Информация, която отбелязва валидността на избора на учебни материали, програми, учебници
Въведение
Актуалността на проблема за безопасността на човешкия живот е призната в целия свят. IN Руска федерацияПовече от 30 000 души умират всяка година от социални, причинени от човека, природни и други бедствия, 100 000 души стават инвалиди, а още повече хора губят здравето си и са подложени на насилие. Един след друг глобалните „ноосферни“ проблеми, предсказани от В. И. Вернадски и наричани днес „предизвикателства на 21 век“, започнаха да се идентифицират преди човечеството. Основното предизвикателство беше парадоксалната поява на безпрецедентни заплахи от преобразуващата дейност на човека. Трябва да констатираме, че на това предизвикателство на 21 век наистина може да се противопостави само радикално и своевременно преориентиране на най-важните жизнени приоритети на човека и обществото към безусловното осигуряване на безопасност на живота във всички негови сфери. Това изисква „глобална революция” в съзнанието на обществото, формиране на мислене у младото поколение, адекватно на същността на глобалните проблеми.
Защита на човек от негативните въздействия от антропогенен и природен произход, постигане комфортни условияжизненоважни задачи на страната ни. Ключова роля в осигуряването национална сигурностна всяка държава и животът на индивида и обществото принадлежи на образованието. В Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г. се отбелязва: „Повишаването на конкурентоспособността на руското образование ще стане критерий за неговото Високо качество, както и да гарантира позиционирането на Русия като един от лидерите в областта на износа на образователни услуги”.
Училищният курс по основи на безопасността на живота в периода на фундаментални промени, характеризиращ се с ново разбиране за неговите цели и ценности, нови концептуални подходи, използване на иновативни технологии, става все повече и повече. важност. Целите и задачите на образованието се променят, акцентът се измества към подход, ориентиран към ученика, формиране на компетентност.
II. Регламенти, регулиращидейност
учител-организатор по безопасност на живота
Образователните дейности по предмета „Основи на безопасността на живота” през учебната година в МКОУ „Галисийско училище” се извършват в съответствие с нормативни документифедерално и регионално ниво:
Федерално ниво
- Закон на Руската федерация от 10 юли 1992 г. № 3266-1 (изменен от 2 февруари 2011 г.) „За образованието“;
- 100 - Федерален закон от 21 юли 2005 г. „За военна службаИ военна служба».
- Санитарни и епидемиологични правила и разпоредби SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания към условията и организацията на обучението като цяло образователни институции“, регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 03 март. 2011 г., регистрационен номер 19993;
- Федерална основна учебна програма и примерни учебни програми за общообразователни институции на Руската федерация, изпълняващи програми общо образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 09 март 2004 г. № 1312;
- Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 1 февруари 2012 г. № 74 „За изменения във Федералния основен учебен план и примерните учебни програми за образователните институции на Руската федерация, които изпълняват общообразователни програми, одобрена със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация от 9 март 2004 г. № 1312".
- Федералният списък на учебниците, препоръчани от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за използване в образователния процес в образователните институции за учебната 2013/2014 г., одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от декември 19, 2013 N 1067
- Писмо от Министерството на образованието и науката на Департамента на Руската федерация публична политикав образованието от 10.02.2011г. No 03-105 „За използването на учебниците и учебните помагала в учебния процес”;
- Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация и Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 февруари 2010 г. № 96 / 134 „За одобряване на Инструкция за организация на обучение на граждани на Руската федерация по основни знания в областта на отбраната и тяхното обучение в основите на военната служба в образователни институции от средно (пълно) общо образование, образователни институции от начално професионално и средно образование професионално образованиеи центрове за обучение”;
- Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 22 декември 2009 г. № 373 „За одобряване и прилагане на федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование“;
III. Софтуерно-методическа поддръжка и контрол по темата безопасност на живота:
При организирането на изучаването на предмета "Основи на безопасността на живота", избора на учебници и учебни комплекти, както и съставянето на планиране на уроците, се ръководех от следното:
основно общо образованиене установява задължително изучаване на учебния предмет "Основи на безопасността на живота". В началното училище елементите на основите на безопасността на живота се разглеждат в рамките на предмета " Светът» в размер на два часа във всеки клас.
В началното училище за сметка на часовете на регионалния компонент се провежда обучението по учебния предмет "Основи на безопасността на живота" в IV клас в размер на 1 час седмично.
Федерален компонент на държавния стандартосновно общо образованиеустановява задължителното изучаване на учебния предмет "Основи на безопасността на живота" в VIII клас в размер на 1 час седмично.
В основното училище от V до VII и в IX клас обучението по учебния предмет "Основи на безопасността на живота" се осъществява в размер на 1 час седмично във всеки клас за сметка на часове от регионалния компонент.
Федерален компонент на държавния стандартсредно (пълно) общо образованиеустановява задължителното изучаване на учебния предмет "Основи на безопасността на живота" в X и XI клас в размер на 1 час седмично във всеки клас.
Учебният предмет "Основи на безопасността на живота" в X и XI клас може да бъде представен в учебната програма на учебно заведение и/или избран за изучаване от ученици или восновни (1 час на седмица),или в профил ниво (2 часа седмично).
Съгласно писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 10 февруари 2011 г. № 03-105 „За използването на учебници и учебни помагала в учебния процес, наред с учебниците, др. образователни публикации, които са учебни помагала.
Въз основа на Закона на Руската федерация „За образованието“ компетентността на образователната институция включва определяне на списъка с учебници в съответствие с одобрените федерален списъкпрепоръчани или одобрени за използване в учебния процес учебници. Съгласно член 55 от Закона на Руската федерация „За образованието“ учителите имат право на свободен избор и използване на учебници и учебни помагала в съответствие с образователната програма на образователната институция.
Федералният списък за учебната 2013-2014 г. (Приложение № 1) е разделен на учебници, чието съдържание съответства на федералния държавен образователен стандарт (FGOS LLC 2010) и учебници, чието съдържание съответства на федералния компонент на държавният образователен стандарт за общо образование (FK GOS 2004) (Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 19 декември 2012 г. N 1067). Това се дължи на преходния етап към нови образователни стандарти.
През учебната 2013-2014 г. на всички нива на общообразователната подготовка се препоръчва използването на следната програмно-методическа помощ(FKGOS 2004)
(таблица № 1):
Маса 1
клас | Програма | Учебник | Забележка |
4-ти клас | Програми общо образование институции. Основи сигурност жизненост И. 1-4 класа. / Л.П. Анастасова, П.В. Ижевски, Н.В. Иванова, А.Т. Смирнов, М. В. Маслов М.: Просвещение. | Основи на безопасността на живота: Урокпо курса "Околният свят" за ученици от 3-4 клас. ръководител на училище / Л.П.Анастасова, П.И. Ижевски, Н. В. Иванова. - М.: Просвещение. | |
5-ти клас | Програмата за курса "Основи на безопасността на живота" за 5-9 клас на образователните институции, автори A.T. Смирнов, B.O. Хренников, M.V. Маслов Маслов - М.: Просвещение. | „Основи на безопасността на живота“: 5 клетки. / Смирнов А.Т. Хренников Б.О.; изд. Смирнова А.Т. -М.: Просвещение. | Учебникът е включен в учебните материали по предметната линия Smirnov A.T. |
6-ти клас | Програмата за курса "Основи на безопасността на живота" за 5-9 клас на образователните институции, автори A.T. Смирнов, B.O. Хренников, M.V. Маслов Маслов - М.: Просвещение. | „Основи на безопасността на живота“: 6 клетки. / Смирнов А.Т. Хренников Б.О.; изд. Смирнова А.Т. -М.: Просвещение. | Учебникът е включен в учебните материали по предметната линия Smirnov A.T. |
7-ми клас | Програмата за дисциплината "Основи на безопасността на живота" за 5-9 клас | „Основи на безопасността на живота“: 7 клетки. / Смирнов А.Т. Хренников Б.О.; изд. Смирнова А.Т. -М.: | Учебникът е включен в учебните материали по предметната линия Smirnov A.T. |
Министерство на вътрешните работи на Руската федерация
Министерството на извънредните ситуации на Русия
Министерство на здравеопазването на Руската федерация
Министерство на отбраната на Руската федерация
Министерство на образованието и науката на Руската федерация
министерство природни ресурси RF
Федерална служба на железопътните войски на Руската федерация
Федерална служба на Русия по хидрометеорология и мониторинг заобикаляща среда
Федерална гранична служба
Федерален надзор на Русия за ядрена и радиационна безопасност
Руски образователен портал
Академия за повишаване на квалификацията на педагози
Федерален руски образователен портал
Федерален портал "Руско образование"
Портал на фирма "Кирил и Методий"
http://www. км. ха
Образователен портал "Учи"
Списание "Куриер на образованието"
списание "Бюлетин на образованието"
Издателство "Профкнига"
Издателство "Армпрес"
Енциклопедия за сигурност
Лична безопасност
23
"Моят компас" (безопасност на децата)
Econaut-КАТАЛОГ (електронен каталог на интернет ресурси по здравословни и безопасни условия на труд трафик, безопасност на живота)
Портал на Всеруската олимпиада за ученици
Интернет образователни ресурси - Безопасност на живота
Безопасност и оцеляване в екстремни ситуации
http:// www.hardtime.ru
Лектор, организатор на основите на безопасността на живота Пожидаев С.М.
Приложение 1.
АКАДЕМИЧНА ГОДИНА (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 19 декември 2012 г. N1067 „За одобряване на федерални списъци с учебници, препоръчани (одобрени) за използване в образователния процес в образователни институции, които прилагат образователни програмиобщообразователна и с държавна акредитация, за учебната 2013/2014 г.“)
Основи на безопасността на живота | |||
Учебници, чието съдържание съответства на Федералния държавен образователен стандарт от второ поколение LLC | |||
№ п / стр | клас | издателство |
|
руска дума |
|||
Аюбов Е.Н., Прищепов Д.З., Муркова М.В. Основи на безопасността на живота | руска дума |
||
Аюбов Е.Н., Прищепов Д.З., Муркова М.В. Основи на безопасността на живота | руска дума |
||
ВЕНТАНА-ГРАФ |
|||
Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., Сидоренко Л.В. и др. Основи на безопасността на живота | ВЕНТАНА-ЕРАФ |
||
Балас |
|||
Ижевски П.В., Петров С.В., Каплан Я.Б. Основи на безопасността на живота | Балас |
||
Ижевски П.В., Петров С.В., Каплан Я.Б. Основи на безопасността на живота | Балас |
||
Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
дропла |
|||
дропла |
|||
Vangorodsky SP., Kuznetsov M.I., Latchuk V.N. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
дропла |
|||
Образование |
|||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. | Образование |
Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | |||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Астрел |
|||
Фролов М.П., Юриева М.В., Шолох В.П. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | Астрел |
||
Фролов М.П., Юриева М.В., Шолох В.П. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | Астрел |
||
Фролов М.П., Юриева М.В., Шолох В.П. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | Астрел |
||
Фролов М.П., Юриева М.В., Шолох В.П. L1od изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | Астрел |
||
Топоров И.К., Хренников Б.О. Иванов A.V. и др. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Алексеев С.В., Данченко С.П., Костецкая Г.А. и др. / под редакцията на Алексеев СВ. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | 10-11 | ВЕНТАНА-ГРАФ |
|
руска дума |
|||
Аюбов Е.Н., Прищепов Д.З., Муркова М.В. и др. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | руска дума |
||
дропла |
|||
дропла |
Учебници, чието съдържание съответства на FSES OO | |||
Поляков В.В., Кузнецов М.И., Марков В.В. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
Маслов А.Г., Марков В.В., Латчук В.Н. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
Вангородски С.Н., Кузнецов М.И., Латчук В.Н. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
Вангородски С.Н., Кузнецов М.И., Латчук В.Н. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
Вангородски С.Н. , Кузнецов M.I., Latchuk V.N. и др. Основи на безопасността на живота | дропла |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Образование |
|||
Топоров И.К. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
Топоров И.К. Основи на безопасността на живота | Образование |
||
ДЕЙСТВАЙТЕ, Астрел |
|||
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | ДЕЙСТВАЙТЕ, Астрел |
||
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | ДЕЙСТВАЙТЕ, Астрел |
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | ДЕЙСТВАЙТЕ, Астрел |
||
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота | |||
Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К. и др. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | дропла |
||
Марков В.В., Латчук В.Н., Миронов С.К. и др. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | дропла |
||
Смирнов А.Т., Мишин Б.П., Васнев В.А. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | Образование |
||
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. / Изд. Смирнова А.Т. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | Образование |
||
Образование |
|||
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основи на безопасността на живота (основни и профилни нива) | Образование |
||
Топоров И.К. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | 10-11 | Образование |
|
ДЕЙСТВАЙТЕ, Астрел |
|||
Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. и др. / Изд. Воробиева Ю.Л. Основи на безопасността на живота (основно ниво) | ДЕЙСТВАЙТЕ, Астрел |
ФЕДЕРАЛНА АГЕНЦИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ
ИНСТИТУТ РУБЦОВ (КЛОН)
АЛТАЙСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ
"Аз одобрявам"
Директор на RI AltSU
КИЛОГРАМА. Анисимов
„_____“ ______09
Учебно-методически комплекс
"Основи на безопасността на живота"
(за катедра за средно професионално образование
специалности "Финанси", "Икономика и счетоводство")
Рубцовск 2009г
отдел | |
Код и име на дисциплината | -- Основи на безопасността на живота |
Статус на дисциплината | Задължителен |
| --1 | |
Специалност | -- "Икономика и счетоводство", "Финанси" |
Форма на обучение | |
Обхват на дисциплината | 60 часа, 2 кредита |
1. ПРОГРАМА НА ДИСЦИПЛИНАТА „ОСНОВИ НА БЕЗОПАСНОСТТА НА ЖИВОТА“…………………………………………………………….4
1.1. Тематичен план на дисциплината „Основи на безопасността на живота“ ………………………………………………………………………………… 7
1.3. Практически упражнения …………………………………………………………..…28
2. МАТЕРИАЛИ ЗА МЕЖДИННИ И ФИНАЛНИ
КОНТРОЛ ………………………………………………………………………………..42
4. ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………48
1. ПРОГРАМА НА ДИСЦИПЛИНАТА
"Основи на безопасността на живота"
1.1. Тематичен план на дисциплината "Основи на безопасността на живота"
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА
Основните разпоредби на 3-то издание на програмата съответстват на примерната програма на дисциплината "Безопасност на живота" за всички специалности на средното професионално образование, одобрена от Министерството на образованието на Руската федерация през 1999 г. Програмата е преработена въз основа на решение на съвместната колегия на Министерството на Руската федерация за гражданска отбрана, извънредни ситуации и последствия природни бедствияи Министерството на образованието на Руската федерация (Заповед № 1435/266 от 16 май 2000 г.). Учебната дисциплина "Безопасност на живота" е задължителна общопрофесионална дисциплина, която съчетава предмета на безопасното взаимодействие между човек и неговата среда (индустриална, градска, битова, природна) и въпроси за защита от негативни фактори на извънредни ситуации. Чрез изучаване на дисциплината се формира представата на завършилите за неразривното единство на ефективното професионална дейности отдих на човек с изискванията за неговата безопасност. Изпълнението на тези изисквания гарантира запазване на работоспособността и здравето на човек, подготвя го за действие в екстремни условия.
Целта и задачите на дисциплината:
Успешното провеждане на икономическите реформи в Руската федерация изисква активното участие на професионално подготвени, компетентни и ерудирани специалисти с дълбоки познания по различни аспекти на развитието на обществото, включително проблемите на неговата сигурност. Обучението на такъв специалист се улеснява от изучаването на образователни институциидисциплина „Основи на безопасността на живота”, която има задачи:формиране сред специалистите на идеята за неразривното единство на професионалните и други дейности с изискванията за безопасност на създаденото и експлоатирано от тях оборудване и за създаване на условия за комфорт и защита на човек от опасности; формиране на представа за процесите на взаимодействие на системата „човек – среда” и разбиране на процесите на това взаимодействие; формиране на идеологията за сигурност и конструктивно мислене, поведение за постигане на комфортни условия на живот. Основен предназначениедисциплина е обучението на специалисти, които са в състояние да определят и прилагат набор от ефективни мерки за защита срещу неблагоприятно въздействиеприродни, биологични, техногенни и други опасности за човешкото тяло и общественото здраве. Постигането на поставената цел и задачи се осигурява чрез последователно представяне на теоретичните проблеми на курса с помощта на тематични филми и образователни компютърни програми, решаване на практически задачи по моделиране опасни ситуациии практически изход от тях, усвояване на понятия, самостоятелна познавателна дейност на учениците, текущ и окончателен контрол върху знанията на учениците. Изисквания към знанията и уменията на учениците в академична дисциплина„Основи на безопасността на живота“.Ученикът трябва да знае: - теоретична основабезопасност на живота в системата "човек - околна среда"; - разбират принципите, познават правилата, овладяват уменията за защита при извънредни ситуации от естествен, техногенен и социален характер; - правни, нормативно-технически и организационни основи на безопасността на живота; - анатомични и физиологични последици от излагането на човека на вредни и увреждащи фактори, тяхното идентифициране; - да познава правилата, да овладее основните умения и да бъде готов за оказване на първа помощ, да познава принципите за предотвратяване на заболявания и наранявания. Ученикът трябва да може да:- да предвиди и по възможност да предотврати опасна ситуация в ежедневието, при необходимост да намери и реализира изход от опасна ситуация с минимални щети за себе си и околната среда; - прогнозиране на извънредни ситуации и разработване на начини за защита на населението при извънредни ситуации; - оказване на първа помощ при излагане на най-вероятните травматични, вредни и увреждащи фактори. Основните методи и техники за представяне, овладяване на курса на основите на безопасността на живота включват:
- дискусионно представяне на семинари; гледане на тематични филми по раздели от дисциплината; самостоятелно изучаване на нормативни и подзаконови актове, справочни материали и допълнителна литература; индивидуални и групови консултации; оперативен контрол и самоконтрол на знанията; тестове по ключови термини и понятия;проверка на усвояването на материала чрез изпълнение самостоятелна работав семинари, подготовка и защита на резюмета, финален контрол под формата на тест.
Тематичен план на дисциплината „Основи на безопасността на живота” за ученици от средното професионално образование
специалност"Финанси"
Дидактически единици (DU) | Име на темите | Брой часове в класната стая за SVE | Себе си. работа stud. |
||||
Семинари |
|||||||
Текущо състояние и негативни фактори на околната среда | |||||||
1. Основни понятия за безопасност на живота | |||||||
2. Класификация на негативните фактори на околната среда. | |||||||
междинен контрол | Тест |
||||||
Източници на опасни и вредни фактори на местообитанието, тяхното идентифициране и последици от излагане на тялото | |||||||
3. Източници на негативни фактори в битовата среда | |||||||
4. Източници на негативни фактори в работната среда | |||||||
междинен контрол | устен въпрос |
||||||
Основи на околната средасигурност | |||||||
5. Основни понятия и задачи на екологията | |||||||
6. Природна среда и нейното замърсяване | |||||||
междинен контрол | устен въпрос |
||||||
Медицински характеристики на състояния, изискващи първа помощ и методи за първа помощ | |||||||
7. Образователен филм „Първата мед. помогне" Кратко медицинска характеристикарани и първа помощ при рани | |||||||
8. Кратко медицинско описание на кървенето и първа помощ при кървене. | |||||||
9. Кратко медицинско описание на рани и първа помощ при фрактури | |||||||
10. Кратко медицинско описание на изгаряния и първа помощ при изгаряния. | |||||||
11. Електрически наранявания и първата здравеопазванес измръзване. | |||||||
12. Първа помощ при удавяне, слънчев и топлинен удар, ухапвания от отровни змии и насекоми. | |||||||
междинен контрол | устен въпрос |
||||||
Безопасност на населението и териториите при извънредни ситуации | |||||||
13. Спешни случаи, класификация и причини | |||||||
14. Характеристика и класификация на аварийните ситуации от техногенен и естествен произход | |||||||
15. Защита на населението и териториите при извънредни ситуации | |||||||
Общо часове | |||||||
Начално училище Стандарти от второ поколение Светът около нас Осъзнаване на целостта на света около нас, овладяване на основите на екологичната грамотност, елементарни правила морално поведениев света на природата и хората, нормите за здравословно поведение в природната и социална среда;
Системно-дейностен подход Основната разлика между образователните стандарти от второ поколение е засилването на фокуса им върху резултатите от образованието като системообразуващ компонент на структурата. Основната разлика между образователните стандарти от второ поколение е засилването на фокуса им върху резултатите от образованието като системообразуващ компонент на структурата. Актуализацията на дейностния подход при разработването на стандарта на общообразователната подготовка от второ поколение се дължи на факта, че последователното му прилагане повишава ефективността на обучението по следните показатели: социално и личностно значимо образование; придаване на резултатите от обучението на обществено и личностно значим характер; по-задълбочено и трайно усвояване на знания от учениците, възможността за самостоятелното им движение в изучаваната област; по-задълбочено и трайно усвояване на знания от учениците, възможността за самостоятелното им движение в изучаваната област; възможността за диференцирано обучение при запазване на единна структура на теоретичните знания; възможността за диференцирано обучение при запазване на единна структура на теоретичните знания; значително повишаване на мотивацията и интереса на учениците към обучение на всички нива на обучение; значително повишаване на мотивацията и интереса на учениците към обучение на всички нива на обучение; осигуряване на условия за общо културно и личностно развитие въз основа на формирането на универсални образователни дейности, които гарантират не само успешното усвояване на знания, умения и способности, но и формирането на цялостна картина на света и компетентности във всяка предметна област на знания. осигуряване на условия за общо културно и личностно развитие въз основа на формирането на универсални образователни дейности, които гарантират не само успешното усвояване на знания, умения и способности, но и формирането на цялостна картина на света и компетентности във всяка предметна област на знания.
Начално училище 1 клас Учебникът е включен в ред „Основи на безопасността на живота. 1–4 клас” (автори Л. П. Анастасова и др.) (Серия „Руско училище”). Учебникът включва материал в съответствие със задължителното минимално съдържание на курса "Светът около", препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, програмите "Светът около" (автор А. А. Плешаков) и "Основи на безопасността на живота “ (автори Л. П. Анастасова и др.). Учебникът е включен в ред „Основи на безопасността на живота. 1–4 клас” (автори Л. П. Анастасова и др.) (Серия „Руско училище”). Учебникът включва материал в съответствие със задължителното минимално съдържание на курса "Светът около", препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, програмите "Светът около" (автор А. А. Плешаков) и "Основи на безопасността на живота “ (автори Л. П. Анастасова и др.).
Начално училище 2 клас Учебникът е включен в ред „Основи на безопасността на живота. 1–4 клас” (автори Л. П. Анастасова и др.) (Серия „Руско училище”). Учебникът включва материал в съответствие със задължителното минимално съдържание на курса „Околният свят“, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, както и програмите „Светът наоколо“ (А. А. Плешаков) и „Основи на Безопасност на живота" (Л. П. Анастасова и др.). Учебникът е включен в ред „Основи на безопасността на живота. 1–4 клас” (автори Л. П. Анастасова и др.) (Серия „Руско училище”). Учебникът включва материал в съответствие със задължителното минимално съдържание на курса „Околният свят“, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация, както и програмите „Светът наоколо“ (А. А. Плешаков) и „Основи на Безопасност на живота" (Л. П. Анастасова и др.).
Основно училище Учебникът за 3–4 клас е продължение на помагалото за 1–2 клас от линията учебни материали от Л. П. Анастасова и има за цел да формира допълнително у по-малките ученици съзнателно отношение към въпросите за личната безопасност и безопасността на други. За всяка тема са дадени една или повече задачи, изводи и препоръки, описано е безопасно поведение с примера на конкретна опасна ситуация.
Работна тетрадка за начално училище Работните тетрадки за 1–2 клас са базирани на принципа на сюжетното съдържание, което допринася за лесното му усвояване и запомняне и съответства на възрастовите и психофизиологичните особености на по-малките ученици. Включените в тетрадката задачи развиват способността на детето да използва знанията, придобити в уроците по безопасност на живота. Работните тетрадки за 1–2 клас са базирани на принципа на сюжетното съдържание, което допринася за лесното му усвояване и запомняне и съответства на възрастовите и психофизиологичните особености на по-малките ученици. Включените в тетрадката задачи развиват способността на детето да използва знанията, придобити в уроците по безопасност на живота.
Закони за движението Инструментариумпод общата редакция на П.В. Ижевски Наръчникът е включен в комплекта под общата редакция на P.V. Ижевски „Безопасност на пътя Ръководството е включено в комплекта под общата редакция на P.V. Ижевски "Безопасност на пътя" за начално училище. „за основно училище. Помагалото включва препоръки относно методиката за преподаване на правилата за безопасно поведение по улиците и пътищата на учениците основно училище. Помагалото включва препоръки относно методиката за преподаване на правилата за безопасно поведение по улиците и пътищата на учениците от началното училище. Важна роляпосветени на практически упражнения на улицата. Представени са под формата на разговори и викторини. Важна роля се дава на практическите упражнения на улицата. Представени са под формата на разговори и викторини.
Примерни програми за основно общо образование по безопасност на живота. Мястото на учебния предмет "Безопасност на живота" в основната учебна програма Учебният предмет "Безопасност на живота" в съответствие с основната учебна програма на основно общо образование се изучава от 7 до 9 клас в размер на 1 час седмично за всеки паралел. Безопасност на живота" в съответствие с основната учебна програма на основно общообразователно образование се изучава от 7 до 9 клас в размер на 1 час седмично за всеки паралел (общо 105 часа) (общо 105 часа) При съставяне работна програмаОбразователната институция може да увеличи времето за обучение, посочено в BUP, до 175 поради променливата част на основния план (изучаване на предмета от 5 до 9 клас в размер на 1 час на седмица) план (изучаване на предмета от 5 клас до 9 клас в размер на 1 час на седмица)
Приблизително тематично планиране. Вариант I Основи на безопасността на живота, 7-9 клас (105 часа) Основно съдържание по теми Модул I. Основи на сигурността на личността, обществото и държавата Раздел 1. Основи на интегрираната сигурност (44 часа) 1. Осигуряване на лична сигурност в ежедневието живот (11 часа) 1. Осигуряване на лична безопасност в ежедневието (11 часа) Пожарна безопасност Пожарна безопасност Пожари в жилищни и обществени сградитехните причини и възможни последствия. Влияние на човешкия фактор върху причините за пожарите. Пожари в жилищни и обществени сгради, техните причини и възможни последици. Влияние на човешкия фактор върху причините за пожарите. Съответствие Пожарна безопасноствкъщи. Права и задължения на гражданите в областта на пожарната безопасност. Спазване на мерките за пожарна безопасност в ежедневието. Права и задължения на гражданите в областта на пожарната безопасност. Правила за безопасно поведение при пожар в жилищна или обществена сграда. Правила за безопасно поведение при пожар в жилищна или обществена сграда. Пътна безопасност Пътна безопасност Причини за пътя пътно-транспортни произшествияи възможните последствия от тях. Причини за ПТП и възможните последствия от тях. Организация на движението. Правила за безопасно поведение по пътищата на пешеходци и пътници. Общи отговорностишофьор. Правила за безопасно поведение на пътя на велосипедист и водач на мотопед. Организация на движението. Правила за безопасно поведение по пътищата на пешеходци и пътници. Общи задължения на водача. Правила за безопасно поведение на пътя на велосипедист и водач на мотопед. Характеристика на основните дейности на ученика Характеристика на основните дейности на ученика на ниво учебни дейности на ниво учебни дейности Учебно-познавателни Учебно-познавателни Да се запознаят с причините за възникване на пожари в жилищни и обществени сгради. Да изучава правата и задълженията на гражданите в областта на пожарната безопасност в ежедневието. Научете правилата за безопасно поведение в случай на пожар, включително избор на най-ефективния начин за предотвратяване на пожар, правила за евакуация, помощ на по-младите, възрастните хора и др. Запознайте се с причините за възникване на пожари в жилищни и обществени сгради. Да изучава правата и задълженията на гражданите в областта на пожарната безопасност в ежедневието. Запомнете правилата за безопасно поведение в случай на пожар, включително избор на най-ефективния начин за предотвратяване на пожар, правила за евакуация, помощ на по-младите, възрастните хора и т. н. Изучавайте причините за пътнотранспортните произшествия, организацията на движението, правилата за движение. Да се изследват причините за пътнотранспортните произшествия, организацията на движението, правилата за движение. Научете правилата за безопасно поведение на пътя. Научете правилата за безопасно поведение на пътя.
Изчерпателна програма за безопасност на живота под общата редакция на A.T. Смирнова Програмата е част от учебно-методическия комплект, изготвен в рамките на проект „Разработване на модулна структура на съдържанието на курса „Основи на безопасността на живота“, базиран на интегриран подход за формиране на съвременно ниво на култура на безопасност и готовност за военна служба”, реализиран през 2007 г. от ОАО „Издателство „Просвещение” по поръчка на Министерството на образованието и науката на Руската федерация и Федералната агенция по образованието. Програмата е част от линиите учебно-методическикомплекти за безопасност на живота за класове 5–9 и 10–11 под общата редакция на A.T. Смирнова.
Програмата включва Обяснителна бележкаОбяснителна бележка Тематичен план (общ план на съдържанието на курса). Тематичен план (общ план на съдържанието на курса). Главно съдържание учебна програмаОсновно съдържание на учебната програма Изискване за ниво на подготовка на учениците Изискване за степен на подготовка на учениците Тематично и урочно планиране на учебната програма във всеки клас. Тематично и урочно планиране на учебната програма във всеки клас.
Съдържанието на програмата е изпълнено изцяло в ЕМС за 5-9 клас. Учебните комплекти включват Учебници Учебници Разработки на уроци Разработки на уроци НасокиМетодически препоръки Тестов контрол Тестов контрол Наръчник за студенти Наръчник за студенти
5 клас Учебникът очертава най-важните правилабезопасно поведение в опасни ситуации (техногенен, природен и социален произход), които могат да възникнат в ежедневието и извънредни ситуации. Учебникът въвежда основните понятия за здраве и здравословен начин на живот, с някои правила за оказване на първа помощ при различни злополуки. Новото издание е преработено в съответствие с най-новото издание„Правила на пътя“ (включва нови правила и знаци за движение по пътищата).
6 клас В учебника се разглеждат основните видове дейности на открито (туризъм, планински, ски, воден, велотуризъм), далечен и международен туризъм, автономен престой на човека в природната среда (доброволен и принудителен). Основното внимание се отделя на въпросите за сигурността в природни условия: ориентация върху терена и правилата за движение по маршрута, аклиматизация при различни климатични условия, Значително внимание се отделя на оказването на първа помощ при преходи и правилата за безопасно поведение в опасни ситуации от естествен характер, както и на влияние на природната и социална среда върху човешкото здраве, формиране на здравословен начин на живот и превенция на употребата на вещества.
Учебник 7 клас Учебникът за 7 клас въвежда природни извънредни ситуации (геоложки, метеорологични, хидроложки и биологичен произход) и определя правилата за поведение в такива ситуации. Много внимание се отделя на въпросите за възпитаване на психологически баланс, взаимодействието на тийнейджър с хората около него. Темата за първа помощ е представена чрез практически упражнения.
Учебник 8 клас Учебникът съдържа задължителен минимум учебен материал по дисциплината "Основи на безопасността на живота" за 8 клас. В него са изложени най-важните правила за безопасно поведение в ежедневието и предизвиканите от човека извънредни ситуации, както и правилата за първа помощ при различни злополуки.
Учебник 9 клас Учебниците за 8-9 клас обобщават всички знания за сигурността, получени по време на изучаването на курса в предишните класове. Те говорят за осигуряване на лична сигурност в ежедневието, дават алгоритми за поведение в случай на извънредни ситуации, които застрашават националната сигурност на Русия. Обръща се голямо внимание на държавните форми за борба с наркотрафика и тероризма. Значителна част от учебниците са заети от раздели, посветени на медицинските познания и здравословния начин на живот. Учебниците за 8-9 клас обобщават всички знания за сигурността, придобити от изучаването на курса в предишните класове. Те говорят за осигуряване на лична сигурност в ежедневието, дават алгоритми за поведение в случай на извънредни ситуации, които застрашават националната сигурност на Русия. Обръща се голямо внимание на държавните форми за борба с наркотрафика и тероризма. Значителна част от учебниците са заети от раздели, посветени на медицинските познания и здравословния начин на живот.
Учебник 10 клас Учебникът съдържа материали по три основни раздела от курса по OBZH: „Безопасност и защита на човек в опасни и извънредни ситуации“, „Основи на медицинските знания и здравословен начин на живот“, „Основи на военната служба“. 8-то издание, преработено и допълнено, включва нов актуален параграф „Правила за поведение в ситуации от криминогенен характер и при заплаха от терористичен акт”. Значително актуализиран и допълнен илюстративен материал, отнасящ се до състояние на техникатаВъоръжени сили на Руската федерация.
Учебник 11 клас модулен курс Осмото, преработено издание на учебника съдържа задължителния минимум учебен материал по курса по безопасност на живота за средните училища. IN ново изданиеучебникът отразява промените, настъпили във въоръжените сили на Руската федерация (нова структура на видовете и въоръженията на войските, договорна служба, намаляване на военната служба до 1 година и др.), Илюстрационната серия е актуализирана Осмото, преработено издание на учебника съдържа задължителния минимум учебен материал за средното училище. Новото издание на учебника отразява промените, настъпили във въоръжените сили на Руската федерация (нова структура на видовете и родовете войски, договорна служба, намаляване на военната служба до 1 година и др.), Илюстрационната серия има е актуализиран
Разработки на уроци за 5-9 клас Всеки урок определя темата и целта, дава препоръки за представяне на учебния материал, а също така предлага въпроси за контрол на знанията на учениците.
Разработка на урока Методическото помагало съдържа разработка на уроци за 10-11 клас на образователните институции. Дават се препоръки за представяне на учебния материал, както и задачи за самостоятелна работа на учениците.
Наръчник за ученици. Наръчникът обхваща темите за личната сигурност в ежедневието и в извънредна ситуация, организацията на защитата на населението в Руската федерация от извънредни ситуации в мирно и военно време, първа помощ при извънредни ситуации. Книгата дава основните положения за отбраната на държавата и основите на военната служба. Наръчникът е адресиран до ученици, учители, заместник-директори по учебно-възпитателната работа, родители и всички, които се грижат за здравето и личната си безопасност.
10-11 клас Медицина Здравословен начин на живот Учебникът съдържа задължителния минимум учебен материал по раздел „Основи на медицинските познания и здравословен начин на живот“ от курса по безопасност на живота за средно училище, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руска федерация. Учебникът е предназначен за организиране на отделни часове с ученици от гимназията в момент, когато малките съученици изучават разделите „Основи на държавната отбрана“ и „Основи на военната служба“. Учебникът съдържа задължителния минимум от учебен материал по раздела "Основи на медицинските знания и здравословния начин на живот" от курса OBZH за средно училище, препоръчан от Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Учебникът е предназначен за организиране на отделни часове с ученици от гимназията в момент, когато малките съученици изучават разделите „Основи на държавната отбрана“ и „Основи на военната служба“.
Правила за движение по пътищата Методическо ръководство под общата редакция на A.T. Смирнова Наръчникът съдържа практически съветиза ученици от 5-9 клас, разкриващи проблемите на движението, правилата за поведение на пешеходците и пътниците, както и велосипедистите. Наръчникът предоставя практически препоръки за ученици от 5-9 клас, разкривайки проблемите на движението, правилата за поведение на пешеходците и пътниците, както и на велосипедистите.
Правила за движение по пътищата Методическо ръководство под общата редакция на A.T. Клас Смирнова Ръководството предоставя практически препоръки за учениците в часовете, разкривайки проблемите на трафика и правилата за поведение на водачите Превозно средство. Основи на управлението и устройството на мотоциклет и автомобил. Наръчникът дава практически препоръки за учениците от класовете, разкривайки проблемите на движението и правилата за поведение на водачите на превозни средства. Основи на управлението и устройството на мотоциклет и автомобил.
- обяснителенЗабележка
Тази работна програма от курса „Основи на сигурността живот"за 10 - 11 клас се базира на:
Интегрирана учебна програма на дисциплината „Основи на сигурността живот"за общообразователнаинституции от 5-11 клас, разработени от авторите A.T. Смирнов, Б.О. Хренников М.: Просвещение, 2011;
федерален компонент състояниестандарт за основите на безопасността жизнена дейноств образователенинституции за средно (пълно) общо образование 2004г
Изучаване на основите на сигурността жизнена дейносте насочена към постигане на следните цели:
образование на стажантите отговорностза личната сигурност, сигурността на обществото и държавата; отговорно отношение към личното здраве като индивидуална и социална ценност; отговорно отношение към опазването на природната среда като основа за осигуряване на безопасност жизненостиндивиди, общество и държава;
развитие на духовните и физическите качества на личността, осигуряване на безопасно поведение на човек в опасни и извънредни ситуации от естествен, техногенен и социален характер; необходимостта от водене на здравословен начин на живот; необходими морални, физически и психологическикачества за изпълнение конституционензадължението и задължението на руския гражданин да защитава Отечеството;
развитие на знания: за безопасното поведение на човек в опасни и извънредни ситуации от естествен, техногенен и социален характер; за здравето и здравословния начин на живот; О състояниесистема за защита на населението от опасни и извънредни ситуации от мирно и военно време; относно задълженията на гражданите за защита на държавата;
формиране на умения: оценка на ситуации, опасни за живота и здравето; безопасно поведение при опасни и аварийни ситуации; използване на средства за индивидуална и колективна защита; оказване на първа помощ в случай на спешност.
Изпълнението на тези цели се осигурява от съдържанието на програмата, която систематизиразнания за сигурност живот,получени от студентите в осн общообразователнаучилище и им помага да развият последователен възглед за безопасността жизнена дейностиндивид, общество и държава.
Структурно програмата на курса по безопасност на живота се състои от три логически взаимосвързанимодули:
основите на сигурността на личността, обществото, държавата;
основи на медицинските познания и здравословен начин на живот;
осигуряване на военната сигурност на държавата.
В учебната програма на училището за изучаване на дисциплината в 10. клас са предвидени 34 учебни часа (при 1 час седмично), а в 11. клас - 34 учебни часа.
Домашна работаможе да бъде променлива или да липсва.
Програма осигурявасъвместно обучение на момчета и момичета.
Като учебник в учебния процес се използват:
Основи на сигурността жизнена дейност. 10 клас: учебник за общообразователнаРуската образователна академия,издателство "Просвещение". - 4-то изд., преработено. - М.: Просвещение, 2012.;
Основи на сигурността жизнена дейност. 11 клас: учебник за общообразователнаинституции: основни и профилни. нива / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; изд. А. Т. Смирнова; руската академия на науките, Руската образователна академия,издателство "Просвещение". - 5-то изд., преработено. - М.: Просвещение, 2013.
Изискванияда сенивообучениестуденти
В резултат на изучаване на основите на сигурността жизнена дейностти си завършил училище зная:
· основни правила за безопасно поведение в ежедневието и при извънредни ситуации, както и правила за лична безопасност при заплаха от терористичен акт;
· организиране на защитата на населението в Руската федерация от природни и причинени от човека извънредни ситуации и организационна основа за борба с тероризма;
· основни принципи на здравословен начин на живот;
· правила за оказване на първа помощ;
· основи на държавната отбрана и военната служба;
· бойни традиции на въоръжените сили на Русия, държавни и военни символи на Руската федерация.
Завършилите гимназия трябва да може:
· предвиждане на възникването на най-често срещаните опасни ситуации от тях характеристики, взема решения и действа, осигурявайки лична безопасност;
· да действа компетентно при заплаха от извънредна ситуация и по време на извънредна ситуация;
· оказване на първа помощ в случай на спешност;
· извършват основни действия, свързани с бъдещия пасаж военна служба(бойни техники, военен поздрав, непълно разглобяване и сглобяване на автомат Калашников, автоматична стрелба и др.);
· наслади се справочна литератураза целенасочена подготовка за военна служба, като се вземат предвид индивидуалните качества.
Придобитите знания и умения в практически дейности и ежедневие ще помогнат за осигуряване на лична сигурност при извънредни ситуации от естествен, техногенен и социален характер, включително заплаха от терористичен акт или вземане на заложници; развитието на вярвания и необходимостта от спазване на нормите за здравословен начин на живот; притежаване на умения в областта на гражданската защита; формиране на психологическа и физическа готовност за военна служба по наборна служба.
Тематиченпланиране
10 клас
| № урок | Тема | Основен материал | Домашна работа |
| Секция 1.Основи на интегрираната сигурност (8 часа) |
|||
| Осигуряване на лична безопасност в ежедневието (4 часа) |
|||
| Автономен престой на човек в естествена среда. | Възможни причинивкарване на човек в условия на автономно съществуване, превантивни мерки. Приоритетни действия за пострадали от бедствие. | § 1 гл. 1-3 задника стр.8 |
|
| Практическа подготовка за автономно съществуване в природна среда. | Изработване на правилата за ориентация, движение по азимут, осигуряване на вода и храна. Оборудване за временно жилище, производство на пожари. Практическа работа №1. | § 2 задачи 4.5 стр.14 |
|
| Осигуряване на лична безопасност по пътищата. | Основните причини за пътнотранспортните произшествия. Роля "човешки фактор" при възникване на злополука. Безопасни правила поведение на пешеходци и пътници по пътищата. Общи отговорности шофьор. Нивото на култура на водача и пътна безопасност. | SDA § 3 оп. 1-4 задачи 1, 3 |
|
| Осигуряване на лична безопасност в криминогенни ситуации. | Обсъждане на възможни ситуации на улицата, в на обществени места, на масово събитие, в транспорт, вход на къщата, асансьор. Практическа работа №2. | § 4 задачи 1-3 стр.24-25 допълнителен материал |
|
| Лична охрана при спешни случаи (2 часа) |
|||
| Осигуряване на лична безопасност при природни извънредни ситуации. | Правила за поведение при земетресение, свлачища, кални потоци, свлачища, лавини, в случай на урагани, бури, торнадо, наводнения и естествени пожари. Развитие на практически умения за безопасно поведение. Практическа работа №3. | схема "Видове аварийни ситуации" § 5 гл.3 задачи 1-2 стр.30 § 6 vop.1-4 задачи 3,4 стр.36 |
|
| Осигуряване на лична безопасност при извънредни ситуации, причинени от човека. | Правила за поведение при пожари и експлозии, при аварии с отделяне на химични и радиоактивни вещества, при хидродинамични и пътно-транспортни произшествия. Развитие на практически умения за безопасно поведение. Практическа работа No4. | Заключения стр.40 § 7 оп.1-4 стр.40 § 8 т.1,2 |
|
| Съвременен комплекс от социалноосигурителни проблеми (2 часа) |
|||
| Военни заплахи за националната сигурност на Русия | Военни заплахи за националната сигурност на Русия. Националните интереси на Русия в военна сфера, защитавайки нейната независимост, суверенитет, териториална цялост, осигурявайки условия за мирно, демократично развитие на държавата. | § 9 оп.1-3 съобщения по задача 1,2 стр.50 |
|
| Същността на съвременните войни и въоръжени конфликти | Въоръжен конфликт, военен конфликт, локална война, регионална война, широкомащабна война | § 10 гл.1,4 |
|
| Раздел 2Защита на населението на Руската федерация от извънредни ситуации(2 часа) |
|||
| Законодателна и регулаторна правни актове RF за сигурност. | Конституцията на Руската федерация, Федералният закон „За сигурността“, „За отбраната“, „За защитата на населението и териториите от извънредни ситуации“, „За пожарната безопасност“, „За гражданската отбрана“, „За безопасността по пътищата“ , „За борбата с тероризма“ и др. Резюмеправа и задължения на гражданите. | § единадесет FZ маса съобщение на задачи 1,2 |
|
| Юнайтед държавна системапредотвратяване и отстраняване на извънредни ситуации (RSChS), неговата структура и задачи | Историята на създаването на RSChS, цел, str-ra, цели и задачи, ръководни органи. Силите и средствата на RSChS. | Заключения 1-4 стр.62 vos.1-4 |
|
| Раздел 3(4 часа) |
|||
| Екстремизмът и тероризмът са изключителна опасност за обществото и държавата | Тероризъм – общи понятия и определения. Характеристики на съвременната терористична дейност в Русия. Видове терористични актове, техните цели и методи на изпълнение. Начини за разпространение на екстремистки идеи. | § 13.14 съобщения по задания 1,2 стр.70, стр.80 воп.1-4 стр.70 воп.1-3 стр.80 |
|
| Основни принципи и насоки за противодействие на терористичната и екстремистката дейност | Закони и актове, насочени към защита от екстремизъм и тероризъм | § 16 допълнителна мат. За стратегията на националната свобода |
|
| Правила за лична безопасност в случай на терористична атака | Правила за поведение в случай, че сте взети за заложник. Правила за поведение при нападение с цел отвличане. Осигуряване на сигурност в случай на отвличане на самолет от терористи. Осигуряване на безопасност по време на престрелка. За процедурата за получаване на съобщения, съдържащи заплахи от терористичен характер по телефона. Практическа работа No5. | § 23 заключения стр.124, воп.1-4 допълнителна мат. стр.125 |
|
| Наказателна отговорностза терористична и екстремистка дейност | Основните членове на Наказателния кодекс и видовете наказания за терористи, екстремисти | § 21.22 от Наказателния кодекс на Руската федерация воп.1-4 стр.112 |
|
| Раздел 4Основи на здравословния начин на живот (3 часа) |
|||
| Опазването и насърчаването на здравето е най-важният компонент от подготовката на младите хора за военна служба и трудова дейност. Основните инфекциозни заболявания, тяхната класификация и превенция | Класификация на микроорганизмите и инфекциозните заболявания. Появата и разпространението на инфекциозни заболявания, начини на тяхното предаване. Антигени и антитела. Имунният отговор на тялото. Чести инфекциозни заболявания. Външни признаци на инфекциозни заболявания. Методи за превенция. | таб.2 стр.132 vop. 1-5 § 25 |
|
| Здравословен начин на живот | Здравословният начин на живот като основа на личното здраве и личната безопасност. Рационално хранене, режим на работа и почивка. Двигателна активност, физическа култура и закаляване. | § 26.28 фактор диаграма задачи 1-3 стр.142, управление на стреса стр.151 |
|
| Лошите навици и тяхното влияние върху здравето. Превенция на лошите навици | Пушенето на тютюн и въздействието му върху организма на пушача и околните. Алкохол и репродуктивна функция. Предотвратяване на разрушителното влияние на алкохола, наркоманиите и злоупотребата с вещества. | ||
| Раздел 5Основи на държавната отбрана (17 часа) |
|||
| Гражданска отбрана - компонентнационална отбранителна способност (6 часа) |
|||
| Гражданска защита, нейното предназначение и основни задачи | История на създаване, предназначение и задачи на гражданската защита. Организация на гражданска защита на територията на Руската федерация, сили и средства за гражданска защита. | § 30 ас. 1-3, за да изберете един, vop.1-4 стр.162 |
|
| 19,20. | Основните видове оръжия и техните увреждащи фактори | Ядрени оръжия, увреждащи фактори на ядрена експлозия. Химически оръжия, класификация на токсичните вещества (ОС) според тяхното предназначение и въздействие върху организма. Бактериологични (биологични) оръжия. Съвременни средства за унищожаване, увреждащи фактори. Предприети мерки за защита на населението от съвременни средствапоражение. | Раздел 31 vop.1-4 задачи 1-4 стр.168 схема |
| Уведомяване и информиране на населението за извънредни ситуации в мирно и военно време. Инженерна защита на населението | Система за уведомяване, методи за уведомяване. Редът за подаване на сигнал „Внимание на всички!”, действията на населението по предупредителни сигнали. Защитни конструкции на гражданска защита, предназначение и видове. Правила за поведение в защитните конструкции. | Раздел 32 задачи 1-3 стр.172 действия по сигнал "Внимание на всички!" § 33 гл.1 |
|
| Лични предпазни средства. | Средства за защита на дихателните пътища и кожата, правила за тяхното използване. медицински изделиязащита. Практическа работа No7. | Раздел 34 устройство GP-7, AI-2 задачи 1-3 стр.182 |
|
| Организиране на спасителни операции в аварийната зона. Организация на гражданска защита в общообразователна институция. | Цел и съдържание на произведението. Организиране на санитарна обработка на населението след престоя им в зоната на инфекция. Задачи на обучението в областта на гражданската защита, форми на обучение. GO план. Практическа работа No8. | Раздел 35 задачи 1-4 стр.186 клауза 6.2 Раздел 36 задачи 1.4 стр.190 |
|
| Въоръжени сили на Руската федерация - защита на нашето Отечество (3 часа) |
|||
| Историята на създаването на въоръжените сили на руската федерация. | Военни реформи на Иван Грозни, Петър I, създаването на редовна армия. Военни реформи през 2-ра половина на 19 век, създаване на масова армия. | § 37 съобщения задачи 1.4 стр.196 |
|
| Памет на поколенията - дни военна славаРусия. | Дните на военната слава на Русия са дните на славните победи, които изиграха решаваща роля в историята на държавата. Форми за увековечаване на паметта на руските войници, отличили се в битки. | § 38 задачи 2,4 Съобщения за Деня на победата |
|
| Състав на въоръжените сили на руската федерация. Командване и управление на въоръжените сили на РФ | Видове и видове войски, история на тяхното създаване. Предназначение на различни видове войски. Суша, военновъздушни сили, военноморски сили, стратегически ракетни сили, въздушно-десантни сили, космически сили. | § 39 т. 1-3 схема задачи 1-4 стр.210 |
|
| Видове въоръжени сили на Руската федерация и видове войски (6 часа) |
|||
| Сухопътни войски, техният състав и предназначение. Въоръжение и военна техникаСВ. | Сухопътни войски, техният състав и предназначение. Въоръжение и военна техника на сухопътните войски. | Раздел 40 схема задачи 1-4 стр.216 |
|
| Въздушни сили. флот. Въоръжение и военна техника на ВВС и ВМС. | ВВС (ВВС), техният състав и предназначение. Военноморските сили (ВМС), неговият състав и предназначение. | § 41.42 схема воп.4 задачи 2-4 стр.220 воп.4, задача 2 стр.224 |
|
| Стратегически ракетни сили. Въоръжение и военна техника на Ракетните стратегически войски. | Стратегически ракетни сили (РВСН), техният състав и предназначение. Въоръжение и военна техника. | Раздел 43 схема v.4 задника стр.228 |
|
| Въздушнодесантните войски, техният състав и предназначение. | Въздушнодесантните войски, техният състав и предназначение. Въоръжение и военна техника. | Раздел 44 Филмът "Никой освен нас!" задачи 1-4 стр.232 |
|
| Космическите сили, техният състав и предназначение. | Космическите сили, техният състав и предназначение. Въоръжение и военна техника. | § 45 гл.4 схема задачи 1-3 стр.236 |
|
| Войски и военни формирования, които не са част от въоръжените сили на РФ. | Гранични служби на ФСБ, вътрешни войски на Министерството на вътрешните работи, войски за гражданска защита на Министерството на извънредните ситуации на Русия. | Раздел 46 схема, доп. мат. задачи 1-3 стр.240 |
|
| Бойни традиции на руските въоръжени сили (2 часа) |
|||
| Патриотизмът и лоялността към военния дълг са основните качества на защитника на Отечеството. | Предаността към отечеството, любовта към родината, желанието да служи на нейните интереси, да я защитава от врагове - основното съдържание на патриотизма. Концепцията за военни традиции, героизъм, смелост, военна доблест и чест. | Есета за героите на Русия воп.1-4 стр.244 задача 2,4 § 47 статистика - стр.245 |
|
| Приятелството, военното партньорство - основата на бойната готовност на части и подразделения. | Характеристики на военния отбор, значението на военното партньорство в бойни условия и ежедневието. | Vop.3,4 задачи 1-3 стр.250 |
|
Тематично планиране 11 клас
| № урок | Тема | Основен материал | Домашна работа |
|
| Секция 1.Основи на интегрираната сигурност (2 часа) |
||||
| Осигуряване на лична безопасност в ежедневието (7 часа) |
||||
| Пожарна безопасност. Права и задължения на гражданите в областта на пожарната безопасност | Пожари в жилищни и обществени сгради, техните възможни последици. Основните причини за пожари в жилищни и обществени сгради. Влиянието на "човешкия фактор" върху причините възникване на пожари. Права и задължения на гражданите в областта на пожарната безопасност. | § 1 оп.1-4, ас. стр.10 |
||
| Правила за лична безопасност при пожар | Предотвратяване на пожари в ежедневието. Спазване на мерките за пожарна безопасност в ежедневието. Правила за безопасно поведение при пожар в жилищна или обществена сграда. | § 2 оп.1-4, ас. PMP за изгаряния стр.16 |
||
| Раздел 2Основи на противодействието на тероризма и екстремизма(4 часа) |
||||
| Организационни основи на системата за противодействие на тероризма и екстремизма в Руската федерация (9 часа) |
||||
| Национален антитерористичен комитет (НАК), неговата цел, структура и задачи | Основни задачи, състав на NAC на уебсайта www.nak.fsb.ru | § 5 т.1-4, стр.34 |
||
| Контратерористична операция и нейните условия | Контртерористичната операция, нейната цел и условия на провеждане, съставът на групировката от сили и средства, включени в антитерористична операция. Правен режимантитерористична операция. Краят на антитерористичната операция. | § 6 т.1-5, ас. стр.40 |
||
| Правен режим на антитерористична операция | § 7 т.1-4, стр.44 |
|||
| Участие на специални служби (Алфа и Вимпел) в антитерористични операции по примера на герои от специалните сили | Подвигът на Дмитрий Разумовски, Роман Катасонов, Александър Перов Беслан 2004 г., Константин Василиев "Норд-Ост" Москва 2002 г. | допълнителна постелка към § 5,6 стр.35,41 документални филми "Небесен воин", "Войникът на Христовия рати", "Александър" |
||
| Раздел 3 |
||||
| Основи на здравословния начин на живот (4 часа) |
||||
| Мерки за превенция на полово предавани болести. | Полово предавани инфекции (ППИ), форми на предаване, причини, допринасящи за инфекцията. Мерки за превенция. Наказателна отговорност за заразяване с венерически болести. | § 13, табл задника стр.72 |
||
| Концепцията за ХИВ инфекция и СПИН, мерки за превенция на ХИВ инфекцията. | ХИВ инфекция и СПИН, кратко описание наи основните пътища на заразяване. Предотвратяване на ХИВ инфекция. Отговорност за ХИВ инфекция. | § 14 оп.1-4 стр.76 Член 121 от Наказателния кодекс на Руската федерация |
||
| Семейството в съвременното общество. | Законодателство и семейство. Брак и семейство, основни понятия и дефиниции. Условия и ред за сключване на брак. Лични права и отговорности на съпрузите. Права и задължения на родителите. | § 15 т. 1-4, ас. стр.80 |
||
| Законодателство на руската федерация за семейството. | Конституцията на Руската федерация и Федералния закон на Руската федерация, Семеен код(гл.1,3,7,8) | семеен кодекс, стр.81 |
||
| Раздел 4Основи на медицинските познания и първа помощ (9 часа) |
||||
| Първа помощ при спешни случаи (9 часа) |
||||
| PMP при остра сърдечна недостатъчност и инсулт. | Сърдечна недостатъчност и нейните причини. Общи правилапри предоставяне на PMP. Инсулт, основните причини за възникването му, признаци на възникване. PMP при инсулт. Практическа работа No4. | § 16 т. 1-4 задника стр.84 |
||
| Концепцията за кървене и нараняване. | Причини и признаци на кървене. Видове рани. Концепцията за асептика и антисептика. | допълнителна подложка към § 17 схема стр.89 |
||
| Първа помощ при кървене и рани. | Начини за спиране на кървенето: натиск с пръст, турникет и усукващ турникет, максимално огъване на крайника, натиск превръзка, повдигнато положение. Практическа работа No5. | § 17 т. 1-4, ас. стр.88 § 19 т. 1-4, ас. стр.96 |
||
| Начини за обездвижване и носене на пострадалия. | Цел на обездвижването, възможни средства за обездвижване. Начини за пренасяне на жертвата. Практическа работа No6. | § 20 т. 1-4, ас. стр.100-101 |
||
| Първа помощ при наранявания на опорно-двигателния апарат. | Основните видове наранявания на опорно-двигателния апарат и техните причини. Предотвратяване на наранявания и основни правила при оказване на първа помощ. Практическа работа No7. | § 21 т. 1-4, ас. стр.104-105 |
||
| Първа помощ при черепно-мозъчна травма, травма на гръдния кош и корема. | Причини и признаци, възможни последствия, ПМП наранявания на главата, гръдния кош, корема. Практическа работа No8. | § 22 т. 1-4, ас. стр.108, допълнителна постелка стр.109 |
||
| Първа помощ при наранявания на тазовата област, увреждане на гръбначния стълб, гърба. | Причини и признаци, възможни последствия, ПМП наранявания на таза, гръбначния стълб, гърба. Практическа работа No9. | § 23 т. 1-4, ас. стр.112, допълнителна постелка стр.113 |
||
| Първа помощ при травматичен шок. | Причини, признаци и последици от травматичен шок. | допълнителна постелка към §18 стр.93 |
||
| Първа помощ при спиране на сърцето. | Реанимация. Правила за провеждане кардиопулмонална реанимация. Индиректен сърдечен масаж. Изкуствена вентилация на белите дробове чрез вентилация уста в уста или уста в нос. Комбинация от гръдни компресии и механична вентилация. Практическа работа №10. | § 24 т. 1-4, ас. стр.118, допълнителна постелка стр.119 |
||
| Раздел 5Основи на държавната отбрана (8 часа) |
||||
| Въоръжените сили на Руската федерация - основата на отбраната на държавата (3 часа) |
||||
| Състав на въоръжените сили на руската федерация. | Видове и видове войски на въоръжените сили на Руската федерация, специални войски, военни окръзи и флоти. | схема (pov-e) |
||
| Основните задачи на съвременните въоръжени сили на Русия | Основни функции: потискане на въоръженото насилие, осигуряване на свобода на дейност в океаните и космическото пространство, изпълнение на съюзнически задължения. Основни задачи: да осигури военна сигурност; за предотвратяване на въоръжено нападение; в операции по поддръжка мир; във вътрешни въоръжени конфликти. | § 25 т. 1-4, ас. стр.126, допълнителна подложка за Стратегията за национална сигурност на Руската федерация стр.127 |
||
| Международна (миротворческа) дейност на въоръжените сили на Руската федерация | Значение и роля на мироопазващата дейност на въоръжените сили. Правна рамказа провеждане на мироопазващи дейности на въоръжените сили на Руската федерация. | § 26 воп.1,2, с.130, доклади за ас. стр.131 |
||
| Символи на военна чест (3 часа) |
||||
| Бойното знаме на военна част е символ на военна чест, достойнство и слава. | Бойното знаме на военна част е особено почетен знак, който отличава характеристиките на военната мисия, историята и заслугите на военната част. | § 27 vop.1-4, p.134, съобщение на дупето. стр.135 |
||
| Ордени - почетни награди за военни отличия и заслуги в бойната и военната служба | История държавни наградиРусия за военни заслуги към Отечеството. | § 28 в.1-4, с.140, доклади за ас. стр.141 |
||
| Военна униформа и отличителни знаци на военнослужещи | Предназначението на военната униформа и отличителните знаци на военнослужещите, тяхната образователна стойност. | § 29 в.1-4, с.144, доклади за ас. стр.145 |
||
| Военна служба (3 часа) |
||||
| Основни понятия за военната служба. | Военен дълг, дефиниция на военния дълг и неговото съдържание. | § 30 т. 1-4, ас. стр.148-149 |
||
| 27,28. | Организация на военната регистрация. | Основната цел на военната регистрация. Държавни органиизвършване на военна регистрация. Категорията граждани, които не подлежат на военна регистрация. Информация за гражданин, която се съдържа в документи за военна регистрация. | § 31 в.1-4, с.152, доклади за ас. стр.153 |
|
| Глава6. Основивоенна служба (6 часа) |
||||
| Характеристики на военната служба (2 часа) |
||||
| Правни основи на военната служба. | Защита на отечеството в Конституцията на Руската федерация и Федералния закон "За военната служба и военната служба", "За статута на военнослужещите", "За отбраната". | § 41 оп.1-4, ас. стр.196, допълнителна постелка стр.197 |
||
| Военни аспекти на международното право. | Общи понятияза закона за войната. Международни правила, които трябва да се спазват от военния персонал в битка. Категории лица и обекти, на които международното военно право получава специална защита. | § 43 т. 1-4, ас. стр.206, допълнителна постелка стр.207 |
||
| Ритуали на VSRF. | ||||
| Военна служба по покана. | Настаняване и живот на военнослужещите. | |||
| Характеристики на военната служба по договора. | Изисквания към гражданин при постъпване на военна служба по договор. Материал осигуряване на военен персонал, военна служба на договор. | § 64 т.1-3 стр.298 |
||
| Алтернативна гражданска служба. Посока и организация | Изисквания към граждани, изпратени на алтернативна гражданска служба. | § 65 т.1-3 стр.308 |
||
Учебно-методическисигурност
Абрамова G.S. Психология на развитието: Proc. надбавка за студенти от висши учебни заведения. - 4-то изд. - М.: Академия, 1999.
Акимов В. А. и др. Основи на анализа и управлението на риска в природните и техногенни сфери: Proc. надбавка в образователната система на Министерството на извънредните ситуации на Русия и RSChS. Бизнес експрес, 2004 г.
Александровски Г. Потопът. Как той промени живота на хората // Наука и живот. - 2001. - бр.10.
Алтшулер В. М., Надеждин А. В. Наркоманията: пътят към бездната: Кн. За учители и родители. - М .: Образование, 2000.
Армията на Руската държава и отбраната на Отечеството / Изд. В. В. Смирнова. - М .: Образование, 2004.
Байер К., Шейнберг Л. Здравословен начин на живот / Пер. от английски. - М.: Мир, 1997.
Ballinger E. Образователна гимнастика: Двигателни упражнения за успешно обучение в училище. - М .: Образование, 1996.
Безопасност на живота: Учебник. - 3-то изд., преработено. и допълнителни / Изд. Е. А. Арустамова. - М .: Издателство "Дашков и Ко", 2001.
Голям енциклопедичен речник. - М .: Научно издателство "Велика руска енциклопедия". - Санкт Петербург: Норинт, 1997.
Васнев V. A., Chinyonny S. A. Основи на подготовката за военна служба: Кн. За учителя. - М .: Образование, 2002.
Военна доктрина на Руската федерация // Бюлетин за военна информация. - 2000. - бр.5.
Военна психология и педагогика: учеб. надбавка / Под общ. изд. Генерал-полковник В. Ф. Кулаков. - М .: Съвършенство, 1998.
Военно право руска империя(Кодекс на руското военно право). - М .: Военен университет, 1996.
Военен енциклопедичен речник.—М.: Военно издателство, 1983.
гражданска защита: Енцикл. речник / [Ю. Л. Воробьов и др.; под общо изд. С. К. Шойгу]. - М.: ДЕКС-ПРЕС, 2005.
Здраво семейство / Пер. от английски. М. Г. Лунко, Д. А. Иванова.- М.: Крон-Прес, 1994.
Конституция на Руската федерация (последно издание).
Концепцията за националната сигурност на Руската федерация // Бюлетин за военна информация. - 2000. - бр.2.
Кратка медицинска енциклопедия: В 2 тома / Главно изд. Академик на Руската академия на медицинските науки В. И. Покровски. - М .: Научно-практическо сдружение "Медицинска енциклопедия"; Крон-Прес, 1994.
Лях В. И., Зданевич А. А. Физическа култура: Учебник. за ученици от 8-9 клас общо образование институции / Под общ. изд. В. И. Лях. - М .: Образование, 2005-2006.
Мардерфелд V. L. 500 теста курс на обучение"Основи на безопасността на живота": надбавка. за учителя. - Санкт Петербург: Образование, 2004.
Мардерфелд В. Л. Материали за учебния курс "Основи на безопасността на живота": Надбавка. за учителя. - М .: Образование, 2004.
Макеева А. Г. Всички цветове с изключение на черното: семейна профилактика на наркоманията при учениците: Кн. за родители / А. Г. Макеева. - М .: Образование, 2005.
Макеева A. G. Всички цветове с изключение на черното: педагогическа превенция на наркоманията при учениците: Метод. ръководство за учителя: 7-9 клетки. / А. Г. Макеева. - М .: Образование, 2005.
Методически материали и документи по дисциплината "Основи на безопасността на живота": Кн. за учителя / Комп. А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. - 2-ро изд. - М .: Образование, 2004.
В служба на Отечеството: За историята на руската държава и нейните въоръжени сили, традиции, морални и психологически и правна рамкавоенна служба: княз. за четене за обществено-държавно обучение на войници (матроси), сержанти (старшини) от въоръжените сили на Руската федерация / Изд. В. А. Золотарева, В. В. Марушченко. - 3-то изд. — М.: Рус; РКБ, 1999.
Общи военни правила на въоръжените сили на Руската федерация. - М .: Военно издателство, 1994.
Основи на медицинските познания и здравословния начин на живот: Proc. за ученици от 10-11 клас общо образование институции / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, П. В. Ижевски. Под общо изд. А. Т. Смирнова. - 6-то изд. - М .: Образование, 2007.
Основи на безопасността на живота: сб. задачи за изпити в 9 клетки. / [НО. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общо изд. А. Т. Смирнова]. - М .: Образование, 2006-2007.
Основи на безопасността на живота: Наръчник / [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Е. Н. Аюпов; под общо изд. А. Т. Смирнова]. - М .: Образование, 2007.
Основи на формирането на култура за безопасност на живота на населението [Ю.Л. Воробьов, В. А. Тучков, Р. А. Дурнев; под общо изд. Ю. Л. Воробиева]. - М .: Бизнес експрес, 2006.
Петров С. В., Бубнов В. Г. Първа помощ в екстремни ситуации: Практическо ръководство. - М .: Издателство на NTs ENAS, 2000.
Противодействие на тероризма: Образователен метод. Полза / под общата. Изд. Ю. С. Паткевич. - Ижевск: Удмуртия, 2004.
Семеен кодекс на Руската федерация (последно издание).
Смирнов A. T., Khrennikov B. O. Основи на безопасността на живота: Proc. за 5 клетки. - 4-то изд. - М .: Образование, 2007.
Смирнова А. Т., Хренников Б. О. Основи на безопасността на живота: Proc. за 6 клетки. - М .: Образование, 2007.
Смирнов A. T., Khrennikov B. O. Основи на безопасността на живота: Proc. за 7 клетки. - М .: Образование, 2007.
Смирнов A. T., Khrennikov B. O. Основи на безопасността на живота: Proc. за 8 клетки. - М .: Образование, 2007.
Смирнов A. T., Khrennikov B. O. Основи на безопасността на живота: Proc. за 9 клетки. - М .: Образование, 2007.
Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Основи на безопасността на живота: Proc. за 10 клетки. - 8-мо изд. - М.: Образование, 2007.
Смирнов А.Т., Мишин Б.И. Основи на безопасността на живота: Proc. за 11 клетки. - 7-мо изд. - М.: Образование, 2007.
Сухомлински В. А. Избрани педагогически произведения: В 2 тома - М .: Педагогика, 1979.
тероризъм. Всеки трябва да знае това: препоръки, разработени от Антитерористичната служба на ФСБ на Русия / Изд. А. А. Кокорева. — М.: Изограф, 2000.
Тупикин Е. И., Смирнов А. Т. Основи на безопасността на живота: Тестов контрол на качеството на знанията на учениците от гимназията: 10—11 клетки. - М .: Образование, 2002.
Наказателен кодекс на Руската федерация (последна редакция).
Федерални закони „За статута на военнослужещите“, „За военната служба и военната служба“, „За алтернативната гражданска служба“, „За измененията на федералния закон„За военния дълг и военната служба“ и член 14 от Закона на Руската федерация „За образованието“, „За борба с тероризма“
Сборник от законодателството на Руската федерация: Официална публикация. - М, 1998; 2003-2006 г
Физическа култура: учеб. за ученици от 5-7 клас. общо образование институции / Изд. М. Я. Виленски. - М .: Образование, 2007.
Формиране на здравословен начин на живот на подрастващите в уроците по безопасност на живота: Метод. надбавка / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. — М.: Вентана-Граф, 2002.
Спешни ситуации: Ученическа енциклопедия / Изд. Изд. С. К. Шойгу. - М., 2004.
Енциклопедия за деца: Т. 3: География / Съст. С. Т. Исмаилова. — М.: Аванта+, 1994.
Енциклопедия за деца: Т. 4: Геология / Съст. С. Т. Исмаилова. — М.: Аванта+, 1995.