. stupeň ZŠ Pracovné zošity pre 1. – 2. ročník sú založené na princípe dejového obsahu, ktorý prispieva k jeho ľahkej asimilácii a zapamätaniu a zodpovedá vekovým a psychofyziologickým charakteristikám mladších žiakov. Úlohy zahrnuté v zošite rozvíjajú schopnosť dieťaťa využívať poznatky získané na lekciách bezpečnosti života. Pracovné zošity pre 1. – 2. ročník sú založené na princípe obsahu zápletky, čo prispieva k jeho ľahkej asimilácii a zapamätaniu a zodpovedá vekovým a psychofyziologickým charakteristikám mladších žiakov. Úlohy zahrnuté v zošite rozvíjajú schopnosť dieťaťa využívať poznatky získané na lekciách bezpečnosti života.
Zákony o cestnej premávke Toolkit pod generálnou redakciou P.V. Izhevsky Manuál je súčasťou sady pod generálnym vydavateľstvom P.V. Izhevsky „Bezpečnosť na cestách Príručka je súčasťou súpravy pod generálnym vydavateľstvom P.V. Iževského „Bezpečnosť na cestách“ pre základnú školu. „pre základnú školu. Súčasťou manuálu sú odporúčania k metodike výučby pravidiel bezpečného správania sa žiakov na uliciach a cestách Základná škola. Súčasťou príručky sú odporúčania k metodike výučby pravidiel bezpečného správania sa žiakov základných škôl na uliciach a cestách. Dôležitá úloha venovaný praktickým cvičeniam na ulici. Sú prezentované formou rozhovorov a kvízových hier. Dôležitú úlohu zohrávajú praktické cvičenia na ulici. Sú prezentované formou rozhovorov a kvízových hier.
Vzorové programy základného všeobecného vzdelávania o bezpečnosti života. Miesto predmetu "Bezpečnosť života" v základnom učebnom pláne Predmet "Bezpečnosť života" sa v súlade so základným učebným plánom základného všeobecného vzdelávania študuje od 7. do 9. ročníka tempom 1 hodina týždenne za každý paralelný predmet. Bezpečnosť života“ v súlade so základným učebným plánom základného všeobecnovzdelávacieho vzdelávania sa študuje od 7. do 9. ročníka tempom 1 hodina týždenne na každý paralel (spolu 105 hodín) (spolu 105 hodín) Pri zostavovaní pracovný program Vzdelávacia inštitúcia môže zvýšiť čas štúdia uvedený v BUP až na 175 z dôvodu variabilnej časti základného plánu (štúdium predmetu od 5. do 9. ročníka v rozsahu 1 hodina týždenne) plánu (štúdium predmetu od 5. ročníka do 9. ročníka rýchlosťou 1 hodina týždenne)
Približné tematické plánovanie. Variant I Základy bezpečnosti života, ročníky 7-9 (105 hodín) Hlavný obsah podľa tém Modul I. Základy bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti a štátu Časť 1. Základy integrovanej bezpečnosti (44 hodín) 1. Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v každodennom živote života (11 hod.) 1. Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v každodennom živote (11 hod.) Požiarna bezpečnosť Požiarna bezpečnosť Požiare v obyd. verejné budovy ich príčiny a možné následky. Vplyv ľudského faktora na príčiny požiarov. Požiare v obytných a verejných budovách, ich príčiny a možné následky. Vplyv ľudského faktora na príčiny požiarov. Súlad požiarna bezpečnosť doma. Práva a povinnosti občanov v oblasti požiarnej bezpečnosti. Dodržiavanie protipožiarnych opatrení v každodennom živote. Práva a povinnosti občanov v oblasti požiarnej bezpečnosti. Pravidlá bezpečného správania sa v prípade požiaru v obytnej alebo verejnej budove. Pravidlá bezpečného správania sa v prípade požiaru v obytnej alebo verejnej budove. Bezpečnosť na ceste Bezpečnosť na ceste Príčiny cestnej premávky Dopravných nehôd a ich možné dôsledky. Príčiny dopravných nehôd a ich možné následky. Organizácia dopravy. Pravidlá bezpečného správania sa chodcov a cestujúcich na cestách. Všeobecné zodpovednosti vodič. Pravidlá bezpečného správania sa cyklistu a vodiča mopedu na ceste. Organizácia dopravy. Pravidlá bezpečného správania sa chodcov a cestujúcich na cestách. Všeobecné povinnosti vodiča. Pravidlá bezpečného správania sa cyklistu a vodiča mopedu na ceste. Charakteristika hlavných činností žiaka Charakteristika hlavných činností žiaka na úrovni výchovno-vzdelávacej činnosti na úrovni výchovno-vzdelávacej činnosti Výchovno-poznávacia Výchovno-poznávacia Oboznámiť sa s príčinami vzniku požiarov v bytových a verejných budovách. Študovať práva a povinnosti občanov v oblasti požiarnej bezpečnosti v bežnom živote. Naučte sa pravidlá bezpečného správania v prípade požiaru, vrátane výberu najefektívnejšieho spôsobu predchádzania požiaru, pravidlá evakuácie, pomoc mladším, starším a pod. Spoznajte príčiny požiarov v obytných a verejných budovách. Študovať práva a povinnosti občanov v oblasti požiarnej bezpečnosti v bežnom živote. Naučiť sa naspamäť pravidlá bezpečného správania v prípade požiaru, vrátane výberu najefektívnejšieho spôsobu predchádzania požiaru, pravidiel evakuácie, pomoci mladším, starším a pod. Študovať príčiny dopravných nehôd, organizáciu dopravy, pravidlá cestnej premávky. Študovať príčiny dopravných nehôd, organizáciu dopravy, pravidlá cestnej premávky. Naučte sa pravidlá bezpečného správania sa na cestách. Naučte sa pravidlá bezpečného správania sa na cestách.
Komplexný program bezpečnosti života pod generálnym vydavateľstvom A.T. Smirnova Program je súčasťou vzdelávacieho a metodického súboru pripraveného v rámci projektu "Vývoj modulovej štruktúry obsahu kurzu" Základy bezpečnosti života "založeného na integrovanom prístupe k formovaniu modernej úrovne kultúra bezpečnosti a pripravenosť na vojenskú službu“, ktorú v roku 2007 realizovalo OJSC „Vydavateľstvo“ osveta“ na objednávku Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie a Federálnej agentúry pre vzdelávanie. Program je súčasťou liniek vzdelávacie a metodické súpravy životnej bezpečnosti pre ročníky 5–9 a 10–11 pod generálnym vydavateľstvom A.T. Smirnova.
Program zahŕňa Vysvetľujúca poznámka Vysvetlivka Tematický plán (všeobecná osnova obsahu predmetu). Tematický plán (všeobecný plán obsahu kurzu). Hlavný obsah učebných osnov Hlavný obsah učiva Požiadavka na úroveň prípravy žiakov Požiadavka na úroveň prípravy žiakov Tematické a vyučovacie hodiny plánovanie učiva v každej triede. Tematické a vyučovacie plánovanie učiva v každej triede.
Obsah programu je plne implementovaný v EMC pre ročníky 5-9. Učebné súpravy zahŕňajú Učebnice Učebnice Vývoj lekcií Vývoj lekcií Smernice Metodické odporúčania Kontrola testu Kontrola testu Príručka pre žiakov Príručka pre žiakov
5. ročník Obrysy učebnice najdôležitejšie pravidlá bezpečné správanie v nebezpečných situáciách (technogénneho, prírodného a sociálneho pôvodu), ktoré môžu nastať v každodennom živote a núdzových situáciách. Učebnica približuje základné pojmy zdravia a zdravého životného štýlu s niektorými pravidlami prvej pomoci pri rôznych úrazoch. Nové vydanie bolo prepracované v súlade s najnovšie vydanie"Pravidlá cestnej premávky" (vrátane nových pravidiel a značiek cestnej premávky).
6. ročník Učebnica rozoberá hlavné druhy outdoorových aktivít (turistika, horská, lyžiarska, vodná, cykloturistika), diaľková a medzinárodná turistika, autonómny pobyt človeka v prírodnom prostredí (dobrovoľný a nútený). Hlavná pozornosť sa venuje otázkam bezpečnosti v prírodné podmienky: orientácia v teréne a pravidlá pohybu na trase, aklimatizácia v rôznych klimatických podmienkach, značná pozornosť sa venuje poskytovaniu prvej pomoci na túrach a pravidlám bezpečného správania sa v nebezpečných situáciách prírodného charakteru, ako aj vplyv prírodného a sociálneho prostredia na zdravie človeka, formovanie zdravého životného štýlu a prevencia užívania návykových látok.
Učebnica 7. ročník Učebnica pre 7. ročník predstavuje prírodné mimoriadne udalosti (geologického, meteorologického, hydrologického a biologického pôvodu) a stanovuje pravidlá správania sa v takýchto situáciách. Veľká pozornosť sa venuje otázkam výchovy k psychickej rovnováhe, interakcii tínedžera s ľuďmi okolo neho. Téma prvej pomoci je prezentovaná praktickými cvičeniami.
Učebnica 8. ročník Učebnica obsahuje povinné minimum vzdelávacieho materiálu ku kurzu „Základy bezpečnosti života“ pre 8. ročník. Stanovuje najdôležitejšie pravidlá bezpečného správania sa v bežnom živote a mimoriadnych udalostiach spôsobených človekom, ako aj pravidlá pre prvá pomoc pri rôznych nehodách.
Učebnica 9. ročník Učebnice pre 8. – 9. ročník zhŕňa všetky poznatky o bezpečnosti získané počas štúdia predmetu v predchádzajúcich ročníkoch. Hovoria o zabezpečení osobnej bezpečnosti v každodennom živote, dávajú algoritmy správania v prípade núdzových situácií, ktoré ohrozujú národnú bezpečnosť Ruska. Veľká pozornosť sa venuje štátnym formám boja proti obchodovaniu s drogami a terorizmu. Významnú časť učebníc zaberajú časti venované medicínskym poznatkom a zdravému životnému štýlu. Učebnice pre 8. – 9. ročník zhŕňajú všetky poznatky o bezpečnosti získané štúdiom predmetu v predchádzajúcich ročníkoch. Hovoria o zabezpečení osobnej bezpečnosti v každodennom živote, dávajú algoritmy správania v prípade núdzových situácií, ktoré ohrozujú národnú bezpečnosť Ruska. Veľká pozornosť sa venuje štátnym formám boja proti obchodovaniu s drogami a terorizmu. Významnú časť učebníc zaberajú časti venované medicínskym poznatkom a zdravému životnému štýlu.
Učebnica 10. ročník Učebnica obsahuje materiály k trom hlavným častiam kurzu OBZH: „Bezpečnosť a ochrana osoby v nebezpečných a núdzových situáciách“, „Základy medicínskych vedomostí a zdravého životného štýlu“, „Základy vojenskej služby“. V prepracovanom a doplnenom 8. vydaní je nový príslušný odsek „Pravidlá správania sa v situáciách kriminogénneho charakteru a v prípade hrozby teroristického činu“. Výrazne aktualizovaný a doplnený ilustračný materiál týkajúci sa stav techniky Ozbrojené sily Ruskej federácie.
Modulový kurz učebnice 11. ročník Ôsme, prepracované vydanie učebnice obsahuje Povinné minimum vzdelávacieho materiálu o kurze BOZP pre stredné školy. IN nové vydanie učebnica odráža zmeny, ku ktorým došlo v Ozbrojených silách Ruskej federácie (nová štruktúra druhov a výzbroje vojsk, zmluvná služba, skrátenie brannej povinnosti na 1 rok a pod.), bol aktualizovaný ilustračný rad Ôsme, prepracované vydanie učebnice obsahuje Povinné minimum vzdelávacieho materiálu pre strednú školu. Nové vydanie učebnice reflektuje zmeny, ktoré nastali v Ozbrojených silách Ruskej federácie (nová štruktúra druhov a vetiev vojsk, zmluvná služba, skrátenie brannej povinnosti na 1 rok a pod.), ilustračná séria má boli aktualizované
Vývoj lekcií pre ročníky 5-9 Každá lekcia definuje tému a účel, poskytuje odporúčania na prezentáciu vzdelávacieho materiálu a tiež ponúka otázky na kontrolu vedomostí študentov.
Hodina rozvoja lekcií Metodická príručka obsahuje vypracovanie lekcií pre 10. – 11. ročník vzdelávacích inštitúcií. Uvádzajú sa odporúčania na prezentáciu vzdelávacieho materiálu, ako aj úlohy na samostatnú prácu študentov.
Príručka pre študentov. Príručka pokrýva témy osobnej bezpečnosti v každodennom živote a v núdzovej situácii, organizácie ochrany obyvateľstva v Ruskej federácii pred mimoriadnymi situáciami v mieri a vojne, prvá pomoc v núdzových situáciách. Kniha podáva základné ustanovenia o obrane štátu a základoch brannej povinnosti. Príručka je určená žiakom, pedagógom, zástupcom riaditeľa pre výchovnú činnosť, rodičom a všetkým, ktorým záleží na ich zdraví a osobnej bezpečnosti.
10.-11. ročník Lekárstvo Zdravý životný štýl Učebnica obsahuje Povinné minimum edukačného materiálu k časti „Základy medicínskych vedomostí a zdravého životného štýlu“ predmetu bezpečnosť života pre strednú školu, odporúčané MŠVVaŠ SR. Ruská federácia. Učebnica je určená na organizovanie samostatných hodín so stredoškolákmi v čase, keď mladí spolužiaci študujú rubriky „Základy obrany štátu“ a „Základy vojenskej služby“. Učebnica obsahuje Povinné minimum vzdelávacieho materiálu v časti „Základy medicínskych vedomostí a zdravého životného štýlu“ kurzu OBZh pre strednú všeobecnovzdelávaciu školu, odporúčaného Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie. Učebnica je určená na organizovanie samostatných hodín so stredoškolákmi v čase, keď mladí spolužiaci študujú rubriky „Základy obrany štátu“ a „Základy vojenskej služby“.
Pravidlá cestnej premávky Metodická príručka pod generálnou redakciou A.T. Smirnova Návod obsahuje praktické rady pre žiakov 5. – 9. ročníka odhaľujúce dopravné problémy, pravidlá správania sa chodcov a cestujúcich, ako aj cyklistov. Príručka poskytuje praktické odporúčania pre žiakov 5. – 9. ročníka, odhaľuje dopravné problémy, pravidlá správania sa chodcov a cestujúcich, ako aj cyklistov.
Pravidlá cestnej premávky Metodická príručka pod generálnou redakciou A.T. Trieda Smirnova Príručka poskytuje praktické odporúčania pre žiakov tried, odhaľuje dopravné problémy a pravidlá správania sa pre vodičov Vozidlo. Základy ovládania a zariadenia motocykla a automobilu. Príručka poskytuje praktické odporúčania pre žiakov tried, odhaľuje problematiku cestnej premávky a pravidlá správania sa pre vodičov vozidiel. Základy ovládania a zariadenia motocykla a automobilu.
- vysvetľujúcePoznámka
Tento pracovný program kurzu „Základy bezpečnosti život" pre ročníky 10 – 11 vychádza z:
Integrovaná osnova kurzu „Základy bezpečnosti život" pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie ročníkov 5-11, ktoré vypracovali autori A.T. Smirnov, B.O. Khrennikov M.: Osvietenie, 2011;
federálna zložka Štát bezpečnostný základný štandard životne dôležitá činnosť v vzdelávacie inštitúcie stredného (úplného) všeobecného vzdelávania 2004
Učenie sa základov bezpečnosti životne dôležitá činnosť je zameraná na dosiahnutie nasledujúcich cieľov:
vzdelávanie stážistov zodpovednosť pre osobnú bezpečnosť, bezpečnosť spoločnosti a štátu; zodpovedný prístup k osobnému zdraviu ako k individuálnej a spoločenskej hodnote; zodpovedný prístup k ochrane prírodného prostredia ako základu pre zaistenie bezpečnosti vitalita jednotlivci, spoločnosť a štát;
rozvoj duchovných a fyzických vlastností jednotlivca, ktoré zabezpečujú bezpečné správanie človeka v podmienkach nebezpečných a núdzových situácií prírodnej, technogénnej a sociálnej povahy; potreba viesť zdravý životný štýl; nevyhnutné morálne, fyzické a psychologický vlastnosti vykonávať ústavný povinnosť a povinnosť ruského občana chrániť vlasť;
rozvoj vedomostí: o bezpečnom správaní sa človeka v nebezpečných a núdzových situáciách prírodnej, človekom spôsobenej a sociálnej povahy; o zdraví a zdravom životnom štýle; o štát systém ochrany obyvateľstva pred nebezpečnými a mimoriadnymi situáciami v čase mieru a vojny; o povinnostiach občanov chrániť štát;
formovanie zručností: hodnotenie situácií nebezpečných pre život a zdravie; bezpečné správanie v nebezpečných a núdzových situáciách; používanie prostriedkov individuálnej a kolektívnej ochrany; poskytovanie prvej pomoci v prípade núdze.
Realizáciu týchto cieľov zabezpečuje obsah programu, ktorý systematizuje bezpečnostné znalosti život, získali študenti v hlavnom všeobecné vzdelávacieškole a pomáha im rozvíjať koherentný pohľad na bezpečnosť životne dôležitá činnosť jednotlivca, spoločnosť a štát.
Štrukturálne pozostáva program kurzu bezpečnosti života z troch logických vzájomne prepojené moduly:
základy bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti, štátu;
základy medicínskych vedomostí a zdravého životného štýlu;
zabezpečenie vojenskej bezpečnosti štátu.
Učebný plán školy pre štúdium predmetu v 10. ročníku je stanovený 34 akademických hodín (tempom 1 hodina týždenne) a v 11. ročníku - 34 akademických hodín.
Domáca úloha môže byť premenlivá alebo chýba.
Program poskytuje spoločné vzdelávanie chlapcov a dievčat.
Ako učebnica vo vzdelávacom procese sa používajú:
Základy zabezpečenia životne dôležitá činnosť. 10. ročník: učebnica pre všeobecné vzdelávacieRuská akadémia vzdelávania, vydavateľstvo "Osvietenie". - 4. vydanie, prepracované. - M.: Osveta, 2012.;
Základy zabezpečenia životne dôležitá činnosť. 11. ročník: učebnica pre všeobecné vzdelávacie inštitúcie: základné a profilové. úrovne / A. T. Smirnov, B. O. Khrennikov; vyd. A. T. Smirnova; Ruská akadémia vied, Ruská akadémia vzdelávania, vydavateľstvo "Osvietenie". - 5. vyd., prepracované. - M.: Osveta, 2013.
Požiadavkydoúrovniškoleniaštudentov
Výsledkom štúdia základov bezpečnosti životne dôležitá činnosť si absolvent školy vedieť:
· základné pravidlá bezpečného správania v každodennom živote a v prípade núdze, ako aj pravidlá osobnej bezpečnosti v prípade hrozby teroristického činu;
· organizovanie ochrany obyvateľstva v Ruskej federácii pred prírodnými a človekom spôsobenými núdzovými situáciami a organizačný základ pre boj proti terorizmu;
· základné zásady zdravého životného štýlu;
· pravidlá poskytovania prvej pomoci;
· základy obrany štátu a vojenskej služby;
· bojové tradície Ozbrojených síl Ruska, štátne a vojenské symboly Ruskej federácie.
Absolventi stredných škôl musia byť schopný:
· predvídať výskyt najčastejších nebezpečných situácií ich vlastnosti, rozhodovať a konať, zabezpečiť osobnú bezpečnosť;
· konať kompetentne v prípade hrozby mimoriadnej situácie a počas mimoriadnej situácie;
· poskytnúť prvú pomoc v prípade núdze;
· vykonávať základné úkony súvisiace s budúcou pasážou vojenská služba(bojové umenie, vojenský pozdrav, neúplná demontáž a montáž útočnej pušky Kalašnikov, automatická streľba atď.);
· Užite si to referenčná literatúra na cieľavedomú prípravu na vojenskú službu s prihliadnutím na individuálne vlastnosti.
Získané vedomosti a zručnosti v praktických činnostiach a každodennom živote pomôžu zabezpečiť osobnú bezpečnosť v núdzových situáciách prírodného, človekom spôsobeného a sociálneho charakteru, vrátane hrozby teroristického činu alebo brania rukojemníka; rozvoj presvedčení a potreba dodržiavať normy zdravého životného štýlu; vlastníctvo zručností v oblasti civilnej obrany; formovanie psychickej a fyzickej pripravenosti na vojenskú službu pri odvode.
Tematicképlánovanie
10. ročník
| № lekciu | Téma | Hlavný materiál | Domáca úloha |
| Sekcia 1.Základy integrovanej bezpečnosti (8 hodín) |
|||
| Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v každodennom živote (4 hodiny) |
|||
| Autonómny pobyt človeka v prirodzenom prostredí. | Možné dôvody dostať človeka do podmienok autonómnej existencie, preventívne opatrenia. Prioritné akcie pre obete katastrof. | § 1 kap 1-3 zadok str.8 |
|
| Praktická príprava na autonómnu existenciu v prírodnom prostredí. | Vypracovanie pravidiel orientácie, pohybu v azimute, poskytovania vody a potravy. Zariadenie dočasného bývania, výroba ohňa. Praktická práca č.1. | § 2 úlohy 4.5 str.14 |
|
| Zabezpečenie osobnej bezpečnosti na cestách. | Hlavné príčiny dopravných nehôd. Role „ľudský faktor“ pri vzniku nehody. Bezpečné pravidlá správanie chodcov a cestujúcich na cestách. Všeobecné zodpovednosti vodič. Úroveň kultúry vodiča a bezpečnosti na cestách. | SDA § 3 písm. 1-4 úlohy 1, 3 |
|
| Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v kriminogénnych situáciách. | Preberanie možných situácií na ulici, v na verejných miestach, na hromadnom podujatí, v doprave, vchode domu, výťahu. Praktická práca č.2. | § 4 úlohy 1-3 str.24-25 doplnkový materiál |
|
| Osobná bezpečnosť v prípade núdze (2 hodiny) |
|||
| Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v prípade prírodných núdzových situácií. | Pravidlá správania sa pri zemetrasení, zosuvoch pôdy, bahne, zosuvoch pôdy, lavínach, v prípade hurikánov, búrok, tornád, záplav a prírodné požiare. Rozvoj praktických zručností bezpečného správania. Praktická práca №3. | schéma "Druhy mimoriadnych udalostí" § 5 kap.3 úlohy 1-2 str.30 § 6 vop.1-4 úlohy 3,4 str.36 |
|
| Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v prípade mimoriadnych udalostí spôsobených človekom. | Pravidlá správania sa pri požiaroch a výbuchoch, pri haváriách s únikom chemických a rádioaktívnych látok, pri hydrodynamických a Dopravných nehôd. Rozvoj praktických zručností bezpečného správania. Praktická práca č.4. | Závery str.40 § 7 op.1-4 str.40 § 8 ods.1,2 |
|
| Moderný komplex problémov sociálneho zabezpečenia (2 hodiny) |
|||
| Vojenské hrozby pre národnú bezpečnosť Ruska | Vojenské hrozby pre národnú bezpečnosť Ruska. Národné záujmy Ruska v vojenská sféra chráni jeho nezávislosť, suverenitu, územnú celistvosť, zabezpečujú podmienky pre pokojný, demokratický rozvoj štátu. | § 9 op.1-3 správy na úlohe 1,2 str.50 |
|
| Povaha moderných vojen a ozbrojených konfliktov | Ozbrojený konflikt, vojenský konflikt, miestna vojna, regionálna vojna, vojna veľkého rozsahu | § 10 kap.1,4 |
|
| Sekcia 2Ochrana obyvateľstva Ruskej federácie pred núdzovými situáciami(2 h) |
|||
| Legislatívne a regulačné právne úkony RF pre bezpečnosť. | Ústava Ruskej federácie, federálny zákon „o bezpečnosti“, „o obrane“, „o ochrane obyvateľstva a území pred mimoriadnymi udalosťami“, „o požiarnej bezpečnosti“, „o civilnej obrane“, „o bezpečnosti cestnej premávky“ , „O boji proti terorizmu“ atď. Zhrnutie práva a povinnosti občanov. | § jedenásty FZ tabuľka správu o úlohách 1,2 |
|
| United štátny systém prevencia a odstraňovanie mimoriadnych udalostí (RSChS), jej štruktúra a úlohy | História vzniku RSChS, účel, str-ra, ciele a zámery, riadiace orgány. Sily a prostriedky RSChS. | Závery 1-4 str.62 sv.1-4 |
|
| Časť 3(4 h) |
|||
| Extrémizmus a terorizmus predstavujú extrémne nebezpečenstvo pre spoločnosť a štát | Terorizmus - všeobecné pojmy a definície. Charakteristika modernej teroristickej činnosti v Rusku. Druhy teroristických činov, ich ciele a spôsoby vykonávania. Spôsoby šírenia extrémistických myšlienok. | § 13.14 správy o úlohách 1,2 s.70, str.80 vop.1-4 str.70 vop.1-3 str.80 |
|
| Základné princípy a smery boja proti teroristickým a extrémistickým aktivitám | Zákony a zákony zamerané na ochranu pred extrémizmom a terorizmom | § 16 doplnková mat. O stratégii národnej slobody |
|
| Pravidlá osobnej bezpečnosti v prípade teroristického útoku | Pravidlá správania v prípade, že budete zajatí. Pravidlá správania v prípade napadnutia za účelom únosu. Zabezpečenie bezpečnosti v prípade únosu lietadla teroristami. Zabezpečenie bezpečnosti počas prestrelky. O postupe pri telefonickom prijímaní správ obsahujúcich hrozby teroristického charakteru. Praktická práca č.5. | § 23 závery str.124, vop.1-4 doplnková mat. str.125 |
|
| Trestnoprávna zodpovednosť za teroristické a extrémistické aktivity | Hlavné články Trestného zákona a druhy trestov pre teroristov, extrémistov | § 21.22 Trestného zákona Ruskej federácie vop.1-4 str.112 |
|
| Časť 4Základy zdravého životného štýlu (3h) |
|||
| Zachovanie a podpora zdravia je najdôležitejšou zložkou prípravy mladých ľudí na vojenskú službu a pracovná činnosť. Hlavné infekčné choroby, ich klasifikácia a prevencia | Klasifikácia mikroorganizmov a infekčných chorôb. Vznik a šírenie infekčných chorôb, spôsoby ich prenosu. Antigény a protilátky. Imunitná odpoveď organizmu. Bežné infekčné choroby. Vonkajšie príznaky infekčných chorôb. Metódy prevencie. | tab.2 str.132 vop. 1-5 § 25 |
|
| Zdravý životný štýl | Zdravý životný štýl ako základ osobného zdravia a osobnej bezpečnosti. Racionálna výživa, spôsob práce a odpočinku. Motorická aktivita, telesná kultúra a otužovanie. | § 26.28 faktorový diagram úlohy 1-3 str.142, zvládanie stresu str.151 |
|
| Zlé návyky a ich vplyv na zdravie. Prevencia zlých návykov | Fajčenie tabaku a jeho vplyv na organizmus fajčiara a jeho okolia. Alkohol a reprodukčná funkcia. Prevencia deštruktívneho vplyvu alkoholu, drogovej závislosti a zneužívania návykových látok. | ||
| Sekcia 5Základy obrany štátu (17 hodín) |
|||
| Civilná obrana - komponent schopnosť národnej obrany (6 hodín) |
|||
| Civilná obrana, jej účel a hlavné úlohy | História vzniku, účel a úlohy civilnej obrany. Organizácia civilnej obrany na území Ruskej federácie, sily a prostriedky civilnej obrany. | § 30 zad. 1-3 na výber jedného, vop.1-4 str.162 |
|
| 19,20. | Hlavné typy zbraní a ich poškodzujúce faktory | Jadrové zbrane, škodlivé faktory jadrového výbuchu. Chemické zbrane, klasifikácia toxických látok (OS) podľa účelu a účinkov na organizmus. Bakteriologické (biologické) zbrane. Moderné prostriedky ničenia, škodlivé faktory. Opatrenia prijaté na ochranu obyvateľstva pred modernými prostriedkami poraziť. | § 31 vop.1-4 úlohy 1-4 str. 168 schémy |
| Oznamovanie a informovanie obyvateľstva o mimoriadnych udalostiach v čase mieru a vojny. Inžinierska ochrana obyvateľstva | Notifikačný systém, notifikačné metódy. Postup pri dávaní signálu „Pozor všetkým!“, pôsobenie obyvateľstva na varovné signály. Ochranné stavby civilnej obrany, účel a typy. Pravidlá správania sa v ochranných konštrukciách. | § 32 úlohy 1-3 str.172 akcie na signál "Pozor všetci!" § 33 kap.1 |
|
| Prostriedky individuálnej ochrany. | Prostriedky na ochranu dýchacích ciest a pokožky, pravidlá ich používania. zdravotnícky materiál ochranu. Praktická práca č.7. | § 34 zariadenie GP-7, AI-2 úlohy 1-3 str.182 |
|
| Organizácia záchranných akcií v núdzovej zóne. Organizácia civilnej obrany vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii. | Cieľ a obsah práce. Organizácia sanitárneho ošetrenia obyvateľstva po pobyte v zóne infekcie. Úlohy výcviku v oblasti civilnej obrany, formy výcviku. GO plán. Praktická práca č.8. | § 35 úlohy 1-4 str.186 bod 6.2 § 36 úlohy 1.4 str.190 |
|
| Ozbrojené sily Ruskej federácie - obrana našej vlasti (3 hodiny) |
|||
| História vzniku ozbrojených síl Ruskej federácie. | Vojenské reformy Ivana Hrozného, Petra I., vytvorenie pravidelnej armády. Vojenské reformy v 2. polovici 19. storočia, vytvorenie masovej armády. | § 37 správy úlohy 1.4 str.196 |
|
| Pamäť generácií – dní vojenská sláva Rusko. | Dni vojenskej slávy Ruska sú dňami slávnych víťazstiev, ktoré zohrali rozhodujúcu úlohu v dejinách štátu. Formy zvečnenia pamiatky ruských vojakov, ktorí sa vyznamenali v bojoch. | § 38 úlohy 2,4 Správy ku Dňu víťazstva |
|
| Zloženie ozbrojených síl Ruskej federácie. Velenie a riadenie ozbrojených síl RF | Druhy a typy vojsk, história ich vzniku. Účel rôznych druhov vojsk. Pozemné sily, letectvo, námorníctvo, strategické raketové sily, vzdušné sily, vesmírne sily. | § 39 ods. 1-3 schémy úlohy 1-4 str.210 |
|
| Druhy ozbrojených síl Ruskej federácie a druhy vojsk (6 hodín) |
|||
| Pozemné sily, ich zloženie a účel. Výzbroj a vojenskej techniky ST. | Pozemné sily, ich zloženie a účel. Výzbroj a vojenská technika pozemných síl. | § 40 schémy úlohy 1-4 str.216 |
|
| Vzdušné sily. námorníctvo. Výzbroj a vojenská technika letectva a námorníctva. | Vzdušné sily (vzdušné sily), ich zloženie a účel. Námorníctvo (Navy), jeho zloženie a účel. | § 41.42 schéma vop.4 úlohy 2-4 str.220 vop.4, úloha 2 str.224 |
|
| Strategické raketové sily. Výzbroj a vojenské vybavenie strategických raketových síl. | Strategické raketové sily (PBСH), ich zloženie a účel. Výzbroj a vojenská technika. | § 43 schéma v.4 zadok str.228 |
|
| Výsadkové jednotky, ich zloženie a účel. | Výsadkové jednotky, ich zloženie a účel. Výzbroj a vojenská technika. | oddiel 44 Film "Nikto okrem nás!" úlohy 1-4 str.232 |
|
| Vesmírne sily, ich zloženie a účel. | Vesmírne sily, ich zloženie a účel. Výzbroj a vojenská technika. | § 45 kap.4 schémy úlohy 1-3 str.236 |
|
| Vojská a vojenské formácie, ktoré nie sú súčasťou Ozbrojených síl RF. | Pohraničné agentúry FSB, vnútorné jednotky ministerstva vnútra, jednotky civilnej obrany ruského ministerstva pre mimoriadne situácie. | § 46 schéma, prídavná mat. úlohy 1-3 str.240 |
|
| Bojové tradície ruských ozbrojených síl (2 hodiny) |
|||
| Vlastenectvo a lojalita k vojenskej povinnosti sú hlavnými vlastnosťami obrancu vlasti. | Oddanosť vlasti, láska k vlasti, túžba slúžiť jej záujmom, chrániť ju pred nepriateľmi - hlavný obsah vlastenectva. Pojem vojenské tradície, hrdinstvo, odvaha, vojenská zdatnosť a česť. | Eseje o hrdinoch Ruska vop.1-4 str.244 úloha 2,4 § 47 štatistika - str.245 |
|
| Priateľstvo, vojenské partnerstvo - základ bojovej pripravenosti jednotiek a podjednotiek. | Vlastnosti vojenského tímu, význam vojenského partnerstva v bojových podmienkach a každodennom živote. | Vop.3,4 úlohy 1-3 str.250 |
|
Tematické plánovanie 11. ročník
| № lekciu | Téma | Hlavný materiál | Domáca úloha |
|
| Sekcia 1.Základy integrovanej bezpečnosti (2h) |
||||
| Zabezpečenie osobnej bezpečnosti v každodennom živote (7 hodín) |
||||
| Požiarna bezpečnosť. Práva a povinnosti občanov v oblasti požiarnej bezpečnosti | Požiare v obytných a verejných budovách, ich možné následky. Hlavné príčiny požiarov v obytných a verejné budovy. Vplyv „ľudského faktora“ na príčiny výskyt požiarov. Práva a povinnosti občanov v oblasti požiarnej bezpečnosti. | § 1 op.1-4, as. str.10 |
||
| Pravidlá osobnej bezpečnosti v prípade požiaru | Prevencia požiarov v každodennom živote. Dodržiavanie protipožiarnych opatrení v každodennom živote. Pravidlá bezpečného správania pri požiar v obytnej alebo verejnej budove. | § 2 op.1-4, as. PMP na popáleniny str.16 |
||
| Sekcia 2Základy boja proti terorizmu a extrémizmu(4 h) |
||||
| Organizačné základy systému boja proti terorizmu a extrémizmu v Ruskej federácii (9 hodín) |
||||
| Národný protiteroristický výbor (NAC), jeho účel, štruktúra a úlohy | Hlavné úlohy, zloženie NAC na webovej stránke www.nak.fsb.ru | § 5 ods.1-4, s.34 |
||
| Protiteroristická operácia a jej podmienky | Protiteroristická operácia, jej účel a podmienky vedenia, zloženie zoskupenia síl a prostriedkov zaradených do protiteroristickej operácie. Právny režim protiteroristická operácia. Koniec protiteroristickej operácie. | § 6 ods. 1-5, as. str.40 |
||
| Právny režim protiteroristickej operácie | § 7 ods. 1-4, s |
|||
| Účasť špeciálnych služieb (Alpha a Vympel) na protiteroristických operáciách na príklade hrdinov špeciálnych jednotiek | Úspech Dmitrija Razumovského, Romana Katasonova, Alexandra Perova Beslana 2004, Konstantina Vasiljeva "Nord-Ost" Moskva 2002 | doplnková podložka k § 5,6 str.35,41 dokumentárnych filmov "Nebeský bojovník", "Soldier of Christ's rati", "Alexander" |
||
| Časť 3 |
||||
| Základy zdravého životného štýlu (4 hodiny) |
||||
| Opatrenia na prevenciu pohlavne prenosných chorôb. | Sexuálne prenosné infekcie (STI), formy prenosu, príčiny prispievajúce k infekcii. Preventívne opatrenia. Trestná zodpovednosť za nakazenie sa pohlavnou chorobou. | § 13, tabuľka zadok str.72 |
||
| Koncept infekcie HIV a AIDS, opatrenia na prevenciu infekcie HIV. | HIV infekcia a AIDS, stručný popis a hlavné cesty infekcie. Prevencia infekcie HIV. Zodpovednosť za infekciu HIV. | § 14 op.1-4 str.76 Článok 121 Trestného zákona Ruskej federácie |
||
| Rodina v modernej spoločnosti. | Legislatíva a rodina. Manželstvo a rodina, základné pojmy a definície. Podmienky a postup uzavretia manželstva. Osobné práva a povinnosti manželov. Práva a povinnosti rodičov. | § 15 ods. 1-4 ods. str.80 |
||
| Legislatíva Ruskej federácie o rodine. | Ústava Ruskej federácie a federálny zákon Ruskej federácie, Rodinný kód(ch.1,3,7,8) | rodinný kód, str.81 |
||
| Časť 4Základy medicínskych znalostí a prvej pomoci (9 hodín) |
||||
| Prvá pomoc v núdzových situáciách (9 hodín) |
||||
| PMP pri akútnom srdcovom zlyhaní a mozgovej príhode. | Srdcové zlyhanie a jeho príčiny. Všeobecné pravidlá pri poskytovaní PMP. Mŕtvica, hlavné príčiny jej výskytu, príznaky výskytu. PMP pri mŕtvici. Praktická práca č.4. | § 16 ods. 1-4 zadok str.84 |
||
| Koncept krvácania a poranenia. | Príčiny a príznaky krvácania. Typy rán. Pojem asepsa a antisepsa. | doplnková rohož k § 17 schéma str.89 |
||
| Prvá pomoc pri krvácaní a ranách. | Spôsoby zastavenia krvácania: tlak prstom, turniket a otočný turniket, maximálna flexia končatiny, tlakový obväz, zvýšená poloha. Praktická práca č.5. | § 17 ods. 1-4 ods. str.88 § 19 ods. 1-4 ods. str.96 |
||
| Spôsoby znehybnenia a nosenia obete. | Účel imobilizácie, možné prostriedky na imobilizáciu. Spôsoby, ako nosiť obeť. Praktická práca č.6. | § 20 ods. 1-4 ods. str.100-101 |
||
| Prvá pomoc pri poraneniach pohybového aparátu. | Hlavné typy poranení pohybového aparátu a ich príčiny. Prevencia úrazov a základné pravidlá pri poskytovaní prvej pomoci. Praktická práca č.7. | § 21 ods. 1-4 ods. str.104-105 |
||
| Prvá pomoc pri traumatickom poranení mozgu, poranení hrudníka a brucha. | Príčiny a znaky, možné následky, PMP poranenia hlavy, hrudníka, brucha. Praktická práca č.8. | § 22 ods. 1-4 ods. str.108, doplnková rohož str.109 |
||
| Prvá pomoc pri poraneniach panvovej oblasti, poškodenia chrbtice, chrbta. | Príčiny a znaky, možné následky, PMP poranenia panvy, chrbtice, chrbta. Praktická práca č.9. | § 23 ods. 1-4 ods. str.112, doplnková rohož str.113 |
||
| Prvá pomoc pri traumatickom šoku. | Príčiny, príznaky a následky traumatického šoku. | doplnková podložka k §18 str.93 |
||
| Prvá pomoc pri zástave srdca. | Resuscitácia. Pravidlá pre držanie kardiopulmonálna resuscitácia. Nepriama masáž srdca. Umelá ventilácia pľúc ventiláciou z úst do úst alebo z úst do nosa. Kombinácia stláčania hrudníka a mechanickej ventilácie. Praktická práca №10. | § 24 ods. 1-4 ods. str.118, doplnková rohož str.119 |
||
| Sekcia 5Základy obrany štátu (8 hodín) |
||||
| Ozbrojené sily Ruskej federácie - základ obrany štátu (3 hodiny) |
||||
| Zloženie ozbrojených síl Ruskej federácie. | Druhy a druhy vojsk Ozbrojených síl Ruskej federácie, špeciálnych jednotiek, vojenských obvodov a flotíl. | schéma (pov-e) |
||
| Hlavné úlohy moderných ozbrojených síl Ruska | Hlavné funkcie: potláčanie ozbrojeného násilia, zabezpečenie slobody činnosti v oceánoch a kozmickom priestore, plnenie spojeneckých záväzkov. Hlavné úlohy: zabezpečiť vojenskej bezpečnosti; zabrániť ozbrojenému útoku; v údržbárskych operáciách mier; vo vnútorných ozbrojených konfliktoch. | § 25 ods. 1-4 ods. str. 126, doplnková podložka k Národnej bezpečnostnej stratégii Ruskej federácie str. 127 |
||
| Medzinárodné (mierové) aktivity Ozbrojených síl Ruskej federácie | Význam a úloha mierových aktivít ozbrojených síl. Právny rámec za vykonávanie mierových činností Ozbrojených síl Ruskej federácie. | § 26 vop.1,2, str.130, správy o as. str.131 |
||
| Symboly vojenskej cti (3 hodiny) |
||||
| Bojová zástava vojenskej jednotky je symbolom vojenskej cti, dôstojnosti a slávy. | Bojový prapor vojenskej jednotky je obzvlášť čestným znakom, ktorý odlišuje znaky vojenskej misie, histórie a zásluh vojenskej jednotky. | § 27 vop.1-4, str.134, komunikácia na zadku. str.135 |
||
| Rad - čestné vyznamenanie za vojenské vyznamenania a zásluhy v boji a vojenskej službe | História štátne vyznamenania Rusko za vojenské služby vlasti. | § 28 vop.1-4, str.140, správy o zadku. str.141 |
||
| Vojenská uniforma a odznaky vojenského personálu | Účel vojenskej uniformy a odznakov vojenského personálu, ich vzdelávacia hodnota. | § 29 vop.1-4, str.144, správy o as. str.145 |
||
| Vojenská služba (3 hodiny) |
||||
| Základné pojmy vojenskej služby. | Vojenská povinnosť, definícia vojenskej povinnosti a jej obsah. | § 30 ods. 1-4 ods. s.148-149 |
||
| 27,28. | Organizácia vojenskej registrácie. | Hlavným účelom vojenskej registrácie. štátne orgány vykonávanie vojenskej registrácie. Kategória občanov nepodlieha vojenská registrácia. Informácie o občanovi, ktoré sú obsiahnuté v dokumentoch o vojenskej registrácii. | § 31 vop.1-4, str.152, správy o as. str.153 |
|
| kapitola6. Základyvojenská služba (6 hodín) |
||||
| Vlastnosti vojenskej služby (2 hodiny) |
||||
| Právne základy vojenskej služby. | Ochrana vlasti v Ústave Ruskej federácie a federálnom zákone „O vojenskej službe a vojenskej službe“, „O postavení vojenského personálu“, „O obrane“. | § 41 op.1-4, as. str.196, doplnková rohož str.197 |
||
| Vojenské aspekty medzinárodného práva. | Všeobecné pojmy o zákone vojny. Medzinárodné pravidlá, ktoré musí vojenský personál v boji dodržiavať. Kategórie osôb a predmetov, ktorým sa podľa medzinárodného vojnového práva poskytuje osobitná ochrana. | § 43 ods. 1-4 ods. str.206, doplnková rohož str.207 |
||
| Rituály VSRF. | ||||
| Vojenská služba na pozvanie. | Ubytovanie a život vojenského personálu. | |||
| Vlastnosti vojenskej služby podľa zmluvy. | Požiadavky na občana pri nástupe vojenskej služby na základe zmluvy. Materiál poskytovanie vojenského personálu, službu v armáde na základe zmluvy. | § 64 ods.1-3 str.298 |
||
| Alternatívna civilná služba. Smer a organizácia | Požiadavky na občanov vyslaných do náhradnej civilnej služby. | § 65 ods.1-3 str.308 |
||
Výchovné a metodickébezpečnosť
Abramová G.S. Vývinová psychológia: Proc. príspevok pre študentov vysokých škôl. - 4. vyd. — M.: Akadémia, 1999.
Akimov V. A. a kol. Základy analýzy a manažmentu rizík v prírodných a technogénne sféry: Proc. príspevok v systéme vzdelávania Ministerstva pre mimoriadne situácie Ruska a RSChS. Business Express, 2004.
Alexandrovský G. Potopa. Ako zmenil životy ľudí // Veda a život. - 2001. - Č. 10.
Altshuler V. M., Nadezhdin A. V. Drogová závislosť: cesta do priepasti: Kniha. Pre učiteľov a rodičov. - M .: Vzdelávanie, 2000.
Armáda ruského štátu a obrana vlasti / Ed. V. V. Smirnová. - M .: Vzdelávanie, 2004.
Bayer K., Sheinberg L. Zdravý životný štýl / Per. z angličtiny. - M.: Mir, 1997.
Ballinger E. Výchovná gymnastika: Motorické cvičenia pre úspešné školstvo. - M .: Vzdelávanie, 1996.
Bezpečnosť života: Učebnica. - 3. vyd., prepracované. a dodatočné / Ed. E. A. Arustamová. - M .: Vydavateľstvo "Dashkov and Co", 2001.
Veľký encyklopedický slovník. - M .: Vedecké vydavateľstvo "Veľká ruská encyklopédia". - Petrohrad: Norint, 1997.
Vasnev V. A., Chinyonny S. A. Základy prípravy na vojenskú službu: Kniha. Pre učiteľa. - M .: Vzdelávanie, 2002.
Vojenská doktrína Ruskej federácie // Bulletin vojenských informácií. - 2000. - č. 5.
Vojenská psychológia a pedagogika: Proc. príspevok / Pod celk. vyd. Generálplukovník V. F. Kulakov. - M.: Perfection, 1998.
Vojenský zákon Ruská ríša(Kódex ruského vojenského práva) - M .: Vojenská univerzita, 1996.
Vojenský encyklopedický slovník.—M.: Vojenské nakladateľstvo, 1983.
civilnej ochrany: Encykl. slovník / [Yu. L. Vorobyov a ďalší; pod celkom vyd. S. K. Shoigu]. - M.: DEKS-PRESS, 2005.
Zdravá rodina / Per. z angličtiny. M. G. Lunko, D. A. Ivanova.- M.: Kron-Press, 1994.
Ústava Ruskej federácie (posledné vydanie).
Koncepcia národnej bezpečnosti Ruskej federácie // Bulletin vojenských informácií. - 2000. - č. 2.
Stručná lekárska encyklopédia: V 2 zväzkoch / Chief ed. Akademik Ruskej akadémie lekárskych vied V. I. Pokrovskij. - M .: Vedecké a praktické združenie "Lekárska encyklopédia"; Kron-Press, 1994.
Lyakh V. I., Zdanevich A. A. Telesná kultúra: učebnica. pre žiakov 8. – 9. ročníka všeobecné vzdelanie inštitúcie / Pod celk. vyd. V. I. Lyakh. - M .: Vzdelávanie, 2005-2006.
Marderfeld V. L. 500 testov výcvikový kurz"Základy bezpečnosti života": príspevok. pre učiteľa. - Petrohrad: Vzdelávanie, 2004.
Marderfeld VL podklady pre školiaci kurz „Základy životnej bezpečnosti“: Príspevok. pre učiteľa. - M .: Vzdelávanie, 2004.
Makeeva A.G. Všetky farby okrem čiernej: rodinná prevencia drogovej závislosti u školákov: Kniha. pre rodičov / A. G. Makeeva. - M .: Vzdelávanie, 2005.
Makeeva A. G. Všetky farby okrem čiernej: pedagogická prevencia drogovej závislosti u školákov: Metod. príručka učiteľa: 7-9 buniek. / A. G. Makeeva. - M .: Vzdelávanie, 2005.
Metodické materiály a dokumenty ku kurzu „Základy bezpečnosti života“: Kniha. pre učiteľa / Comp. A. T. Smirnov, B. I. Mišin. - 2. vyd. - M .: Vzdelávanie, 2004.
V službách vlasti: K histórii ruského štátu a jeho ozbrojených síl, tradíciám, morálnym a psychologickým a právny rámec vojenská služba: princ. za čítanie o verejno-štátnom výcviku vojakov (námorníkov), seržantov (predákov) ozbrojených síl Ruskej federácie / Ed. V. A. Zolotareva, V. V. Maruščenko. - 3. vyd. — M.: Rus; RKB, 1999.
Všeobecné vojenské predpisy ozbrojených síl Ruskej federácie. - M .: Vojenské nakladateľstvo, 1994.
Základy medicínskych poznatkov a zdravého životného štýlu: Proc. pre žiakov ročníkov 10-11 všeobecné vzdelanie inštitúcie / A. T. Smirnov, B. I. Mishin, P. V. Iževskij. Pod celkom vyd. A. T. Smirnova. - 6. vyd. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Základy bezpečnosti života: So. úlohy na skúšky v 9 bunkách. / [ALE. T. Smirnov, M. V. Maslov, B. I. Mishin; pod celkom vyd. A. T. Smirnova]. - M .: Vzdelávanie, 2006-2007.
Základy bezpečnosti života: Príručka / [A. T. Smirnov, B. O. Khrennikov, R. A. Durnev, E. N. Ayupov; pod celkom vyd. A. T. Smirnova]. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Základy formovania kultúry bezpečnosti života obyvateľstva [Yu.L. Vorobjov, V. A. Tučkov, R. A. Durnev; pod celkom vyd. Yu. L. Vorobieva]. - M.: Business Express, 2006.
Petrov S. V., Bubnov V. G. Prvá pomoc v extrémnych situáciách: Praktická príručka. - M .: Vydavateľstvo NTs ENAS, 2000.
Boj proti terorizmu: výchovná metóda. Prínos / pod celk. Ed. Yu. S. Patkevich. - Iževsk: Udmurtia, 2004.
Rodinný zákonník Ruskej federácie (posledné vydanie).
Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 5 buniek. - 4. vyd. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Smirnova A. T., Khrennikov B. O. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 6 buniek. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 7 buniek. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 8 buniek. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Smirnov A. T., Khrennikov B. O. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 9 buniek. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Smirnov A. T., Mishin B.I. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 10 buniek. - 8. vyd. - M.: Vzdelávanie, 2007.
Smirnov A. T., Mishin B.I. Základy bezpečnosti života: Proc. pre 11 buniek. - 7. vyd. - M.: Vzdelávanie, 2007.
Suchomlinsky V. A. Vybrané pedagogické práce: V 2 zväzkoch - M.: Pedagogika, 1979.
terorizmus. Toto by mal vedieť každý: Odporúčania vypracované Protiteroristickou službou Riaditeľstva FSB Ruska / Ed. A. A. Kokoreva. — M.: Izograph, 2000.
Tupikin E. I., Smirnov A. T. Základy bezpečnosti života: Testová kontrola kvality vedomostí stredoškolákov: 10—11 buniek. - M .: Vzdelávanie, 2002.
Trestný zákon Ruskej federácie (posledné vydanie).
Federálne zákony „O postavení vojenského personálu“, „O vojenskej službe a vojenskej službe“, „O náhradnej štátnej službe“, „O zmenách a doplneniach federálny zákon„O vojenskej službe a vojenskej službe“ a článku 14 zákona Ruskej federácie „O vzdelávaní“, „O boji proti terorizmu“
Zbierka zákonov Ruskej federácie: Oficiálna publikácia. - M, 1998; 2003-2006
Telesná kultúra: Proc. pre žiakov 5.-7. všeobecné vzdelanie inštitúcie / Ed. M. Ya Vilenský. - M .: Vzdelávanie, 2007.
Formovanie zdravého životného štýlu adolescentov na hodinách životnej bezpečnosti: Metóda. príspevok / A. T. Smirnov, B. I. Mishin. — M.: Ventana-Graf, 2002.
Núdzové situácie: Encyklopédia pre školákov / Ed. Ed. S. K. Šojgu. - M., 2004.
Encyklopédia pre deti: Zväzok 3: Geografia / Komp. S. T. Ismailová. — M.: Avanta+, 1994.
Encyklopédia pre deti: T. 4: Geológia / Komp. S. T. Ismailová. — M.: Avanta+, 1995.