Международен документ за правата на детето. Минимални стандартни правила на Организацията на обединените нации за администриране на правосъдието за непълнолетни

Правата на децата в Руска федерациясе уреждат от следните закони:

• „Конвенция за правата на детето“ (одобрена от Общото събрание на ООН на 20 ноември 1989 г., влязла в сила за СССР на 15 септември 1990 г.);
• Семеен кодекс на Руската федерация;
• федералния законот 21 ноември 2011 г. N 323-FZ "За основите на опазването на здравето на гражданите в Руската федерация";
• Федерален закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“;
• Федерален закон № 124-FZ от 24 юли 1998 г. "За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация";
• Федерален закон № 159-FZ от 21 декември 1996 г. „За допълнителни гаранцииНа Социална помощсираци и деца, останали без родителска грижа“;
• Федерален закон № 181-FZ от 24 ноември 1995 г. „За социалната закрила на хората с увреждания в Руската федерация“.

Дете в Руската федерация е лице, което не е навършило 18 години (мнозинство).

Какви права има детето според действащото законодателство?

1. Детето има право на име, бащино и фамилно име, гражданство.

Името се дава на детето от родителите, бащиното - по името на бащата, - от родителите, или ако родителите имат различни фамилни имена, тогава по взаимно съгласие родителите избират едно от фамилните имена.

Ако родителите не могат да постигнат общо мнение по въпроса за името и фамилията на детето, този въпрос се решава от органа по настойничество и настойничество.

Родителите, докато детето е на възраст под 14 години, могат да променят името или фамилията му с разрешение на органа по настойничество. Ако детето е на 10 години, промяната на името или фамилията е възможна само с негово съгласие.

2. Детето има право да живее и да се отглежда в семейство, с родителите си, които трябва да се грижат за неговото отглеждане, образование, развитие.

Детето има право да общува с двамата си родители, както и с други роднини. родителите и раздялата им не трябва да засягат правата на детето, дори ако единият от родителите живее в друга държава.

Компетентните органи могат да забранят на един от родителите (или двамата родители) да общуват с детето само ако такива действия са необходими за защита на правата и интересите на детето.

3. Детето има право на защита на своите права и интереси.

Задължението за защита на правата и законните интереси на детето е на родителите или законните представители, а при тяхно отсъствие - на органите по настойничество и настойничество.

Ако дете, преди да навърши 18 години, бъде признато за напълно дееспособно в съответствие със закона, то има право самостоятелно да защитава правата си.

4. Детето има право да бъде защитено от малтретиране от своите родители или законни представители (настойници, попечители и др.).

Злоупотребата може да се изрази във физическо или психологическо насилие, обида, унижение на дете, сексуален тормоз, сплашване на дете и др.

Детето може самостоятелно да се обърне към органите по настойничество и настойничество (и при навършване на 14-годишна възраст - директно в съда) с искане да го защити от подобни злоупотреби.

5. Детето има право свободно да изразява мнението си по всички въпроси, които засягат него, семейните отношения.

Мнението на детето може да бъде изслушано в съдебни заседания. Като се вземе предвид мнението на десетгодишно дете в съдебно заседаниее задължителен, ако не нарушава правата на детето.

Детето има право да изразява собственото си мнение и под формата на получаване и предаване на всякаква информация, както писмено, така и устно(произведения на изкуството и други средства).

6. Детето има право на свобода на мисълта, съвестта и религията, свобода на сдружаване и събрания.

7. Детето има право на достъп до информация.

Информацията трябва да има благоприятна морална ориентация, да допринася за пълното физическо и психическо развитие на детето. От друга информация, която е вредна за благосъстоянието на детето, то трябва да бъде защитено, включително на законодателно ниво.

С цел защита на децата от информация, която е вредна за тяхното здраве и (или) развитие, беше приет Федерален закон от 29 декември 2010 г. N 436-FZ „За защита на децата от информация, която е вредна за тяхното здраве и развитие“. .

8. Детето има право на личен живот, семеен живот, неприкосновеност на дома си, право да пази в тайна своята кореспонденция, телефонни разговори, лични данни.

В случай на злоупотреба или незаконна намеса правата на детето трябва да бъдат защитени.

9. Дете, лишено от родители, има право на закрилата и помощта на държавата.

За целта се прилагат процедури за осиновяване, прехвърляне в приемно семейство или в подходящи социални институции, създадени за отглеждане, отглеждане и обучение на деца, останали без родители.

10. Детето има право на пълен жизнен стандарт.

Родителите, по силата на своите физически и финансови възможности, са длъжни да осигурят на детето жизнен стандарт, необходим за неговото физическо и духовно развитие.

Държавата от своя страна е длъжна да оказва подкрепа на родителите, чиито възможности не им позволяват да осигурят адекватен стандарт на живот на детето.

Например, бедни семействасе предоставят определени гаранции и облаги. държавата предоставя финансова подкрепа и обезщетения.

11. Детето има право на здравни грижи и медицински грижи, и ползване на най-съвременни методи и услуги, както и предимство при предоставянето на медицински услуги.

За тези цели на детето се предоставя безплатна медицинска помощ в държавни (общински) институции, включително профилактика на различни заболявания, диагностика и лечение, рехабилитация, санаториумно лечение и рехабилитация на деца.

Образованието трябва да е насочено към цялостно развитие на личността, талантите на детето, неговото физическо и морално възпитание.

Предучилищна, основна обща и средна професионално образованиев състояние и общински институцииобществено и безплатно.

Дете може да получи висше образование, като премине конкурс. При условие на успешно завършване висше образованиев държавните и общинските университети също е безплатно.

13. Детето има право на почивка и забавления, съобразени с възрастта му, право да участва в културни прояви, да се занимава с творчество и изкуство.

14. Детето има право на закрила от експлоатация, извършване на работа, която е вредна за физическото или психическо здраве, възпрепятства обучението.

За тази цел в Кодекс на трудаРуската федерация е установила съответните правила, по-специално определяне на възрастта, на която детето може да бъде наето, продължителността на работния му ден, забраната за извършване на определени видове работа и др.

15. Дете с физически или умствени увреждания има право на специални грижи и осигуряване на специални условия.

Такова дете също има право на пълно и достоен живот. Държавата предоставя на такива деца подходящи гаранции и обезщетения, предоставя на родителите им материална помощ.

16. Детето има право на собственост.

Те включват правото да получават издръжка от родителите си. Детето има право на собственост върху доходите, които е получил лично, върху подареното му, наследено или придобито с негови лични средства имущество.

Той може да се разпорежда с този имот в съответствие с правилата, установени от Граждански кодексРуската федерация (членове 26 и 28 от Гражданския кодекс на Руската федерация).

Конвенцията се състои от 54 статии, които подробно описват индивидуални правадеца. Терминът "дете" се дефинира от Конвенцията за правата на детето като "лице под осемнадесет години". Съгласно този документ всички деца имат право да развиват своите способности, свобода от глад и нужда, както и от жестокост и други форми на насилие.

• Семеен кодекс на Руската федерация;
• Конституцията на Руската федерация;
• Законодателство на Руската федерация относно защитата на здравето на гражданите;
• Закон за основните гаранции на правата на детето в Руската федерация;
• Федерален закон за образованието;
• Закон за допълнителни гаранции за закрила на сираци и деца, останали без родители;
• Закон за социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация.

Документи, защитаващи правата на детето

През 1959 г. Общото събрание на ООН обявява Декларацията за правата на детето. Този международен правен инструмент гласи, че определени човешки права са от особено значение за децата, които се нуждаят от специални грижи и внимание, тъй като са изключително уязвими поради възрастта си.

Приемането на Декларацията беше от голямо значение за закрилата на децата. Трябва обаче да знаете, че всяка декларация има само препоръчителен характер и следователно нейните норми изобщо не са задължителни. В тази връзка приемането на 20 ноември 1965 г. на Конвенцията за правата на детето беше от голямо значение за защитата на децата по целия свят. Конвенцията е приета от Общото събрание на ООН и ратифицирана от страната ни година по-късно. Съгласно Конвенцията дете е човек на възраст под 18 години (чл. 1).

Каско ОСАГО

Според мен ти самият дърпаш гумата, защото усещаш, че самият ти син не е ангел. Думите могат да наранят повече от физическа сила. Трябва да поговорите сериозно със сина си за поведението му в училище по отношение на този съученик и други деца.

Аз не мисля. Тъй като основателят на брака е Бог, той трябва да бъде третиран съответно. Както се изразихте, „печат в паспорта“ вдъхва чувство на увереност и спокойствие у съпрузите. децата, родени в законен брак, са защитени както емоционално, така и правно. Освен това регистрацията на брак защитава правата на собственост на членовете на семейството.
Евреи 13:4 „Нека бракът се почита от всички и леглото да не се осквернява, защото Бог ще съди блудниците и прелюбодейците.“ Регистрацията на брака играе важна роля за гарантиране, че този брак е „почитан“.

Защита на правата на детето в Руската федерация

При раждането на дете родителите му имат допълнителни отговорностипо отношение на него и те трябва да изпълняват тези задължения. В допълнение към факта, че това е предвидено в законодателството, родителските отговорности трябва да отговарят и на моралните стандарти. Правата на детето не трябва да се нарушават дори при прекратяване на отношенията между съпрузите.

Първа групаурежда правата на детето да живее с родителите си, да получава необходимите грижи, закрила от неправилно изпълнениеродителите на техните задължения и т.н. По принцип тези права са уредени в Семейния кодекс, а отговорността за неспазването им е в Административния и Наказателния кодекс.

Статия по темата: Консултация - съобщение за учители "Документи за защита на правата на децата в Руската федерация"

Развитието на правосъзнанието на индивида е дълъг, сложен и противоречив процес, който продължава почти през целия живот на човек. Първите представи за социалните норми на поведение на хората, за необходимостта от определен ред в човешките взаимоотношения, се придобиват в детството, още в предучилищния период. През тези години най-активно се формират възгледи, житейски позиции, типични мотиви за поведението на личността. И последващото поведение на човек в правната сфера до голяма степен зависи от това какво разбиране за правото и отношение към него се развива през този период на формиране на личността.

1. Федерален целева програма"Деца на Русия" за 2007 - 2010 г., която включва подпрограми: "Здраво поколение", "Деца и семейство", надарени деца"
2. Федерален закон „За държавна подкрепа на младежки и детски обществени сдружения“
3. Федерален закон "За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация" (от 24 юли 1998 г.)

Основни документи за правата на детето и задълженията на родителите и (лицата, които ги заместват) по отношение на децата

Всяко дете трябва да знае своите права и задължения, за да може лесно да ги управлява във всеки житейска ситуация. Но, както показва практиката, в много случаи децата нямат достъп до информация, материали, които засягат и разкриват проблемите в детайли. легален статутнепълнолетни.

Правата на гражданите в семейството могат да бъдат ограничени само въз основа на Федералния закон и само до степента, необходима за защита на морала, здравето, правата и законни интересидруги членове на семейството и други граждани. Семейният кодекс на Руската федерация подчертава, че упражняването от членове на семейството на техните права и изпълнението на техните задължения не трябва да нарушава правата, свободите и законните интереси на други членове на семейството и други граждани. Въпросите за майчинството, бащинството, възпитанието, образованието на децата и други въпроси от семейния живот се решават от съпрузите съвместно, на принципа на равнопоставеност на съпрузите. Съпрузите са длъжни да изграждат взаимоотношенията си в семейството на основата на взаимно уважение и взаимопомощ, да насърчават благополучието и укрепването на семейството, да се грижат за благополучието и развитието на своите деца. Правата на децата в семейството и отговорността на родителите за тяхното здравословно развитие са регламентирани от много правни документи, както на международно, така и на руско ниво. Основният международен инструмент за защита на правата на непълнолетните е Конвенцията за правата на детето.

ГБДОУ №49

Основният документ в нашата страна е Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ "За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация", приет Държавна дума 3 юли 1998 г., одобрен от Съвета на федерацията на 9 юли 1998 г., с последващи допълнения и промени. Законът установява основните гаранции за правата и законните интереси на детето, предвидени от КонституциятаРуската федерация, с цел създаване на правни, социално-икономически условия за реализиране на правата и законните интереси на детето. В него се казва: „Държавата признава детството като важен етап от живота на човека и изхожда от принципите на приоритетна подготовка на децата за пълноценен живот в обществото, развитието на социално значима и творческа активност в тях, възпитанието в тях на високи нравствени качества, патриотизъм и гражданство."

Работата на педагози и специалисти детска градинае насочена към създаване на комфортен престой на всяко дете в детско заведение, към укрепване на неговото физическо и психическо здраве, развитие на творчески и интелектуални способности, добро хранене и успешно емоционално развитие. Най-голямото богатство на нашите деца е тяхното здраве. Всеки ученик предучилищнаима право на здравна закрила и да получава при необходимост медицинска помощ.

Статия "Правата на детето и тяхната закрила"

2. На детето трябва да бъде осигурена специална закрила на децата със закон и други средства и да му бъдат предоставени възможности и благоприятни условиякоето би му позволило да се развива физически, умствено, нравствено, духовно и социално по здравословен и нормален начин и в условия на свобода и достойнство. При законодателството за тази цел най-добрите интереси на детето трябва да бъдат основно съображение.

1. Детето има всички права, посочени в тази декларация. Тези права трябва да бъдат признати за всички деца без изключение и без разлика или дискриминация въз основа на раса, цвят, пол, език, религия, политически или други възгледи, национален или социален произход, имотно състояние, раждане или друго обстоятелство, касаещо самото дете или неговото семейство.

Права на детето – всичко за правата на детето

1. Лично неимущество:
   • относно информация за родителите - правата на детето да се запознае с биологични родители са особено важни в случай на осиновяване или лишаване на последните от родителски права;
   • за настаняване и безпрепятствена комуникация с роднини - без съществени причини, посочени в законите, никой не може да отнеме бебето от родителите или да забрани общуването с тях, същото право има и други роднини;
   • да получават грижи от двамата родители - и бащата, и майката са длъжни да отглеждат детето си и да осигурят всестранното му развитие.
2. Имот- предполагат получаване от родителите (настойниците) на материалното съдържание, необходимо за живот и развитие: жилищно пространство, дрехи, обувки, храна и др. Освен това непълнолетните могат да притежават имущество или пари в бройполучени по наследство или като подарък. Те могат напълно да се справят с това само от момента на пълнолетие и дотогава задачата да представляват интересите им пада върху плещите на техните родители (настойници).

До четиринадесетгодишна възраст хората не са в състояние нито физически, нито психологически да защитават интересите си. Защитата на правата на непълнолетните деца лежи на плещите на родителите (настойниците), които се обръщат със съответните молби към съда и прокуратурата. В случаите, когато непълнолетните се нуждаят от закрила от собствените си родители (побой, малтретиране, насилие или неизпълнение на родителски задължения), всички дейности се извършват от органите по настойничество и настойничество.

Как се осигурява защитата на правата на детето в Руската федерация

Ако отговорът на директора на училището не е даден или ако той не е удовлетворил родителите, Федералният закон за закрила на децата предвижда необходимостта от по-нататъшно обжалване пред по-високо упълномощени органи. Там освен заявлението е желателно да се представят доказателства за нарушение на права. Този тип заявление се разглежда в рамките на 30 календарни дниот момента на подаването му (член 12 от Федералния закон № 59-FZ). Решение упълномощен органможе също да бъде обжалван чрез контакт Окръжен съдпо местоживеене на заявителя.

Често има ситуации, когато правата на тяхното потомство се нарушават от самите родители. Как да защитим правата на детето в този случай? Първото нещо, което трябва да направят хората, които са забелязали този факт, е да се свържат с органите за социално осигуряване, които въз основа на получената информация трябва да започнат проверка на посоченото семейство. Ако този факт се потвърди, представители на този орган могат да се обърнат към съда, за да търсят отговорност от родителите.

Ключови документи

Основният документ в нашата страна е Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ „За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация“, приет от Държавната дума на 3 юли 1998 г., одобрен от Съветът на федерацията на 9 юли 1998 г.

Състои се от 5 глави и 25 статии:

Глава I Общи положения(членове 1-5);

Глава II. Основните насоки за осигуряване на правата на детето в Руската федерация (чл. 6-15);

Глава III. Организационни основи за гарантиране на правата на детето (чл. 16-22);

Глава IV. Гаранции за изпълнението на този федерален закон (член 23);

Глава V Заключителни разпоредби(членове 24-25).

Законът установява основните гаранции за правата и законните интереси на детето, предвидени в Конституцията на Руската федерация, с цел създаване на правни, социално-икономически условия за реализиране на правата и законните интереси на детето. В него се казва: „Държавата признава детството като важен етап от живота на човека и изхожда от принципите на приоритетна подготовка на децата за пълноценен живот в обществото, развитието на социално значима и творческа активност в тях, възпитанието в тях на високи нравствени качества, патриотизъм и гражданство."

Освен това правата на детето са залегнали в Гражданския кодекс на Руската федерация и Семейния кодекс на Руската федерация.

Конвенционално правата на детето могат да бъдат разделени на 6 основни групи:

Първата група включва правата на детето като право на живот, на име, на равенство при упражняване на други права и др.

Втората група включва правата на детето на семейно благополучие.

Третата група включва правата на детето за свободно развитие на неговата личност.

Четвъртата група закони е предназначена да гарантира здравето на децата.

Петата група права е насочена към образованието на децата и тяхното културно развитие (право на образование, почивка и свободно време, право на участие в игри и развлекателни дейности, право на свободно участие в културен животи правете изкуство).

А шестата група права е насочена към защита на децата от икономическа и друга експлоатация, от участие в производството и разпространението на наркотици, от нечовешко задържане и лечение на деца в местата за лишаване от свобода.

Когато се роди дете, между него и родителите му веднага възниква определена връзка. Едно от тези отношения се управлява от нормите на морала и правилата за съвместно съществуване на хората, други - от нормите на правото, по-специално нормите семейно правокойто установява условията и реда за сключване на брак и неговото прекратяване, урежда личните имуществени и имуществени отношения между членове на семейството: съпрузи, родители и деца, други роднини, а също така определя формите и реда за настаняване на деца, останали без родителска грижа в семейството.

Взаимоотношенията, които възникват между родители и деца в едно семейство, могат да бъдат лични и имуществени. Правата на децата са лични, като например правото да живеят и да бъдат отглеждани в семейство, доколкото е възможно, правото да познава родителите си и правото да бъдат обгрижвани от тях, правото да живеят с тях, правото да бъдат отглеждани от техните родители, интересите на детето и зачитането на човешкото му достойнство. Детето има и такова лично право като правото да общува с двамата родители, баби и дядовци, братя, сестри и други роднини.

Всяко дете има право на име, отчество и фамилия (чл семеен код RF). Името на детето се дава по споразумение на родителите, бащината се присвоява от името на бащата, фамилията се определя от фамилното име на родителите.

Най-важните лични права на детето включват правото му на защита (член 56 от Семейния кодекс на Руската федерация). Правото на детето да защитава своите права и законни интереси съответства (съответства) на задължението на родителите, а в предвидените от закона случаи органите по настойничество и настойничество, прокурори, съдии да защитават правата на децата.

В съответствие с част 2 чл. 56 от Семейния кодекс на Руската федерация, детето има право да бъде защитено от насилие от страна на родителите (или лицата, които ги заместват).

В случай на нарушаване на правата и законните интереси на детето, включително при неизпълнение или неправилно изпълнение от родителите (един от тях) на задълженията по отглеждане, възпитание на детето или в случай на злоупотреба с родителски права, детето има право самостоятелно да кандидатства за тяхната защита пред органите по настойничество и настойничество, а ако е навършил 14 години, тогава да се обърне към съда.

Законът задължава длъжностните лица и гражданите, които разберат за заплаха за живота или здравето на детето, нарушаване на неговите права и законни интереси, да докладват за това на органите по настойничество и по настойничество по местонахождението на детето. При получаване на такава информация органът по настойничество и по настойничество е длъжен да предприеме необходимите мерки за защита на правата и законните интереси на детето.

Действащото семейно законодателство на Руската федерация предвижда правото на детето да изразява мнението си. Детето има право да изразява мнението си при решаване на всеки въпрос, засягащ интересите му в семейството, както и да бъде изслушано в хода на всяко съдебно или административно производство. Отчитането на мнението на дете, навършило десет години, е задължително, освен в случаите, когато това противоречи на интересите на детето.

Освен това законът предвижда, че промяната на името и фамилията на дете е възможна само със съгласието на дете, което е навършило десет години.

Становището на дете, навършило 10 години, е задължително при решаване в съда за възстановяване на родителските права. Съгласието на детето е предпоставкада се подготвим за този въпрос.

Съгласието на дете, навършило десет години, също е необходимо за решаване на въпроса за осиновяването, решаване на въпроса за името, бащината и фамилията на осиновено дете, за вписване на осиновителите като родители на осиновено дете , при решаване на въпроси, свързани с отмяна на осиновяването и предаване на детето на приемна грижа в приемно семейство.

По този начин можем да кажем, че действащото семейно законодателство на Руската федерация предоставя широк спектър от лични права на детето, съгласно които се признава лице, което не е навършило осемнадесет години (мнозинство).

Член 60 от Семейния кодекс на Руската федерация установява правата на собственост на детето. По-специално, детето има право да получава издръжка от своите родители и други членове на семейството, като последните (родители) са длъжни да издържат непълнолетните си деца.

Ако родителите не осигуряват издръжка на непълнолетните си деца, средствата за издръжка на децата се събират от родителите в съдебен ред.

Всяко дете има право на собственост върху доходи, получени от него, имущество, получено от него като подарък или по наследство, както и върху всяко друго имущество, придобито за сметка на детето.

Правото на детето да се разпорежда с имущество, принадлежащо му по право на собственост, се определя от членове 26 и 28 от Гражданския кодекс на Руската федерация, които определят правоспособността на непълнолетните на възраст от 14 до 18 години и правоспособността на непълнолетните.

По-специално, член 26 от Гражданския кодекс предвижда, че непълнолетните на възраст от 14 до 18 години извършват сделки с писменото съгласие на техните законни представители - родители, осиновители или настойници.

Непълнолетно лице може да сключи всяка сделка и след това законните представители трябва да я одобрят писмено, ако това не се случи, тогава сделката се обявява за недействителна.

Непълнолетните на възраст от 14 до 18 години имат право самостоятелно, без съгласието на родителите си, осиновители или настойници:

1) се разпореждат със своите приходи, стипендии и други доходи;

3) в съответствие със закона прави депозити в кредитни институции и се разпорежда с тях;

4) за извършване на малки ежедневни транзакции и други транзакции.

При навършване на 16-годишна възраст непълнолетните имат право да членуват в кооперации. За всички сделки, сключени в съответствие със закона, непълнолетните на възраст от 14 до 18 години самостоятелно носят имуществена отговорност. И ако са налице основания, непълнолетно лице на тази възраст може да бъде ограничено или лишено от правото да се разпорежда самостоятелно със своите приходи, стипендии и други доходи и ще може да прави това само със съгласието на законните си представители. Необходимостта от такова ограничение може да бъде причинена от различни причини: неразумно изразходване на средства, разпиляване, хазарт и др. Това обаче може да направи само съд по искане на родители, осиновители или настойници или органите по настойничество и настойничество.

Член 28 от СК предвижда правоспособността на непълнолетните, т.е. непълнолетни под 14 години. от основно правилосделки за тези лица могат да се извършват от тяхно име само от техните родители, осиновители или настойници. Непълнолетните на възраст между шест и 14 години имат право самостоятелно да извършват:

1) малки домакински сделки;

2) сделки, насочени към безвъзмездно получаване на ползи, които изискват нотариална заверка или държавна регистрация;

3) сделки за разпореждане със средства, предоставени на законни представители или със съгласието на последните от трето лице за определена цел или за свободно разпореждане.

По този начин непълнолетно лице на възраст между 6 и 14 години може сам да получи имущество като подарък, ако въз основа на стойността на подаръка съответният договор не трябва да бъде нотариално заверен или да бъде подложен на държавна регистрация. Следователно само родителите (осиновители, настойници) имат право да приемат поземлен имот, къща, апартамент, друг недвижим имот като подарък от името на детето, тъй като в съответствие с действащото гражданско законодателство (членове 164, 57 от Гражданския кодекс на Руската федерация) такива сделки подлежат на задължителна държавна регистрация.

В същото време непълнолетното лице има право да сключи споразумение за безплатно използваневсеки имот за период до една година, тъй като сключването на такова споразумение изисква само проста писмена форма; наемете велосипед (скутер) или друго нещо и доплатете за тези пари, дарени му от някого; действително да приеме наследствения имот, като удостоверението за право на наследство от негово име ще бъде получено от нотариуса от законния му представител.

Семейното законодателство на Руската федерация установява правило, според което детето няма право на собственост на родителите, а родителите нямат право да притежават имуществото на детето. Децата и родителите, които живеят заедно, могат да притежават и използват имуществото на другия по взаимно съгласие (член 60 от Семейния закон на Руската федерация).

Наличието на лични и права на собственостнепълнолетните е необходимо за правилното протичане на тяхното отглеждане в семейството. Ние разбираме образованието като процес на взаимодействие между възрастни и деца и колкото повече се осъществява такова взаимодействие, толкова по-ефективен ще бъде процесът на обучение и съществуващите правни разпоредбиможе да се разглежда като необходими условия за правилен (ефективен) процес на отглеждане на дете в семейство.

Ето защо действащият семеен закон изхожда от разпоредбата, според която родителите имат право и задължение да отглеждат децата си. Родителите са отговорни за отглеждането и развитието на децата си. Родителите са длъжни да се грижат за здравето, физическото, психическото, духовното и нравственото развитие на децата си (чл. 63).

На първо място, действащото законодателство налага на родителите задължението да защитават правата и интересите на децата. Родителите са законни представители на своите деца и действат в защита на техните права и интереси в отношения с всякакви физически и юридически лица, включително и в съда. За да упражняват функциите по защита на правата и интересите на децата, родителите не се нуждаят от специални правомощия.

Поради това родителите трябва да се свързват в случаи на нарушаване на правата и интересите на непълнолетните. На практика обаче може да има случаи, когато има противоречия между интересите на родителите и децата. В този случай непълнолетният трябва да уведоми органа по настойничество и по настойничество за съществуващото противоречие, като последният е длъжен да назначи представител, който да защитава правата и интересите на децата.

Родителите са длъжни да издържат непълнолетните си деца. Това изискване на закона най-често се изпълнява от мнозинството родители, които доброволно предоставят средства за издръжката на децата си, за да им осигурят всичко необходимо за живота. Ако това задължение не бъде изпълнено доброволно, тогава родителите са принудени да плащат издръжка въз основа на съдебно решение.

Отговорността за издръжката на децата е на двамата родители. Следователно, ако например децата (дете) живеят с майката, пред бащата се предявява иск за възстановяване на издръжка. Ако децата са с бащата, тогава такъв иск може да бъде предявен срещу майката. Има случаи, когато децата се отглеждат от други лица (дядо, баба, леля, чичо и др.). В тези случаи тези лица имат право да събират издръжка от двамата родители.

Издръжката от родителите за непълнолетни деца се събира от съда ежемесечно в размер на: за едно дете - една четвърт, за две деца - една трета, за три или повече деца - половината от доходите и (или) други доходи на родителите. В съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация от 18 юли 1996 г. N 841, издръжката за издръжка на непълнолетни деца се удържа от всички видове заплати (парични възнаграждения) и допълнителни възнаграждения, както на основното място на работа, така и на за работа на непълно работно време, която родителите получават в пари и в натура.

Законът предвижда възможността за събиране на издръжка за непълнолетни деца във фиксирана сума (член 83 от Семейния кодекс на Руската федерация). В този случай размерът на издръжката трябва да се определи въз основа на максимално възможното запазване на предишното ниво на издръжка за детето, като се вземе предвид финансовото и семейното положение на страните и други обстоятелства, засягащи условията на живот на непълнолетния.

При определяне на размера на твърдо вещество сума парииздръжка, съдиите трябва да изхождат от материалното и семейното положение на лицата, които трябва да плащат издръжка. Следователно размерът на издръжката трябва да бъде определен в размер, съответстващ на определен брой минимални заплати и подлежи на индексация пропорционално на увеличението на размера, установен със закон. минимален размерзаплати.

Съгласно действащото законодателство средствата за издръжка на малолетни деца, събрани от родителите в съдебен процес, се присъждат до навършване на пълнолетие на децата. Въпреки това, ако непълнолетно лице, за което се събира издръжка по съдебен ред или със съдебно решение, преди да навърши 18 години, придобие пълна дееспособност (клауза 2, член 21, клауза 1, член 27 от Гражданския кодекс на Руската федерация), изплащане на средства за неговото съдържание в съответствие с параграф 2 на чл. 120 от Семейния кодекс на Руската федерация се прекратява.

Искове на лица, от които се събира издръжка на дете, и такива искове за промяна на размера на издръжката са подсъдни на съда по местоживеене на ответника (колектора).

Много деца остават сираци по различни причини. Такива деца винаги са притеснявали обществото. Действащото семейно законодателство предвижда възможност за отглеждане на такива деца в приемно семейство. Такова семейство може да бъде създадено от съпруг и съпруга, които имат собствени деца. Приемат в семействата си сираци или деца, останали без родителска грижа. Според експерти в такова семейство общият брой на децата не трябва да бъде повече от осем души. Предоставена е възможност за създаване на приемно семейство и на бездетни родители. В същото време семейства, в които единият от родителите липсва (непълен), не могат да създават приемно семейство.

Приемното семейство не е осиновяване. Родителите в този случай действат като възпитатели, това е основната им работа, за която получават заплата.

Родителите-възпитатели, които желаят да приемат деца в семейството си, трябва да сключат споразумение с органите по настойничество и настойничество. Този договор трябва да предвижда срока, за който детето е настанено в приемно семейство, условията за издръжка на това дете, условията за отглеждане и възпитание на детето, правата и задълженията на родителите, задълженията във връзка с приемното семейство на органа по настойничество и настойничество, както и основанията и последиците от прекратяването на такъв договор.

Приемните родители са длъжни да възпитават детето, да се грижат за неговото здраве, морално и физическо развитие, да създават необходимите условия за получаване на образование и да подготвят детето за самостоятелен живот. Приемните родители са отговорни за осиновено дете пред обществото. Те са законни представители на осиновеното дете, защитават неговите права и интереси.

Правата на осиновителите не могат да се упражняват в противоречие с интересите на детето. Съгласно Правилника за приемното семейство, деца (деца), останали без родителска грижа, могат да бъдат прехвърлени към него:

сираци;

деца, чиито родители са неизвестни;

деца, чиито родители са лишени от родителски права, с ограничени родителски права, признати са от съда за недееспособни, изчезнали, осъдени;

деца, чиито родители поради здравословни причини не могат да извършват лично отглеждането и издръжката им, както и деца, останали без родителска грижа, които се намират в образователни, лечебни и профилактични заведения, институции за социална защита на населението или други подобни институции.

Важно е при прехвърляне на дете в приемно семейство за отглеждане, органът по настойничество и настойничество да се ръководи от интересите на детето. Задължително е да се вземе предвид мнението на детето при преместване в приемно семейство, а ако детето е на 10 години, тогава се изисква неговото съгласие.

Дете, настанено в приемно семейство, запазва правото на дължима му издръжка, а именно (в случай на загуба на хранител или увреждане) и други социални плащания и компенсации, които се превеждат в съответствие със законодателството на Руската федерация по сметки открита на името на детето в банкова институция.

Детето запазва и правото на собственост върху жилището или правото на ползване на жилището; при липса на жилище той има право да му осигури жилище в съответствие с жилищното законодателство.

Контролът върху използването и безопасността на имуществото (включително жилищни помещения) на детето трябва да се осигури от органите по настойничество и настойничество.

Намирайки се в приемно семейство, детето има право да поддържа лични контакти с кръвни родители, други роднини, ако това не противоречи на неговите интереси и нормално развитие и възпитание. Контактите на родители с дете се допускат само със съгласието на осиновителите.

Засега приемните семейства в Русия са малко. Може обаче да се предположи, че броят им ще се увеличава, тъй като държавата създава условия за нормалния им живот, което предполага и наличието на определени обезщетения, предоставяни от държавата и местните власти на такива семейства.

Правото на гражданина на образование, залегнало в чл. 43 от Конституцията на Руската федерация е универсална. Държавата гарантира общодостъпността и безплатното предучилищно, основно общо и средно професионално образование в държавни или общински образователни институции и предприятия.

Образованието се разбира като целенасочен процес на възпитание и образование в интерес на човек, общество, държава, който е придружен от констатиране на постигнатото от гражданин (ученик) образователни нива (образователни квалификации), установени от държавата.

Получаването на образование от гражданин се разбира като постигане и потвърждение на установеното от държавата образователно ниво (квалификация), което се удостоверява с подходящ документ.

Обществените отношения, свързани с организацията на образованието и образованието, се уреждат от законодателството в областта на образованието. Основните източници на това законодателство са Законът на Руската федерация „За образованието“ и Федералният закон за изменения и допълнения към Закона на Руската федерация „За образованието“, както и такива закони и други регулаторни актове на съставните образувания на Руската федерация. Руската федерация в областта на образованието.

Държавата гарантира възможността за получаване на образование независимо от пол, раса, националност, език, произход, местоживеене, отношение към религията, вярвания и др. и гарантира правото на всички граждани на образование чрез създаване на образователна система.

Формите на обучение могат да бъдат различни. Законодателството предвижда редовна, задочна (вечерна), задочна форма, както и формата на семейно обучение, самообучение и екстернат. Следователно правото на избор на конкретна форма на образование остава за гражданите.

По-голямата част от руските граждани се обучават в образователни институции. Основните видове тези институции са предвидени от законодателството за образованието и включват: предучилищна, общообразователна (основна обща, основна обща, средна (пълна) общо образование); институции за основно професионално, средно професионално, висше професионално и следдипломно професионално образование и др.

Очевидно по отношение на непълнолетните основните видове образователни институции са общообразователни - основно общо, основно общо, средно (пълно) общо образование. Именно в тях учат по-голямата част от децата.

Практиката показва, че формите на образователните институции са много различни: училища, гимназии, лицеи, колежи и др. Въпреки това основната форма на образователни институции за по-голямата част от непълнолетните е общообразователното училище.

Съгласно действащото законодателство образователните институции в своите организационно-правни форми могат да бъдат държавни, общински, недържавни (частни, институции на обществени и религиозни организации и сдружения).

Всъщност повечето учебни заведения у нас са общински и държавни, според наименованието на органите, които са ги създали.

Учредителите (община, държава...) установяват реда за приемане на граждани в образователни институции на нивата на основно общо, основно общо, средно (пълно) общо и основно професионално образование.

Тази процедура трябва да гарантира приема на всички граждани, които живеят на самата територия и имат право да получат образование на съответното ниво.

Законът предписва правило, според което, когато гражданин бъде приет в образователна институция, последният е длъжен да запознае него и (или) неговите родители (законни представители) с устава на тази институция и други документи, които регулират образователния процес. в тази образователна институция. С други думи, ако родителите (един от тях) са дошли с детето в училището, за да запишат детето в него, запознаването им с училището трябва да започне със запознаване с устава и другите документи и задължението да ги запознаят е на училищната администрация. Администрацията трябва да извърши същите действия и в случай, когато непълнолетно лице без родители дойде в училището, за да разреши въпроса за получаване на образование.

Запознаване с устава на училището за родители и непълнолетни има голямо значениеи защото, в съответствие с действащото законодателство в областта на образованието, въпроси като възрастта, на която това или онова образователна институцияприема граждани, продължителността на обучението за непълнолетни на всяка степен на образование се определя точно от устава на всяка образователна институция.

Държавата гарантира на гражданите общодостъпност и безплатно основно общо, основно общо, средно (пълно) общо образование и основно професионално образование. Що се отнася до средното професионално, висше професионално и следдипломно професионално образование, което може да се получи в държавни и общински образователни институции, те също могат да се получат безплатно, но само въз основа на конкурс. Условията на конкурса обаче трябва да гарантират спазването на правата на гражданите на образование и да осигуряват записване на най-способните и подготвени. Извън конкуренция, в съответствие с действащия закон, ако успешно положат изпитите, се приемат сираци, както и лица с увреждания от I и II групи, които според заключението на комисията по лекарско-трудова дейност не са противопоказани за обучение в съответните образователни институции. В съответствие с действащото законодателство на гражданите, постъпващи в образователни институции, се дава възможност да учат на родния си език. Определението на езика, на който се провежда обучението в образователна институция, трябва да се съдържа в устава на тази институция.

Основното общо образование и държавното атестиране (окончателно) са задължителни за всички ученици. Въпреки това, действащото законодателство в областта на образованието трансформира изискването за задължително основно общо общо образование по отношение на всеки конкретен ученик (ученик, гимназист, лицеист и др.) по такъв начин, че то е изискване, което остава в сила до момента (ученик, гимназист, лицеист и др.) .п.) на възраст от петнадесет години, ако такова образование не е получено от ученика по-рано. Тази разпоредба ни позволява да твърдим, че след като ученик достигне 15-годишна възраст и желанието му да напусне образователна институция (училище, лицей, гимназия и др.), администрацията на образователната институция няма право да го задържа. И обратното, ако непълнолетно лице не е получило основно общо образование и не е на петнадесет години и ако непълнолетният не е имал основанията, посочени в закона за изключване от образователна институция, тогава училищната администрация не имат право да го изгонят само защото е на петнадесет години.г. В същото време законът определя възрастовата граница на учениците за получаване на основно общо образование във всички видове учебни заведения за редовно обучение - 18 години.

Всеки ученик от всякакъв вид образователна институция има съответните права и задължения, които трябва да бъдат залегнали в устава на образователната институция. Анализът на уставите на много образователни институции показва, че те най-често закрепват следните права на учениците: правото на защита на честта и достойнството, неприкосновеността на личността; право на обективна оценка в съответствие със знания, умения и способности; правото на учениците да участват в управлението на образователната институция чрез изборни органи (например чрез участие в училищния съвет). В училища, гимназии, лицеи и др. органи на студентско самоуправление, различни видове студентски организации могат да се създават на доброволни начала, на които е разрешено да присъстват на заседания на ръководните органи на образователна институция при обсъждане на въпроси, свързани с интересите на студентите.

Наред с предоставянето на специфични правомощия на учениците, уставът на образователните институции съдържа и списък на задълженията, натоварени на непълнолетните. Така учениците трябва (трябва) да спазват Правилата за учениците, които трябва да бъдат разработени във всяка учебна институция и приети от нейния ръководен орган (например Училищния съвет). От учениците се изисква да се подчиняват на изискванията на учителите; задължение да се грижат за по-малките; трябва да спазва правилата за хигиена, да има чист външен вид; са задължени да поддържат чистота в класните стаи, в другите стаи; трябва да се грижи за имуществото на учебното заведение.

Освен това почти всички устави съдържат разпоредби, в съответствие с които на учениците е забранено да извършват определени действия. Например ученици от училища, гимназии, лицеи и др. забранено е внасянето, пренасянето или употребата на алкохолни напитки, токсични, наркотични вещества и оръжия, тютюневи изделия в училище; използвайте всякакви средства, които могат да доведат до експлозии и пожари; използвайте физическа сила, за да подредите нещата; приемат психическо насилие (например под формата на различни видове заплахи); да участват в изнудване, както и да извършват всякакви действия, които очевидно водят до опасни последици за другите (например бутане на някого, удряне на някого или хвърляне на предмети върху някого и др.). Почти всички образователни институции съдържат разпоредби в устава си, които забраняват псуването в образователни институции, а също така забраняват пропускането на задължителни часове в образователна институция без основателна причина.

За неизпълнение без добри причинизадължения, които споменах по-горе, както и за нарушаване на нормите на забраните, към учениците могат да се прилагат дисциплинарни мерки, които се съдържат и в уставите на учебните заведения. Какви са тези мерки? Най-често в устава дисциплинарните мерки включват: порицание, налагане на задължение за обезщетение или публично извинение, призоваване на родители (законни представители) за интервю, а най-тежкото наказание е изключване от образователна институция.

В съответствие с действащото законодателство е възможно непълнолетно да бъде изключено от образователна институция, първо, за извършване на незаконни действия и, второ, за груби и многократни нарушения на устава на образователната институция. Въпреки това, ако такива нарушения са извършени от ученици, които са били на възраст под четиринадесет години към момента на извършване на нарушенията, тогава те не могат да бъдат изключени от образователната институция.

Говорейки за възможността за изключване за извършване на противоправни действия, законът има предвид преди всичко извършването на престъпления от ученици. Като общо правило наказателна отговорност подлежи на лице, което е навършило шестнадесет години към момента на извършване на престъплението. В същото време наказателният закон предвижда случаи, когато наказателната отговорност идва от 14-годишна възраст. Какви са тези случаи? Четиринадесетгодишните са подчинени наказателна отговорностза убийството умишлено причиняванетежка телесна повреда, изнасилване, кражба, грабеж, грабеж, изнудване и други деяния, чийто списък се съдържа в част 2 на чл. 20 от Наказателния кодекс на Руската федерация. За нас е важно да отбележим, че за извършване на всяко престъпление ученик може да бъде изключен от учебно заведение.

Очевидно под незаконосъобразното действие може да се разглежда и административно нарушение, извършено от ученик на образователна институция. Лица, навършили шестнадесет години към момента на извършване на административното нарушение, подлежат на административна отговорност. Административното законодателство определя списъка на нарушенията, отговорността за които идва от 16-годишна възраст. Този списък се съдържа в чл. 14 от Кодекса за административните нарушители на РСФСР и включва: дребна кражба на държавна или обществена собственост; нарушаване на правилата за движение от пешеходци и други участници в движението; управление на МПС от лица, които нямат право да ги управляват; дребно хулиганство; злонамерено неподчинение на законна заповед или искане на полицай, народен боец ​​и др.

Очевидно обществената опасност на административните нарушения, чиито субекти могат да бъдат ученици от образователни институции, не е еднаква. Следователно едва ли е възможно еднозначно да се каже, че в случай на административно нарушение ученикът трябва автоматично да бъде изключен от образователната институция. Във всеки конкретен случай на извършване на административно нарушение от ученик е необходимо да се разбере и само след задълбочен анализ на случилото се, да се вземе решение.

Считаме, че престъпленията и правонарушенията (административни) следва да изчерпят понятията за противоправни действия, с които законодателят свързва основанията за изключване на малолетни и непълнолетни от образователни институции.

Други основания за изключване на ученици от учебните заведения са груби и многократни нарушения на устава на учебното заведение. Тук имаме предвид, на първо място, нарушаването от учениците на техните задължения, както и забраните, съдържащи се в устава на образователната институция. Всяка от забраните (например внасяне на алкохол, участие в изнудване и др.) може да се счита за грубо нарушение на устава на образователната институция и следователно като основание за изключване на ученик от него.

Повторното действие означава да го направите два или повече пъти. от действащото законодателствопо образование решението за изключване на ученик от образователна институция се взема от управителния орган на образователната институция (на практика този орган най-често е Педагогическият съвет на училище, гимназия, лицей и др.). Последният е длъжен в тридневен срок да уведоми органите на местното самоуправление (местните администрации) за изключване на ученик от учебно заведение. Това се прави така, че властите местно управление, като се обедини с родителите (законни представители) на изгонения непълнолетен, в рамките на един месец биха могли да предприемат мерки за неговото наемане на работа или продължаване на образованието му в друго учебно заведение.

Говорейки за правата на непълнолетните в областта на образованието, те основно анализират тези права във връзка с основно общо, основно общо, средно (пълно) общо образование. В същото време действащото законодателство предвижда и допълнително образование, което включва допълнителни образователни програми и допълнителни образователни услуги. Изпълнението на тези програми и услуги се осъществява с цел пълно задоволяване на образователните потребности на гражданите, обществото и държавата.

Допълнителните образователни програми включват различни образователни програми, които могат да се изпълняват както в общообразователни институции (училища, гимназии, лицеи), така и в образователни институции за допълнително образование (например музикални и художествени училища, училища по изкуствата, къщи и дворци за деца). творчество, станции за млади техници, естествоизпитатели и други институции). Освен това, допълнително образованиеможе да се получи и чрез индивидуална педагогическа дейност (например в резултат на уроци).

Ако допълнителни образователни услуги (обучение по допълнителни образователни програми, преподаване на социални курсове и цикли от дисциплини, уроци, часове със студенти за задълбочено изучаване на предмети и др.) не са предвидени от съответните образователни програми и държавни образователни стандарти, държавата и общинската образователна институция има право да вземе такса за тези услуги.

Очевидно непълнолетните, които учат в образователни институции, където са въведени допълнителни платени образователни услуги, имат право сами или със съгласието на своите родители (законни представители) да решават дали да получават или не допълнителни образователни услуги, предлагани от образователната институция. С други думи, в този случайстава дума за правото на избор, което принадлежи на учениците.

Освен това не могат да се предоставят платени образователни услуги вместо образователни услуги, които се финансират от бюджета. От това следва, че администрацията на образователна институция не може, няма право да принуждава ученик директно (или чрез родители, законни представители) да приема допълнителни, платени образователни услуги против волята и волята му.

В същото време законът предоставя възможност за допълнително образование срещу заплащане. За реализиране на тази законова възможност съществува широка мрежа от музикални и художествени училища, къщи и дворци на младежкото творчество и др.

Ако децата и родителите желаят да получат допълнително образование индивидуално, те могат да направят това, като сключат подходящо споразумение (споразумение) със специалист.

В заключение отбелязваме, че въвеждането на допълнителни образователни услуги задължително трябва да отговаря на общите изисквания за съдържанието на образованието, което трябва да бъде насочено към:

осигуряване на самоопределяне на личността, създаване на условия за нейната самореализация;

развитие на обществото;

укрепване и подобряване на върховенството на закона.

Инвалидността е проблем. За наше голямо съжаление броят на децата с увреждания в Русия не намалява. И в тази връзка вековният проблем е как да се възпитават и възпитават такива деца. В продължение на много години страната използваше назъбената пътека - настаняваха такива деца в интернати. Настаняването на деца с увреждания в тези образователни институции практически минимизира влиянието на семейството върху тези деца, което според експертите не е оптимално за развитието на самите деца, тяхното непосредствено обкръжение и обществото като цяло.

През последните години в страната се разпространиха недържавните образователни институции за такива деца, които се опитват да приближат възпитанието максимално до домашното. Не всеки обаче може да плаща пари и много за настаняването на децата си в такива институции. Това важи и за възможността за заплащане на такава работа на поканените учители у дома.

Като вземе предвид всички тези точки, правителството на Руската федерация през 1996 г. прие указ, в съответствие с който децата с увреждания получават възможност да получават образование у дома.

Основата за организиране на домашно обучение за дете с увреждания е заключението на лечебно заведение.

Децата с увреждания, които по здравословни причини временно или трайно не могат да посещават общообразователни институции, със съгласието на родителите си, получават образователни услуги у дома. Домашното обучение се осигурява от образователната институция, която е най-близо до местоживеенето на детето. Записването на дете в образователна институция се извършва на общо основание.

Въпреки това, за ефективна организацияучебния процес, образователната институция трябва да осигури на детето с увреждания за периода на обучение безплатни учебници, учебна, справочна и друга литература, налична в библиотеката на образователната институция.

Всъщност домашното обучение се извършва от специалисти от преподавателския състав на определена образователна институция. Те също така предоставят методическа и консултативна помощ, необходима за разработването на общообразователни програми.

При обучение на дете с увреждания у дома, родителите (законни представители) могат допълнително да поканят учители от други образователни институции. Също така учителите, по споразумение с образователна институция, могат да участват заедно с учители, които вече работят с конкретно дете, в провеждането на междинно и окончателно атестиране на дете с увреждания (полагане на изпити).

В съответствие със действащо законодателствопо отношение на образованието родителите имат право самостоятелно да обучават децата си в рамките на държавните образователни стандарти. В тази връзка е важно да се отбележи, че ако обучението и отглеждането на деца с увреждания се извършва у дома от техните родители (законни представители) самостоятелно, тогава образователните власти трябва да компенсират разходите в размерите, определени от държавните и местните стандарти за финансиране на разходите за обучение и възпитание в държавното или общинското учебно заведение от съответния вид и вид.

Осъществяването на правото на обучение и възпитание у дома от непълнолетни с увреждания е от голямо значение, тъй като засяга десетки хиляди хора. Задачата на държавата е да създаде такъв механизъм, за да може всяко дете с увреждания при желание да упражни това право.

В Русия отговорността за благополучието на децата, заедно с техните родители, се споделя от държавата. Държавната грижа се проявява или най-малкото трябва да се проявява под различни форми - в изплащане на детски надбавки, безплатно средно образование и т. н. Нейната роля обаче не се ограничава само до предоставянето на определени помощи, тя поема и защитата на интересите на децата, включително от алчността на собствените им родители. По-голямата част от споровете за недвижими имоти, върху които децата имат права, се решават в полза на последните.

Правото на собственост в Русия не е безусловно. Собственикът на апартамент или друго жилище, в което живеят непълнолетни членове на семейството му, е справедливо ограничен в правото да се разпорежда с имуществото си. Правото на собственост тук не трябва да противоречи на интересите на децата. И такова противоречие може да възникне, ако собственикът на апартамента реши да го продаде, замени или дари, тоест да направи сделка, по силата на която имотът се отчужда. Органът по настойничество и настойничество решава колко ще пострадат правата на детето при извършване на такава сделка. Без негово съгласие е невъзможно отчуждаването на апартамент или друг жилищен имот, в който живеят или имат право на непълнолетни лица. Дори сделката да се осъществи, тя ще бъде нищожна, тоест недействителна от момента на сключването.

Функциите на органите по настойничество и настойничество се възлагат на органите на местното самоуправление. В Москва тези въпроси се решават от областните съвети. Чиновник, дори общински служител, винаги си остава длъжностно лице - той взема решение въз основа на различни видове информация и официални документи. И ако родителите тръгнат да продават (разменят, дарят) апартамент, в който живеят непълнолетни деца с тях, ще трябва да съберат цял ​​пакет от такива книжа. Преди да изброя всичко, което е необходимо на органа по настойничество, за да вземе решение, бих искал да ви напомня още веднъж: тази процедуране е уведомителен, а разрешаващ, поради което наличието на всички документи и тяхната автентичност в никакъв случай не гарантират положителен отговор.

Така че, за да получите разрешение за отчуждаване на жилищни помещения, на органа по настойничество трябва да бъдат представени следните документи:

изявление от двамата родители с искане за разрешение за извършване на сделката;

изявление от непълнолетно лице над 14 години за съгласието за тази сделка;

Сертификат на ОТИ за балансова стойностжилищни помещения към момента на кандидатстване;

извлечение от домашната книга по местоживеене на непълнолетния;

копия от финансови лични сметки на жилищни помещения отделно от мястото на продажба и мястото на покупка (размяна) на жилищни помещения;

копия от удостоверения за собственост на жилищното помещение, отделно от мястото на продажба и от мястото на покупка (размяна);

съгласието на непълнолетно лице над 16 години да живее в жилищно помещение, придобито за него в резултат на отчуждителна сделка;

копие на удостоверение от данъчен офис, потвърждаващо липсата на дълг по плащането на данък върху недвижимите имоти.

Освен това органът по настойничеството може да поиска писмено задължение на всеки собственик (нотариално заверено) да освободи него и членовете на семейството му, живеещи с него, от заеманото жилищно пространство.

Ако органът по настойничеството даде зелена светлина, собственикът на отчуждавания имот ще получи разрешение за извършване на сделката, изготвено с резолюция или заповед на местната власт, подписана от неговия ръководител.

Помислете за опциите:

„Имам апартамент в жилищната кооперация, където освен мен са регистрирани жена ми и две непълнолетни деца. Сега ще продам този апартамент. Възможно ли е да напиша децата на дядото преди продажбата, за да няма проблеми с органите по настойничество?

Съгласно параграф 4 на чл. 292 от Гражданския кодекс на Руската федерация е необходимо разрешение от органа по настойничество за продажба на апартамент, ако в него живеят непълнолетни членове на семейството на собственика. Мястото на пребиваване на непълнолетни под 14-годишна възраст се признава за място на пребиваване на техните родители (клауза 2, член 20 от Гражданския кодекс на Руската федерация). Така дори и да успеете да регистрирате децата при дядо им, апартаментът, в който сте регистрирани вие и съпругата ви, пак ще се счита за тяхно място на пребиваване. Следователно във всеки случай ще трябва да получите разрешение от органа по настойничество за продажба на апартамента.

„С мъжа ми купихме тристаен апартамент, в който преди нас живееше семейство с малко дете. Бившите собственици на апартамента бяха изписани заедно с детето, след което съпругът ми и аз се регистрирахме там. Органът по настойничество обаче не дава съгласие за вписване на непълнолетните ни деца в този апартамент. Органът по настойничество мотивира отказа си с факта, че детето е изписано без тяхно разрешение и е регистрирано в по-малък апартамент. Освен това органът по настойничество казва, че покупко-продажбата изобщо не може да се извърши без тяхно съгласие. Възможно ли е сега да се анулира такава сделка?

Продажбата на апартамент, в който живее непълнолетно дете, не може да се извърши без съгласието на органа по настойничество и настойничество (член 292 от Гражданския кодекс на Руската федерация). Ако това все пак се случи, тогава такава сделка противоречи на изискванията на закона и е невалидна (член 168 от Гражданския кодекс на Руската федерация). Това означава, че сключеният от Вас договор за покупко-продажба на апартамент не поражда правни последици и не е валиден от момента на сключването му. Съд (по искане на органа по настойничество, всяка от страните по договора или собствена инициатива) може да приложи последиците от недействителността на недействителна сделка и да задължи всяка от страните по договора за продажба да върне на другата всичко, получено по тази сделка (членове 166, 167 от Гражданския кодекс на Руската федерация).

„На каква възраст на детето не се изисква съгласието на органа по настойничество за продажба на апартамент, който е на мен и детето на основание обща собственост? Сега детето е на 15 години. И двамата сме регистрирани в този апартамент, но от няколко години живеем в друг град, с временна регистрация там.

Разрешението на органа по настойничество се изисква при продажба на апартамент, в който живеят (регистрирани) лица под 18-годишна възраст (т.е. непълнолетни).

Гражданският кодекс на Руската федерация обаче предвижда два случая, когато дете може да придобие правоспособност напълно и преди осемнадесетгодишна възраст.

Първо, непълнолетно лице, което е навършило 16 години, може да бъде обявено за пълноценно, ако работи по трудов договор (договор) или със съгласието на родителите си се занимава с предприемаческа дейност. Този процес се нарича еманципация. Ако и двамата родители са съгласни с еманципацията на детето, това се извършва по решение на органа по настойничество и настойничество. Ако няма съгласие на поне един от родителите, еманципацията може да се извърши със съдебно решение (член 27 от Гражданския кодекс на Руската федерация).

На второ място, гражданин на възраст под 18 години придобива пълна правоспособност от момента на брака (клауза 2, член 21 от Гражданския кодекс на Руската федерация).

Ако детето ви придобие пълна правоспособност, тогава можете да продадете апартамента без съгласието на органа по настойничество. В същото време ще е необходимо да се обърне внимание на факта, че вашето дете има право самостоятелно да придобива и упражнява граждански права, да създава граждански задължения за себе си и да ги изпълнява.

Международната защита на правата на човека включва най-важните съставна част- международна защита на правата на детето. Това се дължи на факта, че децата, поради умствена и физическа незрялост, трябва да бъдат осигурени специална защита. Освен това исторически, социален статусдетето е по-ниско от това на възрастните. Преди два века децата на света са били подлагани на всякакви видове наказания, до и включително смъртно наказание. И днес има много случаи на злоупотреба с този статут на деца, така че днес се отнася международната закрила на детето глобални проблемичовечеството.

На световно ниво въпросът за необходимостта от регулиране на правата на децата е решен след Първата световна война. През 1919 г. Лигата на народите създава Комитета за благосъстояние на децата, който се занимава с въпросите на бездомните деца, детското робство, труда, проституцията и трафика на деца.

През 1924 г. в Женева Петата асамблея на Обществото на народите приема Декларацията за правата на детето, която се състои от пет принципа на международните правна защитадеца:

• 1. на детето трябва да се даде възможност за нормално развитие, както материално, така и духовно;
• 2. Гладното дете трябва да бъде нахранено, болно дете да се грижи, развратните деца да се поправят, сираците и децата на улицата трябва да получат подслон и всичко необходимо за съществуването им;
• 3. детето трябва първо да получи помощ при бедствие;
• 4. детето трябва да получи възможност да изкарва прехраната си и да бъде защитено от всякакви форми на експлоатация;
• 5. Детето трябва да се възпитава със знанието, че най-добрите му качества ще бъдат използвани в полза на следващото поколение.Декларацията за правата на детето е приета на 26 ноември 1924 г. от Петата асамблея на Обществото на народите в Женева. [Електронен ресурс] // Достъп от препратката легална системаКонсултантПлюс..

Основната идея на Женевската декларация от 1924 г. е задължението на цялото човечество да се грижи за децата.

До 1945 г. нов международни документиотнасящи се до някои аспекти на закрилата на детето: Конвенцията за робството от 1926 г.; Конвенция за борба с трафика на жени и деца, 1921 г.; Конвенция на МОТ № 10 за минималната възраст за наемане на деца за работа в селското стопанство и др.

Според Р.М. Валеева, „фрагментарният призив на държавите към сътрудничество по правата на детето, липсата на общи принципи на взаимодействие и механизми за прилагане на нормите ни позволяват да заключим, че международната защита на правата на детето като система от международни правни норми не са съществували през този период” Международна и вътрешна защита на правата на човека : Учебник (под редакцията на Р. М. Валеев). Устав. 2011. [Електронен ресурс] // Достъп от референтната правна система "КонсултантПлюс".

След Втората световна война започва да се формира съвременна системамеждународна правна закрила на децата, в ООН беше отделено специално направление: бяха създадени Социалната комисия на ООН и Детският фонд на ООН (УНИЦЕФ), а специализираните агенции на ООН също участват в този проблем: Световната здравна организация (СЗО), Международната организация на труда (МОТ), Организацията на обединените нации за наука, култура и образование (ЮНЕСКО).

Резолюция 1386 (XIV) на Общото събрание на ООН от 20 ноември 1959 г. прие Декларацията за правата на детето „с цел да осигури на децата щастливо детство и наслада, за тяхно добро и за доброто на обществото, на правата и свободите, които се предоставят тук”.

Декларацията закрепва важни принципи като:

• · Детето се нуждае от любов и разбиране за пълноценното и хармонично развитие на неговата личност;
• · На детето се предоставя специална закрила, по закон и по друг начин, и се осигуряват възможности и благоприятни условия, които му позволяват да се развива физически, умствено, морално, духовно и социално по здравословен и нормален начин и в условия на свобода и достойнство ;
• · Детето трябва да има право на име и гражданство от раждането си;
• · Детето трябва да има право на подходяща храна, жилище, развлечения и здравни грижи, образование, което да е безплатно и задължително, поне в началните етапи;
• · Дете, което е физически, умствено или социално увредено, трябва да получи специалното лечение, образование и грижи, необходими с оглед на неговото специално състояние;
• · Детето трябва да бъде защитено от всички форми на пренебрегване, малтретиране и експлоатация. Не трябва да се търгува под никаква форма;
• · Детето трябва да бъде защитено от практики, които могат да насърчат расова, религиозна или всякаква друга форма на дискриминация. [Електронен ресурс] // Достъп от референтната правна система "КонсултантПлюс"..

На 20 ноември 1989 г. Общото събрание на ООН приема най-важния международен акт в областта на защитата на правата на децата – Конвенцията за правата на детето. Това е първият документ, който урежда не само правата на детето, но и механизма за наблюдение на държавите страни за спазване на Конвенцията.

Основните разпоредби на Конвенцията относно механизма са както следва:

• · Държавите - страни по конвенцията, ще предприемат всички необходими законодателни, административни и други мерки за прилагане на правата, признати в тази конвенция.
• · Държавите-страни предприемат всички необходими мерки, за да гарантират, че детето е защитено от всички форми на дискриминация или наказание въз основа на статута, дейностите, изразените възгледи или убежденията на детето, родителите на детето, законните настойници или други членове на семейството.
• · Държавите-страни гарантират, доколкото е възможно, оцеляването и развитието на детето.
• · Участващите държави предприемат мерки за борба с нелегалното движение и невръщането на деца от чужбина.
• Детето има право свободно да изразява мнението си; това право включва свободата да се търси, получава и разпространява информация и идеи от всякакъв вид, независимо от границите, устно, писмено или печатно, под формата на изкуство или чрез всяка друга среда по избор на детето.
• Държавите-страни предприемат всички необходими мерки за улесняване на физическото и психологическото възстановяване и социалната реинтеграция на дете, което е жертва на: всякаква форма на пренебрегване, експлоатация или злоупотреба, изтезания или всяко друго жестоко, нечовешко или унизително отношение, наказание или въоръжен конфликт Конвенция за правата на детето. Ню Йорк, 20 ноември 1989 г. [Електронен ресурс] // Достъп от референтната правна система "Гарант" ..

„Освен това, член 17 от Конвенцията изрично определя ролята на медиите: Държавите-страни се задължават да насърчават медиите да разпространяват информация и материали, които са социално и културно полезни за детето. Държавите - страни по Конвенцията, се задължиха, използвайки подходящи и ефективни средства, да информират широко както възрастни, така и деца за принципите и разпоредбите на Конвенцията” Калинкина М.Ю. Международни инструменти за деца и младежи: характеристики на правната защита ( ретроспективен анализот 19 век до наши дни). Въпроси на правосъдието за непълнолетни. 2008. N 3 [Електронен ресурс] // Достъп от референтната правна система "КонсултантПлюс".

Така, обща целКонвенцията е за укрепване легален статутдетето като гражданин и член на семейството, подобрявайки неговото положение в обществото и семейството. Много автори отбелязват специалното място на Конвенцията сред другите международни актове за правата на детето. И така, С. Сорокин отбелязва: „... не по-малко важно е неговото значение за защитата на правата на детето в семейството, което е от особено значение за съвременна Русия, което, първо, напълно ще възроди разбирането за семейството като трайна ценност, и второ, радикално ще промени патриархалната идея, която се развива през вековете за подчинената позиция на непълнолетния в семейството“ Сорокин С. „Конвенция на ООН“ За правата на детето”. руско правосъдие. 1999, N 6 [Електронен ресурс] // Достъп от правната справочна система "Гарант" той не навършва пълнолетие по-рано.

Съгласно част 1 на чл. 43 от Конвенцията от 1989 г. се създава Комитет по правата на детето, за да прегледа напредъка, постигнат от държавите - страни по конвенцията, при изпълнението на задълженията, поети по тази конвенция. От 1991 г. Комитетът по правата на детето, група от 18 експерти, работи в Женева за разглеждане на доклади от правителствата на участващите държави относно прилагането на разпоредбите на Конвенцията.

Защитата на интересите на децата е залегнала в международни правни актове с универсален характер: Универсална декларацияза правата на човека от 1948 г., Международните пактове за правата на човека от 1966 г. относно защитата на гражданските и политически права, икономически, социални и културни права.

Принципи на недискриминация, най-добрата подкрепаинтересите на детето, свободното изразяване на собствените си възгледи на детето, зачитането на правото на детето на оцеляване и здравословно развитие, специалната закрила и закрила на децата са отразени в следните международни инструменти: Факултативен протокол към Конвенцията за правата на Дете 1989 за участието на деца във въоръжени конфликти, 2000 .; Факултативен протокол към Конвенцията за правата на детето от 1989 г. относно продажбата на деца, детската проституция и детската порнография, 2000 г.; Декларация за социални и правни принципиотносно здравето и благосъстоянието на децата, особено при приемни грижи и осиновяване на национално и международно ниво, 1986 г.; Африканска харта за правата и благосъстоянието на детето 1990 г.; Харта на основните права на Европейския съюз 2000 г.; Конвенция на ОНД за правата на човека и основните свободи от 1995 г. и др.

В допълнение към тези документи в нашата страна са приети редица законодателни актове:

Семеен кодекс на Руската федерация (1996 г.). Закон за образованието".

Изброените документи декларират основните права на децата: на име, гражданство, любов, разбирателство, материална подкрепа, социална защитаи възможността да се образоваш, да се развиваш физически, умствено, морално и духовно в свобода. Специално място е отделено на защитата на правата на детето. Посочено е, че детето трябва да получи навременна помощ и да бъде защитено от всички форми на пренебрегване, жестокост и експлоатация.

Изтегли:

Визуализация:

Основни международни документи, свързани с правата на детето:

Декларация за правата на детето (1959 г.).Конвенция на ООН за правата на детето (1989 г.).

Световна декларация за оцеляване, закрила и развитие на децата (1990 г.)

Семеен кодекс на Руската федерация (1996 г.).Закон "За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация".Закон за образованието".

Конвенция за правата на детето

Те включват права като:

б) да получите съвет;

в) правото да кандидатстват за назначаване на собствен представител.

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, като се има предвид това този проблемизисква незабавни и цялостни действия.

Той осигурява защита на правата на децата, като най-уязвимите жители на земята. Държавите-страни са се ангажирали да положат всички усилия, за да гарантират, че децата, които страдат най-много в резултат на

придобиваме знания.

заобикаляща среда.

братя.

При разработването на идеите на Конвенцията за правата на детето, като отбелязва, че този документоткрива нови възможности за истинско всеобщо зачитане на правата и благополучието на децата, Световната среща на върха за децата, проведена в Ню Йорк на 30 септември 1990 г., прие Световната декларация за осигуряване

оцеляване, закрила и развитие на децата и Плана за действие за прилагане на Световната декларация за оцеляване, закрила и развитие на децата през 90-те години. Така държавите декларираха готовността си да поемат задължения за осигуряване на по-добро бъдеще за всяко дете, да дадат приоритет на правата на децата, тяхното оцеляване и развитие.

Европейската конвенция за упражняване на правата на детето, приета в рамките на Съвета на Европа на 25 януари 1996 г., допълва Конвенцията за правата на детето и съдържа мерки, предназначени да гарантират зачитането на правата на децата, особено в съдебни споровеи административна практика.

Те включват права като:

1. Правото да бъде информиран и да изразява мнение в съдебно производство (На дете, за което се счита, че в съответствие с националното законодателство се счита, че има адекватно ниво на разбиране в производства, засягащи го, трябва да бъдат предоставени следните права, предоставянето от които той може да кандидатства:

а) получава цялата необходима информация;

б) да получите съвет;

в) да бъде информиран за възможните последици, свързани с това становище и възможните последици от всяко решение).

2. Право да кандидатствате лично или чрез други лица или чрез други органи със заявление за назначаване в процеса

съдебни производства, които го засягат, особен представител в случаите, когато вътрешното законодателство лишава носителите на родителска отговорност от възможността да представляват детето в резултат на конфликт на собствените му интереси с неговите интереси.

3. Правото на изразяване на мнението, правото да се вземе предвид мнението на детето:

(а) Право да кандидатствате за помощ от подходящо лице, което децата сами избират, за да им помогне да изразят мнението си;

б) правото да кандидатствате лично или чрез други лица, или чрез други органи с искане за назначаване на независим представител, а в подходящи случаи и адвокат;

в) правото да кандидатстват за назначаване на собствен представител.

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, вярвайки, че този проблем изисква незабавни и всеобхватни действия.

Съгласно Конвенцията терминът "най-лоши форми на детски труд" включва:

а) всички форми на робство или практики, подобни на робството

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, вярвайки, че този проблем изисква незабавни и всеобхватни действия.

На прага на новото хилядолетие, на 25 май 2000 г., Общото събрание на ООН прие два незадължителни протокола към Конвенцията за правата на детето:

проституция и детска порнография и 2) Протокол относно участието на деца във въоръжени конфликти; и на 8 септември 2000 г. Декларацията на хилядолетието на ООН. Сред приоритетните области

природни бедствия, геноцид, въоръжени конфликти и други хуманитарни извънредни ситуации, всякаква помощ и закрила бяха предоставени с оглед бързото им връщане към нормалния живот.

На 10 май 2002 г. Общото събрание на ООН се обърна към всички членове на обществото с

призив за формиране, заедно с държавите-участнички, на световно движение, което ще помогне за изграждането

свят, подходящ за деца, основан на последователен ангажимент следващи принципии цели:

1. Децата са на първо място. Във всички дейности, свързани с децата, трябва да се даде приоритет

най-добрите интереси на детето.

2. Край на бедността: инвестирайте в деца. Участващите държави тържествено се ангажират да прекъснат цикъла на бедността в рамките на едно поколение, водени от общото убеждение, че инвестирането в децата и реализирането на техните права е един от най-ефективните начини за изкореняване на бедността. Необходими са спешни действия за премахване на най-лошите форми на детски труд.

3. Не забравяйте нито едно дете. Всяко момиче и всяко момче се раждат свободни и равни в него

достойнство и права; следователно е необходимо да се сложи край на дискриминацията срещу децата във всичките й форми.

4. Грижете се за всяко дете. Децата трябва да създадат възможно най-добрите условия в началото на живота. Основната основа на човешкото развитие е оцеляването, защитата, растежа и развитието на децата в добро здраве и

възпитание. Това изисква съгласувани усилия за борба с инфекциозните заболявания, справяне с основните причини за недохранване и отглеждане на деца в безопасна средакоето би им позволило да бъдат физически здрави, умствено развити, емоционално балансирани, социално отговорни и способни

придобиваме знания.

5. Дайте на всяко дете образование. Всички момичета и момчета трябва да имат достъп и да имат достъп до безплатно, задължително и качествено основно образование като крайъгълен камък на универсалното основно образование. Неравенството между половете в основното и средното образование трябва да бъде премахнато.

6. Защитете децата от нараняване и експлоатация. Децата трябва да бъдат защитени от всички актове на насилие, злоупотреба, експлоатация и дискриминация, както и от всички форми на тероризъм и вземане на заложници.

7. Защитете децата от война. Децата трябва да бъдат защитени от ужасите на въоръжения конфликт. Необходимо е също така да се гарантира закрилата на децата, живеещи под чужда окупация, в съответствие с разпоредбите на международното хуманитарно право.

8. Борба с ХИВ/СПИН. Децата и техните семейства трябва да бъдат защитени от вредното въздействие на вируса на човешкия имунодефицит/синдрома на придобита имунна недостатъчност (ХИВ/СПИН).

9. Слушайте децата и гарантирайте тяхното участие. Децата и тийнейджърите са креативни граждани,

способни да помогнат за изграждането на по-добро бъдеще за всички. Правото им да изразяват себе си трябва да се зачита.

мнение и участие във всички въпроси, които ги засягат, като се вземат предвид тяхната възраст и зрялост.

10. Спасете Земята за децата. Необходимо е да се запази природната среда с нейното разнообразие от живот, красота и ресурси, всичко, което повишава качеството на живот, за настоящите и бъдещите поколения. За тази цел трябва да се предостави всякаква помощ, за да се защитят децата и да се сведе до минимум въздействието върху тях от природни бедствия и деградация.

заобикаляща среда.

Тъй като специалните нужди на децата са спешни и сериозни, въз основа на тези принципи и

За постигане на целите, държавите участнички приеха Декларацията и Плана за действие „Светът, подходящ за деца“, уверени, че заедно е възможно да се изгради свят, в който всички момичета и момчета могат да се наслаждават на детството, време за игра и учене, в което те са обичани, уважавани и ценени, правата им се насърчават и защитават без дискриминация, където тяхната безопасност и благополучие са от първостепенно значение и където могат да се развиват в здраве, мир и достойнство.

Потвърждавайки нашия ангажимент за пълно изпълнение на Декларацията и Плана за действие „Свет, подходящ за

живот на децата”, въз основа на факта, че тяхното изпълнение и изпълнение на задълженията по Конвенцията за правата на детето и

други съответни международни инструменти заедно допринасят за засилване на защитата на правата на всички деца и

подобряване на тяхното благосъстояние, прие Общото събрание на ООН на 13 декември 2007 г

да Декларация на участниците в тържественото пленарно заседание високо нивопосветени на разглеждането на

проследяване на решенията на специалната сесия за децата. Документът подчертава това

за постигане на поставените цели са необходими по-амбициозни междусекторни мерки на правителствата, повече

активно международно сътрудничество и по-широки и по-целенасочени партньорства, в т.ч

включително медиите и частния сектор, както и глобални, регионални и национални

инициативи; обаче е необходимо да се вземат необходимите мерки за мобилизиране на ресурси за изпълнение

нуждите на децата в съответствие с документа "Свят, подходящ за деца".

Свят, подходящ за деца, е този, в който всички деца получават най-добрите условия в началото на живота.

и имат достъп до качествено основно образование, включително основно образование, което е задължително и безплатно за всички; свят, в който всички деца, включително подрастващите, имат широки възможности за развитие

развитие на индивидуалните им способности в безопасна и подкрепяща среда.

Визуализация:

Основни международни документи, свързани с правата на детето:

Декларация за правата на детето (1959 г.).Конвенция на ООН за правата на детето (1989 г.).

Световна декларация за оцеляване, закрила и развитие на децата (1990 г.)

В допълнение към тези документи в нашата страна са приети редица законодателни актове:

Семеен кодекс на Руската федерация (1996 г.).Закон "За основните гаранции на правата на детето в Руската федерация".Закон за образованието".

Изброените документи провъзгласяват основните права на децата: на име, гражданство, любов, разбирателство, материална осигуреност, социална закрила и възможност да получават образование, да се развиват физически, умствено, морално и духовно в условия на свобода. Специално място е отделено на защитата на правата на детето. Посочено е, че детето трябва да получи навременна помощ и да бъде защитено от всички форми на пренебрегване, жестокост и експлоатация.

За целите на тази конвенция дете е всяко човешко същество на възраст под 18 години, освен ако по силата на приложимото за детето право не се достигне по-рано пълнолетие.

Конвенция за правата на дететоутвърждава редица социални и правни принципи, основните от които са:

Признаване на детето като независима, пълноценна и пълноценна личност с всички права и свободи;

Приоритетът на интересите на детето пред нуждите на държавата, отечеството, семейството, религията.

Конвенцията е документ с високо социално и морално значение, основан на признаването на всяко дете като част от човечеството, на приемането на универсалните ценности и хармоничното развитие на личността, на изключването на дискриминацията срещу индивида за всякакви мотиви и основания. Той подчертава приоритета на интересите на децата, специално подчертава необходимостта от специални грижи на всяка държава и общество за сираци, инвалиди, правонарушители, бежанци.

Детето има лични права:

Неотменимо право на живот, оцеляване и здравословно развитие.

За регистрация от момента на раждане, за име, придобиване на гражданство, познания на родителите и грижите за тях.

За да запазите индивидуалността си.

Да поддържа връзка с родителите в случай на раздяла с тях.

Да изразяват свободно своите възгледи по всички въпроси, засягащи детето (ако то може да ги формулира).

За личния живот семеен живот, неприкосновеността на жилището и тайната на кореспонденцията, до защита срещу противозаконно посегателство върху честта му.

Да бъдат защитени от всички форми на физическо и психологическо насилие, злоупотреба или злоупотреба, злоупотреба или експлоатация, включително сексуално насилие от родители, законни настойници, незаконна употреба на наркотици и психотропни вещества, сексуална експлоатация, изтезания и жестокост, нечовешко или унизително отношение.

Да предотврати лишаването от свобода по незаконен или произволен начин. Нито едното смъртната присъдаза престъпления не се налага доживотен затвор без възможност за освобождаване извършени от лицапод 18 години.

На детето са гарантирани социални права:
- На специалната закрила и помощ, предоставена от държавата в случай, че детето е временно или окончателно лишено от семейната си среда или в свой собствен интерес не може да остане в такава среда.
- Да се ​​насладите на най-модерните здравни услуги и средства за лечение на болести и възстановяване на здравето.

За пълноценен живот в условия, които гарантират неговото достойнство, насърчават самочувствието му и улесняват активното му участие в обществото в случай, че детето е с умствени или физически увреждания.

Да се ​​ползват от предимствата на социалното осигуряване, включително социалното осигуряване.

До жизнен стандарт, необходим за физическо, умствено, духовно, морално и социално развитие.

Законодателните актове признават за всяко дете - независимо от раса, цвят, пол, език, религия, политически или други възгледи, национален, етнически и социален произход - правно право: за образование, развитие, защита, активно участие в живота на обществото. Правата на детето са свързани с правата и задълженията на родителите и други лица отговоренза живота на децата, тяхното развитие и защита.

Изкуство. 65, ал.1 от Семейния кодекс гласи, че „родителските права не могат да се упражняват в противоречие с интересите на децата. Осигуряването на интересите на децата трябва да бъде основна грижа на техните родители. При упражняване на родителски права пълнолетните нямат право да увреждат физически и душевно здраведецата и тяхното морално развитие. Начините на отглеждане на деца трябва да изключват пренебрегване, жестоко, грубо, унизително човешко достойнство, третиране, малтретиране или експлоатация на деца.

Надграждайки идеите на Конвенцията за правата на детето, отбелязвайки, че този документ открива нови възможности за истинско всеобщо зачитане на правата и благосъстоянието на децата, участниците в Световната среща на върха за децата, проведена в Ню Йорк на 30 септември 1990 г. прие Световната декларация за осигуряване

оцеляване, закрила и развитие на децата и Плана за действие за прилагане на Световната декларация за оцеляване, закрила и развитие на децата през 90-те години. Така държавите декларираха готовността си да поемат задължения за осигуряване на по-добро бъдеще за всяко дете, да дадат приоритет на правата на децата, тяхното оцеляване и развитие.

Европейската конвенция за упражняване на правата на детето, приета в рамките на Съвета на Европа на 25 януари 1996 г., допълва Конвенцията за правата на детето и съдържа мерки, предназначени да гарантират зачитането на правата на децата, особено в съдебния процес и административната практика.

Те включват права като:

1. Правото да бъде информиран и да изразява мнение в съдебно производство (На дете, за което се счита, че в съответствие с националното законодателство се счита, че има адекватно ниво на разбиране в производства, засягащи го, трябва да бъдат предоставени следните права, предоставянето от които той може да кандидатства:

а) получава цялата необходима информация;

б) да получите съвет;

в) да бъде информиран за възможните последици, свързани с това становище и възможните последици от всяко решение).

2. Право да кандидатствате лично или чрез други лица или чрез други органи със заявление за назначаване в процеса

съдебни производства, които го засягат, особен представител в случаите, когато вътрешното законодателство лишава носителите на родителска отговорност от възможността да представляват детето в резултат на конфликт на собствените му интереси с неговите интереси.

3. Правото на изразяване на мнението, правото да се вземе предвид мнението на детето:

(а) Право да кандидатствате за помощ от подходящо лице, което децата сами избират, за да им помогне да изразят мнението си;

б) правото да кандидатствате лично или чрез други лица, или чрез други органи с искане за назначаване на независим представител, а в подходящи случаи и адвокат;

в) правото да кандидатстват за назначаване на собствен представител.

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, вярвайки, че този проблем изисква незабавни и всеобхватни действия.

Съгласно Конвенцията терминът "най-лоши форми на детски труд" включва:

а) всички форми на робство или практики, подобни на робството

в) правото да кандидатстват за назначаване на собствен представител.

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, вярвайки, че този проблем изисква незабавни и всеобхватни действия.

На прага на новото хилядолетие, на 25 май 2000 г., Общото събрание на ООН прие два незадължителни протокола към Конвенцията за правата на детето:

проституция и детска порнография и 2) Протокол относно участието на деца във въоръжени конфликти; и на 8 септември 2000 г. Декларацията на хилядолетието на ООН. Сред приоритетните области

На 10 май 2002 г. Общото събрание на ООН се обърна към всички членове на обществото с

призив за формиране, заедно с държавите-участнички, на световно движение, което ще помогне за изграждането

свят, подходящ за деца, основан на последователен ангажимент към следните принципи и цели:

1. Децата са на първо място. Във всички дейности, свързани с децата, трябва да се даде приоритет

най-добрите интереси на детето.

2. Край на бедността: инвестирайте в деца. Участващите държави тържествено се ангажират да прекъснат цикъла на бедността в рамките на едно поколение, водени от общото убеждение, че инвестирането в децата и реализирането на техните права е един от най-ефективните начини за изкореняване на бедността. Необходими са спешни действия за премахване на най-лошите форми на детски труд.

3. Не забравяйте нито едно дете. Всяко момиче и всяко момче се раждат свободни и равни в него

достойнство и права; следователно е необходимо да се сложи край на дискриминацията срещу децата във всичките й форми.

4. Грижете се за всяко дете. Децата трябва да създадат възможно най-добрите условия в началото на живота. Основната основа на човешкото развитие е оцеляването, защитата, растежа и развитието на децата в добро здраве и

възпитание. Това изисква съгласувани усилия за борба с инфекциозните заболявания, премахване на основните причини за недохранване и отглеждане на децата в безопасна среда, която им позволява да бъдат физически здрави, умствено развити, емоционално балансирани, социално отговорни и способни да

придобиваме знания.

5. Дайте на всяко дете образование. Всички момичета и момчета трябва да имат достъп и да имат достъп до безплатно, задължително и качествено основно образование като крайъгълен камък на универсалното основно образование. Неравенството между половете в основното и средното образование трябва да бъде премахнато.

6. Защитете децата от нараняване и експлоатация. Децата трябва да бъдат защитени от всички актове на насилие, злоупотреба, експлоатация и дискриминация, както и от всички форми на тероризъм и вземане на заложници.

7. Защитете децата от война. Децата трябва да бъдат защитени от ужасите на въоръжения конфликт. Необходимо е също така да се гарантира закрилата на децата, живеещи под чужда окупация, в съответствие с разпоредбите на международното хуманитарно право.

8. Борба с ХИВ/СПИН. Децата и техните семейства трябва да бъдат защитени от вредното въздействие на вируса на човешкия имунодефицит/синдрома на придобита имунна недостатъчност (ХИВ/СПИН).

9. Слушайте децата и гарантирайте тяхното участие. Децата и тийнейджърите са креативни граждани,

способни да помогнат за изграждането на по-добро бъдеще за всички. Правото им да изразяват себе си трябва да се зачита.

мнение и участие във всички въпроси, които ги засягат, като се вземат предвид тяхната възраст и зрялост.

10. Спасете Земята за децата. Необходимо е да се запази природната среда с нейното разнообразие от живот, красота и ресурси, всичко, което повишава качеството на живот, за настоящите и бъдещите поколения. За тази цел трябва да се предостави всякаква помощ, за да се защитят децата и да се сведе до минимум въздействието върху тях от природни бедствия и деградация.

заобикаляща среда.

Тъй като специалните нужди на децата са спешни и сериозни, въз основа на тези принципи и

За постигане на целите, държавите участнички приеха Декларацията и Плана за действие „Светът, подходящ за деца“, уверени, че заедно е възможно да се изгради свят, в който всички момичета и момчета могат да се наслаждават на детството, време за игра и учене, в което те са обичани, уважавани и ценени, правата им се насърчават и защитават без дискриминация, където тяхната безопасност и благополучие са от първостепенно значение и където могат да се развиват в здраве, мир и достойнство.

Потвърждавайки нашия ангажимент за пълно изпълнение на Декларацията и Плана за действие „Свет, подходящ за

живот на децата”, въз основа на факта, че тяхното изпълнение и изпълнение на задълженията по Конвенцията за правата на детето и

други съответни международни инструменти заедно допринасят за засилване на защитата на правата на всички деца и

подобряване на тяхното благосъстояние, прие Общото събрание на ООН на 13 декември 2007 г

да Декларация на участниците в тържественото пленарно заседание на високо ниво, посветено на разглеждането на

проследяване на решенията на специалната сесия за децата. Документът подчертава това

за постигане на поставените цели са необходими по-амбициозни междусекторни мерки на правителствата, повече

активно международно сътрудничество и по-широки и по-целенасочени партньорства, в т.ч

включително медиите и частния сектор, както и глобални, регионални и национални

инициативи; обаче е необходимо да се вземат необходимите мерки за мобилизиране на ресурси за изпълнение

нуждите на децата в съответствие с документа "Свят, подходящ за деца".

Свят, подходящ за деца, е този, в който всички деца получават най-добрите условия в началото на живота.

и имат достъп до качествено основно образование, включително основно образование, което е задължително и безплатно за всички; свят, в който всички деца, включително подрастващите, имат широки възможности за развитие

развитие на индивидуалните им способности в безопасна и подкрепяща среда.

Международни принципи за правата на детето

Женевската декларация за правата на детето, приета от Общото събрание на Обществото на народите на 24 септември 1924 г., която ясно определя стратегическата

посока - "човечеството трябва да даде на детето всичко най-добро, което има."

Документът прокламира седем основни принципа, според които:

детето има право на закрила и покровителство, независимо от неговата раса, националност и вяра;

детето трябва да бъде подпомагано, като се зачита неприкосновеността на семейството;

на детето трябва да се гарантира нормално физическо, морално и психическо развитие;

гладно дете трябва да бъде нахранено; болно дете - за лечение; трябва да се помогне на дете, страдащо от някакви увреждания; „трудното” дете трябва да бъде превъзпитано; трябва да се даде подслон на сираче и изоставено дете;

детето трябва първо да получи помощ по време на бедствия;

на детето трябва да бъдат напълно гарантирани всички предвидени мерки социална сигурности застраховка; детето трябва да може след навършване на съответната възраст да изкарва прехраната си и законът трябва да го защитава от експлоатация;

детето трябва да бъде внушено съзнанието, че най-добрите му качества трябва да бъдат поставени в услуга на своя ближен

братя.

На 10 декември 1948 г. Общото събрание на ООН приема първия международен

закон за правата на човека. Всеобщата декларация за правата на човека от 1948 г. дарява гражданите на света с всички права и свободи без разлика от какъвто и да е вид по отношение на раса, цвят, пол, език, религия, политически или

други вярвания, национален или социален произход, имущество, имот или друго положение.

Декларацията, по-специално, прокламира, че детската възраст дава право на безплатни грижи и помощ; всички деца, независимо дали са родени в брак или извън брак, трябва да се ползват от еднаква социална закрила.

Оттогава защитата на правата на децата на международно ниво придоби реални форми.

Надграждайки идеите на Конвенцията за правата на детето, отбелязвайки, че този документ открива нови възможности за истинско всеобщо зачитане на правата и благосъстоянието на децата, участниците в Световната среща на върха за децата, проведена в Ню Йорк на 30 септември 1990 г. прие Световната декларация за осигуряване

оцеляване, закрила и развитие на децата и Плана за действие за прилагане на Световната декларация за оцеляване, закрила и развитие на децата през 90-те години. Така държавите декларираха готовността си да поемат задължения за осигуряване на по-добро бъдеще за всяко дете, да дадат приоритет на правата на децата, тяхното оцеляване и развитие.

Европейската конвенция за упражняване на правата на детето, приета в рамките на Съвета на Европа на 25 януари 1996 г., допълва Конвенцията за правата на детето и съдържа мерки, предназначени да гарантират зачитането на правата на децата, особено в съдебния процес и административната практика.

Те включват права като:

1. Правото да бъде информиран и да изразява мнение в съдебно производство (На дете, за което се счита, че в съответствие с националното законодателство се счита, че има адекватно ниво на разбиране в производства, засягащи го, трябва да бъдат предоставени следните права, предоставянето от които той може да кандидатства:

а) получава цялата необходима информация;

б) да получите съвет;

в) да бъде информиран за възможните последици, свързани с това становище и възможните последици от всяко решение).

2. Право да кандидатствате лично или чрез други лица или чрез други органи със заявление за назначаване в процеса

съдебни производства, които го засягат, особен представител в случаите, когато вътрешното законодателство лишава носителите на родителска отговорност от възможността да представляват детето в резултат на конфликт на собствените му интереси с неговите интереси.

3. Правото на изразяване на мнението, правото да се вземе предвид мнението на детето:

(а) Право да кандидатствате за помощ от подходящо лице, което децата сами избират, за да им помогне да изразят мнението си;

б) правото да кандидатствате лично или чрез други лица, или чрез други органи с искане за назначаване на независим представител, а в подходящи случаи и адвокат;

в) правото да кандидатстват за назначаване на собствен представител.

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, вярвайки, че този проблем изисква незабавни и всеобхватни действия.

Съгласно Конвенцията терминът "най-лоши форми на детски труд" включва:

а) всички форми на робство или практики, подобни на робството

Генералната конференция на Международната организация на труда, свикана в Женева от Управителния съвет на Международното бюро на труда, прие на 1 юни 1999 г. Конвенцията за забрана и незабавни действия за изкореняване на

най-лошите форми на детски труд, вярвайки, че този проблем изисква незабавни и всеобхватни действия.

На прага на новото хилядолетие, на 25 май 2000 г., Общото събрание на ООН прие два незадължителни протокола към Конвенцията за правата на детето:

проституция и детска порнография и 2) Протокол относно участието на деца във въоръжени конфликти; и на 8 септември 2000 г. Декларацията на хилядолетието на ООН. Сред приоритетните области

Той осигурява защита на правата на децата, като най-уязвимите жители на земята. Държавите-страни са се ангажирали да положат всички усилия, за да гарантират, че децата, които страдат най-много в резултат на

природни бедствия, геноцид, въоръжени конфликти и други хуманитарни извънредни ситуации, всякакъв вид помощ и закрила бяха предоставени с оглед бързото им връщане към нормалния живот.

На 10 май 2002 г. Общото събрание на ООН се обърна към всички членове на обществото с

призив за формиране, заедно с държавите-участнички, на световно движение, което ще помогне за изграждането

свят, подходящ за деца, основан на последователен ангажимент към следните принципи и цели:

1. Децата са на първо място. Във всички дейности, свързани с децата, трябва да се даде приоритет

най-добрите интереси на детето.

2. Край на бедността: инвестирайте в деца. Участващите държави тържествено се ангажират да прекъснат цикъла на бедността в рамките на едно поколение, водени от общото убеждение, че инвестирането в децата и реализирането на техните права е един от най-ефективните начини за изкореняване на бедността. Необходими са спешни действия за премахване на най-лошите форми на детски труд.

3. Не забравяйте нито едно дете. Всяко момиче и всяко момче се раждат свободни и равни в него

достойнство и права; следователно е необходимо да се сложи край на дискриминацията срещу децата във всичките й форми.

4. Грижете се за всяко дете. Децата трябва да създадат възможно най-добрите условия в началото на живота. Основната основа на човешкото развитие е оцеляването, защитата, растежа и развитието на децата в добро здраве и

възпитание. Това изисква съгласувани усилия за борба с инфекциозните заболявания, премахване на основните причини за недохранване и отглеждане на децата в безопасна среда, която им позволява да бъдат физически здрави, умствено развити, емоционално балансирани, социално отговорни и способни да

придобиваме знания.

5. Дайте на всяко дете образование. Всички момичета и момчета трябва да имат достъп и да имат достъп до безплатно, задължително и качествено основно образование като крайъгълен камък на универсалното основно образование. Неравенството между половете в основното и средното образование трябва да бъде премахнато.

6. Защитете децата от нараняване и експлоатация. Децата трябва да бъдат защитени от всички актове на насилие, злоупотреба, експлоатация и дискриминация, както и от всички форми на тероризъм и вземане на заложници.

7. Защитете децата от война. Децата трябва да бъдат защитени от ужасите на въоръжения конфликт. Необходимо е също така да се гарантира закрилата на децата, живеещи под чужда окупация, в съответствие с разпоредбите на международното хуманитарно право.

8. Борба с ХИВ/СПИН. Децата и техните семейства трябва да бъдат защитени от вредното въздействие на вируса на човешкия имунодефицит/синдрома на придобита имунна недостатъчност (ХИВ/СПИН).

9. Слушайте децата и гарантирайте тяхното участие. Децата и тийнейджърите са креативни граждани,

способни да помогнат за изграждането на по-добро бъдеще за всички. Правото им да изразяват себе си трябва да се зачита.

мнение и участие във всички въпроси, които ги засягат, като се вземат предвид тяхната възраст и зрялост.

10. Спасете Земята за децата. Необходимо е да се запази природната среда с нейното разнообразие от живот, красота и ресурси, всичко, което повишава качеството на живот, за настоящите и бъдещите поколения. За тази цел трябва да се предостави всякаква помощ, за да се защитят децата и да се сведе до минимум въздействието върху тях от природни бедствия и деградация.

заобикаляща среда.

Тъй като специалните нужди на децата са спешни и сериозни, въз основа на тези принципи и

За постигане на целите, държавите участнички приеха Декларацията и Плана за действие „Светът, подходящ за деца“, уверени, че заедно е възможно да се изгради свят, в който всички момичета и момчета могат да се наслаждават на детството, време за игра и учене, в което те са обичани, уважавани и ценени, правата им се насърчават и защитават без дискриминация, където тяхната безопасност и благополучие са от първостепенно значение и където могат да се развиват в здраве, мир и достойнство.

Потвърждавайки нашия ангажимент за пълно изпълнение на Декларацията и Плана за действие „Свет, подходящ за

живот на децата”, въз основа на факта, че тяхното изпълнение и изпълнение на задълженията по Конвенцията за правата на детето и

други съответни международни инструменти заедно допринасят за засилване на защитата на правата на всички деца и

подобряване на тяхното благосъстояние, прие Общото събрание на ООН на 13 декември 2007 г

да Декларация на участниците в тържественото пленарно заседание на високо ниво, посветено на разглеждането на

проследяване на решенията на специалната сесия за децата. Документът подчертава това

за постигане на поставените цели са необходими по-амбициозни междусекторни мерки на правителствата, повече

активно международно сътрудничество и по-широки и по-целенасочени партньорства, в т.ч

включително медиите и частния сектор, както и глобални, регионални и национални

инициативи; обаче е необходимо да се вземат необходимите мерки за мобилизиране на ресурси за изпълнение

нуждите на децата в съответствие с документа "Свят, подходящ за деца".

Свят, подходящ за деца, е този, в който всички деца получават най-добрите условия в началото на живота.

и имат достъп до качествено основно образование, включително основно образование, което е задължително и безплатно за всички; свят, в който всички деца, включително подрастващите, имат широки възможности за развитие

развитие на индивидуалните им способности в безопасна и подкрепяща среда.